2012-2013学年四川盐边红格中学八年级上学期期中检测语文试卷与答案(带解析).doc
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1、2012-2013学年四川盐边红格中学八年级上学期期中检测语文试卷与答案(带解析) 其他 给下面这则新闻拟一个标题(不超过 15字) (2分 ) 本报西昌 10月 1日电 (记者赵永新 )10月 1日 18时 59分 57秒,长征三号丙火箭在我国西昌卫星发射中心点火发射,把嫦娥二号卫星成功送入太空。这标志着探月工程二期任务迈出了成功的第一步。 嫦娥二号卫星是我国自主研制的第二颗月球探测卫星,是探月工程二期的技术先导星。与嫦娥一号卫星相比,二号卫星进行了多项技术改进,将验证直接地月转移发射、近月 100公里制动、环月轨道机动与定轨、 X频段测控、高精度对月成像等多项关键技术,为实现成功落月积累经
2、验。 发射约 25分钟后,星箭分离,卫星顺利进入近地点高度 200公里、远地点高度约 38万公里的地月转移轨道。这是我国首次运用火箭发射技术将卫星直接送入地月转移轨道。这一技术的突破,为嫦娥二号铺就了一条 “快速路 ”,奔月时间由嫦娥一号的 12天减为 5天。 答案:嫦娥二号卫星成功发射 试题分析:概括语段的主要内容,必须要找到主语和谓语,即有关谁,什么事。通读两段文字,可以发现 “嫦娥二号卫星 ”是主语,谓语即 “被成功送入太空 ”或“发射成功 ”,同时要注意字数的要求。 考点:本题考查学生概括能力。 点评:给新闻拟标题一定要找到导语部分,把导语部分的句子压缩,找到所写内容的主语和谓语,即有
3、关谁发生了什么事。当然这个谁可以是人、机关单位、物等。 选择题 下列加线字注音全对的一项是( )( 2分) A 疮 疤( chun)震 悚 ( sng)针 灸 ( ji) 迂 腐( y) B蹒 跚 ( shn) 栅 栏( zh)箱 箧 ( qi)交 卸 ( xi) C 尴尬 ( gn g)吊 唁 ( yn) 撬 开( qio) 舀 米 (yo) D惟妙惟 肖 ( xio)颠 沛 ( pi) 塌 败( t)愧 怍 ( zu) 答案: B 试题分析: A “疮 ”应读疤 chung, C“唁 ”应读 yn,D“肖 ”应读 xio. 考点:本题考查学生对汉字的认读能力,主要是字音。 点评:学习和复习
4、的过程中可以进行适当分类整理,误读积累,阶段总结等,尤其是误读误写字的积累,我们平时要经常把积累的内容拿出来读一读,写一写。同时接近考试时要适当做一些强化训练,以及时查漏补缺。 依次填入下列空白处最恰当的一项是 学生学会了与别人合作,( )可以帮助自己找到成功的捷径,( )可以帮助别人获得提高和发展,( )可以为大家今后步入社会、走上工作岗位打下很好的基础。 A要么 要么 并且 B只有 才 还 C如果 就 还 D不仅 还 并且 答案: D 试题分析:通读整段话,它告诉我们 “学会与别人合作 ”的益处,是递进关系的三个句子,因此应选 D。 考点:本题考查学生对关联词语的运用能力。 点评:整体把握
5、句子,注意句子的内容,分析句与句之间的关系,选择正确的关联词语进行连接。 下列句中,没有语病的一句是 ( ) ( 2分) A为了防止震后疫情发生,玉树灾区领导要求行政单位进一步加强管理,制定严密的防范措施。 B我们青少年,一定要肩负起建设伟大繁荣富强的社会主义强国。 C通过大家的帮助,使他学习成绩有了很大的提高。 D能否取得良好的学习成绩,关键在于勤的程度。 答案: A 试题分析: B项 “建设 ”缺少宾语,应在句末加上 “责任 ”。 C项无主语,应去掉“通过 ”或 “使 ”。 D项两面对一面,前后不一致,应去掉 “能否 ”。 考点:本题考查学生修改病句的能力。 点评:了解常见病句类型及修改方
6、法,是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。平时要注意正确表述,避免语病的发生;还可以与同学多交流,尤其是作文互评中,要按以上病因把句子加以衡量,给彼此寻找病句。这样语感会逐渐增强。如果在考试中凭语感一眼找不出来,就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量,只要多读几遍,相信一定能找到正确答案:的。 下列句子中加线成语使用恰当的一项是( )( 2分) A小强的动人事迹经过老师的 大肆渲染 ,成了校园里的热门话题。 B他们俩操作计 算机非常熟练,已经达到了 为所欲为 的程度。 C我们必须正确看待自己,既不能自高自大,也不能 自暴自弃 。 D小陆真是
7、别有用心 ,制作的飞机模型与众不同,令人叫绝。 答案: C 试题分析: A 大肆渲染比喻为了达到目的肆意夸大事实,加以宣传。是贬义词。B“为所欲为 ”是想作什么就做什么,贬义词,应改为 “炉火纯青 ”D“别有用心 ” 指言论或行动有不可告人的企图,是贬义词。 考点:本题考查学生运用成语的能力。 点评:所学课文中出现的词语、成语,包括文言文中出现的成语,是考查的重点。对于这些词语要做到知其意,善运用。平时要 在积累上下工夫,对于易于混淆的词语成语要进行比较积累。 找出下列作品、作者与出处搭配有误的一项 ( ) A阿长与 鲁迅 朝花夕拾 B桃花源记 陶渊明 陶渊明集 C爱莲说 周敦颐一一周元公集
8、D核舟记 张潮 虞初新志 答案: D 试题分析:核舟记的作者是魏学 赵凇队莩跣轮尽分小!队莩跣轮尽肥怯烧懦北嘈炊 傻摹 br考点:本题考查学生对文学常识的掌握情况。 点评:对于课本上的课文,不能偏颇,大致内容和主题以及涉及到的文学常识还是应该心中有数的更不能放弃课内只顾课外,要从课内中学到语文的基础知识及赏析文章的方法,并和课外的拓展阅读结合起来,做到课内外结合,使语文能力和素养得到提高 下列词语中无错别字的一项是 ( ) (2分 ) A眼花嘹乱央求阴惨烦燥 B情郁于中荒谬憧憬惨淡 C月明风清杀戳絮说揣摩 D张皇失措蹒跚鞠躬狼籍 答案: B 试题分析: A眼花嘹乱 眼花缭乱 烦燥 烦躁, C杀
9、戳 杀戮 D狼籍 狼藉 考点:本题考查学生对汉字的认读能力,主要是字形。 点评:学习和复习的过程中可以进行适当分类整理,误读误写积累,阶段总结等,尤其是误读误写字的积累,我们平时要经常把积累的内容拿出来读一读,写一写。同时接近考试时要适当做一些强化训练,以及时查漏补缺。 现代文阅读 人生的另一种财富 我是在贫穷和耻辱中长大的。父亲是一位蹬三轮车的,他每天蹬车送我上学。这令我的同学羡慕不已,他们说你爸妈真疼你,天天雇车送你上学。同学的话提醒了我,如果他们知道送我上学的不是家里雇的,而是我的父亲,他们又该如何议论呢?我一下子被一种耻辱感击垮了。从此,我再也不让父亲送到校门口,在离校门口很远的地方就
10、偷偷下了车。 我的母亲四处打工,为我攒钱。她坚信,我能考上大学。从我上学开始,每次学校公布成绩的日子就成了我们约定的节日。那天我们会吃上一顿红烧肉,以示庆祝。在我的印象里,红烧肉是最好吃的东西。没想到大学里的一 次红烧肉,却给我留下了难以抹去的耻辱记忆。 到我上大学的时候,母亲被巨大的学费数额吓呆了,她拿出了全部的积蓄,也仅够我一个学期的费用。我只好向学校提出了特困助学申请。 上学没几天,全班都知道了我是特困生,因为我被安排住在便宜而破旧的老楼里。与众不同的我成了他们着重注意的人。他们用好奇和怜悯的眼光看我吃什么,穿什么,用什么。上学一年多,前后左右的惊异的目光,让我如万箭穿心。我经常找一个角
11、落,狼吞虎咽地噎进去一个没有菜的馒头。我用读书来消解难熬的孤独。书是不挑人的,它一视同仁地对待每一个打开它的人们。但有一 个奢侈的行为我却一直不肯放弃,就是每月一次和中学几个好朋友的网上聊天,它给了我孤独的生活以极大的安慰。有一次我在网吧遇上了一个同班同学,他当时惊诧极了。再有就是我在大学里过第一个生日时,我奢侈地买了一份红烧肉 后来就到了让我终生难忘的那个耻辱的日子。那是一次社团活动,大家讨论帮助特困学生的事。有同学当时就提出了自己的看法,他们说,特困生应该得到我们的帮助,可我们班有的特困生还上网吧,吃红烧肉 我无地自容。我这才发现了贫穷不在于它本身,更大程度上是对人的精神折磨。我无法忍受这
12、种被打入另类的感觉。 当 帮助变成了一种施舍,我宁愿不要。我在忍受现实还是退学之间犹豫了很久。我想起了父亲的后背,我想起了母亲在我接到的录取通知书时四处奔走相告的情景,我想起了当时自己的决心 我忽然感到,我无权选择放弃。 贫穷本身不是罪过,因贫穷而放弃了自己生存的尊严,这才是罪过。 第二天是写作课,老师的作业是感受你生活中的爱。许多同学充满激情地念起了自己的作文,他们感激父母为他们带来的幸福,为他们创造的条件 老师不做一声,直到最后,才失望地问: “还有没有同学要说 ”我举起了手,讲了父亲的后背,冬天落在上面的雪和夏天流着的汗;我 讲了母亲为我攒钱的情景。我讲了小时候吃苹果,父母把苹果细细地削
13、掉了皮,一口一口地喂我吃,而削下的苹果皮,他们却谦让着,谁也不肯吃,最后,母亲又用它给我煮了苹果水。我说我很庆幸,贫穷只让我生活更艰难些,但它却不能剥夺我爱的权利,我感谢父母的爱。我为小时候对父亲的伤害而忏悔 教室里响起一片抽泣的声音。 下课时老师对我说,我非常感谢你,你比我更清楚地告诉了大家,什么是爱的真谛和尊严的意义。 从这时起,我走出了耻辱,我用一种正常而不是自卑的心态与同学们相处了。我不再为只有一个馒头的午饭而难为情了,我能坦然 地穿着陈旧的衣服走在青春靓丽时尚流行的校园里。在那一个假期到来的时候,我给父母写了一封信 【小题 1】阅读全文,回答 “人生的另一种财富 ”是什么 (2分 )
14、 【小题 2】怎么理解文中划线的句子。 (3分 ) 【小题 3】文章第 段加点词 “噎 ”用得好,好在哪里 (3分 ) 【小题 4】阅读第 段,请简要回答 “我 ”为什么要上网吧聊天 ( 2分) 【小题 5】仔细阅读文章的最后一段,假如你是文中的 “我 ”,会在给父母的信中写些什么内容 (只写内容要点 )( 3分) 答案: 【小题 1】耻辱是人生的另一种财富;或贫穷是人生的另一种财 富;或贫穷和耻辱是人生的另一种财富。( 2分) 【小题 2】父母和家庭的贫穷是由多种原因造成的,它不是自己的罪过,假如自己选择放弃生存,那是对家庭和社会的不负责任,即是一种罪过。( 3分) 或:父母和家庭是不能选择
15、的,但生活是可以改变的,选择了放弃就等于放弃了改变的机会,那就是一种罪过。 【小题 3】 “噎 字形象地写出了 “我 ”吃没菜的馒头,怕同学看见,饿了 “狼吞虎咽 ”却又难以咽下时的难受样子。 【小题 4】因为网上聊天给了 “我 ”大学孤独的生活极大的安慰。( 2分) 【小题 5】至少列出三点,每点 1分) 告诉到家时间; 让 父亲蹬三轮车来接; 告诉父母自己在学校的情况; 向父母道歉; 表明自己对未来生活的态度。 假期不准备回家 (或迟几天回家 ),去打工或当家教 【小题 1】试题分析: “另 ”是关键的审题点,即与一般意义上的财富不同。通读全文,我们不难发现,是 “贫穷和耻辱 ”让我更深切
16、的理解了父母的爱,理解了尊严的意义。所以根据课文内容可知, “另一种财富 ”是 “贫穷和耻辱 ”。 点评:审题后要理解题干的意图,根据自己对课文内容的理解总结出切题的答案:。 【小题 2】试题分析: “贫穷本身不是罪过,因贫穷而放弃了自己生存的尊严,这才是罪过。 ”根据此句出现的语段及上下文内容可知, “我想起了父亲的后背,我想起了母亲在我接到的录取通知书时四处奔走相告的情景,我想起了当时自己的决心 我忽然感到,我无权选择放弃 ”可知,此句的意思是家庭的贫穷是客观存在的,这不是罪过,更不是丢人的事情,但因为贫穷而选择了放弃尊严,那就是一种对家庭、对人生的不负责任,就是一种罪过。 考点:本题考查
17、学生对文章语句的理解能力。 点评:对文章语句的理解一定要结合文章内容,要精读该句出现处的语段内容,仔细进行分析,分析中一定要分析全面,不要遗漏。 【小题 3】试题分析: “噎 ”字是动词 “我经常找一个角落,狼吞虎咽地噎进去一个没有菜的馒头 ”,根据前文内容可知, “我 ”因无法忍受同学们的异样的眼光,偷着到角落里 “狼吞虎咽 ”地吃 “没有菜的馒头 ”,因此 “噎 ”字既写出了我因怕同学看见吃得快;又写出了我的饿相;更写出了 “没有菜的馒头 ”的难以下咽。 考点:本题考查学生对语句的赏析能力。 点评:语句赏析的角度一定要知道,有修辞、词语(动词、形容词、副词、叠词等)、句式、手法、内容、情感
18、等,其中有修辞的句子要首先选择修辞。动词的作用常常用到 “贴切 ”这个效果词。 【小题 4】试题分析 :审题后读文章第四段,可以看到 “但有一个奢侈的行为我却一直不肯放弃,就是每月一次和中学几个好朋友的网上聊天,它给了我孤独的生活以极大的安慰。 ”,从此句中可以提取出切题的答案:。 考点:本题考查学生对文章信息的提取能力。 点评:结合文章的内容,揣摩其中的原因,运用得体的全面的语言作答。能用原文语句回答的首选原文语句。 【小题 5】题分析:根据全文内容,尤其是文章最后一段 “从这时起,我走出了耻辱,我用一种正常而不是自卑的心态与同学们相处了。我不再为只有一个馒头的午饭而难为情了,我能坦然地穿着
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