【医学类职业资格】心理治疗学相关专业知识-5及答案解析.doc

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1、心理治疗学相关专业知识-5 及答案解析(总分：50.00，做题时间：90 分钟)一、A1 型题(总题数：50，分数：50.00)1.对治疗强迫症有特殊效果的是以下哪一种药A氯氮平 B多塞平 C地西泮D氯丙嗪 E氯米帕明(氯丙米嗪)（分数：1.00）A.B.C.D.E.2.诊断精神分裂症的标准是A符合症状标准和严重程度至少已持续 1周B符合症状标准和严重程度至少已持续 2周C符合症状标准和严重程度至少已持续 4周D符合症状标准和严重程度至少已持续 6周E符合症状标准和严重程度至少已持续 8周（分数：1.00）A.B.C.D.E.3.确定构想效度的测验方法有A确定测验的内容效度B分析被试对项目的反

2、应过程C考察测验的同质性D以上都是 E以上都不是（分数：1.00）A.B.C.D.E.4.影响测验结果的被试因素有A测验动机、焦虑水平、情绪状态B测验经验和联系效应 C反应倾向D生理因素 E以上都是（分数：1.00）A.B.C.D.E.5.要评估待招聘的青年经过培训后是否能够取得良好的保险营销人员业绩，应选用A描述性测验 B诊断性测验C预示性测验 D纸笔测验E操作测验（分数：1.00）A.B.C.D.E.6.关于估计信度的再测法，以下说法错误的是A假设所测验的特质必须是稳定的B假设遗忘和练习的效果相同C假设在两次测验中被试的学习效果没有差别D两次测验的时间间隔要适当E适合于难度测验（分数：1.

3、00）A.B.C.D.E.7.关于效度，以下说法正确的是A测验项目质量和数量影响效度B被试心身状态和样本团体的特点影响效度C施测过程影响效度D效标的效度以及测验分数和效标的关系类型影响效度E以上都是（分数：1.00）A.B.C.D.E.8.关于心理测验的历史与发展，正确的说法是A世界公认中国人最早使用测验B专门人才的训练、选拔和职业指导的需要促进了测验的发展C精神疾病患者的收护和分类的需要促进了测验的发展D认知心理学的兴起，将实验法和测验法结合，产生了信息加工测验E以上说法都对（分数：1.00）A.B.C.D.E.9.关于测验的项目分析，说法正确的是A测验项目分析就是计算项目的难度和区分度B难

4、度越高越好C区分度越高越好D难度和区分度无关E以上都对（分数：1.00）A.B.C.D.E.10.等值的测验复本必须符合以下条件A各份测验测量的是同一种心理特质B各份测验包含相同的内容范围，但题目不应该有重复C各份测验题型相同、题目数量相等D各份测验有大体相同的难度分布E以上都要（分数：1.00）A.B.C.D.E.11.精神状况检查不包括A外表和行为 B言谈和思维C躯体功能 D情绪状况E感知和认知功能（分数：1.00）A.B.C.D.E.12.关于各自分数合成的方法，说法错误的是A测验分数不能互相代替时适宜采用多重回归方法合成分数B临床判断可能受到经验和偏见的影响C预测源少时，进行多重回归后

5、差异加权比推理的等量加权更能有效预测D预测源与效标测量之间没有线性关系时，多重分段比多重线性回归更有效E多重回归合成分数预测低概率事件价值不如临床判断（分数：1.00）A.B.C.D.E.13.患者看到房屋倾斜，汽车变形扭曲，电线杆像筷子一样细，这种现象属于A非真实感 B视物变形C人格解体 D幻觉妄想E错觉（分数：1.00）A.B.C.D.E.14.好的效标测量应符合的条件包括A测量效标能真实反映观念效标的重要侧面B效标测量稳定可靠C效标测量客观公正D效标测量简单经济E以上都是（分数：1.00）A.B.C.D.E.15.心理测验所依据的最直接的材料是A认知过程 B情绪体验C外显行为和对项目的反

6、应D成长环境 E遗传特征（分数：1.00）A.B.C.D.E.16.测验具有内容效度的情况有A对一组被试实施两个取自同样内容范围的复本测验，两个测验成绩的相关系数低B与教学内容相关的成就测验，教学后测验成绩显著提高C不同团体的测验成绩相当D被试都能看出测验目的E以上都是（分数：1.00）A.B.C.D.E.17.关于测验项目的预备测试，以下说法错误的是A预测对象应取自将来正式测验准备应用的群体B预测过程、情境应力求与将来正式测试时的情况相似C预测时限应与正式测试的时限相同D在预测中应随时记录被试的反应情形E必要时进行两次预测，看两次的分析结果是否一致（分数：1.00）A.B.C.D.E.18.

7、编制测验时首先应该明确A潜在测验对象的年龄范围B潜在测验对象的智力水平和文化程度C用来测验的心理特性D测验的用途E以上都应该明确（分数：1.00）A.B.C.D.E.19.判断一种抗精神病药是否有效至少要足量使用的时间是A4 周 B5 周 C6 周D7 周 E8 周（分数：1.00）A.B.C.D.E.20.明显与心理因素相关的躯体疾病是A癔病 B反应性精神病C疑病性神经症 D疼痛E心身疾病（分数：1.00）A.B.C.D.E.21.在测验的编制计划里，要进行规划的内容有A测验的内容结构B各个内容的测验目标C各个内容的相对重视程度D测验的项目形式E以上都是（分数：1.00）A.B.C.D.E.

8、22.在编辑、设计测验项目时应注意A项目的范围要与编制计划一致B项目的数量要比最后所需要的数量多一倍以上，以备筛选C项目的难度必须符合测验目的D项目的说明要通俗易懂、意义明确E以上都是（分数：1.00）A.B.C.D.E.23.临床心理学家在进行测验分数的解释时不需要A导出分数B从常模团体中抽取有代表性的标准化样本C分析被试测验前的背景因素D分析被试在测验情境中的行为表现E向当事人报告测验分数（分数：1.00）A.B.C.D.E.24.关于系统误差描述错误的是A引起系统误差因素与测验目的无关B系统误差是恒定的C系统误差出现与否是随机的、无规律的D系统误差影响测验的效度E以上说法都是错误的（分数

9、：1.00）A.B.C.D.E.25.选择项目形式时应该考虑A测验的目的B用以编制测验的材料的性质C潜在测验对象团体(总体)的特点D测验人数、经费和时间等限制E以上都应考虑（分数：1.00）A.B.C.D.E.26.以下不属于卡马西平不良反应的是A过敏性皮疹B引起窦性心动过缓C体位性低血压D肝功能异常E不自主运动（分数：1.00）A.B.C.D.E.27.脑内突然涌现大量无现实意义、杂乱无章的陌生的思维内容称为A影响妄想 B强制性思维C痴呆 D关系妄想E木僵（分数：1.00）A.B.C.D.E.28.关于药源性帕金森综合征描述正确的是A震颤，肌张力增高，慌张步态B震颤，面具脸，肌张力增高C运动

10、减少，搓丸样动作，肌张力增高D震颤，肌张力增高，动作迟缓E震颤，面具脸，运动减少（分数：1.00）A.B.C.D.E.29.关于测验信度的说法，正确的是A总的难度水平在 0.5左右的测验信度高B智力测验和成就测验的信度系数应在 0.90以上C信度系数受样本的异质性影响D测验越长，信度值越高E以上说法都对（分数：1.00）A.B.C.D.E.30.选择性 5羟色胺再摄取抑制剂药物的不良反应一般不包括A恶心 B视物模糊C头疼 D性功能障碍E焦虑失眠（分数：1.00）A.B.C.D.E.31.韦氏智力量表中智力商数在本质上表示被试的测验成绩在常模团体中的位置，它非常典型地说明了心理测验具有A直接性

11、B间接性 C相对性D绝对性 E客观性（分数：1.00）A.B.C.D.E.32.可以说明新编智力测验的构想效度不好的情况是A与广泛使用的韦氏智力量表测验分数相关显著B与广泛使用的艾森克人格问卷分数相关显著C与高考成绩相关显著D文化程度低的被试成绩低于文化程度高的被试E70 多岁的被试成绩低于 20多岁的被试成绩（分数：1.00）A.B.C.D.E.33.新型抗抑郁药曲唑酮的开始剂量是A50100mg/d B100150mg/dC150200mg/d D200250mg/dE250300mg/d（分数：1.00）A.B.C.D.E.34.关于难度和区分度，下面说法正确的是A难度与区分度无关B难度

12、系数越接近 0，项目区分度越大C难度系数越接近 0.5，项目区分度越大D难度系数越接近 1，项目区分度越大E以上说法都不对（分数：1.00）A.B.C.D.E.35.关于焦虑症状，正确的说法是A急性焦虑发作是面临现实危险时的恐惧反应B广泛性焦虑是长期处于不利环境所致的情绪状态C焦虑症状完全是病理性的D焦虑症状主要是一种超出平常的不安全体验E只有无任何诱因所导致的焦虑才是病理性焦虑（分数：1.00）A.B.C.D.E.36.测验标准化是控制无关因素对测验目的的影响、减少测验误差的过程，它要求A测验内容和形式标准化B施测过程标准化C评分计分标准化D分数解释标准化E以上都是（分数：1.00）A.B.

13、C.D.E.37.为了减少测验误差，应该A力求提高测验项目取样的代表性B项目说明通俗易懂、清楚确切，避免暗示C主试人员严格按照标准化程序去施测D严格按标准评估分、计分E以上都应注意（分数：1.00）A.B.C.D.E.38.标准化的心理测验具有客观性，因为A心理测验的内容和程序是一致的B施测人员的接待态度和指导方法有严格要求C施测的物理环境有大体性的规范D测验分数的评定、计算和解释的原则和方法是一致的E以上都是（分数：1.00）A.B.C.D.E.39.为了保证施测过程标准化，测验手册应该规范主试人员A测验场所的布置B测验材料的分发、放置方法和测验实施流程C主试者的基本态度以及如何对被试介绍测

14、验目的、反应方法，如何回答被试的提问D具体项目的时限、评分方法等E以上都是（分数：1.00）A.B.C.D.E.40.通常三环类抗抑郁药物的每天治疗剂量为A50mg B5075mgC75250mg D150300mgE300400mg（分数：1.00）A.B.C.D.E.41.进行选择题的项目分析时，提示备选答案有问题需要修改的有A所有被试都选择某个备选答案B所有被试都不选择某个备选答案C选择各个备选答案的人数基本相等D高分组的通过率等于或低于低分组的通过率E以上都是（分数：1.00）A.B.C.D.E.42.下列疾病中最适用心理治疗的是A神经衰弱 B抑郁症C躁狂症 D精神分裂症E精神发育迟滞

15、（分数：1.00）A.B.C.D.E.43.心理治疗师资格认证考试试图评估申请人员是否具备心理治疗工作必要的知识、技能等条件，属于A速度测验 B典型行为测验C投射测验 D常模参照测验E标准参照测验（分数：1.00）A.B.C.D.E.44.关于难度和区分度，以下说法正确的是A相同的项目，在不同的团体中的难度和区分度不同B较难的项目对高水平的被试区分度高C较容易的项目对低水平的被试区分度高D中等难度的项目对中等水平的被试区分度高E以上说法都正确（分数：1.00）A.B.C.D.E.45.以下不属于精神分裂症特征性症状的是A情绪低落 B内心被揭露感C被控制感 D谵妄状态E夸大妄想（分数：1.00）

16、A.B.C.D.E.46.以下哪一种药常用于焦虑症的治疗A氟哌啶醇 B吗氯贝胺C地西泮 D碳酸锂E卡马西平（分数：1.00）A.B.C.D.E.47.精神分裂症的阳性症状不包括A第三人称幻听B影响妄想 C思维破裂D情感淡漠 E紧张性木僵（分数：1.00）A.B.C.D.E.48.易出现逆行性遗忘症状的疾病为A老年性痴呆 B脑外伤C神经症 D精神分裂症E抑郁症（分数：1.00）A.B.C.D.E.49.关于精神分裂症症状的特点描述错误的是A多数在青壮年发病B自知力丧失C联想障碍，妄想、幻觉是重要的早期表现D偏执型是最常见类型E病程多迁延，预后不佳（分数：1.00）A.B.C.D.E.50.根据发

17、病机制的不同木僵状态可分以下几类，哪一项是错误的A紧张性木僵 B强制性木僵C心因性木僵 D抑郁性木僵E器质性木僵（分数：1.00）A.B.C.D.E.心理治疗学相关专业知识-5 答案解析(总分：50.00，做题时间：90 分钟)一、A1 型题(总题数：50，分数：50.00)1.对治疗强迫症有特殊效果的是以下哪一种药A氯氮平 B多塞平 C地西泮D氯丙嗪 E氯米帕明(氯丙米嗪)（分数：1.00）A.B.C.D.E. 解析：2.诊断精神分裂症的标准是A符合症状标准和严重程度至少已持续 1周B符合症状标准和严重程度至少已持续 2周C符合症状标准和严重程度至少已持续 4周D符合症状标准和严重程度至少已

18、持续 6周E符合症状标准和严重程度至少已持续 8周（分数：1.00）A.B.C. D.E.解析：3.确定构想效度的测验方法有A确定测验的内容效度B分析被试对项目的反应过程C考察测验的同质性D以上都是 E以上都不是（分数：1.00）A.B.C.D. E.解析：4.影响测验结果的被试因素有A测验动机、焦虑水平、情绪状态B测验经验和联系效应 C反应倾向D生理因素 E以上都是（分数：1.00）A.B.C.D.E. 解析：被试的测验动机、测验焦虑等因素都会引起测验误差，而且难以预测和控制。5.要评估待招聘的青年经过培训后是否能够取得良好的保险营销人员业绩，应选用A描述性测验 B诊断性测验C预示性测验 D

19、纸笔测验E操作测验（分数：1.00）A.B.C. D.E.解析：按照测验的目的可将测验分为描述性测验、诊断性测验和预示性测验。描述性测验重在描述被试能力、人格等心理特性，如智商高低等；诊断性测验重在对心理问题或行为问题的诊断，比如是否具有阅读障碍等；预示性测验的目的在于通过测验分数预测一个人将来的表现。三种测验的编制策略不同，使用时应根据测验目的选择相应类别的测验。招聘工作人员重在预测被试未来的表现，应选用预示性测验。纸笔测验、操作测验、口头测验和电脑测验是测验的四种不同方式。6.关于估计信度的再测法，以下说法错误的是A假设所测验的特质必须是稳定的B假设遗忘和练习的效果相同C假设在两次测验中被

20、试的学习效果没有差别D两次测验的时间间隔要适当E适合于难度测验（分数：1.00）A.B.C.D.E. 解析：再测法估计信度的优点是能提供测验结果是否随时间而变化的资料，缺点是易受练习和记忆的影响。再测法适用于速度测验和人格测验，不适用于难度测验。7.关于效度，以下说法正确的是A测验项目质量和数量影响效度B被试心身状态和样本团体的特点影响效度C施测过程影响效度D效标的效度以及测验分数和效标的关系类型影响效度E以上都是（分数：1.00）A.B.C.D.E. 解析：8.关于心理测验的历史与发展，正确的说法是A世界公认中国人最早使用测验B专门人才的训练、选拔和职业指导的需要促进了测验的发展C精神疾病患

21、者的收护和分类的需要促进了测验的发展D认知心理学的兴起，将实验法和测验法结合，产生了信息加工测验E以上说法都对（分数：1.00）A.B.C.D.E. 解析：心理测验的历史根源虽然无从考究，但中国人最早使用测验是举世公认的，我国隋朝开始通过考试选拔官员。现代心理测验的产生和发展是社会需要推动的结果，其中人才的训练、选拔和职业指导的需要、精神疾病的标准化诊断和治疗的需要都是推动心理测验发展的重要因素。当代心理测验在稳步发展，如非文字测验、团体测验、多重能力测验、信息加工测验等不断编制、使用。9.关于测验的项目分析，说法正确的是A测验项目分析就是计算项目的难度和区分度B难度越高越好C区分度越高越好D

22、难度和区分度无关E以上都对（分数：1.00）A.B.C. D.E.解析：测验的项目分析包括定性分析和定量分析两个方面，定性分析从内容取样的适当性、题目的思想性和表达的清楚程度等方面加以分析，定量分析要利用预测资料分析项目的难度、区分度和备选答案的适宜性等。难度和区分度是项目分析的两个指标，二者关系密切。一般来说，项目的区分度越高越好。10.等值的测验复本必须符合以下条件A各份测验测量的是同一种心理特质B各份测验包含相同的内容范围，但题目不应该有重复C各份测验题型相同、题目数量相等D各份测验有大体相同的难度分布E以上都要（分数：1.00）A.B.C.D.E. 解析：11.精神状况检查不包括A外表

23、和行为 B言谈和思维C躯体功能 D情绪状况E感知和认知功能（分数：1.00）A.B.C. D.E.解析：12.关于各自分数合成的方法，说法错误的是A测验分数不能互相代替时适宜采用多重回归方法合成分数B临床判断可能受到经验和偏见的影响C预测源少时，进行多重回归后差异加权比推理的等量加权更能有效预测D预测源与效标测量之间没有线性关系时，多重分段比多重线性回归更有效E多重回归合成分数预测低概率事件价值不如临床判断（分数：1.00）A. B.C.D.E.解析：应用多重回归合成分数的假设前提是测验分数具有互偿性，且与效标测量将呈线性关系。此外，多重回归适用于预测一般的典型事件。13.患者看到房屋倾斜，汽

24、车变形扭曲，电线杆像筷子一样细，这种现象属于A非真实感 B视物变形C人格解体 D幻觉妄想E错觉（分数：1.00）A.B. C.D.E.解析：14.好的效标测量应符合的条件包括A测量效标能真实反映观念效标的重要侧面B效标测量稳定可靠C效标测量客观公正D效标测量简单经济E以上都是（分数：1.00）A.B.C.D.E. 解析：15.心理测验所依据的最直接的材料是A认知过程 B情绪体验C外显行为和对项目的反应D成长环境 E遗传特征（分数：1.00）A.B.C. D.E.解析：心理测验是通过观察人的少数有代表性的行为，对贯穿人的全部行为活动中的心理特性做出推论和数量化分析的一种科学手段。心理测验具有间接

25、性，因为心理特点无法直接进行测量，只能通过人的外显行为和对测验项目的反应来推论。16.测验具有内容效度的情况有A对一组被试实施两个取自同样内容范围的复本测验，两个测验成绩的相关系数低B与教学内容相关的成就测验，教学后测验成绩显著提高C不同团体的测验成绩相当D被试都能看出测验目的E以上都是（分数：1.00）A.B. C.D.E.解析：17.关于测验项目的预备测试，以下说法错误的是A预测对象应取自将来正式测验准备应用的群体B预测过程、情境应力求与将来正式测试时的情况相似C预测时限应与正式测试的时限相同D在预测中应随时记录被试的反应情形E必要时进行两次预测，看两次的分析结果是否一致（分数：1.00）

26、A.B.C. D.E.解析：18.编制测验时首先应该明确A潜在测验对象的年龄范围B潜在测验对象的智力水平和文化程度C用来测验的心理特性D测验的用途E以上都应该明确（分数：1.00）A.B.C.D.E. 解析：19.判断一种抗精神病药是否有效至少要足量使用的时间是A4 周 B5 周 C6 周D7 周 E8 周（分数：1.00）A.B.C. D.E.解析：20.明显与心理因素相关的躯体疾病是A癔病 B反应性精神病C疑病性神经症 D疼痛E心身疾病（分数：1.00）A.B.C.D.E. 解析：21.在测验的编制计划里，要进行规划的内容有A测验的内容结构B各个内容的测验目标C各个内容的相对重视程度D测验

27、的项目形式E以上都是（分数：1.00）A.B.C.D.E. 解析：进行具体工作前，要首先明确测验编制的目的，在此基础上对测验做出总体设计，写出编制计划。计划中要确定测验的内容结构和项目形式，以及对每一个内容、目标的相对重视程度。编制计划可用以指导具体的项目设计、检查测验在内容上是否有代表性，还可指导每类项目的计分。22.在编辑、设计测验项目时应注意A项目的范围要与编制计划一致B项目的数量要比最后所需要的数量多一倍以上，以备筛选C项目的难度必须符合测验目的D项目的说明要通俗易懂、意义明确E以上都是（分数：1.00）A.B.C.D.E. 解析：23.临床心理学家在进行测验分数的解释时不需要A导出分

28、数B从常模团体中抽取有代表性的标准化样本C分析被试测验前的背景因素D分析被试在测验情境中的行为表现E向当事人报告测验分数（分数：1.00）A.B. C.D.E.解析：分数解释包括两个方面，一是理解分数的意义，则要求将被试的原始分数转换成量表上的分数，即导出分数，并结合被试测验前的背景因素、测验过程和测验本身因素对分数做出解释；二是把测验分数向当事人报告，使之理解分数的意义。确定常模团体、抽取标准化样本是测验编制的一个环节。24.关于系统误差描述错误的是A引起系统误差因素与测验目的无关B系统误差是恒定的C系统误差出现与否是随机的、无规律的D系统误差影响测验的效度E以上说法都是错误的（分数：1.0

29、0）A.B.C. D.E.解析：误差是测验中与测验目的无关的因素所产生的不准确的或不一致的结果，测验误差分为随机误差和系统误差。随机误差是由与测验目的无关的偶然因素引起的无规律的误差，误差大小和方向是随机的，它对测验的信度和效度都有影响。系统误差是由与测验目的无关的因素引起的恒定的有规律的误差，它稳定地存在于每一次测验中，影响测验的效度，但不影响测验的信度。25.选择项目形式时应该考虑A测验的目的B用以编制测验的材料的性质C潜在测验对象团体(总体)的特点D测验人数、经费和时间等限制E以上都应考虑（分数：1.00）A.B.C.D.E. 解析：26.以下不属于卡马西平不良反应的是A过敏性皮疹B引起

30、窦性心动过缓C体位性低血压D肝功能异常E不自主运动（分数：1.00）A.B.C. D.E.解析：27.脑内突然涌现大量无现实意义、杂乱无章的陌生的思维内容称为A影响妄想 B强制性思维C痴呆 D关系妄想E木僵（分数：1.00）A.B. C.D.E.解析：28.关于药源性帕金森综合征描述正确的是A震颤，肌张力增高，慌张步态B震颤，面具脸，肌张力增高C运动减少，搓丸样动作，肌张力增高D震颤，肌张力增高，动作迟缓E震颤，面具脸，运动减少（分数：1.00）A.B.C.D. E.解析：29.关于测验信度的说法，正确的是A总的难度水平在 0.5左右的测验信度高B智力测验和成就测验的信度系数应在 0.90以上

31、C信度系数受样本的异质性影响D测验越长，信度值越高E以上说法都对（分数：1.00）A.B.C.D.E. 解析：30.选择性 5羟色胺再摄取抑制剂药物的不良反应一般不包括A恶心 B视物模糊C头疼 D性功能障碍E焦虑失眠（分数：1.00）A.B. C.D.E.解析：31.韦氏智力量表中智力商数在本质上表示被试的测验成绩在常模团体中的位置，它非常典型地说明了心理测验具有A直接性 B间接性 C相对性D绝对性 E客观性（分数：1.00）A.B.C. D.E.解析：心理测验具有相对性，测量是将被试与他所在团体的大多数人的行为或某种人为确定的标准相比较，测验结果是比较的结果，是相对的。32.可以说明新编智力

32、测验的构想效度不好的情况是A与广泛使用的韦氏智力量表测验分数相关显著B与广泛使用的艾森克人格问卷分数相关显著C与高考成绩相关显著D文化程度低的被试成绩低于文化程度高的被试E70 多岁的被试成绩低于 20多岁的被试成绩（分数：1.00）A.B. C.D.E.解析：考查相容效度和区分效度是确定构想效度的常用方法。相容效度是计算新旧两个同类测验上分数的相关，相关高者说明两个测验所测验的是相同的特质，区分效度是与测量不同构想的测验相关较低。智力测验与已有的人格测验相关显著说明新编智力测验成绩受到人格的影响，构想效度不好。33.新型抗抑郁药曲唑酮的开始剂量是A50100mg/d B100150mg/dC

33、150200mg/d D200250mg/dE250300mg/d（分数：1.00）A. B.C.D.E.解析：34.关于难度和区分度，下面说法正确的是A难度与区分度无关B难度系数越接近 0，项目区分度越大C难度系数越接近 0.5，项目区分度越大D难度系数越接近 1，项目区分度越大E以上说法都不对（分数：1.00）A.B.C. D.E.解析：难度与区分度有密切关系。难度系数越接近 1或 0，鉴别指数接近 0，项目的区分度越小；难度系数越接近 0.5，区分度越大。35.关于焦虑症状，正确的说法是A急性焦虑发作是面临现实危险时的恐惧反应B广泛性焦虑是长期处于不利环境所致的情绪状态C焦虑症状完全是病

34、理性的D焦虑症状主要是一种超出平常的不安全体验E只有无任何诱因所导致的焦虑才是病理性焦虑（分数：1.00）A.B.C.D. E.解析：36.测验标准化是控制无关因素对测验目的的影响、减少测验误差的过程，它要求A测验内容和形式标准化B施测过程标准化C评分计分标准化D分数解释标准化E以上都是（分数：1.00）A.B.C.D.E. 解析：37.为了减少测验误差，应该A力求提高测验项目取样的代表性B项目说明通俗易懂、清楚确切，避免暗示C主试人员严格按照标准化程序去施测D严格按标准评估分、计分E以上都应注意（分数：1.00）A.B.C.D.E. 解析：38.标准化的心理测验具有客观性，因为A心理测验的内

35、容和程序是一致的B施测人员的接待态度和指导方法有严格要求C施测的物理环境有大体性的规范D测验分数的评定、计算和解释的原则和方法是一致的E以上都是（分数：1.00）A.B.C.D.E. 解析：39.为了保证施测过程标准化，测验手册应该规范主试人员A测验场所的布置B测验材料的分发、放置方法和测验实施流程C主试者的基本态度以及如何对被试介绍测验目的、反应方法，如何回答被试的提问D具体项目的时限、评分方法等E以上都是（分数：1.00）A.B.C.D.E. 解析：40.通常三环类抗抑郁药物的每天治疗剂量为A50mg B5075mgC75250mg D150300mgE300400mg（分数：1.00）A

36、.B.C. D.E.解析：41.进行选择题的项目分析时，提示备选答案有问题需要修改的有A所有被试都选择某个备选答案B所有被试都不选择某个备选答案C选择各个备选答案的人数基本相等D高分组的通过率等于或低于低分组的通过率E以上都是（分数：1.00）A.B.C.D.E. 解析：42.下列疾病中最适用心理治疗的是A神经衰弱 B抑郁症C躁狂症 D精神分裂症E精神发育迟滞（分数：1.00）A. B.C.D.E.解析：43.心理治疗师资格认证考试试图评估申请人员是否具备心理治疗工作必要的知识、技能等条件，属于A速度测验 B典型行为测验C投射测验 D常模参照测验E标准参照测验（分数：1.00）A.B.C.D.

37、E. 解析：心理测验可以按不同方式分类，按难度分为速度测验和难度测验，按对被试的表现要求可分为最高作为测验和典型作为测验，按测验的性质分为构造性测验和投射测验，按测验的解释分常模参照测验和标准参照测验。常模参照测验是将被试的分数与其相应团体的常模进行比较，看他在团体中的相对位置如何。标准参照测验是将被试的分数与某种标准进行比较，看他达到某种标准的程度。资格认证考试属于标准参照测验。44.关于难度和区分度，以下说法正确的是A相同的项目，在不同的团体中的难度和区分度不同B较难的项目对高水平的被试区分度高C较容易的项目对低水平的被试区分度高D中等难度的项目对中等水平的被试区分度高E以上说法都正确（分

38、数：1.00）A.B.C.D.E. 解析：45.以下不属于精神分裂症特征性症状的是A情绪低落 B内心被揭露感C被控制感 D谵妄状态E夸大妄想（分数：1.00）A. B.C.D.E.解析：46.以下哪一种药常用于焦虑症的治疗A氟哌啶醇 B吗氯贝胺C地西泮 D碳酸锂E卡马西平（分数：1.00）A.B.C. D.E.解析：47.精神分裂症的阳性症状不包括A第三人称幻听B影响妄想 C思维破裂D情感淡漠 E紧张性木僵（分数：1.00）A.B.C.D. E.解析：48.易出现逆行性遗忘症状的疾病为A老年性痴呆 B脑外伤C神经症 D精神分裂症E抑郁症（分数：1.00）A.B. C.D.E.解析：49.关于精神分裂症症状的特点描述错误的是A多数在青壮年发病B自知力丧失C联想障碍，妄想、幻觉是重要的早期表现D偏执型是最常见类型E病程多迁延，预后不佳（分数：1.00）A.B.C. D.E.解析：50.根据发病机制的不同木僵状态可分以下几类，哪一项是错误的A紧张性木僵 B强制性木僵C心因性木僵 D抑郁性木僵E器质性木僵（分数：1.00）A.B. C.D.E.解析：