【医学类职业资格】全科医学练习试卷32及答案解析.doc

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1、全科医学练习试卷 32 及答案解析(总分：76.00，做题时间：90 分钟)一、A3 型题(总题数：1，分数：4.00)已知男性的钩虫感染率高于女性。今比较甲、乙两乡居民的钩虫感染率，但甲乡人口女多于男，而乙乡人口男多于女。（分数：4.00）(1).此资料违反了相对数注意事项中的哪一点（分数：2.00）A.计算是分母不宜过小B.分析时不能以构成比代替率C.观察单位数不等的几个率，不能直接相加求其平均率D.资料的对比应注意可比性E.对样本率的比较应遵循随机抽样，要作假设检验(2).如要进行比较，适当的方法是（分数：2.00）A.分性别进行比较B.两个率进行比较的 x2 检验C.不具可比性，不能比

2、较D.两个率进行比较的 t 检验E.对性别进行标准化后再比较二、A3 型题(总题数：1，分数：8.00)某医生随机抽取某工厂 40 名苯作业男工检查，其白细胞均数为 5.110 9 个/L，问苯作业男工白细胞均数是否与正常成人有差别（分数：8.00）(1).进行显著性检验时应作（分数：2.00）A.均数 u 检验B.t 检验C.X2 检验D.率的 u 检验E.F 检验(2).检验步骤包括（分数：2.00）A.建立无效假设B.计算统计量C.确定户值D.判断结果E.以上都是(3).无效假设应是（分数：2.00）A.样本均数与总体均数相同B.样本来自差数为零的总体C.两样本差别有显著性D.两样本抽样

3、误差不相同E.两样本标准误相同(4).本例自由度 n 为（分数：2.00）A.40B.38C.39D.30E.41三、B1 型题(总题数：1，分数：4.00)Ap0.05BP=0.05CP0.05DP0.01EP0.01（分数：4.00）(1).用以说明两均数差异有极显著意义是（分数：2.00）A.B.C.D.E.(2).用以说明两均数差异无显著意义是（分数：2.00）A.B.C.D.E.四、B1 型题(总题数：2，分数：12.00)A普通线条图 B直方图 C条图 D构成图 E统计地图（分数：6.00）(1).表示频数分布用（分数：2.00）A.B.C.D.E.(2).表示数值变化的幅度用（分

4、数：2.00）A.B.C.D.E.(3).构成比例资料用（分数：2.00）A.B.C.D.E.A由于仪器未校准，试剂未经校正等造成 B样本含量过大 C由个体差异造成 D由于各种影响测量和读数的偶然因素造成 E由于样本含量太少造成（分数：6.00）(1).随机测量误差是（分数：2.00）A.B.C.D.E.(2).系统误差是（分数：2.00）A.B.C.D.E.(3).抽样误差是（分数：2.00）A.B.C.D.E.五、X 型题(总题数：7，分数：14.00)1.假设检验的一般步骤包括（分数：2.00）A.设计B.建立假设C.选择检验方法D.确定户值E.得出结论2.在哪种情况下比较资料的变异程度

5、要用变异系数（分数：2.00）A.正态分布资料B.偏态分布资料C.均数相差悬殊D.资料单位不同E.均数相差不大3.两样本率的比较可用（分数：2.00）A.u 检验B.t 检验C.F 检验D.X2 检验E.T 检验4.t 检验的适用条件（分数：2.00）A.样本来自正态总体B.两样本均数比较时，要求两样本总体方差齐同C.两小样本的比较D.两大样本的比较E.两样本构成比的比较5.一个完整的统计表，它的基本组成部分包括（分数：2.00）A.标题B.标目C.线条D.数字E.以上都是6.常用的平均数有（分数：2.00）A.算术均数B.几何均数C.中位数D.百分位数E.标准差7.下列哪种统计图纵轴必须从

6、0 开始（分数：2.00）A.直条图B.普通线图C.半对数线图D.直方图E.散点图六、A1 型题(总题数：17，分数：34.00)8.访谈法收集资料的方式（分数：2.00）A.面询和电话询问B.电话询问C.面询D.入户调查E.抽样调查9.健康教育的具体目标是（分数：2.00）A.为实现总目标所要达到的具体结果，确定在一定的时间内完成B.为实现总目标所要达到的具体结果，确定在一定的地点完成C.为实现总目标所要达到的具体结果，确定在某个家庭或人群完成D.为实现总目标所要达到的具体结果，有明确、具体、可测量的指标E.为实现总目标所要达到的具体结果，确定采用某种方法能够完成10.调查研究的逻辑步骤是（

7、分数：2.00）A.选题和假设，制定研究方案，收集资料，解释结果，整理分析B.选题和假设，收集资料，制定研究方案，整理分析，解释结果C.收集资料，选题和假设，制定研究方案，整理分析，解释结果D.选题和假设，制定研究方案，收集资料，整理分析，解释结果E.选题，寻找调查对象，设计调查表格，整理分析，解释结果11.健康教育与卫生宣传的主要区别在于（分数：2.00）A.防病知识重点不同B.传播方向不同C.社会人群不同D.评价不同E.反馈不同12.健康教育是（分数：2.00）A.医学的分支学科B.社会科学的分支学科C.医学与社会科学之间的交叉学科D.康复医学的分支学科E.基础医学的分支学科13.以下哪项

8、不是健康教育计划实施中使用的工具和设备（分数：2.00）A.办公设备B.音像设备C.医疗设备D.教学设备E.食品类14.按照健康测量的内容可将健康测量指标分为（分数：2.00）A.直接指标和间接指标B.生理学指标、心理学指标和社会学指标C.主管指标和客观指标D.指标和指数E.结构指标和功能指标15.实施健康教育计划要从哪方面控制（分数：2.00）A.社区卫生服务资源B.社区特定的家庭健康问题C.社区特定的个人健康问题D.社区特定的人群健康问题E.时间控制、质量控制、对象控制16.健康教育是通过哪种方式帮助个体和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念的（分数：2.00）A.教育、培训B.强制控制C.

9、宣传教育D.卫生知识培训E.信息传播和行为干预17.什么是医学模式（分数：2.00）A.一种医疗方法B.一种医学的思维观念C.一种社会思潮D.一种卫生工作方针E.一种艺术哲学18.下列为促进个体心理健康的有效途径，同时也是个体心理健康的集中表现的是（分数：2.00）A.结交知己B.人际交流C.与人为善D.培养健全人格E.拥有良好气质19.人际交往的功能不包括（分数：2.00）A.合力功能B.宣泄功能C.互补功能D.激励作用E.沟通感情20.社区健康教育的基本目标是（分数：2.00）A.寻找致病原因B.降低发病率C.与社区居民建立良好关系D.提高社区居民的知-信-行水平E.确定社区主要健康问题2

10、1.关于抽样误差，正确的是（分数：2.00）A.样本统计量与总体参数之间的差别B.由于抽样产生的各观察值之间的差别C.在搜集资料的过程中由于过失而产生的误差D.抽样误差的大小是不可计算的E.以上均正确22.RxC 表的 X2 检验的自由度为（分数：2.00）A.R-1B.RC-1C.R+C-1D.(R-1)(C-1)E.R+C-223.抽样误差产生的原因是（分数：2.00）A.观察的是总体的一部分B.个体差异C.样本太小D.样本太大E.抽样造成的24.有 8 个某种传染患者，他们的潜伏期分别为：4、1、21、8、12、11、9、13，其中位数是（分数：2.00）A.4B.10C.9D.12全科

11、医学练习试卷 32 答案解析(总分：76.00，做题时间：90 分钟)一、A3 型题(总题数：1，分数：4.00)已知男性的钩虫感染率高于女性。今比较甲、乙两乡居民的钩虫感染率，但甲乡人口女多于男，而乙乡人口男多于女。（分数：4.00）(1).此资料违反了相对数注意事项中的哪一点（分数：2.00）A.计算是分母不宜过小B.分析时不能以构成比代替率C.观察单位数不等的几个率，不能直接相加求其平均率D.资料的对比应注意可比性 E.对样本率的比较应遵循随机抽样，要作假设检验解析：(2).如要进行比较，适当的方法是（分数：2.00）A.分性别进行比较B.两个率进行比较的 x2 检验C.不具可比性，不能

12、比较D.两个率进行比较的 t 检验E.对性别进行标准化后再比较 解析：二、A3 型题(总题数：1，分数：8.00)某医生随机抽取某工厂 40 名苯作业男工检查，其白细胞均数为 5.110 9 个/L，问苯作业男工白细胞均数是否与正常成人有差别（分数：8.00）(1).进行显著性检验时应作（分数：2.00）A.均数 u 检验B.t 检验 C.X2 检验D.率的 u 检验E.F 检验解析：(2).检验步骤包括（分数：2.00）A.建立无效假设B.计算统计量C.确定户值D.判断结果E.以上都是 解析：(3).无效假设应是（分数：2.00）A.样本均数与总体均数相同 B.样本来自差数为零的总体C.两样

13、本差别有显著性D.两样本抽样误差不相同E.两样本标准误相同解析：(4).本例自由度 n 为（分数：2.00）A.40B.38C.39 D.30E.41解析：三、B1 型题(总题数：1，分数：4.00)Ap0.05BP=0.05CP0.05DP0.01EP0.01（分数：4.00）(1).用以说明两均数差异有极显著意义是（分数：2.00）A.B.C. D.E.解析：(2).用以说明两均数差异无显著意义是（分数：2.00）A.B.C.D. E.解析：四、B1 型题(总题数：2，分数：12.00)A普通线条图 B直方图 C条图 D构成图 E统计地图（分数：6.00）(1).表示频数分布用（分数：2.

14、00）A.B. C.D.E.解析：(2).表示数值变化的幅度用（分数：2.00）A. B.C.D.E.解析：(3).构成比例资料用（分数：2.00）A.B.C.D. E.解析：A由于仪器未校准，试剂未经校正等造成 B样本含量过大 C由个体差异造成 D由于各种影响测量和读数的偶然因素造成 E由于样本含量太少造成（分数：6.00）(1).随机测量误差是（分数：2.00）A.B.C.D. E.解析：(2).系统误差是（分数：2.00）A. B.C.D.E.解析：(3).抽样误差是（分数：2.00）A.B.C. D.E.解析：五、X 型题(总题数：7，分数：14.00)1.假设检验的一般步骤包括（分数

15、：2.00）A.设计B.建立假设 C.选择检验方法 D.确定户值 E.得出结论 解析：2.在哪种情况下比较资料的变异程度要用变异系数（分数：2.00）A.正态分布资料B.偏态分布资料C.均数相差悬殊 D.资料单位不同 E.均数相差不大解析：3.两样本率的比较可用（分数：2.00）A.u 检验B.t 检验 C.F 检验D.X2 检验 E.T 检验解析：4.t 检验的适用条件（分数：2.00）A.样本来自正态总体 B.两样本均数比较时，要求两样本总体方差齐同 C.两小样本的比较 D.两大样本的比较E.两样本构成比的比较解析：5.一个完整的统计表，它的基本组成部分包括（分数：2.00）A.标题 B.

16、标目 C.线条 D.数字 E.以上都是 解析：6.常用的平均数有（分数：2.00）A.算术均数 B.几何均数 C.中位数 D.百分位数 E.标准差解析：7.下列哪种统计图纵轴必须从 0 开始（分数：2.00）A.直条图 B.普通线图C.半对数线图D.直方图 E.散点图解析：六、A1 型题(总题数：17，分数：34.00)8.访谈法收集资料的方式（分数：2.00）A.面询和电话询问 B.电话询问C.面询D.入户调查E.抽样调查解析：9.健康教育的具体目标是（分数：2.00）A.为实现总目标所要达到的具体结果，确定在一定的时间内完成B.为实现总目标所要达到的具体结果，确定在一定的地点完成C.为实现

17、总目标所要达到的具体结果，确定在某个家庭或人群完成D.为实现总目标所要达到的具体结果，有明确、具体、可测量的指标 E.为实现总目标所要达到的具体结果，确定采用某种方法能够完成解析：10.调查研究的逻辑步骤是（分数：2.00）A.选题和假设，制定研究方案，收集资料，解释结果，整理分析B.选题和假设，收集资料，制定研究方案，整理分析，解释结果C.收集资料，选题和假设，制定研究方案，整理分析，解释结果D.选题和假设，制定研究方案，收集资料，整理分析，解释结果 E.选题，寻找调查对象，设计调查表格，整理分析，解释结果解析：11.健康教育与卫生宣传的主要区别在于（分数：2.00）A.防病知识重点不同B.

18、传播方向不同C.社会人群不同D.评价不同 E.反馈不同解析：12.健康教育是（分数：2.00）A.医学的分支学科B.社会科学的分支学科C.医学与社会科学之间的交叉学科 D.康复医学的分支学科E.基础医学的分支学科解析：13.以下哪项不是健康教育计划实施中使用的工具和设备（分数：2.00）A.办公设备B.音像设备C.医疗设备D.教学设备E.食品类 解析：14.按照健康测量的内容可将健康测量指标分为（分数：2.00）A.直接指标和间接指标 B.生理学指标、心理学指标和社会学指标C.主管指标和客观指标D.指标和指数E.结构指标和功能指标解析：15.实施健康教育计划要从哪方面控制（分数：2.00）A.

19、社区卫生服务资源B.社区特定的家庭健康问题C.社区特定的个人健康问题D.社区特定的人群健康问题 E.时间控制、质量控制、对象控制解析：16.健康教育是通过哪种方式帮助个体和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念的（分数：2.00）A.教育、培训B.强制控制C.宣传教育D.卫生知识培训E.信息传播和行为干预 解析：17.什么是医学模式（分数：2.00）A.一种医疗方法B.一种医学的思维观念 C.一种社会思潮D.一种卫生工作方针E.一种艺术哲学解析：18.下列为促进个体心理健康的有效途径，同时也是个体心理健康的集中表现的是（分数：2.00）A.结交知己B.人际交流C.与人为善D.培养健全人格 E.拥有

20、良好气质解析：19.人际交往的功能不包括（分数：2.00）A.合力功能B.宣泄功能 C.互补功能D.激励作用E.沟通感情解析：20.社区健康教育的基本目标是（分数：2.00）A.寻找致病原因B.降低发病率C.与社区居民建立良好关系D.提高社区居民的知-信-行水平 E.确定社区主要健康问题解析：21.关于抽样误差，正确的是（分数：2.00）A.样本统计量与总体参数之间的差别 B.由于抽样产生的各观察值之间的差别C.在搜集资料的过程中由于过失而产生的误差D.抽样误差的大小是不可计算的E.以上均正确解析：22.RxC 表的 X2 检验的自由度为（分数：2.00）A.R-1B.RC-1C.R+C-1D.(R-1)(C-1) E.R+C-2解析：23.抽样误差产生的原因是（分数：2.00）A.观察的是总体的一部分B.个体差异C.样本太小D.样本太大E.抽样造成的 解析：24.有 8 个某种传染患者，他们的潜伏期分别为：4、1、21、8、12、11、9、13，其中位数是（分数：2.00）A.4B.10 C.9D.12解析：