【考研类试卷】语言学历年真题试卷汇编9及答案解析.doc

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1、语言学历年真题试卷汇编 9 及答案解析(总分：68.00，做题时间：90 分钟)一、论述题(总题数：1，分数：2.00)1.归纳音位主要根据什么原则。(2011 年南开大学考题、2013 年浙江财经大学考题、2013 年武汉大学考题)（分数：2.00）_二、多项选择题(总题数：3，分数：6.00)2.多项选择题下列各题的备选答案中，至少有一个是符合题意的，请选出所有符合题意的备选答案。（分数：2.00）_3.“东西”(dongxi)和“东，西”(东西)二者之间的差别在于( )。(2005 年中山大学考题)（分数：2.00）A.音质B.音高C.音重D.音长4.下列各项中是词的有( )(2011

2、年中山大学考题)（分数：2.00）A.白纸B.耳朵软C.新房D.欠债E.没说的三、判断题请判断下列各题正误(总题数：3，分数：6.00)5.任何一种符号，都是由形式和内容两方面组成的。(2006 年中国传媒大学考题)（分数：2.00）A.正确B.错误6.音位t、ts、n、l具有某些共同特征，可以形成一个聚合。(2005 年华中科技大学考题)（分数：2.00）A.正确B.错误7.英语 working 是派生词。(2004 年山东师范大学考题)（分数：2.00）A.正确B.错误四、单项选择题(总题数：3，分数：6.00)8.单项选择题下列各题的备选答案中，只有一个是符合题意的。（分数：2.00）_

3、9.下列各组词中，不属于等义词的一组是( )。(2005 年中山大学考题考题)（分数：2.00）A.维他命维生素B.教师教书匠C.晓得知道D.大哥大手机10.从语言的亲属关系来看，下列语言属于同一个语系的是：( )(2006 年中山大学考题)（分数：2.00）A.汉语、状语、苗语B.英语、俄语、哈萨克语C.蒙古语、藏语、满语D.汉语、日语、朝鲜语五、名词解释题(总题数：8，分数：16.00)11.索绪尔(2011 年中山大学考题)（分数：2.00）_12.思维(2003 年北京师范大学考题)（分数：2.00）_13.国际音标(2011 年吉林大学考题)（分数：2.00）_14.变换(2006

4、年南京大学考题)（分数：2.00）_15.语素(2007 年曲阜师范大学考题)（分数：2.00）_16.语境(2006 年北京师范大学考题)（分数：2.00）_17.文字和字符(2005 年华中师范大学考题)（分数：2.00）_18.禁忌语(2006 年山东大学考题)（分数：2.00）_六、简答题(总题数：3，分数：6.00)19.举例说明语法范畴有哪些?(2008 年曲阜师范大学考题)（分数：2.00）_20.等义词产生的原因以及它在具体语言中发展的趋势。(2011 年北京语言大学考题)（分数：2.00）_21.语音演变规律的特点。(2007 年北京语言大学考题)（分数：2.00）_七、填空

5、题(总题数：5，分数：10.00)22.填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。（分数：2.00）_23._被尊为现代语言学之父。(2004 年南开大学考题)（分数：2.00）_24.语言是一种分层装置，这种装置靠_和_来运转。(2005 年南开大学考题)（分数：2.00）_25.用严式国际音标标出“语言奇妙”几个字的语音_。(2007 年北京师范大学考题)（分数：2.00）_26.语言混合可以分为_和_两种类型。(2005 年华中师范大学考题)（分数：2.00）_八、案例分析题(总题数：7，分数：16.00)27.q、k 是否是互补关系，为何将它们划为两个音位。(2011 年北京语

6、言大学考题)（分数：2.00）_28.分析“我哥哥买了一台洗衣机”的层次，指出其中的直接组成成分。(2002 年山东师范大学考题)我哥哥买了一台洗衣机（分数：2.00）_29.指出下列各词的结构类型。(2008 年山东师范大学考题)hardship 台柱子 breakwater (防波堤)downfall (垮台) 重视 烟头冬至 runs 鸦片 supemark(单数第三人称现在时)（分数：2.00）_用层次分析法分析下列短语，歧义短语作多种分析。(2008 年山东师范大学考题)（分数：4.00）(1).当她长得比乒乓球台稍高一点的时候。（分数：2.00）_(2).有许多小朋友喜欢的点心。（

7、分数：2.00）_30.用语法范畴的理论，分析现代汉语的“着”、“了”、“过”的语法意义。(2005 年武汉大学考题)（分数：2.00）_31.请用学到的语言学理论分析下列短文。(2006 年北京师范大学考题)某公学习英语，自以为小成，一日行在街上，与一老外相遇，忙说：“I am sorry”老外回答：“I am sorry too”某公听后忙说：“I am sorry three”老外不解，问：“What are you sorry for?”某公回答：“I am sorry five”（分数：2.00）_32.当代汉语中出现许多诸如“零距离、零增长、零利率、零首付”，“追星族、上班族、持卡

8、族、工薪族”等等(零+X)或(X+族类词)语言现象。此现象产生机制是什么?阐释并举两组(4 例)语言现象。(2007 年北京语言大学考题)（分数：2.00）_语言学历年真题试卷汇编 9 答案解析(总分：68.00，做题时间：90 分钟)一、论述题(总题数：1，分数：2.00)1.归纳音位主要根据什么原则。(2011 年南开大学考题、2013 年浙江财经大学考题、2013 年武汉大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：归纳音位的原则： (1)对立原则，即一定语言或方言中的两个或两个以上的音素，如果在同样的语言环境中能起区别词或语素的作用，它们的关系就是对立的，可以各自对立成不同的音位

9、。例如，p和p在汉语里有区别词的语音形式的作用，比方“标”piau和“飘”piau语音上的不同仅仅在于前者是不送气的p，后者是送气的p。这两个音素因为有区别词的语音形式的作用，在汉语里是对立的，认为是完全不同的两个语音单位。 (2)非对立原则：如一类音素在相同的语言环境中不区别意义，不具备对立关系，则可以归并为同一个音位。但同时还要考虑一下原则。 (3)互补原则，即一类音素从不出现在同一个语言环境中，就叫互补分布，也可以归并为同一个音位。 (4)相似原则，如果一类音素互补分布又不区别意义，且在语音上相似或相近，则可归并为同一个音位。例如，在英语中p和p互补且语音相似，因此归为同一个音位。)解析

10、：二、多项选择题(总题数：3，分数：6.00)2.多项选择题下列各题的备选答案中，至少有一个是符合题意的，请选出所有符合题意的备选答案。（分数：2.00）_解析：3.“东西”(dongxi)和“东，西”(东西)二者之间的差别在于( )。(2005 年中山大学考题)（分数：2.00）A.音质B.音高 C.音重 D.音长 解析：4.下列各项中是词的有( )(2011 年中山大学考题)（分数：2.00）A.白纸 B.耳朵软C.新房 D.欠债 E.没说的解析：三、判断题请判断下列各题正误(总题数：3，分数：6.00)5.任何一种符号，都是由形式和内容两方面组成的。(2006 年中国传媒大学考题)（分数

11、：2.00）A.正确 B.错误解析：解析：符号是人们约定的用来表示某种事物或现象，概括某种意义的物质形式或标记。它包括内容和形式两个方面。6.音位t、ts、n、l具有某些共同特征，可以形成一个聚合。(2005 年华中科技大学考题)（分数：2.00）A.正确 B.错误解析：解析：音位t、ts、n、l都是舌尖前音，可以在同一位置上相互替换，可以形成一个聚合。7.英语 working 是派生词。(2004 年山东师范大学考题)（分数：2.00）A.正确B.错误 解析：解析：派生词是由词根语素和词缀语素构成的，而 working 中的“itag”是词尾，是构形语素，working 是单纯词。四、单项选

12、择题(总题数：3，分数：6.00)8.单项选择题下列各题的备选答案中，只有一个是符合题意的。（分数：2.00）_解析：9.下列各组词中，不属于等义词的一组是( )。(2005 年中山大学考题考题)（分数：2.00）A.维他命维生素B.教师教书匠C.晓得知道D.大哥大手机 解析：10.从语言的亲属关系来看，下列语言属于同一个语系的是：( )(2006 年中山大学考题)（分数：2.00）A.汉语、状语、苗语 B.英语、俄语、哈萨克语C.蒙古语、藏语、满语D.汉语、日语、朝鲜语解析：五、名词解释题(总题数：8，分数：16.00)11.索绪尔(2011 年中山大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(

13、正确答案：瑞士语言学家费尔迪南德索绪尔(18571913)是现代语言学的重要奠基者，也是结构主义的开创者之一。他被后人称为现代语言学之父，结构主义的鼻祖。普通语言学教程是索绪尔的代表性著作，集中体现了他的基本语言学思想，对 20 世纪的现代语言学研究产生了深远的影响。)解析：12.思维(2003 年北京师范大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：思维是人脑对客观事物间接的和概括的反映，是认识的高级形式。它包括逻辑思维和形象思维，通常指逻辑思维。)解析：13.国际音标(2011 年吉林大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：国际音标是国际语音学会制定的一套记音符号，是用来

14、记录各民族语言的语音的。国际音标符合“一个音素一个符号，一个符号一个音素”的原则。)解析：14.变换(2006 年南京大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：变换是语法格式的有规则的变化，变换的手段有增添、删除、移位、替换等。)解析：15.语素(2007 年曲阜师范大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：语素是语言中最小的音义结合体。根据语素在构词中的作用，可以把语素分为三种：词根(人)、词缀(子)和词尾(es)；根据语素在词语中的语音形式，可以分为单音节语素(人)、双音节语素(玻璃)和多音节语素(巧克力)。)解析：16.语境(2006 年北京师范大学考题)（分数：2.

15、00）_正确答案：(正确答案：语境指使用语言时的环境。分为狭义和广义两种：狭义的语境指书面语的上下文或口语的前言后语所形成的言语环境；广义的语境是指言语表达时的具体环境，既可指具体场合，也可指社会环境。)解析：17.文字和字符(2005 年华中师范大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：文字是标记语言的书写符号体系，是在语言的基础上产生的，如汉字。字符即文字符号，是文字的最基本的单位，是直接跟某种语言单位相联系的符号，有字音、字形、字义三个要素，如单个汉字。)解析：18.禁忌语(2006 年山东大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：禁忌语指人们在说话时，由于某种原因，

16、不能、不敢或不愿说出某些具有不愉快的联想色彩的词语而用来代替的词语。如把亲属或别人死亡说成“逝世”、“升天”之类；把“上厕所”说成“方便”等；还有人名禁忌，生理缺陷禁忌等。)解析：六、简答题(总题数：3，分数：6.00)19.举例说明语法范畴有哪些?(2008 年曲阜师范大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)性 表示事物的性属。如俄语的阴性名词以 a 结尾；阳性名词以辅音结尾；中性名词以 o 结尾。 (2)数 名词或代词表示事物数量的语法范畴。如英语中名词有单复数的变化，teacherteachers。 (3)格 名词或代词在句子中与其他词语之间的关系。如英语中名词有普通格

17、和所有格(+s)。 (4)时 表示谓语动词所表示的动作行为与说话时刻之间的关系。如英语中有过去时(动词+ed)、将来时(willshall+动词原形)和现在时(动词原形动词+s、es)。 (5)体 表示动作行为进行的方式，是动词特有的语法范畴。如英语中除普通体外还有进行体(be+现在分词)、完成体(havehas+动词过去分词)。 (6)态 表示动作和主体的关系。它是动词所具有的语法范畴，一般分为主动态和被动态两种。主动态表示主体是动作的发出者，被动态表示主体是动作的承受者。如英语中被动态由“be+过去分词”构成。(7)人称 不少语言的动词随着主语的人称不同而有不同的形式。如英语动词在现在时单

18、数的时候有第三人称和其他人称的对立。如：He writesI write)解析：20.等义词产生的原因以及它在具体语言中发展的趋势。(2011 年北京语言大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：等义词产生的原因：大多是借用方言词或外语词的结果，例如“公尺”和“米”，“扩音器”和“麦克风”，“知道”和“晓得”等等。 其发展趋势：等义词在语言中多半不能长期存在，因为语言要求经济，容不得可有可无、重复臃肿的东西。等义词多了，会增加人们交际中的麻烦，因此在语言的使用中或者是等义词发生分化，产生细微的意义差别，例如“大夫”多用于口语，“医生”多用于书面语；或者是淘汰一个，保留一个，例如现在多

19、用“扩音器”、“电话”而不用“麦克风”、“德律风”。语言中的等义词是很少的，多半是意义基本相同的词。)解析：21.语音演变规律的特点。(2007 年北京语言大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)变化有一定条件的限制。如：tsk两组腭化为t )解析：七、填空题(总题数：5，分数：10.00)22.填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。（分数：2.00）_解析：23._被尊为现代语言学之父。(2004 年南开大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：索绪尔)解析：24.语言是一种分层装置，这种装置靠_和_来运转。(2005 年南开大学考题)（分数：2.00

20、）_正确答案：(正确答案：组合，替换)解析：25.用严式国际音标标出“语言奇妙”几个字的语音_。(2007 年北京师范大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：y 214 ian 35 t mi )解析：26.语言混合可以分为_和_两种类型。(2005 年华中师范大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：洋泾浜，克里奥耳语)解析：八、案例分析题(总题数：7，分数：16.00)27.q、k 是否是互补关系，为何将它们划为两个音位。(2011 年北京语言大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)互补关系是指：在同一语言系统中，几个不同的音素各有自己的出现环境，它

21、们从不在相同的语音环境中出现和互相替换。分布条件又是互相补充的，这些不同音素间的关系就是互补的。处在互补关系之中的几个音素不可能出现在相同的语言环境里，因而不能起区别意义的作用，我们就有可能把它们归并为一个音位，使它们成为这个音位的几个条件变体。在汉语中 q 只和齐撮二呼相拼，k只和开合二呼相拼：两者各有自己的出现环境，它们从不在相同的语音环境中出现和互相替换，分布条件又是互相补充的，所以两者是互补关系。 (2)在确定几个音素是否属于同一音位时，在满足互补关系的同时，还要兼顾语音近似原则，只有在语音相似的条件下才可以归并为一个音位，如果语音上相差太远，听起来完全是不同的音，那么几个音素即使是互

22、补的，也不能归并为一个音位。q 和 k 语音差别太大：q 舌面前送气清塞擦音，k 舌面后送气清塞音，所以将两者划为 2 个音位。)解析：28.分析“我哥哥买了一台洗衣机”的层次，指出其中的直接组成成分。(2002 年山东师范大学考题)我哥哥买了一台洗衣机（分数：2.00）_正确答案：(正确答案： )解析：29.指出下列各词的结构类型。(2008 年山东师范大学考题)hardship 台柱子 breakwater (防波堤)downfall (垮台) 重视 烟头冬至 runs 鸦片 supemark(单数第三人称现在时)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：hardship：复合词 台柱子：

23、复合词 breakwater(防波堤)：复合词 downfall(垮台)：复合词 重视：复合词 烟头：复合词 冬至：复合词 runs(单数第三人称现在时)：单纯词 鸦片：单纯词 supermarket：派生词)解析：用层次分析法分析下列短语，歧义短语作多种分析。(2008 年山东师范大学考题)（分数：4.00）(1).当她长得比乒乓球台稍高一点的时候。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案： )解析：(2).有许多小朋友喜欢的点心。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：歧义短语，有两种分析方法。 )解析：30.用语法范畴的理论，分析现代汉语的“着”、“了”、“过”的语法意义。(2005

24、年武汉大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：语法范畴是语法意义的类。如果说形态是词的变化形式方面的聚合，那么语法范畴就是由词的变化形式所表示的意义方面的聚合。由词形变化表现出来的语法范畴，是有形态变化的语言所具有的。汉语虽然没有形态，但是汉语里“着”、“了”、“过”，有些人认为是语法范畴。 “体”表示行为动作进行的方式，是动词特有的语法范畴。汉语中的“着”表示进行体；“了”表示完成体；“过”表示经历体。)解析：31.请用学到的语言学理论分析下列短文。(2006 年北京师范大学考题)某公学习英语，自以为小成，一日行在街上，与一老外相遇，忙说：“I am sorry”老外回答：“I

25、am sorry too”某公听后忙说：“I am sorry three”老外不解，问：“What are you sorry for?”某公回答：“I am sorry five”（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：这则短文是同音异义造成了歧义，从而闹出了笑话。“某公”学习英语学会了从一到十的发音，也浅显地理解了“I am sorry”的意思。然而他不知道英语中“too”和“two”发音相同，意思却不同，前者是“也”，后者是“二”。“for”和“four”发音相同，意思不同，前者是“为了”，后者是“四”。所以这个人闹出了笑话，弄得老外云里雾里。)解析：32.当代汉语中出现许多诸如“零

26、距离、零增长、零利率、零首付”，“追星族、上班族、持卡族、工薪族”等等(零+X)或(X+族类词)语言现象。此现象产生机制是什么?阐释并举两组(4 例)语言现象。(2007 年北京语言大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：机制：近一个世纪以来，随着中华民族对外交往领域的日益扩大，随着世界科学技术的进一步发展，在吸收外来思想概念、科技文化的同时，现代汉语也从印欧语，尤其是英语中引入、吸收了一大批类前缀。(注：比较常见的有：半 semi、超 super、次 sub、单 mono、双 dibil、反 antieounter、非 nonun、类 quasi、前 pre、亚 sub、准 pa

27、ra、泛 pan、多polymulti、全 all、前 pre、后 post等。)同样，追根溯源，当代汉语类前缀“零”的起源也与英语“zero”有关。比如吴光华主编的汉英大词典和陆谷孙主编的英汉大词典中，就收有：零标记 zeroflag、零保持 zero hold、零电路 zero circuit、零过载 zero gravity 等几十个“零 X”复合名词。 举例并阐释：“驴友”、“网友”；“国学热”、“汉语热”。 “零 X”词族是在翻译印欧语专门术语的过程中逐渐进入汉语的，而且在相当长的一段时间内始终局限在一些学科内；由于表达的语用需要，一部分“零 X”已经进入了当代汉语的通用领域，近年来

28、更呈现出迅速增长的趋势；“零 X”进入汉语后，无论是使用范围，还是表达方式，都发生了一定程度的改变；随着汉化过程的进一步发展，现行的“零 X”，在结构方式、语义内涵和语用倾向等方面存在着多样性的特点，所以在理解时绝对不能想当然地按照单一否定模式去套。 从“零 X”的生成和发展可以得到如下启示：在当代汉语中，与“零 X”相类似，通过继承、引进和创新，汉语中已形成了一系列附缀式构词语模，譬如“X 热、X 角、X 盲、X 族、X 友”，“高 X、多 X、泛 X、后 X、前 X”等等。这种附缀式词语模，既具有相当的类推性和能产性，又具有一定的可变性和多样性；它们的存在，既适应了表达新时期日新月异的社会生活的需要，又大大丰富和发展了当代汉语的构词方式和表达手段。汉语中不少新词汇、新用法都是随着新思想、新概念的引入而进入汉语的，但由于汉语自身的特点和表达中国社会生活的实际需要，绝大多数外来的词语在结构、语义和用法等方面都会发生一定的变化，而这正是我们理解各种引入的词语模时需要特别注意的。)解析：