2013年新疆乌鲁木齐市中考真题语文.docx

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1、 2013 年 新疆乌鲁木齐 市 中考真题语文 第 卷 （ 共 35 分 ） 一、 （ 本大题共 5 小题，共 15 分，每小题 3 分 ） 1.下列词语中加点的字的注音，全都正确的一项是 （ ） A.譬 如 （ b） 涎 水 （ xin） 深 恶 痛疾 （ w） 沥尽心 血 （ xu） B.号 召 （ zho） 躯 壳 （ qio） 玲珑 剔 透 （ t） 繁 弦 急管 （ xin） C.哺 育 （ b） 殷 红 （ yn） 锲 而不舍 （ qi） 九 曲 连环 （ q） D.露 怯 （ qi） 伺 机 （ s） 叱 咤 风云 （ ch） 果实 累 累 （ 1i） 解析 ： “譬、 召、怯、

2、咤 ”都是常 见易读错的 汉字，其中“ 咤 、譬 ”字易 读错声母 。“ 曲、壳 ”为多音字，注音时应 注意与之搭配的字，即放在词中正确拼读 。 答案： B 2.下列词语中没有错别字的一项是 （ ） A.糟蹋 诬告 通宵达旦 一泄千里 B.震撼 遐想 委屈求全 物竞天择 C.诀别 幅射 月明风清 情有可原 D.争辩 通缉 锐不可当 迫不及待 解析 ： A一泄千里 一泻千里 ； B幅射 辐射 ； C狼籍 狼藉 。 答案： D 3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是 （ ） A.香港维多利亚港口展 出 的 “ 大黄鸭 ” 勾起了 芸芸众生 们的童年怀 旧情 结 ， 引起广泛关注，不少内地游 客还专

3、程赶往维港一睹“大黄鸭”的风采。 B.最近，央视现场直播了新疆鄯善地区的海市蜃楼奇观，茫茫沙漠中忽然 出 现 了 绿树成阴、河流清澈的景象，转瞬之间又 戛然而止 ，实在令人惊叹不已 ！ C.自安倍再次担任日本首相以来，鼓励参拜靖国神社，挑起钓鱼岛争端，企图修改和平 宪法 这些行径之卑劣比起他的某些前任来真是 有过之无不及 。 D.莫言获得诺贝尔奖后，不少评论家反复研读他的作品，认真筛选， 断章取义 ，力求用最新鲜最精华的材料来论证自己的观点，形成自己的研究成果。 解析 ： A 芸芸众生，指众多的平凡人，与后面的“们”重复。 B 戛然而止，形容声音突然停止，使用对象不当。 D 断章取义，指不顾全

4、篇文章的内容，孤立的选取其中的一段，是贬义词，不符合语境。 答案 ： C 4.依次填 入 下面文字横线上的词语，最恰当的一项是 （ ） 乡村雪后的月夜，天地银银的，这应该称作为白夜。 ， ，也是一层的白。那远 处的积雪， ， ，多么精致。天上地上，整个的融成了白白银银的世界。 A.雪上有点幽幽的月光 村里的石桥上覆盖着雪 树林间的积雪 柴垛上的积雪 B.雪 上 有点幽幽的月光 村里的石桥 上 覆盖着雪 柴垛 上 的积雪 树林间的积雪 C.村 里 的石桥上覆盖着雪 雪上有点幽幽的月光 柴垛上的积雪 树林间的积雪 D.村里的石桥上覆盖着雪 雪上有点幽幽的月光 树林 间 的积雪 柴垛上的积雪 解析

5、：由“也是一层的白”可 知前面已提到白色，雪是白的，雪上的月光也是白的，因此从C、 D 中选。根据“那远处的积雪”知是由远及近的描述，所以先看到的是大概，故选 D 项。也可以把各个词语放到空中读一读，看哪一项的词语更通顺。 答案 ： D 5.下列与课文有关内容的搭配，不正确的一项是 （ ） A.过零丁洋 稼轩词编年笺注 文天祥 宋代 B.范进中举 儒林外史 吴敬 梓 清代 C.孔乙己 呐喊 鲁迅 现代 D.丑小鸭 童话 安徒生 丹麦 解析 ： 过零丁洋选自文山先生全集。 稼轩词编年笺注 的作者是辛弃疾。 答案 ： A 二、 （ 本大题共 3 小题，共 12 分，每小题 4 分 ） 阅读下面的文

6、章。完成 6 8 题。 兴趣与人生 冯友兰 小孩子的游戏，最有无所为而为的精神。在游戏中，小孩子做某种事，完全出于他的兴趣。 他可以写字，但他并非欲成一书家。他可以画画，但他并非欲成一画家。他更非欲以写字或画画，得到所谓“世间名利恭敬”。他写字或画画，完全是无所为而为。他做某种事，完全是乘兴，他兴来则做，兴尽则止。所谓“行乎其所不得不行，止乎其所不得不止”。他做某种事皆是顺其自然，没有矫揉造作，所以他做某种事，是无所为而为，亦即无为。 当小孩子时候的游戏，是人生活中最快乐的一部分。道家的理想生活，就是这一类的生活。 道家以为成人所以不能得到这一类的生活者，乃因受社会中各种制度的束缚。我们若能打

7、破此种束缚，则此种生活即可得到。 我们亦以为这种生活是快乐的，亦可以说是理想的生活，但社会中各种制度的束缚并不是容易被打破的。这些束缚不容易被打破，并不是因为人的革命的勇气不够，而是因为有些社会制度是任何社会存在所必需的。若打破这些，就取消了社会的存在。社会若不能存在，人亦不能存在，就是说，若没有社会，人就不能生活，更不用说快乐地生活。道家以为，无为的生活是快乐的，这是不错的。道家又以为，人在社会中，因受社会制度的束缚，以致人不能完全有这种生活，这亦是不错的。但道家因此即以为人可以完全不要社会制度，以求完全有这种生活，这是一种过于简单的办法 ，是不可行的。 照道家的说法，无论任何人总有他所感兴

8、趣的事。我们看见有些人于闲暇时，什么事都不 做，而蒙头大睡，或坐在那里胡思乱想，似乎是对什么事都不感兴趣。而实在是他对于蒙头大睡，或胡思乱想，有很大的兴趣。既然任何人对于有些事总感兴趣，如果任何人都照着他的兴趣去做。则任何人都过着最快乐的生活， “ 各得其所 ” ，真是再好没有的。或者可以问：如果 人人都对于蒙头大睡感兴趣，如随其兴趣，则都蒙头大睡去了，又有谁去做事呢 ？人人都不做 事，岂不大家都要饿死 ？ 道 家于此可答：绝不会如此。有许多人对于蒙头大睡不感兴趣，如叫 他终日蒙头大睡，他不但不以为乐，反以为苦。这些人如没有事做，反觉烦闷。所以有些人要“消闲”。所以要消闲者，即有些人有时感到闲

9、得无聊不可耐，故需设法找点事做，将闲消去。忙人找闲，而闲人则找忙，所以，虽任何人都随着他的兴趣去做，天下事仍都是有人做的。 这是一个极端的说法。照这个极端的说法，自然有行不通、不可行之处。有些事显然是不 容易使人感兴趣的，如在矿井里做工等。然而这些事还不能没有人做。在社会里，至少在有些时候，我们每个人都需做些我们所不感兴趣的事。这些事大概都是社会所必需的，所以 我们对于它虽不感兴趣 ，但亦必须做之。社会是我们生存所必需的，所以，我们对于社会都有一种起码的责任。这种起码的责任，不见得是每个人皆感兴趣的。所以，主张人皆随其兴趣去做的极端说法，如道家所说，是不可行的。不过这种说法如果不是极端的，则是

10、可行的。这种说法在相当范围内，我们不能不说是真理。 （ 摘自读者 2013 年第 l0 期 ） 6.下列对文章中心论点概括正确的一项是 （ ） A.儿时的游戏是人生中最快乐的一部分，人的理想生活，就应是这种快乐的生活。 B.兴趣是成功的起点，与人生有着密切的关联 ， 我们应该坚持做自己感兴趣的事情。 C.每个人都要对赖以生存的社会负责，所以都要做些可能不感兴趣但又必须做的事。 D.个人的兴趣应该服从社会的需要，只有这样才能最终真正实现自己的人生价值。 解析 ： 通读全文，尤其是文章的结尾段，语段指出“ 有些事显然是不 容易使人感兴趣的，如在矿井里做工等。然而这些事还不能没有人做。在社会里，至少

11、在有些时候，我们每个人都需做些我们所不感兴趣的事。这些事大概都是社会所必需的，所以我们对于它虽不感兴趣，但亦必须做之。社会是我们生存所必需的，所以，我们对于社会都有一种起码的责任。这种起码的责任，不见得是每个人皆感兴趣的”。由此可知本文的中心论点应是 C。 答案： C 7.下列说法中不属于道家理论的一项是 答案 （ ） A.人都是生活在某种社会 中 的，若没有社会，人就无法生活，更不用说快乐地生活。 B.人在社会中生活，总 会受到各种社会制 度的束缚，以致不能完全拥有快乐的生活。 C.如果没有社会制度，无论小孩还是大人就都能快乐的生活，所以应取消社会制度。 D.人皆有兴趣但各不相 同 ，如果每

12、个人都做自己感兴趣的事，那么天下事皆有人做。 解析 ：由“道家因此即以为人可以完全不要社会制度，以求完全有这种生活，这是一种过于简单的办法，是不可行的。”道家认为，人是可以脱离社会而存在的。 答案 ： A 8.下列分析不正确的一项是 （ ） A.作者围绕兴趣与人生的话题，从小孩子的游戏引 出 道家对理想生活的认识。分析 了 道 家思想的局限性与合理性，提出了自己关于兴趣与人生的看法。 B.文章大体分两部分，前半部分先论述人的兴趣的特点及种类，后半部分集中阐述人生的意义以及与兴趣的关系，层次清楚，逻辑严密。 C.本文的语言很有特点，在白话中自然融入一些文言词语，简洁明了，把抽象深奥的道理阐述得通

13、俗易懂，使读者领悟到深刻的人生哲理。 D.文章立论和驳论相结合 .有破有立，运用举例、道理等论证方法，阐述了怎样正确认识人生、怎样 正 确处理个人兴趣与社会需要的关系。 解析 ：文章整篇都在讲兴趣与人生，从孩子的天真出发，讲到道家对兴趣与人生的看法， 并提出了自己的观点。所以 B 项对文章的分析是有误的。 答案 ： B 三、 （ 本大题共 4 小题，共 18 分。第 9、 10、 12 题各 4分，第 11题 6分 ） 9.对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是 （ ） 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉

14、灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 A.“ 水何 ” 六句，诗人从大处落笔，浓墨重彩地描绘大海浩瀚壮阔的景象，着力烘托山岛的高峻和草木的丰茂，使人感到海边景色的壮丽多姿。 B.“ 日月 ” 四句是全 诗 的高潮，从两个 “ 若 ” 字可看出写的是虚景，即通过诗人的主观感受， 写出了沧海之大，描绘出了一幅吞吐 日 月、包孕群星的图景。 C.这首诗通过描写沧海赞颂了祖国壮丽的河山，表现了正处于事业最高峰的诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄，抒发了他统一中国建功立业的抱负。 D.诗人运用 了 大胆的夸张、丰富的想象、借景抒情等手法使意象瑰丽 、 意境开阔，全诗感 情奔放，思想含蓄，显出 雄浑苍劲的诗风。

15、 解析 ：“ 着力烘托山岛的高峻和草木的丰茂 ”中的烘托分析不当，此处是直接描写，并非烘托。 答案 ： A 阅读下面文言文，完成 10 12 题。 醉翁亭记 欧阳修 环滁皆山也。 其西南诸峰。林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。 山行六七里，渐闻水 声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁 ？ 山之僧智仙也， 名 之者谁 ？ 太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号 日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之 乐， 得 之心而寓之酒也。 若夫 日 出而林霏开 ， 云归而岩穴暝，晦明变化者，山 间 之朝暮也。 野芳发而幽香，佳木秀

16、 而繁阴 ，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不 绝 者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也，树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽 鸟 乐也。 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述 以 文者，太守也。太守谓谁 ？ 庐陵欧阳修也。 10.下列

17、句中加点的词，意思完全相同的一项是 （ ） A.名 之者谁 ？ 太守自谓也 即书诗四句，并自为其 名 B.得 之心而寓之酒也 所识穷乏者 得 我与 C.往来而不 绝 者 天柱折，地维 绝 D.醒能述 以 文者 皆 以 美于徐公 解析 ： A 前为命名，后为名字 。 B 前为 得到 领会 ，后通“德 ” 感激 。 C 均为 断绝 。 D 前 “ 用 ” ，后译为 “ 认为 ” 。 答案： C 第 卷 （ 共 115 分 ） 11.请将第卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 6 分） （ 1） 其西南诸峰。林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。 （ 2） 野芳发而幽香，佳木秀 而繁阴 解

18、析 ：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。两个句子中的的关键词有“ 者 也”“发”“而”，都是课本注解中的重点字，分别译为“是 ”“散发”“表承接”。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。 答案 ： （ 1） 它 （ 滁州城 ） 西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其优美，远远望去树木茂盛、又 幽深又秀丽的，是琅琊山。 （ 4 分 ）（ 2） 野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴。 （ 2 分 ） 12.请结合全文概括作者到底都在“乐”些什么，这表现作者怎样的思想感情？（ 4 分） 解析 ： 通读原文，根据文章所写景物，所叙事情，可知，太守的

19、快乐有三个层次，一是山水，二是宴 酣 ，三是“乐人之乐”，在原文中也有相关的词语出现。表达了作者随遇而安的豁达及与民同乐的抱负。 答案 ： 一是 “ 山水之乐 ” ，二是 “ 宴酣之乐 ” ，三是 “ 乐人之乐 ” 。这表现了作者与民同乐的 思想感情。 四、 （ 本大题共 5 小题，共 26 分 ） 阅读下面的文章，完成 13 17 题。 石头里的春暖花开 葛 闪 从家到学校，从学校到家， 20 余里崎岖难行的山路，洛宁总是背着一个大口袋，艰难 而坚毅地行走着。 洛宁 11 岁，是云南山区的一名小学生，皮肤黝黑，身形瘦弱，沉默寡言，喜欢独处，是同学们眼中的“怪人”。同样，他也是我到偏远山区支教

20、以来，见过的最不合群的学生。 从几个月前开始，洛宁上学的时候，背上背的除了书包，凭空多 了 一个口袋。口袋里面 不知道装着什么东西，鼓鼓囊囊的，看起来颇有重量。上课的时候，洛宁就把口袋轻轻放在课桌下面。下课的时候，洛宁就把口袋背上，在小小的操场上转圈。班上的学生都很好奇，想揭 开谜底。有同学去摸过，硬邦邦的，有棱有角，从手感上判断像是石头。 但是，洛宁总不会傻 到把石头当做宝贝整天背着吧 ？ 不管是同学们，还是做老师的我，每当向洛宁问起这件事情的 时候，洛宁总是一言不发，只是低着头吸着被冻得红通通的鼻子。 又过了一段时间，时值严寒，洛宁的口袋也变大了，里面的东西好像也装得更多了，似 乎口袋里面

21、的东西是遵循着一定的时间规律变大变重的。 洛宁口袋里的秘密，终究没有敌得过同学们的好奇心。一次，洛宁没有拗得过好几个同 学的“合力”，口袋被强行打开，滚落出来的 居然 真的是石头 ！ 原来，身形瘦小，体弱无力的 洛宁，是想通过背石头来锻炼身体。几个孩子回过神来，便嘻嘻哈哈嘲笑起洛宁来。被激怒的洛宁狮子般扑了上去，和他们打在了一起。办公室里，我不忍心训斥洛宁。我刚来时就听别的老师讲过，眼前这个瘦弱到让人心疼的孩子背后，有着任是谁听了也会难过的背景： 6 岁那年，洛宁的父亲患病离世，使本就贫困的家庭雪上加霜。天塌了，母亲就用瘦弱 的肩膀撑起了这个家：她每天上山砍柴到集市上去卖，还要替别人做挣不了几

22、个钱的手工活，还要割猪草喂养唯一的一头猪，还要洗衣做饭。洛宁很懂事，只要从学校回家，就抢着干 活。日子本来可以这样贫苦却也不失幸福地度过，但命运就是这么无情和残酷 去年的一天，洛宁的母亲不幸遭遇车祸，命虽捡了回来，人却瘫痪了。 几天后，我买了点东西，趁着上午没课，独自来到了洛宁的家里。躺在床上的洛宁的 母 亲即使盖着被子，我也可以从瘦削的脸上看出，她的身体是多么虚弱。见我介绍了自己的身份，洛宁的母亲慌忙要起身，但只是挣扎了几下便作罢了，在我的帮助之下，才半坐了起来 . 我告诉她洛宁优异的学习成绩和近来的情况，只是，我隐瞒了洛宁和别人打 架的事情。 当我向她提及洛宁背石头上学的奇怪之举时 ，她的

23、眼泪顿时扑簌簌落了下来。原来，自从她瘫痪后，洛宁除了上学，其余的时间都在家中服侍母亲。小伙伴喊他去玩，他没有时间，因为他要接替母亲的“工作” 砍柴、烧水、做饭、洗衣服、喂猪 一天，她因为渴急了，把手伸向离床头不远的热水瓶，结果却烫伤了自己。洛宁放学回 家，看到被烫伤了的母亲，心像被刀狠狠地剜了一般，痛入骨髓。他怕在以后的日子里，若是自己不在家，母亲不知道还会发生其他什么事情。于是，洛宁当即决定：以后的每一天，他都要背着母亲上学。尽管母亲一再劝阻，洛宁还是坚持自己的想法。从那时起，他便开始背着石头上学了。 我的心陡然被濡湿了，但我同时还是感到奇怪，洛宁想背着母亲上学来照顾她，但他的 背上，却怎么

24、永远是一袋石头 ？ 洛宁的母亲看出我心中的疑惑，哽咽着告诉了我这个爱的秘密：她体重 86 斤，洛宁瘦 小的身躯哪堪重负 ！ 于是他想出了一个办法 ，起初，背着少量的石头，随着对重量的适应，然后不断地添加石头，直到他能适应超过 86 斤的重量为止。 86 斤，是洛宁母亲的体重，亦是爱的重量 ！ 回来的山路上，我任由泪水肆意奔流。我想，那口袋里的石头冰冷坚硬的棱角，定然无 数次硌疼了洛宁的后背、压疼 了洛宁瘦弱的肩膀吧 ？ 我仿佛看到这样一幕画面：在刺骨的寒风 中，在崎岖的山路上，单薄的洛宁背着一袋硬邦邦的石头在艰难地行走。顶着风雪，洛宁不怕严寒；踏着山路，洛宁不畏艰险。只因为，他后背上的那一袋石

25、头并不冰冷坚硬，而是因了一份爱，时时春暖花开 ！ 13.结合语境，说说下列句子中加点词语的含义及其表达效果。 （ 6 分 ） （ 1） 口袋被强行打开，滚落出来的 居然 真的是石头 ！ （ 2） 我的心陡然被 濡湿 了 解析 ：结合语境“ 口袋被强行打开 ”“居然”表明孩子们看到口袋里全是石头时的吃惊。第二个词“ 濡湿 ”是一种形象的说法，结合语境，表明了 “ 我 ” 的内心 被洛宁要背母亲来上学的想法 感动了。 答案 ： （ 1） 强调打开口袋的结果完全出乎孩子们的意料。突出表现了孩子们看到满口袋真是石 头时的惊讶之情。 （ 3 分 ） （ 2） 此指心里一下子涌起并充溢着感动。表现了 “

26、我 ” 被洛宁要背母亲来上学的想法深 深感动了。 （ 3 分 ） 14.请根据提示，补全故事情节。 （ 6 分 ） 洛宁每天背着大 口 袋上学 解析 ：审题后从前往后读文章，根据选文内容可知，文章前半部分写了洛宁的格格不入，后写同学们对他行为的猜疑，后因打架事件老师家访揭露洛宁格格不入的原因。据此可概括出三个空的内容。 答案 ： 同学发现口袋里真的是石头；老师探寻背石头的原因；母亲解开背石头的秘密。 15.请具体分析第 段在文中的作用。 （ 4 分 ） 解析 ： 为后文写洛宁母亲看见老师起身的艰难做铺垫，为后文侧面写洛宁的懂事埋下伏笔。 答案： 用了插叙的手法；使故事情节紧凑，描述的场面集中；

27、交代了洛宁的家境贫寒，有助于塑 造人物形象；为写他背石头上学做了铺垫。 16.文 中 的洛宁有怎样的性格特点 ？ 请概括分析。 （ 4 分 ） 解析 ：可选的内容很多，如 “ 父亲的锄锨磕碰硬土块的声音溅出星星，惊起月亮 本应是疲惫的，但父亲却没有一点倦意 自从她瘫痪后，洛宁除了上学，其余的时间都在家中服侍母亲。小伙伴喊他去玩，他没有时间，因为他要接替母亲的“工作” 砍柴、烧水、做饭、洗衣服、喂猪 ” 从中可体会出洛宁的懂事 。 再如“洛宁当即决定：以后的每一天，他都要背着母亲上学。尽管母亲一再劝阻，洛宁还是坚持自己的想法。从那时起，他便开始背着石头上学了。”从中可体会出洛宁对母亲的爱。 答案

28、 ： 沉 默寡言，喜 欢独处；自尊心强，不愿被同学欺负；懂事能于，包揽家务；深爱母亲，承担责任。 17.文章以 “ 石头里的春暖花开 ” 为题有哪些好处 ？ 说说你的看法。 （ 6 分 ） 解析 ：读题目会产生悬念，故可引起读者的兴趣。读文章后可知，题目中的“ 春暖花开 ”意蕴丰富，耐人寻味，也表达了作者的赞颂之情。 答案 ： 引起读者的阅读兴趣； 表明作者的情感倾向； 内涵丰富，耐人寻味。 五、 （ 本大题共 2 小题，共 l9 分 ） 18.请按提示填写出空缺的 句子。 （ 7 分 ） （ 1） 夜发清溪向三峡， 。 （ 李白峨眉山月歌 ） 答案： 思君不见下渝州 （ 2） ， 烟 波江上

29、使人愁。 （ 崔颢黄鹤楼 ） 答案： 日 暮 乡关何处是 （ 3） 登临吴蜀横分地， 。 （ 陈与义登岳阳楼 ） 答案： 徙倚湖山欲暮时 （ 4） 答谢中书书 中 描写傍晚景色的句子是 “ ， 。 ” 答案： 夕日欲颓 沉鳞竞跃 （ 5） 如何对待德才兼备的人和缺少德才的人 ？ 我们应该像论语中孔子所说的那样“ ， 。 ” 答案 ： 见贤思齐焉 见不贤而内自省也 解析 ：默写时，除了要注意 渝、徙、颓、鳞 等易错字外；还要注意写完之后要完整的读一读，看看有没有上下不通或张冠李戴的错误出现。 19.阅读下面的材料，完成后面的题。 （ 12 分 ） 材料一 ：今年 6 月 5 日是第 42 个世界

30、环境日，联合国环境规划署确定今年的主题是 “ 思前， 食后，厉行节约”。我国确定的主题是“同呼吸，共奋斗”。 材料二 ：据统计： 2012 年乌鲁木齐市空气质量达到优良天数共计 292 天 ， 达标率 80。优良天数比 2011 年增加 16 天，三级以上污染天数比 2011 年减少 15天，刷新了 17年来优良天数的记录。 2013 年前五个月，与去年同期相比，我市空气中主要污染物浓度大幅下降。 材料三 ： 2012 年， 乌鲁木齐市区域环境噪声监测共 224 个点、 224 平方公里 ，平均等效 声级为 54.3 分贝 。 材料四 ：目前，乌拉泊水库水质状况为 “ 优 ” ，满足饮用水源地

31、一级保护水质功能要求。 全市以地下水和地表水为水源的 8 个水厂中有 6 个水源达标， 2 个不达标 。 材料五 ：最新监测显示，柴窝堡湖的水质属劣 V 类水质，不符合渔业养殖用水水质要求，红雁池水库水质为类轻度污染水质，可以满足一般工业用水的水质功 能要求。水磨河联丰桥、米泉桥河段均属劣 V 类水质，不能满足农业灌溉用水区的功能要求。 材料六 ：据了解，今年起乌鲁木齐执行新的环境空气质量标准，新标准对二氧化碳 和 可吸入颗粒物浓度限值大幅收紧，同时新增 PM2.5、臭氧以及一氧化碳三项评价指标， 空气质量达标难度大大增强 。 （ 1） 从以上材料提供的信息看，影响环境质量的因素有哪些 ？ 请

32、提取关键词。 （ 3 分 ） （ 2） 请用两句话概括乌鲁木齐环境现状的主要特点 （ 不要超过 l6 个字 ） 。 （ 3 分 ） （ 3） 以上材料中四个画线的句 子有两句存在语病，请指出序号并加以改正。 （ 6 分 ） 答案 ： （ 1） 空气质量、水质、噪声等级。 （ 3 分 ） （ 2） 空气质量 尚 好，水质喜忧参半。 （ 3 分，答对一点得 1 分，答对两点得 3 分 ） （ 3） 在 “ 优良 ” 和 “ 天数 ” 之间加 “ 的 ” 。 “ 增强 ” 改为 “ 提高 ” 或 “ 增加 ” 解析 ： 考查学生的语文综合能力。 审题后要确定答案范围和思路，第一个小题的答案应到二至六

33、个材料中提取。第二个小题 根据 材料所反映的问题可知，空气质量尚好，水质 有喜有忧。第三个小题，仔细读这四个句子，可怪现一和四句存在问题。第一句， “优良”为形容词不可直接放于名词前， 否则语句不通顺，表意不明确。第四个句子， “难度” 不 应用 “ 增强 ”来修饰 ，应改为“增加、提高”等 。 六、 （ 共 60 分 ） 20.写作。 有些事情，表面看起来我们好像不在乎，其实挺在乎；有些事情，表面看起来很在乎，其实并不在乎。在乎与不在乎，其实都在于自己内心的真实感受。 “ 其实我在乎 ” 还是 “ 其实我不在乎 ” ，请你选择其中一个为题目，写一篇记叙性文章， 不要少于 500 字。 注意：

34、文中不要出现与考生有关的真实的人名、校名。不要套作，不得抄袭。 解析 ：这是一则 命 题作文，前面有 一 段提示语， 读提示语可知， 每个人在乎的与不在乎的不同，结合自己的经历 ， 分析自己对事 、对人、对现象等 的内心感受 。题目中的“其实”表明了真实的想法，因此我们应该把表面的和真实的感受写入作文中，展现在阅卷教师的面前。审题后想一想，自己写在乎还是不在乎，在乎或不在乎什么， 为什么 会有相反的想法，为什么想法上和表象上会产生不同， 这样的 想 法 ， 这个想法 产生 了 什么 样的结 果 。比如，我们可以 写 在乎别人对自己的评价，我们可以 写 在乎同学们看自己的眼神，我们可以 写 在乎父母的感受，我们可以 写 在乎自己的成绩 把这些素材从头脑中的信息库存中提取出来，选取其中的一件或几件构思成文即可。 在 选材构思时，一定要遵循 “熟”的原则。从众多的素材中，把你印象最深、最易于驾驭、写出来最具有真情实感的材料选择出来，完成写作。 答案：略