【考研类试卷】考研教育学专业基础综合考试-67及答案解析.doc

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1、考研教育学专业基础综合考试-67 及答案解析(总分：300.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：45，分数：90.00)1.20 世纪 70 年代兴起，旨在“解放”思想且在当代西方教育理论界占主导地位的教育思潮是_。A实用主义教育学 B文化教育学C实验主义教育学 D批判教育学（分数：2.00）A.B.C.D.2.美国教育哲学家谢弗勒探讨了三种定义的方式，即规定性定义、描述性定义和纲领性定义，他是在哪一部著作中对这一问题进行探讨的_。A美国高等教育B官方知识保守时代的民主教育C教育的语言D教育科学的基本概念（分数：2.00）A.B.C.D.3.通过教育可以实现个人能力的提高，进而

2、促进经济增长。这种观点属于_。A教育万能论 B人力资本理论C筛选假设理论 D劳动力市场理论（分数：2.00）A.B.C.D.4.在下列关于人的身心发展影响因素主要观点中，属于内发论的是_。A自然成熟论 B教育万能论C环境决定论 D白板说（分数：2.00）A.B.C.D.5.教育目的就是要“为完满生活做准备”。这种观点属于_。A教育适应生活说 B教育准备生活说C个人本位目的论 D社会本位目的论（分数：2.00）A.B.C.D.6.确立了我国 20 世纪末教育发展的总目标，即“两基”、“两全”、“两重”的教育法规是_。A1985 年中共中央关于教育体制改革的决定B1993 年中国教育改革和发展纲要

3、C1999 年中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定D2001 年国务院关于基础教育改革与发展的决定（分数：2.00）A.B.C.D.7.能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性，而具有很大的偶然性和随机性。这种课程是_。A学科课程 B综合课程C活动课程 D分科课程（分数：2.00）A.B.C.D.8.在下列教学设计模式中，将教学过程看作一个“输入产出”的系统过程，“输入”是学生，“产出”是受过教育的人的模式是_。A系统分析模式 B目标模式C过程模式 D系统方法模式（分数：2.00）A.B.C.D.9.在德育过程中，只看到学生差的

4、地方而认为其无可救药的做法违背了_原则。A知行统一B严格要求与尊重信任相结合C照顾年龄特点与照顾个别特点相结合D发挥积极因素与克服消极因素相结合（分数：2.00）A.B.C.D.10.教师为履行教育教学职责而必须具备的基本权利是_。A管理学生权 B科学研究权C教育教学权 D进修培训权（分数：2.00）A.B.C.D.11.个体在不同的年龄阶段身心发展表现出不同的总体特征及矛盾，并面临着不同的发展任务，这说明人的身心发展具有_。A顺序性 B阶段性C差异性 D不平衡性（分数：2.00）A.B.C.D.12.学会生存教育世界的今天和明天这篇报告中特别强调两个基本理念_。A终身教育和学习型社会 B民主

5、教育和全民教育C终身教育和民主教育 D全民教育和学习型社会（分数：2.00）A.B.C.D.13.针对班级授课制的不足，近年来我国部分城市开始了小班教学的尝试。小班教学将班级人数控制在1525 人之间，最多不超过 30 人。下列不宜作为小班教学优势的表述是_。A小班教学体现了教育的公平性、公正性B小班教学有利于学生主体地位的发挥C小班教学有利于教师实现因材施教D小班教学体现了教师的主导作用（分数：2.00）A.B.C.D.14.道家的教育主张是_。A“不言之教” B“以法之教”C“兴除利害” D“化性起伪”（分数：2.00）A.B.C.D.15.世界上最早的文学艺术专门学校是_。A官邸学 B鸿

6、都门学C四门学 D郡国学（分数：2.00）A.B.C.D.16.在古代科举考试中，与当今考试“填空题”相类似的试题类型是_。A帖经 B墨义C诗赋 D策论（分数：2.00）A.B.C.D.17.以下几位教育家中，教育思想具有自然主义倾向的是_。A颜之推 B朱熹 C王守仁 D韩愈（分数：2.00）A.B.C.D.18.“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”描述的是_。A岳麓书院 B诂经精舍 C漳南书院 D东林书院（分数：2.00）A.B.C.D.19.下列不属于维新派教育实践的是_。A改革科举制度 B兴办学会、发行报刊C颁布学制 D举办京师大学堂（分数：2.00）A.B.C.D.20.

7、胡适曾说：“中国这样广大的区哦，这样种种不同的地方情形，这样种种不同的生活状况，只有五花八门的弹性学制是最适用的。”胡适这段话评价的是_。A癸卯学制 B壬子癸丑学制C壬戌学制 D戊辰学制（分数：2.00）A.B.C.D.21.南京国民政府于 1927 年设立大学院主管全国教育并在地方试行大学区制。这主要是仿照了下列哪个国家的教育行政制度?_A英国 B美国 C德国 D法国（分数：2.00）A.B.C.D.22.“抗大”教育属于_。A群众教育 B干部教育C普通教育 D农民教育（分数：2.00）A.B.C.D.23.认为中国的问题就是文化失调的教育家是_。A陶行知 B陈鹤琴 C晏阳初 D梁漱溟（分数

8、：2.00）A.B.C.D.24.与斯巴达相比，雅典的教育模式更倾向于_。A军事教育 B音乐教育C通识教育 D科学教育（分数：2.00）A.B.C.D.25.西欧世俗教育中的骑士教育，实质是一种_。A贵族特权教育 B特殊的家庭教育C私立学校教育 D公立学校教育（分数：2.00）A.B.C.D.26.18 世纪末，英国传教士兰卡斯特和贝尔创制了_。A导生制 B葛雷制 C导师制 D道尔顿制（分数：2.00）A.B.C.D.27.日本在江户时期主要为平民子弟提供的初等教育学校是_。A名新馆 B泥板书舍 C明伦堂 D寺子屋（分数：2.00）A.B.C.D.28.乌申斯基将教育分为两种，分别是_。A学校

9、教育和社会教育 B科学教育和人文教育C无意教育和有意教育 D普通教育和职业教育（分数：2.00）A.B.C.D.29.外国教育史上，最早提倡国家设置督学的是_。A赫尔巴特 B夸美纽斯 C柏拉图 D涂尔干（分数：2.00）A.B.C.D.30.蒙台梭利方法的基本原则是_。A自主 B自由 C纪律 D工作（分数：2.00）A.B.C.D.31.德国在魏玛共和国时期进行了一系列教育改革，这些改革未曾涉及的方面是_。A中等教育 B高等教育C师范教育 D职业教育（分数：2.00）A.B.C.D.32.近代美国制定的对全国职业教育提供财政补助的法律是_。A国家在危机中：教育改革势在必行B国防教育法C史密斯休

10、斯法案D中小学教育法（分数：2.00）A.B.C.D.33.有教育家强调：“教育制度必须容许在方法组织上有更多的差别，使它能够适合无限的各式各样的人生，如果学校不能够做到这一点，学校应当被撤销。”这种论调反映出_思潮的观点。A永恒主义教育 B要素主义教育C新托马斯主义教育 D存在主义教育（分数：2.00）A.B.C.D.34.维果茨基强调_在儿童发展中的主导作用。A教育教学 B心理内化C认知结构 D情感教学（分数：2.00）A.B.C.D.35.下列不属于行为主义倡导者的是_。A桑代克 B斯金纳C巴甫洛夫 D布鲁纳（分数：2.00）A.B.C.D.36.教学环节中的“新课导入”，应用的学习原理

11、是_。A同化顺应 B先行组织者C替代性强化 D形成认知结构（分数：2.00）A.B.C.D.37.根据动机的成败归因理论，学生将考试失败的原因归于个人能力时_。A是一种正确的归因倾向B教师应予以引导和纠正C会产生积极的情绪体验D容易产生一种侥幸心理（分数：2.00）A.B.C.D.38.以下情况属于认知策略的是_。A选择在图书馆这样等安静的地方学习B一边做功课一边看电视C为了记得牢固，一边看书一边做笔记D看书时碰到不认识的字查字典（分数：2.00）A.B.C.D.39.下列哪一项不包括在教育科研选题的可行 I 生条件中?_。A必要条件 B客观条件C主观条件 D时机条件（分数：2.00）A.B.

12、C.D.40.按文献中所提供的与主题有关的参考文献去查找文献的方法称为_。A顺查法 B逆查法C引文查找法 D综合查找法（分数：2.00）A.B.C.D.41.可以弥补教育现场观察不足和缺陷的观察类型是_。A非结构式教育观察 B参与式教育观察C结构式教育观察 D非参与式教育观察（分数：2.00）A.B.C.D.42.根据合理样本容量的分析并结合长期教育研究的实践经验，除少数情况，调查研究的样本容量不能少于_。A50 B100 C150 D200（分数：2.00）A.B.C.D.43.按照实验控制程度划分，较为适于现场条件或接近现实的模拟性研究是_。A前实验 B准实验 C真实验 D非实验（分数：2

13、.00）A.B.C.D.44.反映原始数据在所处分布中地位的量数，称为实验的_。A集中量数 B差异量数 C地位量数 D相关系数（分数：2.00）A.B.C.D.45.下列选项中不属于教育研究报告的是_。A调查报告 B实验报告 C调查表格 D学术论文（分数：2.00）A.B.C.D.二、辨析题(总题数：3，分数：45.00)46.教学的过程就是促进学生社会化的过程。（分数：15.00）_47.智者是西方最早的职业教师。（分数：15.00）_48.惩罚就是通过呈现一个厌恶刺激以抑制机体的某些不良行为。（分数：15.00）_三、简答题(总题数：5，分数：75.00)49.简述理想师生关系的特点。（分

14、数：15.00）_50.简述学记中的教育教学原则。（分数：15.00）_51.简述裴斯泰洛齐的要素教育论。（分数：15.00）_52.简述如何矫正学生的不良品德。（分数：15.00）_53.简述教育研究报告撰写的基本要求。（分数：15.00）_四、分析论述题(总题数：3，分数：90.00)54.阅读下面的材料，并运用教育教学的民主化、学生观、教学评价观等理论论述当前我国教学评价的改革问题。某些地区的教育仍然是以应试为主，在教学评价中仍然单纯地以分数决定学生的优劣、以升学率决定教师教学的成败。注重对学生分层、分等，学生为分数而学，学生的个性和自由发展受到压抑。注重对学校、教师的评价，忽视学生的自

15、我评价。分数和升学率俨然成为某些教学与行政部门评价学校、教师和学生的唯一标准。（分数：30.00）_55.试比较张之洞的“中体西用”思想与严复“体用一致”的文化教育观。（分数：30.00）_56.试分析奥苏伯尔的讲授式教学与布鲁纳的发现式教学有何不同?并结合实际谈谈你对这两种教学模式的看法。育才中学共 30 个班三个年级，每年级 10 个班，每班学生 50 人。某教学名师想在该中学推广 A 教学方法，欲证明“A 教学方法的教学效果优于传统方法的教学效果”。请回答：(1)针对该假设，请设计一个实验。(2)写出该实验设计的名称及格式。(3)该实验设计的优点和局限性有哪些。（分数：30.00）_考研

16、教育学专业基础综合考试-67 答案解析(总分：300.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：45，分数：90.00)1.20 世纪 70 年代兴起，旨在“解放”思想且在当代西方教育理论界占主导地位的教育思潮是_。A实用主义教育学 B文化教育学C实验主义教育学 D批判教育学（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 抓住关键词“70 年代”、“解放”，即可判断为批判主义教育学。2.美国教育哲学家谢弗勒探讨了三种定义的方式，即规定性定义、描述性定义和纲领性定义，他是在哪一部著作中对这一问题进行探讨的_。A美国高等教育B官方知识保守时代的民主教育C教育的语言D教育科学的基本概念（分

17、数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 谢弗勒在教育的语言一书的第一章中，根据教育言论中定义的性质，把定义分成三种类型进行了分析。3.通过教育可以实现个人能力的提高，进而促进经济增长。这种观点属于_。A教育万能论 B人力资本理论C筛选假设理论 D劳动力市场理论（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 该题主要考查教育与社会关系的理论的区别。4.在下列关于人的身心发展影响因素主要观点中，属于内发论的是_。A自然成熟论 B教育万能论C环境决定论 D白板说（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 该题主要考查教育与人的关系的基本理论。5.教育目的就是要“为完满生活做准备”。这种观点属

18、于_。A教育适应生活说 B教育准备生活说C个人本位目的论 D社会本位目的论（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 “为完满生活做准备”是斯宾塞关于教育目的的论述，而斯宾塞是“教育准备生活说”的典型代表。6.确立了我国 20 世纪末教育发展的总目标，即“两基”、“两全”、“两重”的教育法规是_。A1985 年中共中央关于教育体制改革的决定B1993 年中国教育改革和发展纲要C1999 年中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定D2001 年国务院关于基础教育改革与发展的决定（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 1993 年中国教育改革和发展纲要确定了 20 世纪

19、末教育发展的总目标。基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲；要全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量；要建设好一批重点学校和一批重点学科，简称为“两基”、“两全”、“两重”。7.能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性，而具有很大的偶然性和随机性。这种课程是_。A学科课程 B综合课程C活动课程 D分科课程（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 活动课程亦称经验课程、儿童中心课程。它是以儿童的兴趣和动机为中心组织课程。相对于学科课程而言，活动课程重视学生通过亲身体验获得直接经验，有利于培养学生解决实际问题的能力。但容易把儿童日常生活中个别经

20、验的作用绝对化而不顾及这些经验本身的逻辑顺序，结果学生只能学到一些支离破碎的知识，降低了学生的系统知识水平。8.在下列教学设计模式中，将教学过程看作一个“输入产出”的系统过程，“输入”是学生，“产出”是受过教育的人的模式是_。A系统分析模式 B目标模式C过程模式 D系统方法模式（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 系统分析模式是在借鉴工程管理科学的某些原理的基础上形成的。这种模式将教学过程看作一个输入(input)一产出(output)的系统过程。9.在德育过程中，只看到学生差的地方而认为其无可救药的做法违背了_原则。A知行统一B严格要求与尊重信任相结合C照顾年龄特点与照顾个别特点相

21、结合D发挥积极因素与克服消极因素相结合（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 发挥积极因素与克服消极因素相结合要求发扬学生身上的积极因素，同时克服学生身上的消极因素。10.教师为履行教育教学职责而必须具备的基本权利是_。A管理学生权 B科学研究权C教育教学权 D进修培训权（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 本题属于基本知识点考查。教育教学的权利是教师的基本权利。11.个体在不同的年龄阶段身心发展表现出不同的总体特征及矛盾，并面临着不同的发展任务，这说明人的身心发展具有_。A顺序性 B阶段性C差异性 D不平衡性（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 抓住本题的关键词“

22、不同年龄阶段”，即可判断人身心发展的“阶段性”特征。12.学会生存教育世界的今天和明天这篇报告中特别强调两个基本理念_。A终身教育和学习型社会 B民主教育和全民教育C终身教育和民主教育 D全民教育和学习型社会（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 本题属于基本知识点考查。学会生存教育世界的今天和明天这篇报告中特别强调终身教育和学习型社会两个基本理念。13.针对班级授课制的不足，近年来我国部分城市开始了小班教学的尝试。小班教学将班级人数控制在1525 人之间，最多不超过 30 人。下列不宜作为小班教学优势的表述是_。A小班教学体现了教育的公平性、公正性B小班教学有利于学生主体地位的发挥C

23、小班教学有利于教师实现因材施教D小班教学体现了教师的主导作用（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 教师的主导作用是班级授课制的主要特点，而非小班教学的特点。14.道家的教育主张是_。A“不言之教” B“以法之教”C“兴除利害” D“化性起伪”（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 道家的教育主张“不言之教”，如“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴”。“以法之教”属于法家的主张，“兴除利害”属于墨家的主张，“化性起伪”属于苟子的主张。15.世界上最早的文学艺术专门学校是_。A官邸学 B鸿都门学C四门学 D郡国学（分数：2.00）A.B. C.D.解析

24、：解析 世界上最早的文学艺术专门学校是东汉时期建立的鸿都门学。16.在古代科举考试中，与当今考试“填空题”相类似的试题类型是_。A帖经 B墨义C诗赋 D策论（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 本题属于基本知识考查，但需要深入理解。17.以下几位教育家中，教育思想具有自然主义倾向的是_。A颜之推 B朱熹 C王守仁 D韩愈（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 王守仁，又称王阳明。主张“必使其趋向鼓舞，中心喜悦”以达到“自然日长日化”。18.“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”描述的是_。A岳麓书院 B诂经精舍 C漳南书院 D东林书院（分数：2.00）A.B.C.

25、D. 解析：解析 “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”是东林书院的楹联，描述了当时东林书院与政治之间的密切关系。19.下列不属于维新派教育实践的是_。A改革科举制度 B兴办学会、发行报刊C颁布学制 D举办京师大学堂（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 维新派的教育实践主要有：兴办学堂、兴办学会、发行报刊、创办京师大学堂、改革科举制度等。20.胡适曾说：“中国这样广大的区哦，这样种种不同的地方情形，这样种种不同的生活状况，只有五花八门的弹性学制是最适用的。”胡适这段话评价的是_。A癸卯学制 B壬子癸丑学制C壬戌学制 D戊辰学制（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析

26、 抓住关键词“弹性”，这显然是对新学制(“多留各地方伸缩之余地”)的评价。21.南京国民政府于 1927 年设立大学院主管全国教育并在地方试行大学区制。这主要是仿照了下列哪个国家的教育行政制度?_A英国 B美国 C德国 D法国（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 1927 年 6 月，国民党政府根据蔡元培和李石曾的提议，仿照法国教育行政制度，中央设中华民国大学院，作为全国最高的学术和教育管理机构，地方试行大学区，以此取代民国以来中央政府设教育部，各省设教育厅的教育行政建制。22.“抗大”教育属于_。A群众教育 B干部教育C普通教育 D农民教育（分数：2.00）A.B. C.D.解析：

27、解析 “抗大”是中国人民抗日军政大学的简称，1937 年命名，它的前身就是随长征到陕北的红军大学。从第二期起，抗大除继续担负红军干部进修任务外，更的地是培养投奔革命的知识分子和青年学生。所以它是属于抗日战争时期的干部教育。23.认为中国的问题就是文化失调的教育家是_。A陶行知 B陈鹤琴 C晏阳初 D梁漱溟（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 本题属于基本知识点考查。梁漱溟认为，中国的问题就在于文化失调。24.与斯巴达相比，雅典的教育模式更倾向于_。A军事教育 B音乐教育C通识教育 D科学教育（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 由于雅典与斯巴达各自的政治、经济状况不同，因而

28、教育体制也彼此各异。与斯巴达的野蛮专制相比，雅典教育体制显得民主很多。25.西欧世俗教育中的骑士教育，实质是一种_。A贵族特权教育 B特殊的家庭教育C私立学校教育 D公立学校教育（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 骑士教育是西欧封建社会的一种特殊形式的家庭教育，与封建等级结构相适应，主要目标是培养勇猛豪侠、忠君敬主的骑士精神和技能。26.18 世纪末，英国传教士兰卡斯特和贝尔创制了_。A导生制 B葛雷制 C导师制 D道尔顿制（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 导生制(monitorial systern)又叫贝尔兰卡斯特制，是由英国国教会的贝尔(Andrew，Bell，

29、17531832)和公益会的教师兰卡斯特(Joseph Lancaster，17781838)所开创的一种教学组织形式，曾在英国和美国流行过数十年，为英、美两国普及初等教育做出过重大贡献。27.日本在江户时期主要为平民子弟提供的初等教育学校是_。A名新馆 B泥板书舍 C明伦堂 D寺子屋（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 本题属于基本知识点考查。日本在江户时期为平民子弟提供的初等教育学校是寺子屋。28.乌申斯基将教育分为两种，分别是_。A学校教育和社会教育 B科学教育和人文教育C无意教育和有意教育 D普通教育和职业教育（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 本题属于基本知识点

30、考查。乌申斯基把教育分为有意教育和无意教育。29.外国教育史上，最早提倡国家设置督学的是_。A赫尔巴特 B夸美纽斯 C柏拉图 D涂尔干（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 本题属于基本知识点考查。夸美纽斯最早提倡国家设置督学。30.蒙台梭利方法的基本原则是_。A自主 B自由 C纪律 D工作（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 蒙台梭利提出真正的科学的教育学的基本原则是给学生以自由，即允许儿童按其本性个别地、自发地表现。31.德国在魏玛共和国时期进行了一系列教育改革，这些改革未曾涉及的方面是_。A中等教育 B高等教育C师范教育 D职业教育（分数：2.00）A.B.C.D. 解

31、析：解析 德国在魏玛共和国时期主要是重建国民教育，故较少涉及职业教育。32.近代美国制定的对全国职业教育提供财政补助的法律是_。A国家在危机中：教育改革势在必行B国防教育法C史密斯休斯法案D中小学教育法（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 史密斯休斯法案是由史密斯和休斯联合提出的职业教育法案，是一部能对全国的职业教育提供财政补助的法律。33.有教育家强调：“教育制度必须容许在方法组织上有更多的差别，使它能够适合无限的各式各样的人生，如果学校不能够做到这一点，学校应当被撤销。”这种论调反映出_思潮的观点。A永恒主义教育 B要素主义教育C新托马斯主义教育 D存在主义教育（分数：2.00）

32、A.B.C.D. 解析：解析 其中 A、B、C 都是新传统派教育思潮。34.维果茨基强调_在儿童发展中的主导作用。A教育教学 B心理内化C认知结构 D情感教学（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 维果茨基的文化历史发展理论强调教育与教学在儿童发展中的主导作用，并提出“最近发展区”的概念教学促进发展。35.下列不属于行为主义倡导者的是_。A桑代克 B斯金纳C巴甫洛夫 D布鲁纳（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 桑代克的联结一试误说、斯金纳的操作条件反射实验、巴甫洛夫的经典条件作用都属于行为主义的典型代表。布鲁纳的认知一发现说属于认知主义的观点。36.教学环节中的“新课导入”

33、，应用的学习原理是_。A同化顺应 B先行组织者C替代性强化 D形成认知结构（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 先行组织者(advance organizer)是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。37.根据动机的成败归因理论，学生将考试失败的原因归于个人能力时_。A是一种正确的归因倾向B教师应予以引导和纠正C会产生积极的情绪体验D容易产生一种侥幸心理（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 学生不管具体情况，直接将考试失败的原因归于个人能力时，教师应予以引导和纠正。38.

34、以下情况属于认知策略的是_。A选择在图书馆这样等安静的地方学习B一边做功课一边看电视C为了记得牢固，一边看书一边做笔记D看书时碰到不认识的字查字典（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 本题属于基本知识点考查。39.下列哪一项不包括在教育科研选题的可行 I 生条件中?_。A必要条件 B客观条件C主观条件 D时机条件（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 教育科研选题的可行性条件包括主观条件、客观条件和时机条件。40.按文献中所提供的与主题有关的参考文献去查找文献的方法称为_。A顺查法 B逆查法C引文查找法 D综合查找法（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 引文查找法即

35、以已掌握的文献中所列的引用文献、附录的参考文献作为线索，查找有关主题的文献，优点在于文献涉及范围比较集中，获取文献资料方便迅速，并可不断扩大线索。41.可以弥补教育现场观察不足和缺陷的观察类型是_。A非结构式教育观察 B参与式教育观察C结构式教育观察 D非参与式教育观察（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 由于研究者主观因素的影响，教育现场观察处理不当易影响观察的客观性，而非参与式教育观察是研究者以“旁观者”的身份，或采取公开的或秘密的方式进行的观察，其结论通常比较客观。42.根据合理样本容量的分析并结合长期教育研究的实践经验，除少数情况，调查研究的样本容量不能少于_。A50 B10

36、0 C150 D200（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 本题属于基本知识点考查。43.按照实验控制程度划分，较为适于现场条件或接近现实的模拟性研究是_。A前实验 B准实验 C真实验 D非实验（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 本题属于基本知识点考查。44.反映原始数据在所处分布中地位的量数，称为实验的_。A集中量数 B差异量数 C地位量数 D相关系数（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 地位量数包括百分等级分数、标准分数、T 分数等。45.下列选项中不属于教育研究报告的是_。A调查报告 B实验报告 C调查表格 D学术论文（分数：2.00）A.B.C. D.解

37、析：解析 调查表格属于教育研究报告中的工具，常出现在教育调查报告的附录部分。二、辨析题(总题数：3，分数：45.00)46.教学的过程就是促进学生社会化的过程。（分数：15.00）_正确答案：(1)此观点错误。(2)教学过程是教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极主动地进行认知活动，掌握文化科学基础知识和基本技能，身心获得全面发展的过程。教学的过程不仅是促进学生社会化的过程，而且是促进学生个体个性化的过程。一方面，学生通过掌握人类长期积累的科学文化知识，从而实现间接的社会化；另一方面，学生把社会的各种观念、制度以及行为方式内化到需要、兴趣和素质各不相同的个体身上，从而形成独特的个性心理结构。

38、(3)教学过程的这两个方面互为前提、密不可分。如果片面地强调个体社会化的一面，忽视个性心理特征，就会出现机械地“灌输”。反之，如果片面地强调个体的心理特征和发展需要，就会导致个体自身的随心所欲。(4)教学过程既是促进学生社会化的过程，又是促进学生个体个性化的过程。(5)因此，该观点错误。)解析：47.智者是西方最早的职业教师。（分数：15.00）_正确答案：(1)这种观点正确。(2)智者(又称诡辩家)，在荷马时代是指精神方面的某种能力和技巧，以及拥有这些能力和技巧的人。到公元前 5 世纪后期，“智者”一词，被专门用来指以收费授徒为职业的巡回教师。他们云游各地、授徒讲学，成为西方最早的职业教师。

39、智者的出现使得职业教师已经逐步取代原有的“大众教师”(如诗人、剧作家、神职人员等)，教育工作已经开始职业化。(3)该观点揭示了“智者”在西方教育以及教师职业化中的重要地位。(4)因此，该观点正确。)解析：48.惩罚就是通过呈现一个厌恶刺激以抑制机体的某些不良行为。（分数：15.00）_正确答案：(1)此观点错误。(2)惩罚可以分为正惩罚和负惩罚。通过呈现厌恶刺激，抑制机体的某种不良行为，这是正惩罚，也是我们通常所说的“惩罚”；通过终止某种积极刺激，也能抑制机体的不良行为，这是负惩罚。因此，惩罚不一定是呈现厌恶刺激，也可以是终止原来一贯有的愉快刺激，但最终目的都是为了抑制个体的不良行为。(3)该

40、观点只看到了惩罚的一个方面而忽视了另外一个方面，以偏概全。(4)因此，题中的说法是不正确的。)解析：三、简答题(总题数：5，分数：75.00)49.简述理想师生关系的特点。（分数：15.00）_正确答案：(理想的师生关系应该是：(1)教育关系：教学相长。教师不仅应该是学生的良师，而且应该成为学生的益友。双方要真情互动、教学相长。在交流过程中，学生能消除对教师的顾虑和疏远而产生亲切感，同时学生也会因向教师提供知识而产生自豪感和成就感，师生交往中的期待效应会成为教师积极向上和学生能动学习的主要动因，双方获得共同发展，可以说，教学相长会是未来师生关系的标志。(2)人际关系：尊师爱生。学生对教师尊敬、

41、依赖，教师对学生关心、爱护，这是建立良好师生关系的感情基础。教师热爱学生不仅可以促进教师调节自身行为，更加投身于教育事业，而且教师对学生的积极情感，必将唤起学生更大的主动精神，使学生更加积极地投入到教育教学活动中来；学生尊敬教师，才会“亲其师、信其道”，教师得到学生的尊敬和信赖也是其忘我工作的激励。(3)社会关系：民主平等。教育中民主平等的根本在于人与人之间的平等。作为个体的人，都有权利得到人格的尊重，体现自身的价值与尊严，师生也不例外。传统的不平等的师生观对今天依然产生着影响，教育活动中教师权威主义的存在使学生的人格、尊严被忽视，并因此产生师生心理上的距离。认识到师生关系是“人人”关系，是形成良好师生关系的基础。(4)心理关系：宽容理解。不同的学生具有不同的心理状态，不同的性格和气质等，这就要求教师在处理师生关系时能够对学生的不同特点有充分的认识，能够理解学生之间的差异，宽容学生的不足和错误。)解析：50.简述学记中的教育教学原则。（分数：15.00）_正确答案：(学记在综合各家教育、教学成败的经验教训的基础上，总结了一套教育、教学原则和方法，此乃学记之精华所在。(1)教学相长。深刻地体现了教与学之间的辩证关系，两者相互依存，相互促进，“学”因