应用语言学重点知识汇编.pdf
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1、应 用 语 言 学 重 点 知 识 汇 编 “ 应 用 语 言 学 ” : ( 1 ) 定 义 : 即 A p p l i e d L i n g u i s t i c s , 早 在 1 9 C 末 由 波 兰 语 言 学 家 博 杜 恩 德 库 尔 特 内 提 出 的 ; 分 为 狭 义 和 广 义 两 种 , 狭 义 的 应 用 语 言 学 特 指 第 二 语 言 教 学 , 中 国 一 般 取 广 义 的 , 包 括 语 言 应 用 的 各 个 方 面 , 范 围 开 放 。 ( 2 ) 内 容 : 简 单 地 说 , 应 用 语 言 学 是 研 究 语 言 本 体 和 本 体 语
2、言 学 同 有 关 方 面 发 生 关 系 的 学 科 。 进 一 步 说 , 应 用 语 言 学 是 研 究 语 言 本 体 和 本 体 语 言 学 同 应 用 各 部 分 结 合 部 、 接 触 面 , 包 括 结 合 、 接 触 的 动 态 变 化 的 规 律 性 的 学 科 。 ( 3 ) 范 围 : 分 为 四 大 块 , 分 别 是 广 义 的 社 会 语 言 学 、 语 言 规 划 、 语 言 教 学 、 语 言 本 体 和 本 体 语 言 学 同 现 代 科 技 的 关 系 ( 计 算 语 言 学 ) ( 4 ) 领 域 或 分 支 : 心 理 语 言 学 、 地 理 语 言
3、学 、 病 理 语 言 学 、 体 态 语 言 学 、 计 算 语 言 学 、 机 器 翻 译 学 等 “ 广 义 的 社 会 语 言 学 ” : ( 1 ) 定 义 : 社 会 语 言 学 研 究 的 是 社 会 语 言 , 或 者 说 是 语 言 的 社 会 本 质 和 差 异 。 社 会 语 言 学 这 个 术 语 学 术 界 有 不 同 的 定 义 , 有 广 义 的 , 也 有 狭 义 的 。 广 义 的 社 会 语 言 学 : 研 究 语 言 和 社 会 之 间 的 关 系 。 其 中 主 要 以 语 言 系 统 作 为 分 析 基 础 的 称 作 社 会 语 言 学 , 归 属
4、于 应 用 语 言 学 ; 主 要 从 社 会 学 出 发 的 是 语 言 社 会 学 , 属 于 社 会 学 。 ( 2 ) 研 究 的 对 象 和 内 容 : 对 象 : 研 究 语 言 的 变 化 , 人 们 常 用 统 计 的 方 法 和 概 率 的 模 式 来 描 写 这 些 变 化 ; 研 究 社 会 中 的 语 言 问 题 , 如 双 语 双 方 言 的 问 题 、 语 言 接 触 问 题 等 ; 研 究 人 们 怎 样 在 交 际 环 境 中 使 用 语 言 进 行 交 际 , 以 及 不 同 社 会 、 不 同 社 团 使 用 语 言 的 差 异 内 容 : 分 为 宏 观
5、和 微 观 两 类 。 微 观 : 微 观 社 会 语 言 学 也 可 以 看 做 是 普 通 语 言 学 研 究 的 一 个 部 分 , 即 研 究 各 种 社 会 因 素 ( 语 言 集 团 的 各 个 阶 层 ) 对 语 言 结 构 及 其 历 史 演 变 的 影 响 宏 观 : 比 较 分 析 各 种 语 言 活 动 、 它 们 的 各 个 组 成 部 分 以 及 发 生 在 各 种 特 定 语 境 里 语 言 所 完 成 的 各 种 不 同 的 功 能 。 社 会 语 言 学 应 该 回 答 语 言 学 关 心 但 是 从 语 言 本 体 研 究 无 法 回 答 的 问 题 。 (
6、3 ) 意 义 : 拓 宽 了 语 言 学 的 研 究 领 域 , 对 语 言 提 出 了 一 种 更 为 细 致 又 更 为 有 用 的 概 念 。 提 出 了 语 言 研 究 的 数 量 化 概 念 。 在 历 时 和 共 时 之 间 提 出 了 一 个 中 间 概 念 , 把 稳 态 研 究 和 动 态 研 究 结 合 起 来 。 为 制 定 语 言 政 策 提 供 理 论 依 据 为 语 言 教 学 提 供 理 论 和 资 料 “ 语 言 规 划 ” ( 1 ) 定 义 : ( l a n g u a g e p l a n n i n g ) , 是 指 国 家 或 社 会 为 了
7、管 理 社 会 语 言 生 活 而 进 行 的 各 种 工 作 。 它 是 作 用 于 语 言 的 社 会 活 动 。 这 个 术 语 最 初 由 威 因 里 希 U r i e l W e i n r i c h 1 9 5 7 年 提 出 的 。 简 而 言 之 , 凡 是 人 们 主 动 对 语 言 的 现 状 及 发 展 施 加 的 有 计 划 、 有 目 的 的 影 响 , 都 可 以 称 为 语 言 规 划 。( 2 ) 内 容 : 包 括 语 言 地 位 规 划 和 语 言 本 体 规 划 两 大 部 分 , 研 究 的 问 题 大 体 分 三 个 层 面 的 内 容 : 如 何
8、 贯 彻 执 行 国 家 语 言 文 字 工 作 的 方 针 政 策 。 如 何 确 定 和 制 订 语 言 文 字 应 用 的 规 范 、 标 准 、 法 规 规 章 。 如 何 实 现 语 言 文 字 的 规 范 化 和 标 准 化 。 举 例 : 在 我 国 , 由 政 府 支 持 进 行 的 推 广 普 通 话 、 现 代 汉 语 规 范 化 以 及 正 在 进 行 的 语 文 标 准 化 。 ( 3 ) 原 则 : 必 须 尊 重 并 且 符 合 语 言 发 展 的 客 观 规 律 , 符 合 社 会 发 展 的 需 要 , 符 合 广 大 人 民 群 众 的 意 愿 科 学 性 原
9、 则 稳 妥 性 原 则 适 用 性 原 则 动 态 性 原 则 。 ( 4 ) 应 避 免 两 种 倾 向 : 一 种 是 人 在 语 言 文 字 面 前 是 无 能 为 力 的 , 无 所 作 为 的 ; 一 种 是 过 于 夸 大 人 的 作 用 。 ( 5 ) 我 国 语 言 规 划 在 现 阶 段 的 目 标 : 消 除 信 息 交 流 与 人 际 、 人 机 沟 通 中 的 语 言 障 碍 , 充 分 发 挥 语 言 的 社 会 功 能 , 提 高 交 际 效 率 促 进 语 言 自 身 的 健 康 发 展 增 强 民 族 的 团 结 , 巩 固 国 家 的 统 一 。 “ 语 言
10、 教 学 理 论 ” 狭 义 的 应 用 语 言 学 就 是 指 语 言 教 学 , 是 本 族 语 和 外 族 语 的 教 育 和 学 习 。 ( 1 ) 语 言 教 学 的 研 究 内 容 : 即 语 言 知 识 传 授 中 的 各 个 环 节 : 第 一 步 是 教 学 大 纲 的 制 订 和 教 材 的 编 写 , 怎 样 对 所 教 的 语 言 知 识 进 行 组 织 安 排 , 进 行 合 理 搭 配 。 第 二 步 是 探 讨 教 学 大 纲 怎 样 实 施 、 教 学 内 容 怎 样 安 排 以 及 怎 样 实 施 教 学 法 。 第 三 步 是 探 讨 教 学 方 式 , 教
11、 师 的 个 体 行 为 方 式 对 学 习 者 的 进 展 具 有 直 接 的 影 响 。 第 四 步 是 研 究 学 习 者 的 个 人 因 素 或 整 体 因 素 。 ( 2 ) 结 构 主 义 语 言 学 与 “ 听 说 法 ” ( 各 自 的 观 点 及 其 二 者 的 联 系 ) ( 3 ) 转 换 生 成 语 法 与 “ 认 知 法 ” ( 4 ) 社 会 语 言 学 与 “ 交 际 法 ” “ 计 算 语 言 学 ” ( 1 ) 定 义 : 是 利 用 计 算 机 研 究 和 处 理 自 然 语 言 的 新 兴 学 科 , 是 应 用 语 言 学 的 重 要 组 成 部 分 ;
12、 狭 义 的 计 算 语 言 学 指 的 是 通 过 建 立 形 式 化 的 计 算 模 型 , 用 计 算 机 分 析 、 处 理 、 理 解 并 生 成 自 然 语 言 的 学 科 。 广 义 的 计 算 语 言 学 除 了 上 面 的 内 容 外 , 还 包 括 利 用 计 算 机 对 语 言 文 字 进 行 的 定 量 化 和 精 密 化 的 研 究 。 ( 2 ) 处 理 和 研 究 的 四 个 过 程 : 第 一 , 从 语 言 学 角 度 提 出 自 然 语 言 处 理 的 问 题 和 理 论 ; 第 二 , 把 需 要 研 究 的 语 言 学 问 题 抽 象 概 括 并 加 以
13、 形 式 化 , 使 之 能 以 一 定 的 数 学 形 式 严 密 而 规 整 地 表 示 出 来 ; 第 三 , 把 这 种 严 密 而 规 整 的 数 学 形 式 表 示 为 算 法 , 使 之 在 计 算 上 形 式 化 ; 第 四 , 根 据 算 法 编 写 计 算 机 程 序 , 使 之 在 计 算 机 上 实 现 。 ( 3 ) 特 点 : 一 是 元 语 言 的 形 式 化 ; 二 是 具 有 可 操 作 性 ; 三 是 具 有 工 程 性 ; 四 是 注 重 语 言 研 究 的 全 局 性 和 一 般 性 。 ( 4 ) 领 域 或 分 支 : 就 理 论 研 究 来 看 ,
14、 还 可 以 分 为 计 算 语 音 学 、 计 算 词 汇 学 、 计 算 语 法 学 、 计 算 语 义 学 、 语 料 库 语 言 学 等 不 同 的 分 支 学 科 。 “ 调 查 法 和 比 较 法 ” : ( 1 ) 调 查 法 : 定 义 : 是 指 为 了 了 解 情 况 , 并 且 多 指 到 现 场 进 行 的 考 察 。 调 查 是 要 注 意 : 进 行 调 查 时 必 须 注 重 第 一 手 材 料 , 虽 然 第 二 手 材 料 也 可 以 使 用 , 但 是 一 定 要 有 第 一 手 材 料 。 若 原 有 的 材 料 不 能 进 一 步 解 决 问 题 , 还
15、 要 不 断 充 实 新 的 材 料 , 使 新 思 想 在 材 料 中 闪 现 出 来 。 收 集 材 料 的 方 法 有 : 访 谈 法 ( 个 别 访 谈 和 集 体 访 谈 ) 、 观 察 法 ( 隐 蔽 观 察 和 参 与 观 察 法 ) 、 问 卷 法 ( 适 用 于 大 规 模 的 摸 底 调 查 ) 运 用 调 查 统 计 的 方 法 要 注 意 什 么 ? 要 注 意 到 所 有 的 定 量 统 计 都 是 有 其 局 限 性 的 。 在 统 计 中 , 我 们 应 该 尽 量 做 到 减 少 局 限 性 , 增 加 其 参 考 性 。 另 一 方 面 , 在 实 践 中 很
16、 多 人 对 数 据 会 表 现 出 一 种 盲 目 的 迷 信 , 我 们 应 消 除 这 种 迷 信 , 对 数 据 、 量 化 也 应 当 科 学 地 辨 证 地 看 待 ( 2 ) 比 较 法 : ( 在 科 学 研 究 中 , 比 较 是 根 本 性 的 研 究 方 法 。 别 的 研 究 方 法 都 是 从 比 较 方 法 延 伸 出 来 的 , 只 是 各 自 具 备 了 特 殊 性 而 已 。 因 此 , 在 语 言 学 研 究 中 , 也 要 将 不 同 的 语 言 放 在 一 起 进 行 比 较 , 一 是 运 用 历 史 比 较 法 进 行 历 时 的 研 究 , 揭 示
17、 语 言 之 间 的 谱 系 关 系 ; 一 是 运 用 对 比 分 析 法 进 行 共 时 的 研 究 , 揭 示 语 言 之 间 的 异 同 关 系 。 ) 定 义 : 对 比 研 究 法 是 指 语 言 使 用 者 在 判 断 句 子 与 非 句 子 时 采 用 的 方 法 , 对 比 的 形 式 不 是 任 意 的 , 要 有 相 比 的 基 础 , 两 句 要 有 共 同 之 处 , 对 比 法 一 般 在 最 小 差 异 中 进 行 , 也 就 是 指 只 有 一 点 不 同 而 其 余 全 部 相 同 。 内 容 : 世 界 既 有 联 系 又 有 区 别 , 我 们 比 较 的
18、 是 它 的 联 系 、 区 别 , 比 较 的 是 它 的 共 性 以 及 个 性 。 运 用 比 较 的 方 法 要 注 意 什 么 ? 1 ) 比 较 的 一 切 都 要 公 平 , 只 有 这 样 才 能 站 的 住 脚 , 这 是 一 个 前 提 。 首 先 要 确 定 比 较 的 范 围 , 再 选 择 比 较 的 基 点 , 采 取 数 据 比 较 、 图 表 比 较 、 调 查 比 较 等 , 最 后 对 所 探 讨 的 问 题 作 出 分 析 解 释 2 ) 注 意 避 免 无 效 比 较 和 低 效 比 较 。 无 效 比 较 : 事 物 比 较 过 后 不 能 说 明 问
19、 题 , 不 能 得 出 所 需 要 的 结 论 , 也 就 是 把 相 同 的 说 成 是 不 同 的 , 把 不 同 的 说 成 是 相 同 的 , 不 是 它 的 联 系 说 成 是 它 的 联 系 , 是 它 的 联 系 说 成 不 是 它 的 联 系 。 低 效 比 较 : 事 物 具 备 可 比 性 , 有 可 以 比 较 的 地 方 , 但 是 由 于 比 较 者 的 原 因 , 并 没 有 比 较 到 那 个 地 方 , 或 者 是 比 较 者 只 进 行 了 表 层 上 的 比 较 , 浅 尝 辄 止 , 有 一 些 作 用 , 但 不 是 高 效 的 比 较 。 比 如 在
20、 谈 论 少 儿 节 目 的 特 点 时 , 有 的 人 讲 到 少 儿 节 目 要 有 可 视 性 、 生 动 性 , 难 道 其 他 的 节 目 就 不 需 要 可 视 性 和 生 动 性 吗 ? “ 定 量 研 究 和 定 性 研 究 ” : ( 1 ) 定 义 : 定 性 研 究 : 是 对 所 研 究 的 对 象 进 行 “ 质 ” 的 分 析 , 即 对 所 研 究 的 现 象 的 本 质 、 特 征 及 其 联 系 进 行 概 括 。 定 量 研 究 : 通 过 量 化 , 即 利 用 数 量 、 频 率 、 比 例 的 统 计 等 来 说 明 各 种 事 实 。 定 量 和 定
21、 性 的 方 法 在 几 个 主 要 的 方 面 都 是 不 同 的 , 但 是 这 两 种 方 法 得 出 的 结 果 往 往 互 相 补 充 , 助 于 我 们 从 不 同 的 角 度 观 察 问 题 。 定 性 : 一 种 自 然 观 察 ; 定 量 : 一 种 操 纵 和 控 制 定 性 : 从 观 察 学 的 观 点 出 发 , 站 在 活 动 者 本 人 的 的 角 度 去 了 解 人 类 行 为 定 量 : 从 逻 辑 实 证 主 义 观 点 出 发 , 对 社 会 现 象 事 实 和 原 因 的 了 解 无 需 考 虑 个 人 的 主 观 状 态 定 性 是 一 种 综 合 ;
22、 定 量 方 法 是 一 种 分 析( 2 ) 二 者 关 系 : 认 识 一 个 事 物 在 时 空 上 的 位 置 属 于 定 性 的 范 畴 , 但 在 涉 及 这 个 “ 点 ” 时 又 有 定 量 的 问 题 , 所 以 进 行 定 量 研 究 的 最 终 目 的 还 是 为 了 定 性 , 定 量 研 究 只 是 一 种 研 究 手 段 。 “ 实 验 法 ” : ( 1 ) 定 义 : 在 科 学 研 究 中 , 为 了 检 验 某 种 科 学 理 论 或 假 设 的 正 确 性 , 人 们 可 以 创 造 出 一 个 人 为 的 环 境 , 引 入 可 控 制 的 变 量 ,
23、进 行 一 些 操 作 , 观 察 记 录 它 的 变 化 和 结 果 并 加 以 解 释 或 推 断 。 ( 2 ) 特 点 : 系 统 性 逻 辑 性 经 验 性 简 约 性 可 重 复 性 ( 3 ) 要 求 : 排 除 无 关 因 素 的 干 扰 , 使 实 验 条 件 基 本 相 同 或 完 全 相 同 。 要 事 先 确 定 实 验 对 象 , 同 时 要 尊 重 实 验 对 象 。 必 要 时 , 要 将 实 验 的 意 义 与 要 求 向 面 试 者 说 清 楚 , 以 便 在 实 验 过 程 中 更 好 地 配 合 要 对 参 加 实 验 的 人 进 行 培 训 要 事 先
24、设 计 好 实 验 方 案 : 设 计 实 验 方 案 是 一 项 非 常 重 要 的 工 作 , 它 关 系 到 实 验 的 成 败 , 实 验 方 案 设 计 得 越 细 致 、 越 周 密 , 实 验 过 程 就 越 顺 利 , 越 好 操 作 , 越 能 保 证 研 究 计 划 如 期 实 施 , 因 此 , 必 须 认 真 对 待 , 不 可 马 虎 从 事 。 整 个 实 验 要 以 理 论 作 为 指 导 ( 4 ) 步 骤 : 设 计 实 施 解 释 或 推 断 ( 关 系 到 实 验 的 价 值 ) ( 5 ) 实 验 方 法 在 应 用 语 言 学 研 究 中 的 运 用
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