（通用版）2020版高考语文一轮复习第一板块“语言文字运用”板块限时练（含解析）.doc

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1、1“语言文字运用”板块限时练（每组限时 15 分钟）第一组阅读下面的文字，完成 13 题。(9 分，每小题 3 分)科学自立是国家自立的基础，科学自立的前提是科学自信。改革开放四十年来，国外科学得到大幅传播，技术创新能力也在激升，但_的是，科学自信与民族复兴的需要还远不相称。核心问题是，价值取向基本上唯欧美马首是瞻。_，可能导致民族心理的附庸化，危及自主创新和国家主权。科学是一种兼有物质属性和精神属性的特殊文化，对道路、理论、制度和文化有基础性和牵引性作用，因此有必要提出科学自信，使之成为国家自信的支撑。科学的本性在科学潜质，这种潜质可以从哲理自信、语言自信和精神自信三个方面来体现。技术背后是

2、科学，科学背后是哲学。关于美国物理学家卡普拉极力推崇古代中国的有机自然观，认为西方思维方式不仅带来生态灾难而且使科学发展陷入迷茫，重新认识中国哲学有拯救世界。汉语单词传递信息量与所用音节数的比例，在世界上首屈一指，汉语思维的简明程度和快捷程度都遥遥领先于其他语言，对信息的理解和反馈相当有利，能充分满足科学发展的需要。自然经济的母体孕育出中国神话，中国神话充满_的精神，如“夸父逐日” “女娲补天”等。( )。 “气”所承载的刚健有为的精神，一直是中华民族发展的内在动力。精英文人著书立说推崇这种精神，惟其如此，才有_的典籍传世，其中不乏科学萌芽。1文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(

3、)A美国物理学家卡普拉极力推崇古代中国的有机自然观，认为西方思维方式不仅带来生态灾难而且使科学发展陷入迷茫，重新认识中国哲学有拯救世界的意义。B关于美国物理学家卡普拉极力推崇古代中国的有机自然观，认为西方思维方式不仅使科学发展陷入迷茫而且带来生态灾难，重新认识中国哲学有拯救世界的意义。C美国物理学家卡普拉极力推崇古代中国的有机自然观，认为西方思维方式不仅使科学发展陷入迷茫而且带来生态灾难，重新认识中国哲学有拯救世界的意义。D美国物理学家卡普拉极力推崇古代中国的有机自然观，认为西方思维方式不仅使科学发展陷入迷茫而且带来生态灾难，重新认识中国哲学有拯救世界。解析：选 C A 项，递进关系颠倒；B

4、项， “关于”赘余，导致主语缺失；D 项， “重新认识中国哲学有拯救世界”缺少宾语，加“的意义” 。2下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )A只要靠着这一口“气” ，中国五千年以上文明就能历久弥新B靠着这一口“气” ，中国五千年以上文明得以历久弥新C中国五千年以上文明之所以历久弥新，靠的是一口“气”D中国五千年以上文明因为能历久弥新，所以要靠这一口“气”2解析：选 C 由后文“气所承载的刚健有为的精神，一直是中华民族发展的内在动力”可知，应承接前文“靠的是一口气 ”，排除 A、B，D 项因果关系错误，故选 C。3依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )A毋庸讳言 天长日久 生

5、生不息 不计其数B毋庸讳言 长此以往 自强不息 卷帙浩繁C无可厚非 长此以往 生生不息 卷帙浩繁D无可厚非 天长日久 自强不息 不计其数解析：选 B 毋庸讳言：指用不着隐讳，可以直说的内容。无可厚非：表示没有可过分责难的，指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。天长日久：跟天和地存在的时间那样长，形容时间悠久。长此以往：意思是长久这样下去，多指不好的情况。自强不息：自觉地努力向上，不松懈。生生不息：指群体变化或新生事物的发生没有终止。不计其数：没办法计算数目，形容极多。卷帙浩繁：形容书籍很多或一部书的篇幅很长。4下面是某报社一则征稿启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。

6、要求修改后语意准确，语体风格一致。(5 分)重点围绕“敬老爱老助老”的大主题，写真事，记真情，抒实感，通过讲述老年人日常生活中的奇闻异事来表现当下我们这里老年人健康积极的生活状态，也可围绕当下老龄工作、老龄问题、老年法宣传来聊聊自己的思考及建议，还可记述孝敬爸妈、关爱老人的新人新事，以及维护老年人合法权益、为老年人办实事的先进事件。答： 参考答案：“奇闻异事”改为“趣闻轶事” 。“我们这里”改为“本地区” 。“聊聊”改为“表达” 。“爸妈”改为“父母” 。“事件”改为“事迹” 。5下面是某医院为患者编写的就医流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 90

7、个字。(6 分)答： 3参考答案：病人门诊导诊后先去挂号，然后去医生处诊断，去收费处交费。交费后需要检验的去检验，然后再找医生诊断或诊疗结束。不需要检验的，去药房拿药并治疗，或不拿药直接去治疗，诊疗结束。第二组阅读下面的文字，完成 13 题。(9 分，每小题 3 分)在西安的大雁塔南边的大唐不夜城中，游客_，他们扎堆在一个个临时搭建的工坊前，看得出神。麦草工艺工坊里，陕西渭南一位村民将麦草剪成细细的“牛毛”拼贴在画纸上，一幅牛耕图_，在日光下熠熠闪光，他的麦草工艺品已成为陕西“一村一品”特色产品各具特色的工坊组成了本届匠人大会的核心活动“守艺长安大唐工坊” 。活动以西安本地匠人展示为主，通过技

8、艺工坊的形式零距离与游客进行互动，向来自各地的世界游客表现中国的匠人精神。对于工匠精神， 诗经国风中这样描述：“如切如磋，如琢如磨。 ”在已出土的中央官府烧制的秦代瓦当上，常会发现有一两厘米大小的不起眼的印文，包括编号、机构、工匠名等。难道 2 000 年前匠人的产权意识就已觉醒？答案并非如此。秦始皇统一中国之前，吕不韦要求器物的制造者在产品上刻下己名，方便管理者检验产品质量、考核工匠技艺。这种制度客观上造就了中国工匠精益求精的精神，之后的历朝历代，不管工料、工艺如何_，不管是玉器、青铜器，还是瓷器丝绸，( )。“纵观中外历史，当物质文明发展到一定阶段，人们对文化艺术的审美需求就会变得强烈。今

9、天改革开放已经走过了 40 年，工匠精神被标举，是必然结果。一个强大的国家需要一群_的人，需要一个具有匠心的群体。 ”参会的复旦大学历史系教授钱文忠说。1依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )A络绎不绝 呼之欲出 推陈出新 卓尔不群B不绝如缕 惟妙惟肖 推陈出新 特立独行C络绎不绝 惟妙惟肖 革故鼎新 特立独行D不绝如缕 呼之欲出 革故鼎新 卓尔不群解析：选 A 络绎不绝：形容人、马、车、船等连续不断。符合语境。不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了，多形容局势危急或声音细微悠长。不能形容人来来往往不断。句子强调的是人来人往，故不合语境。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真。不符合语

10、境。呼之欲出：形容画像非常逼真，似乎叫一声就能从画中走出来，泛指文学作品中人物的肖像十分生动。也指某件事即将揭晓或出现。符合语境。推陈出新：去掉旧事物4的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展。此处形容工料、工艺，符合语境。革故鼎新：去掉旧的，建立新的。多指改朝换代或重大变革。不能用来形容“工料” “工艺” 。卓尔不群：优秀卓越，超出常人。符合语境。特立独行：保持独特高尚的品行，不随波逐流。此处没有“随波逐流”的意思。故选 A。2文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )A活动以西安本地匠人展示为主，通过技艺工坊的形式零距离与游客进行互动，向来自世界各地的游客展示中国的匠人精神B通过技

11、艺工坊的形式与游客进行零距离互动，以西安本地匠人展示为主，向来自世界各地的游客展示中国的匠人精神。C活动以西安本地匠人展示为主，通过技艺工坊的形式与游客进行零距离互动，向来自世界各地的游客展示中国的匠人精神。D活动以西安本地匠人展示为主，通过技艺工坊的形式与游客进行零距离互动，向来自世界各地的游客表现中国的匠人精神。解析：选 C 文段画线的句子中， “零距离与游客进行互动”语序不当， “向来自各地的世界游客表现精神”搭配不当，且语序不当。A 项，语序不当， “零距离”应放在“互动”之前。B 项，主语残缺，应在句首加“活动” 。D 项，搭配不当，应将“表现”改为“展示” 。故选 C。3下列在文中

12、括号内补写的句子，最恰当的一项是( )A匠人的初心始终是追求精益求精的匠心B精益求精的匠心，始终是匠人们的终极目标C匠人们精益求精的匠心，始终是其终极目标D精益求精的匠心始终是匠人的初心解析：选 D 从语意连贯程度上看，本段强调的是“匠心” ，而不是“匠人” ，而且括号前说的是玉器、青铜器和瓷器丝绸，所以括号内的文字应以“匠心”为陈述对象，由此排除 A 项、C 项。B 项、D 项的区别在于“终极目标” ，这个目标对于“历朝历代”的匠人而言有些空洞，所以， “初心”比“终极目标”更贴合文段意思。故选 D。4下面是某大学新生在开学班会上自我介绍的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。(5 分

13、)我今年 18 岁，诞生在一个山清水秀的地方，从小涉足艺术，在钢琴方面有造诣，如果同学们以后在艺术方面叨扰到我，我一定不吝赐教。答： 5解析：作答本题，要注意题干中“自我介绍” “五处不得体”的关键信息。阅读文段，可以根据具体语境先找出文段中使用不得体的词语，如“诞生” “涉足” “造诣” “叨扰”“不吝赐教”等，然后加以修改。如“诞生” “涉足” “造诣”属书面语，此题中可将“诞生”改为“出生” ， “涉足”改为“学习” ， “造诣”改为“特长” 。 “叨扰” ，客套话，打扰(多用于受到款待，表示感谢)；不能用于指别人打扰自己，可将“叨扰”改为“询问” 。“不吝赐教” ，敬辞，是请人多加指教

14、的客套话；可将“不吝赐教”改为“帮忙” 。参考答案：“诞生”改为“出生” ；“涉足”改为“学习” ；“造诣”改为“特长” ；“叨扰”改为“询问” ；“不吝赐教”改为“帮忙” 。5下面是大学生国家助学金贷款的还款流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 90 个字。(6 分)答： 解析：由题干可知，本题所给图表是“大学生国家助学金贷款的还款流程图” ，由图片可知，起点为“毕业时办理还款确认” ，然后是“还款方式” 。由图表来看， “还款方式”又分为两种情况，一种是“去外地工作” ， “直接汇入原存折” ；另一种是“在本地工作” ， “存入用于国家助学贷款发放

15、和存款的存折” 。考生按照流程图自上而下的顺序表述清楚即可。参考答案：大学生偿还国家助学金贷款时首先在毕业时办理还款确认，然后确定还款方式。如果去外地工作，就将还款直接汇入原存折；如果在本地工作，就将还款存入用于国家助学贷款发放和存款的存折。第三组阅读下面的文字，完成 13 题。(9 分，每小题 3 分)2018 年 7 月下旬，习近平主席访问非洲，塞内加尔成为非洲第一个正式加入“一带一路”的国家。2013 年，我国提出了构建“一带一路”的倡议。这一跨越时空的伟大倡议，( )。6它既传承以平等互利、包容互鉴为核心的古丝绸之路精神，又顺应和平发展、合作共赢的21 世纪时代潮流。它不仅是一个_的战

16、略构想，也是一条和平发展的共赢之路，还是一项脚踏实地的伟大事业。此倡议受到国际社会的高度重视，得到沿途各国的广泛支持，国内相关省市也是_，其影响可见一斑。五年来，在我国与沿途国家的共同努力下，将使“一带一路”的相关合作取得长足进展。沿途国家正编织以陆、海、空三位一体的立体交通大网络。被誉为现代丝绸之路的新亚欧大陆桥、贯穿中南半岛国家的中国新加坡经济走廊，以及连通南亚半岛的孟中印缅经济走廊等，作为“一带一路”的骨干通道_。沿途区域种类物流中心正在建设中，各种类型的自贸园区_般出现；一张辐射“一带一路”的高标准自贸区大网络也正在编织中，最终形成经济走廊沿途的生产、流通、市场规模效应。1下列在文中括

17、号内补写的语句，最恰当的一项是( )A连接中外，承接古今，赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵B承接古今，连接中外，赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵C连接中外，承接古今，将崭新的时代内涵赋予古老丝绸之路D承接古今，连接中外，将崭新的时代内涵赋予古老丝绸之路解析：选 B 注意前后句的暗示与限制，前面的句子中“跨越时空”暗示应该先讲时间“承接古今” ，再说空间“连接中外” ，可排除 A、C。后面的两句中先说“古丝绸之路” ，后说“时代潮流” ，这暗示应该是“赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵” ，可排除D。2文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )A我国与沿途国家的共同努力， “一带一路”的相关合

18、作将取得长足进展。B我国与沿途国家的共同努力，将使“一带一路”的相关合作取得长足进展。C在我国与沿途国家的共同努力下， “一带一路”的相关合作取得了长足进展。D在我国与沿途国家的共同努力下，使“一带一路”的相关合作取得了长足进展。解析：选 C 画横线的句子有两种语病，一是成分残缺， “在下”与“使”的结构组合，导致句子缺少主语；二是不合逻辑，前面的“五年来”是过去完成时，而画线句子“将使”是将来时，时态矛盾。A 项，结构混乱，前面句子没结束，后面又是一个句子；且将来时态与前后文时态不符。B 项，将来时态与前后文时态不符。D 项，成分残缺， “在下”与“使”的结构组合，导致句子缺少主语。3依次填

19、入文中横线处的成语，全都恰当的一项是( )A高瞻远瞩 摩拳擦掌 初露雏形 雨后春笋B远见卓识 大展拳脚 初露雏形 星罗棋布C高瞻远瞩 大展拳脚 崭露头角 雨后春笋D远见卓识 摩拳擦掌 崭露头角 星罗棋布7解析：选 A 高瞻远瞩：站得高，看得远，比喻眼光远大。远见卓识：有远大的眼光和高明的见解。二者都是“有远见”的意思，但侧重点和用法有差别。 “高瞻远瞩”侧重强调看问题的高度，常作状语和定语；“远见卓识”侧重看问题的深度，常作主语和宾语。故选“高瞻远瞩” 。摩拳擦掌：形容做事之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。大展拳脚：充分显露自己的本领，充分发挥自己的聪明才智。 “摩拳擦掌”为将来时，侧重事前

20、振奋状态；“大展拳脚”为进行时，侧重事中发挥才智。比较语境，故选“摩拳擦掌” 。初露雏形：事物刚刚显露出初步的规模或形式，还未定型。崭露头角：比喻突出地显露出才能和本领(多指青少年)。根据使用对象，故选“初露雏形” 。雨后春笋：春雨之后竹笋长得很多很快。比喻新生事物大量地涌现出来。常作状语、宾语。褒义词。星罗棋布：像天上的星星和棋盘上的棋子一样散布着。形容数量多，分布广。常作谓语、定语。中性词。根据语境含意，侧重好的，故选“雨后春笋” 。4下面是某位高三同学在毕业典礼上的发言，有五处用语不当，请找出并作修改。(5分)能作为学生代表在高三年级毕业典礼上发言，我十分荣幸。三年前，我作为一名莘莘学子

21、来到这里，怀揣梦想；今天，作为恩师的高足即将腾飞。但今后无论走到哪里，我都会垂念师恩，挂念母校，如果母校需要，我一定会鼎力相助。最后，希望母校光辉历程更辉煌，人才辈出代代强。将 改为 。将 改为 。将 改为 。将 改为 。将 改为 。参考答案：“莘莘学子”改为“学子” “高足”改为“弟子” “垂念”改为“感念” “鼎力相助”改为“略尽绵薄” “希望”改为“祝愿”5下面是某服务中心为方便群众办事而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 90 个字。(6 分)答： 8参考答案：群众办事应提供相关材料，服务中心受理后，属于协办件的，弄清协办原因；属于代办

22、件的，明确代办承诺；属于即办件的，就即收即办。然后将受理结果反馈给办事的群众，并做好汇总上报。第四组阅读下面的文字，完成 13 题。(9 分，每小题 3 分)每一个生命，甚至每一个小小的细胞中，都包含着一个无穷无尽的宇宙。庄子道， “天下莫大于秋毫之末，而泰山为小；莫寿于殇子，而彭祖为夭” 。亚原子世界的精度和深远宇宙的广度通过量子力学的理论融会贯通，庄子的思想竟与现代科学暗自相合，不得不_。探索广袤宇宙的星辰大海和研究精巧的细胞内原子运行规律是人类扩展认知的两个基本方向。人们一方面用空间天文卫星来观测大尺度时空维度中的奇观，另一方面也运用冷冻电子显微镜来探索细胞内部微观世界各式各样复杂而又精

23、巧的结构。随着人们的认识不断深入，细胞内部丰富的物质结构和有序的协调机制令人_。据估计，一个普通的动物细胞内，各类蛋白质分子机器的总数超过十的十二到十三次方数量级，其他各类功能性的小分子更是_。这些大大小小的生物分子或穿梭于各种功能迥异的细胞器之间，或锚定于某一特定的膜结构浮游其上，如果化身为一个原子置于其间，( )。即便物质结构纷繁复杂，但细胞内所有的生命活动都受到精细的限制，从物质代谢到能量供应，再到细胞分裂、分化、自噬等整体水平上的行为，无不是_，其中的奥妙令人神往。1依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )A啧啧称奇 叹为观止 不计其数 井井有条B交口称誉 叹为观止 不胜枚举

24、顺理成章C啧啧称奇 望洋兴叹 不胜枚举 井井有条D交口称誉 望洋兴叹 不计其数 顺理成章解析：选 A 啧啧称奇：咂着嘴称赞它的奇妙。交口称誉：异口同声地称赞。第一处，前面说“亚原子世界的精度和深远宇宙的广度通过量子力学的理论融会贯通，庄子的思想竟与现代科学暗自相合” ，一个“竟”字表示出乎意料，可见此处应是说前面的情形让人感觉奇妙，故应使用“啧啧称奇” 。叹为观止：赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。望洋兴叹：比喻看见他人伟大而慨叹自己渺小，或处理一件事而慨叹力量不足。第二处，文中说“细胞内部丰富的物质结构和有序的协调机制令人” ，此处应是赞叹“细胞内部物质结构的丰富和协调机制的有序” ，应使用

25、“叹为观止” 。不计其数：没办法计算数目，形容极9多。不胜枚举：无法一一全举出来，形容为数极多。第三处是说“其他各类功能性的小分子”之多，没有办法计算，应使用“不计其数” 。井井有条：形容条理分明，整齐不乱；说话办事有条有理。顺理成章：写文章、做事情顺着条理就能做好。比喻随着某种情况的发展而自然产生的结果。第四处是说“从物质代谢到能量供应，再到细胞分裂、分化、自噬等整体水平上的行为”条理分明，应使用“井井有条” 。故选 A 项。2文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )A物质结构尽管纷繁复杂，但细胞内所有的生命活动都受到精细的控制B虽然物质结构纷繁复杂，但细胞内所有的生命活动都受到

26、精细的控制C物质结构虽然纷繁复杂，但细胞内所有的生命活动都受到精细的调控D尽管物质结构纷繁复杂，但细胞内所有的生命活动都受到精细的调控解析：选 D 本题中， “即便物质结构纷繁复杂，但细胞内所有的生命活动都受到精细的限制” ， “即便但”搭配不当， “即便”意思是“即使” ，表假设关系，而“但”表转折关系；“细胞内所有的生命活动都受到精细的限制”不合语境，且“受到精细的限制”也搭配不当，从文中来看，应是说“受到精细的调控” 。A、C 两项，前半部分的关联词位置不当，前后两个句子的主语不一致，故第一个关联词应放在主语的前面；A、B 两项，结尾的词语“控制”不如“调控”恰当；B、C 两项， “虽然

27、”不如“尽管”恰当。故选 D 项。3下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )A这奇景瀚如星海，会令你慨叹它的壮阔B这壮阔的奇景瀚如星海，一定会令你慨叹C你一定会慨叹这奇景如此壮阔，瀚如星海D你一定会慨叹如此壮阔的奇景，瀚如星海解析：选 C 本题中，前面说“这些大大小小的生物分子或穿梭于各种功能迥异的细胞器之间，或锚定于某一特定的膜结构浮游其上，如果化身为一个原子置于其间” ，其中“如果化身为一个原子置于其间”中“化身”的主语蒙后省，此处应是假设人化身其间，故排除 A、B 两项；C 项，句中用“这”指代上文的内容，使上下文紧密关联，而 D 项说“如此壮阔” ，这说明前面的内容应是说“壮阔

28、” ，这与语境不合。4下面是一位高中毕业生在“教师节”给自己高中老师发的短信的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。(5 分)虽已毕业一年，但学生仍时不时想恩师。感谢您曾送了我知识与智慧，也感谢您曾指出我的错误。是您用自己的光芒，照亮了我的前路。今天是“教师节” ，遥寄鲜花一束，丁点心意，请您收下！答： 10参考答案：“时不时想”改为“感念” ；“送了”改为“惠赐” ；“指出”改为“指正” ；“前路”改为“前程” ；“丁点心意”改为“一片心意”或者“区区此心” 。5下面是关于理想的一个框架图，请把它写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过

29、70 个字。(6 分)答： 解析：对于图文转换题，应根据图案的所有构成要素以及要素之间的联系，按照一定的顺序组织答案。由图可知，最下面是理想，上面是前提和过程，前提和过程又各有分支，展开叙述，自然可得出恰当的答案。参考答案：我们树立理想的前提是要保证它科学合理，并且要具体可实施。在实现理想的过程中，需要我们踏实、坚韧不拔，同时还要具备良好的心态。第五组阅读下面的文字，完成 13 题。(9 分，每小题 3 分)近一段时间以来，各地纷纷打响了“抢人大战” ，招数频出，当真是令人_。这些“招数” ，乍一看很吸引人，但仔细思考却发现有_之感，均是通过落户、补贴、购房等政策吸引人才。要“量身定做” ，不

30、要_。人才数量固然是评价引进人才发展的一项重要原则，但如果片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争” ，使得行政成本、人才资源的极大消耗浪费。引才数量应因地制宜，要仔细参考社会发展情况、本地人才数量、产业结构格局等基本城市指标，进行“量身定做” ，穿“合身的衣服” ，才会美观得体。要“实用主义” ，不要“贪慕虚名” 。诚然，博士海归人人都爱，引来一个诸如“百人计划”等高层次人才，就会让本地人才层次“跃升一个台阶” ，这样的“虚名”可能会让部分地区背上“沉重的负担” ，陷入高层次人才引不来、实用人才不想引的“两难之地” 。( )。立足自身环境、优化自身环境是人才发展的基本条件，唯有把握这一要点

31、，才能制定出更高效、更精细、更具鲜明比较优势的引才政策，才能在日益激烈的“抢11人大战”中_，牢牢把握住时代人才发展的新优势和主动权。1依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )A手忙脚乱 千人一面 蜂拥而上 崭露头角B眼花缭乱 千篇一律 一哄而上 脱颖而出C眼花缭乱 千篇一律 蜂拥而上 崭露头角D手忙脚乱 千人一面 一哄而上 脱颖而出解析：选 B 眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好。由语境中“纷纷打响了抢人大战 ”“招数频出”等语句可看出，应用“眼花缭乱” 。千人一面：众多人一个脸谱，多用以讥讽文艺创作上的雷同。千篇一

32、律：指文章公式化，也比喻办事按一个格式，非常机械。由语境中“均是通过落户、补贴、购房等政策吸引人才” ，结合“之感”的限定，可知，应选“千篇一律” 。一哄而上：没有经过认真准备和严密组织，一下子行动起来。蜂拥而上：形容许多人一起涌上来。根据语境“要量身定做 ”的提示，应用“一哄而上” 。脱颖而出：比喻本领全部显露。崭露头角：指初显露优异的才能。根据语境“更高效、更精细、更具鲜明比较优势的引才政策，才能在日益激烈的抢人大战中” ，可知应用“脱颖而出” 。2文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )A人才数量固然是评价人才发展的一项重要原则，但如果片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞

33、争” ，使得行政成本、人才资源极大地消耗浪费。B人才数量固然是评价人才发展的一项重要指标，但如果片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争” ，使得行政成本、人才资源的极大消耗浪费。C人才数量固然是评价人才发展的一项重要指标，但如果片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争” ，使得行政成本、人才资源极大地消耗浪费。D人才数量固然是评价引进人才发展的一项重要原则，所以如果片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争” ，使得行政成本、人才资源极大地消耗浪费。解析：选 C 画线句子存在两处语病，一是“人才数量”与“原则”搭配不当；二是最后一个分句“使得行政成本、人才资源的极大消耗浪费”表意不通。A

34、 项， “人才数量”与“原则”搭配不当。B 项，最后一个分句“使得行政成本、人才资源的极大消耗浪费”表意不通。D 项， “人才数量”与“原则”不搭配， “固然”与“所以”不搭配。3下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )A人才能否留得住、是否用得好是引才政策的重要一环，是评价该政策成功与否的关键标准B人才能否留得住、是否用得好是引才政策的重要一环，是评价该政策成功的标志和关键标准C人才能否留得住、是否用得好是人才政策的重要一环，也是该引才政策成功与否的12关键标准D人才是否用得好、能否留得住是引才政策的重要一环，是评价政策成功与否的关键标准解析：选 A B 项， “是评价政策成功的标志

35、和关键标准”与“能否” “是否”存在着一面对两面的问题。C 项， “是人才政策的重要一环” ，把“引才”变成了“人才” ，既扩大了概念范围，又偏离了文段的中心话题，改变了文意。D 项， “用得好”与“留得住”语序不当，应予以调整。解答此类题目，要注意前后语意的连贯，内容的照应，主语的一致。4下面是公司某部门向财务部门写的购物申请中的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。(5 分)我部门从去年十月成立以来，国内外活动一天天增多，需要复印的合同、契约、技术资料等文件多得厉害，目前的打印设备压根儿无法满足需求。为便于工作，我们打算再购买一台复印机。以上建议行不行？请批复。答： 解析：购

36、物申请应使用书面语，口语化的表达会显得随意，不庄重。如“一天天” “多得厉害” “压根儿” “打算” “行不行” ，据此作出相应修改即可。参考答案：“一天天”改为“日益” ；“多得厉害”改为“很多” ；“压根儿”改为“根本” ；“打算”改为“计划” ；“行不行”改为“可否” 。5下面是京东机器人智能配送货品工作流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超过 70 个字。(6 分)答： 解析：流程图是用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求答题者根据这种结构关系，特别是箭头方向所表达的意思，用语言将所示内容表述出来。本题是京东机器人智能配送货品工作流程图，从箭

37、头的指向可知配送机器人到达目的地后，顾客可以通过点13击手机 APP 链接、输入取货验证码和人脸识别这三种方式取货，顾客收货后，机器人配送任务完成。参考答案：配送机器人到达目的地后，顾客可以通过点击手机 APP 链接、输入取货验证码和人脸识别这三种方式取货，顾客收货后，机器人配送任务完成。第六组阅读下面的文字，完成 13 题。(9 分，每小题 3 分)一直以来，学界对过于封闭的专业文学批评颇有微词，常指责其搬弄西方学术名词，话语呆板乏味，行文程式僵化，难以击中对象的要害。其中问题的关键在于，以学术规范之名，忽略批评所应具有的思想、精神与灵魂。概而言之，专业文学批评固然深刻、严谨，( )。因而，

38、专业批评存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本。它有时候会沉浸于单纯理论操练的欢悦，在纯粹的阐释中迷失批判性力量，从而流于一种无效的分析。在自媒体时代，每个人都有可能成为信息的发布者，因而都可能是批评家。这无疑有利于打破专业精英文学批评的壁垒，激活普通大众的话语热情，也打破专业话语对批评行业的垄断。在这个意义上， “微批评”因其微小而更易于回到对象本身，回到批评的初心。它_，无所旁骛，能够在简短的文字中直抵根本，而无需漫无边际的铺陈和_的延展，更没有_的枯燥和_的迂腐。1依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )A危言危行 喧宾夺主 要言不烦 食言而肥B仗义执言 虚张声势 长篇累牍 食古

39、不化C仗义执言 喧宾夺主 要言不烦 食古不化D危言危行 虚张声势 长篇累牍 食言而肥解析：选 B 仗义执言：主持正义，说公道话。危言危行：正直的言行。根据语境，文中的“它”指“微批评” ，再根据后文的“直抵根本” ，可知选“仗义执言”符合语境。排除 A、D 两项。虚张声势：假装出强大的气势。喧宾夺主：比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要的事物的位置。长篇累牍：指著作篇幅很长，内容很多。要言不烦：指说话或写文章简单扼要，不烦琐。根据语境“没有” ，应该选“长篇累牍” 。排除 C 项。食古不化：指学了古代的文化知识不善于理解和应用，跟吃了东西不能消化一样。食言不肥：指为了自己占便宜而说话不算数

40、，不守信用。2文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )A专业批评存在着蜕变为从文本到文本、从理论到理论。B存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本的专业批评。C专业批评存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本的危险。D存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本的专业批评的危险。解析：选 C 画线句子中， “存在”缺少宾语。A 项， “存在”缺少宾语；B 项， “存在”14与“专业批评”搭配不当；D 项，整个句子缺少主语。3下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )A但是其罪魁祸首是弱化批评现实感的学理性B但其学理性常会成为弱化批评现实感的罪魁祸首C但是其罪魁祸首是学理性弱化了批评现实

41、感D但批评现实感常常使得专业批评学理性弱化解析：选 B 联系上下文，根据所给的几个句子，可判断该句主语应是“其学理性” ，排除 A、C 两项。D 项不合逻辑。4国庆节期间，在北京工作的小张收到了老家邻居送来的土特产，他写了一封回信，其中有 5 个词语运用不得体，请指出并改正。(5 分)我很高兴地收到了您送给我的土特产，有空我一定莅临寒舍当面感谢。您想让我为家父联系医院治病一事，我一定会鼎力相助，不会让您失望。俗话说“来而不往非礼也” ，过几天我将托人惠赠给您一些烟酒，请笑纳。将 改为 。将 改为 。将 改为 。将 改为 。将 改为 。解析：语段中的“我”是指“小张” ， “您”是指“老家邻居”

42、 ；用来指自己的应为谦辞，用来说邻居的应为敬辞。如“有空我一定莅临寒舍” ， “莅临”为敬辞，用在自己身上不当，应为“到” “去” ；“寒舍”是谦辞，而此处是说邻居家，错误，应改为“贵府” “府上” ；“家父”是指自己的父亲，而从句中来看，应是说“邻居的父亲” ，错误，应改为“令尊” ；“鼎力相助”意思是“尽全力帮助” ，为敬辞，多为感谢对方时所说，此处说自己，错误；“我将托人惠赠给您” ， “惠赠” ，敬辞，指对方赠予(财物)，说自己，错误。参考答案：“莅临”改为“到” “寒舍”改为“府上”或“贵府” “家父”改为“令尊” “鼎力相助”改为“尽力而为” “惠赠”改为“送”5仿照下面的示例，利

43、用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。(6 分)日出东方、举步维艰、联俄共扶农工，中国共产党是引领人民走出黑暗的火炬。材料：先锋 向导 旗帜保温饱强经济 御强寇平内乱 勇创新争一流改革开放 夹缝求生 救亡图存 牢记使命 励精图治 不忘初心答： 15参考答案：夹缝求生、救亡图存、御强寇平内乱，中国共产党是解救人民于水火的先锋。改革开放、励精图治、保温饱强经济，中国共产党是指引人民奔小康的向导。不忘初心、牢记使命、勇创新争一流，中国共产党是带领人民谋复兴的旗帜。第七组阅读下面的文字，完成 13 题。(9 分，每小题 3 分)习得性无助，是指个体经历了失败与挫折后，面对问题时产生的

44、_、丧失信心的心理状态与行为。在学生的整个学习生涯中，习得性无助常常诱发学生的学习倦怠现象，( )。持久的学习倦怠容易使学生_，找不到学习的应对策略，从而使学生逐渐对做事情都缺乏信心，对身边的人或事不在乎，_。学习倦怠所引发的消极学业情绪、认知疲倦和不良氛围，一般会导致学生产生消极的，如敷衍了事、消极怠工、学业拖延、厌学恐考、害怕进教室、课上分心、对学习产生抵触情绪等情况诱发的一系列课堂问题行为，学生很容易形成不良的学习习惯。一旦有了以上行为，在上课的时候他就会处处被动，处处落在其他同学的后面，这种学习行为上的落后，不仅会影响到学生在本课堂所学习的内容，而且还会影响到学生学习习惯的养成，_，会

45、导致其自学能力的降低，从而对学习产生持久性的消极影响。1依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )A无能为力 茫然失措 漠不关心 长此以往B有心无力 茫然失措 掉以轻心 积微成著C无能为力 茫然若失 掉以轻心 长此以往D有心无力 茫然若失 漠不关心 积微成著解析：选 A “无能为力” ，意思是用不上力量，帮不上忙，指没有能力或力不能及；“有心无力” ，意思是有愿望和打算，但没有力量付诸实现。文段中说的是个体经历了失败与挫折后的反应，用“无能为力”恰当。 “茫然失措” ，指心中迷惑，不知怎么办才好；“茫然若失” ，形容精神不集中，恍惚，若有所失的样子。文段中指的是找不到对策，应选用“茫然失

46、措” 。 “漠不关心” ，指态度冷淡，毫不关心；“掉以轻心” ，指对事情采取轻率的漫不经心的态度。文段中指对身边的人或事不在乎，用“漠不关心”恰当。 “长此以往” ，意思是长久这样下去，通常指未来的结果不好的情况；“积微成著” ，指微小的事物经过积累，变得显著。文段中强调的是长时间下去会产生的不良后果，用“长此以往”恰当。故16此题答案为 A 项。2下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )A这虽然会对学生造成比较大的消极影响，但是它属于正常的心理现象B这即使是正常的心理现象，也还是会对学生造成比较大的消极影响C这虽然是正常的心理现象，但是还是会对学生造成比较大的消极影响D尽管这是正常的

47、心理现象，但是还是会对学生造成比较大的消极影响解析：选 C 本题上文说的是“习得性无助”的具体表现，下文说的是“消极影响” ，从承接上下文的角度看，选用的句子应后说“消极影响” ，所以排除 A 项。又因为“学习倦怠现象是正常的心理现象”是客观事实，不能用表假设的“即使” ，排除 B 项。D 项，前后分句主语一致，关联词语应放在主语后，因此，此项中“尽管”和“这”位置颠倒，属于病句。故答案为 C 项。3文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )A一般会导致学生产生消极的学习行为，如敷衍了事、消极怠工、学业拖延、厌学恐考与害怕进教室等，再加上课上分心、对学习产生抵触情绪等情况诱发的一系列课堂问题行为，学生很容易形成不良的学习习惯。B一般会导致学生产生消极的学习