九年级语文上册第六单元21岳阳楼记学案鄂教版.doc

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1、121 岳阳楼记学习目标1.熟练朗读课文，读音正确，句读准确2.借助注释和工具书，准确理解文言词并正确翻译课文。3.体会文章写景的词语形象化的特点。学习重难点1.借助注释和工具书，准确理解文言词并正确翻译课文2.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法一、预习1.查阅资料，走近作者，了解生平经历和理想。2.给加点字注音：谪守（ ） 朝晖夕阴（ ） 迁客骚人（ ） 霪雨霏霏（ ）潜形（ ） 薄雾冥冥（ ） 岸芷汀兰（ ） 心旷神怡（ ）皓月（ ） 宠辱偕忘（ ） 樯倾楫摧（ ） 阴风怒号（ ）3.解释下列词语含义：谪守 越明年 百废具兴 增其旧制 作文 胜状 大观 4再次朗读，体味

2、：作者叙述的是重修岳阳楼的缘起及作记的原由，并把握全文层次和归结大意。5.“洞庭天下水” ，如此壮观的美景，作者却寥寥几笔 ，为什 么？6.这一段写“岳阳楼之大观” ，虽然概括，却写得富于形象，气魄宏大。仔细体味，作者是用了哪些词语取得这样的效果的？ 7.本节中有些句子有前后照应的关系，有些句子有承上启下的作用，把它们找出来说明它们的关系或作用。8.迁客骚人汇聚岳阳楼会是怎样的，试运用想象描述一下。 （不拘一格）9.为什么滕子京被贬官仍能“政通人和，百废具兴”？范仲淹为何愿为他作记？2、展示（重点展示 5-9 题）3、反馈2阅读下面文 言文回答问题范仲淹二岁而孤，家贫无依，而少有大志，以天下为

3、己任。发愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面；食不给，啖粥而读，人不堪其忧，仲淹不改其乐也。既仕（做官） ，每慷慨论天下事，奋不顾身。以力主革除弊政，被谗受贬，庆历五年由参知政事（副宰相）谪守邓州。勤政爱民，有政声，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。 ”死之日，四方闻者，皆为叹息。思考：1.范仲淹少年时为什么发愤苦读？2.范仲淹论政事奋不顾身，力主改革，勤政爱民，他的思想基础是什么？第二课时一、预习1.阅读课文 3-6 段，争取背诵。2.解决字词实词：( 名词)赋、 国、 景、 大观、 迁客、 骚人、 宠辱(动词)谪、 属、 把虚词：夫、 斯、 其、 微、 则、 然则词组：百废具兴、浩浩

4、汤汤、气象万千、淫雨霏霏、阴风怒号、浊浪排空、虎啸猿啼、满目萧然、感极而悲、一碧万顷、郁郁青青、皓月千里、心旷神怡、先忧后乐 之忧而忧，后天下之乐而乐)3. 翻译下面语句：（注意句式特点）（1）然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此， 览物之情，得无异乎?（反问句）（2）噫，微斯人，吾谁与归?（倒装句）（3） 不以物喜，不以己悲。 （互文见义句） （4）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 （倒装句）3（5）是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐焉？其必日乎。(表示揣测语气的陈述句)（6）岸芷汀兰，郁郁青青。 （互文见义句）二、探究及展示1. 找出文中写景的句子，所写的景物各有什么特点?它们在

5、文章中分别起了怎样的作用? 2. 范仲淹写本文的缘由是什么?当时他和他的朋友滕子京的处境如何? 3第 5 段中，哪个句子写出作者博大的胸襟，哪个句子写出作者伟大的抱负？4.通过本文的学习，你对人生有怎样的感悟？三、反馈1给下面加点字注音。阴风怒号( ) 薄暮冥冥 ( ) 浩浩汤汤( ) 岸芷汀兰( )郁郁青青( ) 宠辱偕忘( ) 嗟夫( ) 属予作文以记之( )2课内检测嗟夫！予尝求（ ）古仁人（ ）之心，或（ ）异二者之为（ ） ，何哉？（）不以（ ）物喜，不以己悲；（）居（ ）庙堂（ ）之高则忧其民；处（ ）江湖之远则忧其君。是（ ）进（ ）亦忧，退（ ）亦忧。然则何时而乐耶？其必曰（）

6、 “先（ ）天下之忧而忧，后（ ）天下之乐而乐”乎？噫！（）微（ ） 斯人，吾谁与归（ ）？ 1在括号中解释加粗的字2用现代汉语写出画线句的意思。 3用一句话概括本语段的主要内容。4文中的“古仁人”有怎样的胸襟和抱负？用原文中语句回答。请再举出一个具有这样胸襟或抱负的“古仁人”的事例。阅读下面的文言文，完成文后问题。上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇廉耻耳，朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法耶？”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。 （节选自司马光资治通鉴 ）上：皇上，这里指唐

7、太宗。不暇：顾不上。徭：古时统治者强制人民承担的无偿劳动。升平：太平。1 唐太宗认为百姓出现偷盗行为的原因是什么？（用自己的话回答）42太宗认为防止盗窃的三种方法是“ ， ， 。 ”3选文中可以看出，作为国君，唐太宗作到了“ 。 ”（用岳阳楼记第段中的一 句话回答）参考答案第一课时课堂探究1.因为“前人之述备矣” ，故不必详述，再者，此文写景是为下文议论、抒情服务的）2.作者善于选取形象化的词语绘声绘形。如：衔远山洞庭湖中有许多小山，用一“衔”字形象地写出湖与山的关系。吞长江长江流经洞庭湖，用一“吞”字，不仅形象地写出湖与江的关系，而且“吞”字声音宽舒洪亮，读来有气势磅礴之感。 “衔” “吞”

8、字连用，更使静景富于动态和活力。浩浩汤汤字音响亮，叠字又加强了气势，而且四字都是水旁，形容水大流急，既绘声、又绘形。气象万千连用两个数词写洞庭湖上景象变化之多之快，极有声势。此外如“横无际涯”的“横” ，与“广”近义，但作者用“横”而不用“广” ，因“横”字显得境界开阔而有气魄；“朝晖夕阴”的“晖”换成“晴”字，义通顺，但作者用“晖”而不用“晴”字，因为“晖”字具体，容 易使读者联想到洞庭湖上“春和景明”的景象。这些例子可以看出作者炼字的功力。 3.“朝晖夕阴，气象万千” ，为下两段分别写洞庭湖上“霪雨霏霏”和“春和景明”的景象伏线。 “迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎” ，既承接上文写

9、景的句子，又引出下面两段文字，其中“情” “异” ，是关键词，是全篇抒情、议论的基础。行文前顾后盼，文理绵密。 4.略5.因他俩都 能以百姓利益为重，不是太看重自己的得失达标检测1. 二岁而孤，家贫无依；少有大志，以天下为己任2. 少有大志，以天下为己任第二课时课堂探究1.略2.范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记。3.不以物喜，不以己悲；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐4.略达标检测1.略2. 1、2.略 3. 作者的阔大胸襟和政治抱负 4. 不以物喜，不以己悲；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；孟子二 1.由于政府赋税重、官吏贪污而导致饥寒 2.去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏 3. 居庙堂之高则忧其民5