辽宁省大连市一〇三中学2018_2019学年高一语文10月月考试题（无答案）.doc

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1、- 1 -辽宁省大连市一三中学 2018-2019 学年高一语文 10 月月考试题（无答案）第卷 阅读题（共 70 分）甲 必考题一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分）阅读下面的文字，完成 13 题。公羊传是诠释春秋的一部著作，在浩如烟海的中国古代经典注疏之作中显现了独特的诠释特色。它的解经模式不仅带领公羊学家在思想创新上不断前进，也影响了历代为关注现实需求而重新诠释经典的思想家们。 公羊传对春秋的诠释无疑是极为成功的，这使它从儒家经典中第一个脱颖而出，对西汉的政治和社会产生了极大的影响。 公羊传与同是诠释春秋的左传结出了完全不同的成果。 左传努力丰富春秋记述极为简略的史事，带给人们一部文字

2、生动、叙事翔实的史学作品。而公羊传大力阐发春秋简约文字下所蕴含的义理，带给人们一部讲述礼义、道德和政治观念的哲学作品。同一部典籍，诠释者的诠释目的不同，对典籍性质的认识就不同，其切入的角度也必不相同，其诠释出来的成果也就会存在根本差异。 毋庸置疑， 春秋文本的外在特征表现为一部编年史，记录了鲁隐公元年至鲁哀公十四年这二百四十二年间的史事。而公羊传要把春秋看成是一部哲学著作，说孔子是借鲁国的史事来表达自己的政治观念和社会理想。这样， 春秋的文本性质就由史学转向了经学。文本性质转换的直接后果就是导致诠释导向的转化，诠释者将沿着新的方向去诠释文本，所以公羊传就不再关心春秋里大大小小的历史事件，而以探

3、究春秋大义为职志。 公羊传对春秋文本性质的转换之所以可能实现，实际上是预设了一个前提，即春秋之中存在着“微言大义” 。所谓“微言” ，就是隐晦的文字，即指春秋文字的实际意义无法从文字表面获得；“大义” ，就是指春秋表面文字下所蕴含的孔子的思想和理念。 公羊传对春秋文本性质的转换以春秋存在微言大义为前提，同时也以揭示春秋微言大义为目的。文本性质转换以后， 春秋其文、其事在诠释者看来就只是寄寓大义的载体、探询大义的线索而已。如隐公三年“癸未，葬宋缪公” ， 公羊传叙述了宋宣公不遵循传位于子的正道而传位于弟，最终导致宋国祸乱的故事，并提出了对后世影响- 2 -很大的“大居正”说。 春秋其文、其事既然

4、只是线索，那显然春秋的文本在公羊传看来就不对历史真相负责，有可能不是真实的记述，都是为背后隐藏的大义服务的。董仲舒即言：“春秋之书事，时诡其实以有避也。其书人，时易其名以有讳也说春秋者，入则诡辞，随其委曲而后得之。 ”（春秋繁露玉英 ）因而， 公羊传虽然也经常补充一些史料，甚至有时还提供一些记载翔实的独家史料，但总体来说公羊传对史实不是那么关注，它完全是以揭示春秋微言大义为职志而展开对春秋的诠释，有时候它必须随着春秋的“委曲” ，不惜扭曲史实来成全义理的传达。 （编自郑任钊的诠释模式 ） 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是（ ）(3 分) A.公羊传和左传一 样，是一部诠释春秋的注

5、疏之作，两者却完全不同。 B.公羊传的脱 颖而出影响了西汉的政治和社会，所以它对春秋的诠释无疑很成功。 C.左传旨在丰富春秋的史事，是史学作品，而公羊传则并不那么关注春秋的史实。 D.春秋文本的外在特征是一部编年史，而实际上内在的文本性质却是一部经学。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是（ ）(3 分) A.文章旨在分析公羊传的独特诠释模式阐发春秋蕴含的义理。 B.文章将公羊传与左传对比，证实两者诠释的成果存在根本差异。 C.文章先阐释公羊传对春秋文本性质转换的后果，后分析该转换实现的前提。 D.文章举例证明了春秋其文、其事可能不是真实记述，只是公羊传的线索。 3.根据原文内容,下列

6、说法不正确的一项是（ ）(3 分) A.公羊传以探究春秋大义为职志，没有左传那样的文字生动、叙事翔实的史料 B.因诠释目的不同，对同一部典籍性质的认识、切入角度、诠释成果都可能不同。 C.公羊传是一部阐发春秋义理，讲述礼义、道德和政治观念的哲学作品。 D.春秋的“微言大义”是指它文字隐晦，其实蕴含着孔子的思想和理念。 （二）文学类文本阅读（14 分）阅读下面的文字，完成 46 题。一匹马两个人迟子健一匹老马拉着两个老人，朝二道河子方向走。- 3 -马是瘦马，走起路来就难免慢慢腾腾的。两个老人，是一对夫妻。老头子跟老马一样瘦，老太婆则像个大树墩一样胖。他们都是小眼睛，是那种懒得睁开的、老是处在半

7、梦半醒间的小眼睛，尤其是老太婆。因而有的时候，马觉得老太婆是没长眼睛的人。 二道河子离他们居住的村庄有二十里路。这条路，马不知走了多少趟，也不知走了多少年，只记得以前背上吃了主人数不清的鞭子。马还记得，他们的儿子第一次被人用手铐带走时，哪怕是走在没有辎重的平道上，它也要挨上几十道鞭子。而他第二次戴着手铐被人带走后，他们对它则温情多了，夜里不忘了喂点豆饼给它吃，女主人还常常用一把刷子给它理鬃毛，仿佛把它当成了他们的儿子。 同以往一样，坐在车辕的男人垂着头袖着手打盹，车尾的老太婆则躺着睡觉。他们不用担心马会走错路，因为去二道河子只这一条路。他们也不用担心马会受惊，因为这个季节没有其他的车辆过来。马

8、呢，它知道两个人都在迷迷糊糊地睡，所以它若遇见笔直的路段时，也抽空打一下盹，它老是觉得累。 马打了一个响鼻，示 意二道河子已经到了。果然，老头子 下了车，他先用手抚摩了一下汗涔涔的马，无限怜惜地说：“唉，瞅瞅你这一身的汗，真让我不忍心再使唤你了。 ”说着，他回头去看车尾的老伴。“老太婆，你到哪里了，我看不见你，你给我个音呀!” 老头子叫道。老头听不见老太婆的声音，他急了，仔细地看看周围，也不见人影。他这才明白，老太婆丢了。他责备自己太粗心，边掉转车头，折回去寻找。 马听见老头呼唤老太婆，已经明白了。尽管它已经累得眼花缭乱了，还是加快了步伐。可是老头还是嫌它走得慢，他没有鞭子，就下车折了一根柳条

9、，不停地抽它。马虽然疼痛难耐，但仍闷着头，拼命快走。老头子并不领情，心急火燎地持续抽它。大约走了四里路，他们发现了老太婆，她横躺在路上。老头叫了一声：“你怎么睡在路上了，吓死我了。 ”马满身是汗，疼痛难忍，四条腿没有一条不在打哆嗦。它不像老头子那么乐观。果然，老头子发现老太婆的额头都是血，而地上也是血迹斑斑。老头试了试她的鼻息，一点呼吸都没感觉到，再摸她那双粗糙的手，已经冰凉如秋日的河水。当老头子看见路面有一块凸出来的像笋尖一样的带有血迹的石头时，他咆哮着，使劲踢那石头，而石头就龇着血红的牙望着老头子。老头子从车上取下镐头，奋力砸那石头，石头迸溅出一串串火花，瞬间分崩离析。他们朝那村庄走去。-

10、 4 -一块这么不起眼的石头就要了她的命，老头子想不明白。她落地后是不是呼唤他了？可惜他耳朵不如年轻时灵便了，而且马车一旦走起来，听到的只是马蹄声。他这样一想，就有些怨恨马了。而马呢，也走得心事重重。它在责备自己。一定是因为它走路不如以往利索，腿常常抖一下，车也随之颠簸一下，相必她就是这么被晃到地上的。而且，在拉扯的过程中少了分量，它应该有所觉察的，可它什么也没有察觉到。它是个废物了。马觉得自己最好就此不要吃草了，就这么完结算了。老马就在那一天水草未尽，老头子也是粒米未食（节选自迟子健一匹马两个人有删减）4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是 (4 分）A.开头一段如特写镜

11、头，把读者带入悠远的情境中，让读者对老马、老路有初步认识；同时引领全文，使文章显得有章法。B.眼睛是心灵的窗户，两位老人“懒得睁开的、老是处在半梦半醒间的小眼睛”显示出他们生活的懒散和内心的空虚。C.老头子垂着头袖着手打盹儿，老太婆躺在车尾睡觉，老马也抽空打个盹儿，这些描写都为老太婆出现意外和没及时察觉埋下伏笔。D.在朝村庄走去的路上，生动细腻地刻画了老头子和老马深深自责又责怨对方的心理，这使他们的形象更加鲜明。E.本文讲述了一匹马和两个人的故事，老人和老马相伴的平静生活被一块石头突然打破，情节简单，语言质朴，却耐人寻味。5.小说讲述的故事“凄凉但不乏温情” ，请结合具体内容进行分析。 （4

12、分）6.除使用传统叙事视角外，小说还刻意选取了“马”的视角。从“马”的视角叙事，有什么作用？请简要分析。 （6 分）（三）实用类文本阅读（12 分）阅读下面的文字，完成 79 题可爱梁宗岱在 20 世纪三四十年代的中国文化界，梁宗岱算是浪尖上的人物。他祖籍广东新会，聪颖早慧。有一次，一群记者登门访问在文坛崭露头角的诗人梁宗岱，前来开门的是一个小孩，问： “你们找谁?” “找你爸爸梁宗岱。 ”“我就是梁宗岱。 ”开门的小孩说。此时梁宗岱十六岁，还是个中学生呢。- 5 -梁宗岱 1923 年被保送岭南大学文科，第二年赴法国留学。留法期间，他与法国象征派诗歌大师瓦雷里的相识相知，以及从罗曼罗兰口中所

13、获的赞誉，成为他终身受用的人生经历。梁宗岱回国后任北京大学法文系主任兼教授，同时兼任清华大学讲师，年方二十八岁。l941 年至 l944 年受聘于复旦大学，任外国文学系主任，跻身于著名教授、学者行列。梁宗岱性情放达可爱，诗人彭燕郊有篇写梁宗岱的文章，题目就叫可爱的梁宗岱先生。梁宗岱的可爱，主要缘于他的好辩，而且他与人争辩的缘由，多是纯粹的理论问题。1931 年 1 月，徐志摩等人创办的诗刊创刊，上海新月书店发行。创刊号发行不久，远在柏林的梁宗岱写信给徐志摩，谈论他对诗刊的看法。信末，梁宗岱说：“这种问题(即诗)永久是累人累物的。你还记得么?两年前在巴黎卢森堡公园旁边，一碰头便不住口地啰唆了三天

14、三夜，连你游览的时间都没有了。 ”20 世纪 30 年代的北大教授温源宁，在他那本用英文写的不算知己中，则留有梁宗岱与人争辩时的生动描述：“宗岱喜好辩论。对于他，辩论简直是练武术，手、腿、头、眼、身一起参加。若一面走路一面辩论，他这种姿势尤为显著：跟上他的脚步，和跟上他的谈话速度一样不容易，辩论得越激烈，他走得越快。他尖声喊叫，他打手势，他踢腿。若在室内，也完全照样。辩论的题目呢，恐怕最难对付的就是朗弗罗和丁尼孙这两位诗人的功过如何。要是不跟宗岱谈 ，你就再也猜不着一个话题的爆炸性有多大。多么简单的题目，也会把火烧起来。因此，跟他谈话，能叫你真正筋疲力尽。说是谈话，时间长了就不是谈话了，老是打

15、一场架才算完。 ”梁宗岱与人争辩甚至会“动武” 。著名学者、教授、古希腊文学翻译家罗念生先生曾在文章中回忆道：“l935 年我和宗岱在北京第二次见面，两人曾就新诗的节奏问题进行过一场辩论，因各不相让竟打了起来，他把我按在地上，我又翻过身来压倒他，终使他动弹不得。”而梁宗岱任教于复旦大学时的一位学生，在回忆文章中也记录了梁宗岱与一位中文系老教授为一个学术问题争论直至交手的场面：“两人从休息室一直打到院子当间，终于一齐滚进了一个水坑;两人水淋淋爬了起来，彼此相觑一下，又一齐放声大笑这两位师长放浪形骸的潇洒风度，令一些讶然旁观的学生永远忘不了。 ”梁宗岱教授上课的时候，讲到忘我处，经常捋起衣袖，露出

16、上臂肌肉， “炫耀”自己的强壮，强调锻炼身体的重要性。学生被他的这种亲切感染，整个课堂气氛让人如沐春风。1944 年秋天，正在复旦大学任教的梁宗岱刚刚完成一个学期的授课任务，正赶上蒋介石物色“智囊团”人选，他看中了在知识界有影响的梁宗岱，就派人持他的亲笔信来召见梁宗岱，前后三次召见都被梁宗岱婉言拒绝了。第四次，由徐道麟坐蒋介石的轿车来到重庆北碚，- 6 -要亲自接他去见蒋介石。徐是梁宗岱早年留欧时的同学，又是蒋介石的亲信。他来之前曾先打电话通知复旦大学校长章益，梁宗岱知道这一次走脱不了，只得出面周旋。他见到徐道麟后便说：“老同学，我刚下课，肚子饿得叫了，咱们先上馆子吃一顿再说。 ”于是他拉上章

17、益校长一同下饭馆。在餐桌上，梁宗岱不断饮酒，并装出一副醉态，摇摇晃晃地对徐道麟说：“今天不能去拜 见蒋总裁了，改天再去吧。在北碚兜兜风，就送我们回学校好不好?”就这样，巧妙地躲过了蒋介石的“召见” 。7、下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(4 分)A.梁宗岱十六岁时在文坛崭露头角，一群记者来访却把他当成梁宗岱的儿子，我们可以从这一侧面看出梁宗岱的聪颖早慧。B.梁宗岱在法国留学时，从大师那里获得终身受用的人生经历，回国后先后在多所名校任教，跻身著名教授学者行列。C.梁宗岱在蒋介石“召见”的时候，拉着老同学下饭馆，拼命喝酒，一副醉态，我们可以看出他缺乏政治远见。D.梁宗岱与罗念生曾就新

18、诗的节奏问题进行辩论并大打出手，从中我们看到了一个没有学养的大家形象。E、本文运用平实自然的语言，娓娓地生动叙述，讲述了梁宗岱的“可爱” ，表达了作者对梁宗岱的敬仰之情。8、梁宗岱的“可爱”表现在哪些方面?请你根据文意进行简要概括。 （4 分）9、文中引用北大教授温源宁不算知己中对梁宗岱的生动描述有何作用?请简要分析。(4 分)二、古代诗文阅读（35 分）（一）文言文阅读（19 分）阅读下面的文言文，完成 1013 题。项梁至定陶，再破秦军，项羽等又斩李由，益轻秦，有骄色。宋义谏项梁日：“战胜而将骄卒惰者败。今卒少惰矣，秦兵日益，臣为君畏之。 ”项梁弗听。宋义使于齐。道遇齐使者高陵君显，曰：“

19、公将见武信君乎？臣论武信君军必败。公徐行即免死，疾行则及祸。 ”秦果悉起兵益章邯，击楚军，大破之定陶，项梁死。章邯令王离、涉间围巨鹿，章邯军其南，筑甬道而输之粟。高陵君显见楚王日：“宋义论武信君之军必败，军果败。兵未战而先见败征，此可谓知兵矣。 ”王乃置宋义为上将军，项羽为次将，范增为末将。诸将皆属宋义，号为卿子冠军。- 7 -行至安阳，留四十六日不进。项羽曰：“吾闻秦军围赵王巨鹿，疾引兵渡河，楚击其外，赵应其内，破 秦军必矣。 ”宋义曰：“不然。今秦攻赵，战胜则兵罢，我承其敝；不胜，则我引兵鼓行而西，必举秦矣。 ”乃遣其子宋襄相齐，身送之至无盐，饮酒高会。天寒大雨，士卒冻饥。项羽日：“将戮力

20、而攻秦，久留不行。今岁饥民贫，士卒食芋菽，军无见粮，乃饮酒高会，不引兵渡河因赵食，与赵并力攻秦，乃曰：承其敝 夫强秦攻赵，必举。赵举而秦强，何敝之承！今不恤士卒而徇其私，非社稷之臣！”后项羽斩宋义头，出令军中曰：“宋义与齐谋反楚，楚王阴令羽诛之。 ”当是时，诸将皆慑服。乃相与共立羽为假上将军。使人杀宋义子。怀王因使项羽为上将军。项羽杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。将救巨鹿。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。与秦军遇，九战，大破之，虏王离。涉间不降楚，自烧杀。当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救巨鹿者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦诸将皆从壁上观楚兵无不以一当十呼声动

21、天诸侯军人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前。项羽始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。（选自项羽本纪 ，有删改）10、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )（3 分）A及楚击秦/诸将皆从/壁上观楚兵/无不以一当十/呼声动天/诸侯军人人惴恐B及楚击秦诸将/皆从壁上观楚兵/无不以一当十/呼声动天/诸侯军人人惴恐C及楚击秦/诸将皆从壁上观/楚兵无不以一当十/呼声动天/诸侯军人人惴恐D及楚击秦诸将/皆从/壁上观楚兵/无不以一当十/呼声动天/诸侯军人人惴恐11、下列对文中加横线词语的相关内容的解说，不正确的一项是( ) （3 分）A “甬道”指两旁有墙的驰道或通道，文中章邯专门

22、修筑甬道为王离、涉间的军队输送粮食。B “冠军”位列于诸军之首，后来也指将军名号。文中“卿子冠军”是上将军宋义的尊号。C “社稷”旧时指国家。 “社”为谷神， “稷”为土神， “社稷之臣”指身负国家重任的大臣。D古代帝王外出止宿时以车为屏藩，使辕相对为门，称“辕门” 。后来用它指代军营之门。12 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) （3 分）A宋义能够审时度势。宋义曾预料项梁兵败，路遇齐国使者高陵君显，劝其慢行以免及祸。B项梁刚愎自用。他没有听从宋义的劝谏，结果在定陶一战中被秦将章邯打败：战死沙场。- 8 -C项羽英勇无畏。巨鹿之战中他率将士破釜沉舟、烧毁军营以示誓死决战，最

23、终大败秦军。D项羽心狠手辣。他假托君命擅杀宋义；巨鹿之战俘虏秦将王离、涉间，并将其活活烧死。13、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）战胜而将骄卒惰者败。今卒少惰矣，秦兵日益，臣为君畏之。（2）今秦攻赵，战胜则兵罢，我承其敝；不胜，则我引兵鼓行而西，必举秦矣。（二）古代诗歌阅读（11 分）阅读下面这首宋词，完成 1415 题。元日田家薛逢南村晴雪北村梅，树里茅檐晓尽开。蛮榼出门儿妇去，乌龙迎路女郎来。相逢但祝新正寿，对举那愁暮景催。长笑士林因宦别，一官轻是十年回。【注】本诗作于作者贬官四川之时。蛮榼：酒器。晋朝时，民俗以“龙”字为家犬命名。后世以乌龙泛指犬。士林：此处指读书人。14下列选项

24、中对这首诗歌分析不正确的两项是（ ） （ ） （5 分）A本诗首联描写了南村和北村不同的风景。在元日这天，家家户户很早就打开了家门。B诗歌前三联写出当地淳朴的民风。元日百姓的生活热闹却又不失田园生活特有的宁静。C “但”字写元日这一天百姓相逢之后只彼此祝福健康长寿，也暗含了诗人对自己的告诫。D “元日”即今天的元旦，是“新正”第一天，别名有元朔、元正、正旦、端日等等。E “暮景”一词含义丰富，既指一日之“暮” ，也指一年之“暮” ，亦可指一生之“暮” 。15本诗表达了作者哪些情感？请简要分析。 （6 分）（三）名篇名句默写（5 分）16、补写出下列句子中的空缺部分。（1） 陋室铭中，作者以古代

25、名贤自况的句子（或：表明自己虽然身居陋室，却同古代名贤一样安贫乐道，具有远大抱负，引用了两个典故）是_，_（2） 桃花源记中，描写桃源周边草美花繁的语句是：_，_ - 9 -（3）在沁园春长沙中，作者面对一派生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁发问，_，_来道出雄心壮志，表现博大胸怀。第卷表达题三、语言文字应用（20 分）17、下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ） （3 分）文中，作者以三句极为简洁的语言勾勒出编辑们的群体形象，此三句看似轻巧，却绝非信手拈来，而是作者惨淡经营的成果。新任会长在成立仪式上表示，成立商会，旨在加强南通同乡与其他旅法华人之间的合作，三人成虎，为增进中法两国

26、友谊尽绵薄之力。著名经济学家向松祚在微博上称，一些经济学者对国际货币体系、汇率制度几乎毫无研究，天天侃侃而谈，这种状况必须改变。历史事实告诉我们，听取真话、实事求是可以兴国安邦。身为官员，要珍惜为人民服务的机会，要敢于讲出自己的想法，而非明哲保身。国民党中常委江硕平表示，感谢洪秀柱完成现阶段任务，抛砖引玉，对党贡献很多，当前本党生存与发展面临严峻考验，需共同努力。只要世界各国同舟共济，在加大生态治理、促进包容性发展方面形成合力，就能够克服各种挑战形成的惊涛骇浪，开辟可持续发展的崭新航程。A B C D18、下列各句中，没有语病的一句是（ ） （3 分）A、随着“电脑 战胜人脑”的不断热炒，使得

27、大众越来越担忧人工智能将来会对人类产生威胁。比如说一些职业会逐渐为人工智能所取代。B、 “一带一路”为科技型企业“走出去”带来了重大机遇，但科技型企业也存在着资金实力不足、抵御风险能力较弱。C、商务部统计数据显示，2015 年，城乡居民消费对社会经济增长的贡献率达到 66.4%，消费对经济增长的拉动作用越来越明显。D、强调供给侧改革，就是要从生产、供给端入手，调整供给结构，为真正启动内需，打造经济发展新动力寻求路径。19、根据后文内容，填写在横线上的语句最恰当的一句是（ ） （3 分）有人认为法治与德治不能并存，对“以德治国”予以否定。这其实是一种误解，与法治概念相对应的应该是人治而不是德治。

28、古代社会提倡德治虽然有浓厚的人治色彩，- 10 -但并非不讲法治，而是强调不可一切断之以法，主张加强教化，做到礼法并用，宽猛相济。因此，在法治现代化过程中，古代德治思想不应被视为文化负资产。充分借鉴古代重视教化的优良传统，用社会主义核心价值观引领人们的生活，使大家自觉地遵守社会规范， “有耻且格” ，可以减少和预防违法行为，走出一条有中国特色的法治现代化道路。A “明德慎罚”将道德教化与刑罚措施糅合，奠定了中国古代治国的基本理念。B当今法治社会，传统的德治思想还有借鉴作用吗？C中国古代很早就产生了德治思想，并形成德治传统。D当今时代，人民成为国家的主人， “以德治国”的思想才真正得到施展的舞台

29、。20、在下面的一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 18 个字。 （6 分）命运总是与人一同存在的。 ，虽然有时它深不可测；不要惧怕命运的无常，虽然有时它来去无踪。因为命运一半在你手里。只有另一半才在上帝的手里。在你绝望的时候， ；在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有一半的命运。你的恐惧越放大，你手中掌握的那一半越小，你失去的也就越多；你的努力越超常，你手里掌握的那一半越大，你获得的也就越丰硕。因此，人的一生的全部意义就在于： 。21.阅读下面有关 H7N9 的表格，回答问题。(5 分)时间 疫情分布情况 疫情确诊及死亡人数 接触史4 月 10 日 上海 15 例，江苏 12例，浙江 11 例感染 38 人，10 人 32 人接触禽类鸟类4 月 15 日 上海 24 例，江苏 16例，浙江 15 例，安徽 2 例，河南 2 例，北京 1 例确诊 60 例患者，死亡 13 人48 人接触禽类鸟类根据上表，针对 H7N9 疫情写出两点变化： 五一将至，对于即将出行的人们请写出两点建议： - 11 - 四、写作（60 分） 22请以“陪伴”为题，写一篇记叙文。要求：中心突出，有真情实感；书写工整，卷面整洁，不少于 800 字。