四川省宜宾市一中2018_2019学年高中化学上学期《化学反应的方向》教学设计.doc
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1、化学反应进行的方向教学设计课题 第二章第四节 化学平衡第四课时知识与技能1.了解熵变、焓变的含义。2了解焓判据、熵判据对化学反应方向判断的局限性。3理解综合判据判断化学反应方向。过程与方法学习目标 情感、态度与价值观学习重点1了解焓判据、熵判据对化学反应方向判断的局限性。2理解综合判据判断化学反应方向。学习难点1了解焓判据、熵判据对化学反应方向判断的局限性。2理解综合判据判断化学反应方向。教学环节 教师活动 学生活动 设计意图一、新课引入未涂防锈漆的钢制器件会生锈、香水会扩散到空气中等,这些都是不用借助外力就可以自发进行的过程;用水泵把水从低水位升至高水位,高温高压可以使石墨转化为金刚石,这些
2、是必须在外界对体系施加某种作用时才能实现的过程。化学反应为什么有的能够自发进行,不需要借助外力,而有些反应或过程需要在特定条件下才能进行呢?思考二、自发过程和自发反应自发过程和自发反应1.自发过程(1)含义:在一定条件下,不用借助于外力就可以自发进行的过程。(2)特点体系趋向于从高能状态转变为低能状态。在密闭条件下,体系有从有序自发转变为无序的倾向。2自发反应:在给定条件下,可以自发地进行到显著程度的化学反应。化学反应进行方向的判据1.焓判据放热反应过程中体系能量降低,具有自发进行的倾向,因此可用焓变来判断反应进行的方向。2熵判据(1)熵用来量度体系混乱程度的物理量。熵值越大,混乱程度越大。符
3、号为 S。(2)熵增原理在与外界隔绝的体系中,自发过程将导致体系的熵增大,即熵变(符号 S)零。(3)熵判据体系有自发地向混乱度增加(即熵增)的方向转变的倾向,因此可用熵变来判断反应进行的方向。(1)某物质三态的熵值大小顺序如何?(2)焓变 H0 的反应,一定不能自发进行吗?(3)熵变 S0 则非自发。1焓判据:化学反应能否自发进行与吸热、放热的关系(1)多数放热反应是自发进行的,例如燃烧看书理解H2(g) O2(g)=H2O(l) H286 kJ/mol,12中和反应:NaOH(aq)HCl(aq)=NaCl(aq)H2O(l) H57.3 kJ/mol(2)有些吸热反应(H0)也是自发的。
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