三年级语文上册第七单元21大自然的声音教学实录新人教版.doc
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1、1大自然的声音教学目标:启动学生已掌握的知识积累,努力去创设有较大空间,能灵活运用,富有创意地表达形式,训练学生乐于表达,自由表达,有个性,有创意地表达,从而大面积地提高学生的作文水平。教学过程:一、以诗激趣:请大 家回忆读过的古诗词中有关大自然声音描写的句子,去追寻作者倾听大自然声音的足迹!生:“鹅,鹅 ,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。 ”七岁的骆宾王看到了碧波之上鹅儿那洁白美丽的身影,听到了它正弯着颈项,向着蓝天高歌而挥笔写下了咏鹅的动人 诗行。生:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 ”大诗 人杜甫正看着一对黄鹂在门前翠绿的柳叶丛中追逐嬉戏,耳听着它们婉转的叫声出神。忽然,一行飞
2、翔的白鹭又把诗人的视野引向了碧蓝的天空。师:绝句 对仗工整,有动有静,画面优美,色彩明艳,确实写得好!生:“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。 ”师:听到这首诗,我们仿佛看到了春暖花开的早晨,大诗人孟浩然一觉醒来, 便听到了窗外一片清脆的鸟啼声。他回想起昨夜听到的刮风下雨的声音,担心屋外烂漫的春花经风吹雨打,一定凋零了不少。作者的惜春之情。溢于言表!生:读着李白的“杨花落尽子规啼” ,我仿佛听到了布谷鸟发出的声声呼唤:“阿公,阿婆,割麦,插禾生:“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。 ”师:辛弃疾月夜行走在黄沙岭道中,因月光的刺激,枝头上的鹊儿惊栖不定发出声
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