三年级语文上册第7单元22父亲、树林和鸟教案3新人教版.doc
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1、父亲、树林和鸟一、教学目标:1.一边诵读,一边想象,感受自然的美好,体会作者对大自然的喜爱之情。2.了解父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟的故事,注意理解重点句子的意思,体会句子所表达的思想感情。二、学情分析:三、重点、难点:重点:根据体验有感情地朗读课文,体会作者对大自然的喜爱之情。难点:体会关键词句在表情达意方面的作用,体会父亲的话的含义,体会课文最后一句话的含义。四、教学过程:4.1 第二课时4.1.1 教学活动(一)引出新课,指导学生自主质疑。1.同学们,今天我们一起来学习第 26 课(父亲 树林和鸟) ,请同学们举起小手和老师一起把课题写一写吧。我们再一起把课题读一读吧。2读了课题以后你想
2、知道什么吗?(二)初读课文,整体感知。1.默读课文2.按照自己喜欢的方式读课文,一边读一边勾画自己认为最能够说明父亲喜欢鸟、了解鸟、爱护鸟的句子。(批注为什么?)3.想想这篇课文只要讲什么?(3)精读感悟,以评促读1.小组合作学习同学们,通过刚才的读,谁能说说父亲和鸟有什么关系吗?(师:是啊,父亲不但爱鸟,还很了解鸟,下面大家分小组合作学习,边读边讨论课文中写父亲爱鸟、了解鸟的句子)学生交流所划句子选择你喜欢的句子读给同桌听,要读得让同桌也喜欢这些句子找出自己不理解的词语“茫然、凝神静气、兀立、舒畅”的意思(师小结:理解词义可以通过查字典、换近义词、联系上下文等形式去理解)2.重点指导理解和读
3、好以下句子以小组为单位,共同汇报,每找出词语、句子的理解、感悟、相互补充。从哪些地方可以看出父亲对鸟的了解?A.我们小组在第一自然段找到:父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。B.我来补充:一生指从生到死的全部时间。C.我来补充:最喜爱说明不是一般的爱,喜爱树林和歌唱的鸟超过所有的喜爱的事物。D.我来补充:这是全文的总起句。第二个小组汇报A.我们小组在第二自然段找到:父亲突然站定,朝树林上上下下地望了望,用鼻子又闻了闻,他喃喃地说“林子里有不少鸟。 ”B.我来补充:上上下下、望了又望,闻了又闻写出父亲观察的仔细,闻得认真,同时也说明父亲对树林和鸟非常熟悉和了解。C.我来补充:喃喃是小声唠叨的意思。师:
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