三年级语文上册第5单元16《金色的草地》一课一练新人教版.doc

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1、116 金色的草地一、读一读，用“”标出带点字的正确 读音 。蒲公英(p p) 玩耍(shu su) 哈欠(qin qi) 合拢(lng lng)二、看拼音，写词语。1我在河边 gun ch（ ）地形，准备 dio y（ ） 。2让孩子尽情地 wn shu（ ） ，他们可以从中得到许多 l q（ ） 。3我 x hun（ ） shng ki（ ）的 p g ng yng（ ）花。三、给下面的形近字组词。耍( ) 欠( ) 钓( ) 睡( )要( ) 人( ) 钩( ) 锤( )四、根据意思写成语，并选择其中一个造句。1原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃 ，郑重其事。有时含讽刺意

2、味。( )2吸引人们注意。( )造句：_五、按要求写句子。1多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！(用加点词仿写句 子)_2它和我们一起睡觉，和我们一起起床。(用加点词仿写句子)_3蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。(用相同的修辞手法仿写句子)绿色的草地像_。妹妹快活得像_，在屋子里跑来跑去。六、结合课文内容填空。课文主要写了的主要事情是( )。A兄弟俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛。B “我” 和弟弟早晨起床去钓鱼。C我和弟弟在草地上种蒲公英。D “我”发现了草地会变颜色及其变颜 色的原因。七、阅读短文，回答问题。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。

3、中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成 绿色的了。1找出文中描写时间的词语：_、_、_。2用横线画出文中的一个比喻句。我们可以看出句中把_比作了_。2如何判断比喻句：判断一个句子是不是比喻句，不能将“像” 、 “似” 、 “仿佛”这类词作为主要依据，主要应分析句子中是否存在比喻关系，也就是要看句子中有没有用一种事物去比另一种事物，有没有两种事物在打比方，有的，是比喻句；没有的

4、，不是比喻句。3草地变成金色，是因为( )，草地变成绿色，是因为( )。A草地上蒲公英的花瓣都合拢了 B草地上蒲公 英的花瓣都张开了八、课外阅读。奇妙的植物世界上有许许多多奇妙的植物。植物能吃虫！ 夏天，在沼泽地常常可以看到一种淡 红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子上的绒毛能分泌一种黏性很强还含有一种很甜的味道和香气的液体，这种黏液小虫一闻到这种气味，就会急急忙忙地飞来。一旦落到它的叶子上，就会被牢 牢地粘住。经过一到两个小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。植物还会听音乐呢！一位印度科学家，常常喜欢在花园里拉拉小提琴，放几张交响乐唱片。日 子久了，他发现那园中的花木，竟长得格外旺盛

5、。于是他就开始正式试验，他发现听音乐的田里的水稻，比没有听音乐的水稻，要长得更加茂盛茁壮，平均株高要超过 30厘米。世界上还有许多奇妙的植物，有能预报地震的山宇藤，有能净化水体的水葫芦，还有会“咬人”的漆树1短文主要写了两种奇妙的植物，一种会_；另一种能_。2毛毡苔 是怎样捕捉飞虫的？用“_”在文中画出来。16 金色的草地一、p shu qin lng 二、1.观察 钓鱼 2.玩耍 乐趣 3.喜欢 盛开 蒲公英 三、玩耍 只要 哈欠 人们 钓鱼 钩子 睡觉 锤子 四、1. 一本正经 2.引人注目 动物园猴 山上的猴子做着各种滑稽的动作，引人注目。 五、1.天多么蓝，太阳多么亮。 2.妹妹和我一起吃饭，一起学习。 3.绿色的地毯 一只小鸟 六、D 七、很早 中午 傍晚 2.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。蒲 公英花 手掌 3.BA 八、1.吃虫 听音乐 2.毛毡苔的叶子上的绒毛能分泌一种黏性很强还含有一种很甜的味道和香气的液体，这种黏液小虫一闻到这种气味，就会急急忙忙地飞来。一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。