九年级物理全册第十七章第三节电阻的测量（第2课时）习题课件（新版）新人教版.ppt

《九年级物理全册第十七章第三节电阻的测量（第2课时）习题课件（新版）新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级物理全册第十七章第三节电阻的测量（第2课时）习题课件（新版）新人教版.ppt（28页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、电阻的测量,第十七章,第三节 电阻的测量,学习目标,课堂导案,1,课前预习,2,3,随堂检测,4,5,课后练案,.,第2课时,6,.,能力拓展,学习目标,课前预习,1串联电路的电流规律：_；电压规律：_ 2并联电路的电流规律：_；电压规律： _ 3测电阻的原理：_,I1I2I总,U1U2U总,I1I2I总,U1U2U总,课堂导案,思考：伏安法测量电阻的过程中，需要有电压表和电流表，如果只有一个电表和一个阻值已知的电阻R0，你能测出未知电阻RX的大小吗？,课堂导案,一、等效法测电阻 【例1】小林同学用如图1所示的电路可以测量一个未知电阻的阻值，其中Rx为待测电阻，R为电阻箱，S为单刀双掷开关，R

2、0为定值电阻某同学用该电路进行实验，主步骤有： A把开关S接b点，调节电阻箱，使电流表的示数为I；,B读出电阻箱的示数R；C把开关S接a点，读出电流表的示数为I. (1)上述步骤的合理顺序是_(只需填写序号),课堂导案,CAB,(2)步骤A中电阻箱调节好后示数为47 ，若已知R0的阻值为10 ，则待测电阻的阻值为_. (3)本实验所采用的物理思想方法可称为_(选填“控制变量法”或“等效替代法”),课堂导案,47,等效代替法,(4)小林同学做完实验后，思考了一下，他认为将电流表换成电压表也能完成上述实验，请你画出小林同学的实验电路图；实验步骤,课堂导案,S接a读出电压表示数U ； S接b，调节电

3、阻箱，使电压表示数为U； 读出电阻箱示数R.,二、单表测电阻 1单电流表和已知电阻R0 【例2】为测量电阻Rx的阻值，老师提供了以下器材：待测电阻Rx、已知阻值的定值电阻R0一个、电压不变但电压值未知的电源一个、电流表一只、开关两个、导线若干小明设计了一下实验，请你帮他补充完整,课堂导案,(1) 闭合开关S1，断开开关S2，记录电流表示数为I1， (2)_ (3) 利用测得数据写出待测电阻Rx的表达式： Rx_,闭合开关S2，断开开关S1，读出此时电流表的示数I,课堂导案,2单电压表和已知电阻R0 【例3】若实验中只有一个电压表和一个已知电阻R0，小明设计了如右图所示的电路，同样可以测量未知电

4、阻Rx，请在空格内将实验步骤补充完整,课堂导案,(1)闭合S、断开S1，用电压表测出待测电阻Rx两端的电压为U1； (2)_，用电压表测出电源的电压U； (3)请写出用测量值U、U1及R0来表示Rx的表达式： Rx_,闭合S和S1,课堂导案,【点拨】只有电流表没有电压表时，可以利用已知电阻测电压UI R，通常接成并联电路；只有电压表没有电流表时，通常接成串联电路，利用U1U2R1R2计算,课堂导案,随堂检测,1.小明同学设计了如下图所示的电路进行测量，正确连接电路后，小明先将开关S拨至_，调节变阻器的滑片至某一位置，记下此时电压表的示数U1；再将开关S拨至另一位置，调节_，使电压表的示数恰好为

5、U1， 记下电阻箱的示数为R，则未知电阻Rx的测量值为_,1,电阻箱R0的电阻,R,随堂检测,2.在测量小灯泡电阻的实验中，因缺少电压表，小军利用两个电流表和一个已知阻值为10 的电阻R0，同样测出了小灯泡的电阻，原理如图1所示小军读出电流表A1的示数为0.3 A，而电流表A2的示数如图2所示，则小灯泡L两端 的电压为_V，电阻为_.,1,5,随堂检测,3.小亮看到滑动动变阻器的铭牌模糊不清，于是想测量变阻器的最大阻值Rx.他从实验室找来一个阻值已知为R0的定值电阻和一个电压表，设计了以下实验，很快测出了Rx的大小 简述实验过程中要测量的物理量并用相应字母表示：,随堂检测,(1) (2） (3

6、)Rx_(用已知量和测量量表示),闭合开关，将滑动变阻器的滑片移到最左端，记录电压表示数为U,闭合开关，将滑动变阻器的滑片移到最右端，记录电压表示数为U1,课后练案,1. (2017巴彦淖尔)为了测出未知电阻Rx的阻值，某同学利用阻值已知的电阻R0和一只电流表或电压表分别设计了如图所示的四种电路，其中可行的是(电源电压未知且不变)( ),A(2)(4) B(2)(3) C(1)(3) D(3)(4),A,课后练案,2(2017滨州)某实验小组的同学们用图1所示电路进行“探究电流与电压 的关系”的实验,(1)请根据实物图在右侧虚线框内画出对应的电路图,图1,(2)连接电路时，开关应该_ (3)闭

7、合开关前，滑动变阻器滑片P应该位于_端(选填“A”或“B”) (4)闭合开关，同学们发现，电流表没有示数，电压表示数接近电源电压，原因可能是_,课后练案,断开,B,电阻断路,(5)实验中通过调节滑动变阻器滑片P，测出通过定值电阻R的 不同电流和对应的电压值如下表，第4次实验电流表示 数如图2所示，则此时电流表示数为_A，,课后练案,0.36,图2,通过分析表中的数据能够得出的结论是_,课后练案,在电阻不变时，通过导体的电流与导体两端电压成正比,课后练案,(6)该小组的同学们利用电源、开关、最大阻值为R0的滑动变阻器、电流表、导线按如图3所示电路测定待测电阻Rx的阻值，他们进行如下操作：A：闭合

8、开关，将滑动变阻器滑片P滑至a端， 读出电流表示数为I1；B：将滑动变阻器滑片P滑至b端，读出电流表示数为I2；C：待测电阻Rx的阻值的表达式为Rx _(用I1、I2、R0表示),能力拓展,3 在“用电压表和电流表测电阻”的实验中，提供的器材有：待测电阻R(阻值约为5 )、两节干电池、电压表(量程“03 V”、“015 V”)、电流表(“00.6 A”、“03 A”)、滑动变阻器、开关、导线若干,(1)电压表的量程应选_V.,03,能力拓展,(2)小兰同学按如图4所示的电路图连接好电路后，闭合开关，发现电压表的指针偏转角度很大，接近量程，而电流表的指针偏转角度很小，不到量程的1/5.小兰检查电路后发现自己连接电路时出现了两个问题：一是把滑动变阻器的滑片放在了_(选填“a”或 “b”)位置，二是_(选填“电压表”或“电流表”)的量程选择不当,a,电流表,能力拓展,(3)小勇同学自己连接好电路后通过实验得到多组数据，并作出如图5所示的UI图象，则小勇同学把电压表并联在了_(选填“电阻R”或 “滑动变阻器”)的两端根据UI 图象，可求得待测电阻R_.,滑动变阻器,5.5,感谢聆听,