七年级道德与法治上册第一单元走进新天地第一课新天地新感觉探究型课件人民版.ppt

《七年级道德与法治上册第一单元走进新天地第一课新天地新感觉探究型课件人民版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级道德与法治上册第一单元走进新天地第一课新天地新感觉探究型课件人民版.ppt（26页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、第一课 新天地 新感觉,新天地 新感觉,初中生是一个怎样的群体？,我们的受教育权被剥夺的现象和原因有哪些？,我们的中学生活有哪些变化？,应如何解决初中阶段出现的新困难？,我们为什么要珍惜受教育权利？,当我们的受教育权受到侵害时，我们应如何维权？,学习科目多， 知识面开阔了,我的苦恼,新天地 新感觉 新困难,如何适应这个变化？,后果？,直接影响自己初中生活的质量,我们应如何解决初中阶段出现的新困难？,我们应如何解决初中阶段出现的新困难？,学会自己管理自己； 掌握好学习方法，学会学习； 关注自我心理健康，调整好心态； 培养良好的道德品质,4.5%,初中生所占人口比例,？,初中生是一个很大的群体,我

2、们都是一个群体， 一样需要学习， 一样需要交朋友， 一样需要成长。,学习条件存在差异的原因是什么？,生活在不同的地区， 受经济条件等因素的限制,我们都知道渴求是怎样的一种滋味！那么，当“我要读书”成为一种渴求的时候，你看过孩子脸上那渴求的眼神吗？,这幅油画是1994年7月一个美术教师到大姚县昙华乡艺术实践时创作的。反映了当时农村特别是山区孩子“图为贫困而上学难”的典型。,油画：我要读书,一个8岁的小女孩为了攒取下学期的学费，天还没亮就起来帮母亲背着一筐蔬菜，翻了两座山到县城里来卖。看看她身后背着的大箩筐，看看她那那噙满泪水的眼睛吧！,图中孩子的什么权利受到了侵害？图中父母的行为对吗？为什么？,

3、受教育权,公民都依法享有平等的受教育权,国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,图中老板的行为对吗？为什么？,国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,我们受教育权被剥夺的因素有：,社会透视,家庭、学校、社会和经济落后等,我们为什么要珍惜受教育的权利？,受教育的作用,对个人,受教育有利于自己的成才和发展,对社会和国家,受教育有利于国家繁荣和社会发展,法律规定：受教育是我们每个公民的权利和义务,受教育是我们的权利和义务,中华人民共和国义务教育法,教师法、教育法、 未成年人保护法,依法接受九年义务教育,宪法,法律规定？,某市城镇失业情况,受教育有利于自

4、己的成才和发展,从公民自身的发展来说，受教育是我国公民应该享有的一项基本权利。,这两张图让你产生了哪些联想？,大学生人数,经济实力,受教育有利于国家繁荣和社会发展,从国家的发展对公民的要求来说，受教育是一项应尽的义务。,？,为什么受教育既是我们的 权利又是我们的义务呢,受教育,（个人）,（国家）,更好就业 发展自己,权利,国家繁荣 社会发展,义务,？,爸爸对小梅说：“从明天开始你就不要上学了，你早晚要出嫁，我供你上学是赔钱！” 小梅对爸爸说：“我要上学。”,维权方式,假如你是小梅你打算采用什么方式维护自己的受教育权？,向学校老师寻求帮助，劝说家长，使自己继续接受义务教育； 向教育行政管理部门反

5、映情况，责令家长履行家长职责； 向妇女联合会反映情况，维护自己的受教育权； 向人民法院提起诉讼，依法维护自己的合法权益。,非诉讼方式,诉讼方式,维权方式,受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。,维护受教育权利,（1）、这是希望工程标志宣传图片大眼睛女孩，根据所学知识，说说图片反映了我们课本中的什么观点？,（）这幅图片给你的感触是什么？,由于我们生活在不同地区，受经济条件等因素的限制，我们的学习条件存在明显差异。或受经济等因素的限制，并不是每个人都享有同等的学习条件。,同属于初中生这个群体，我们的学习条件却不一样，我要珍惜学习机会，努力学习，把自己培养成有用之才，来回报社会。,我们是一个群体,谁都不能剥夺我们的受教育权,重要的一跳,新天地 新感觉,同龄人的不同命运,我们该如何对待学习？,中学生活的变化（了解）,侵犯受教育权的现象和原因？,如何适应这个变化？,受教育权不容侵犯的法律依据,如何依法维护我们的受教育权,学习条件存在差异的原因,