2018年七年级语文上册第二单元第9课《枣核》课件1沪教版五四制.ppt

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1、枣核,萧乾,萧乾（1910.1.27-1999.2.11），原名萧秉乾，蒙古族，现代著名作家，记者，文学翻译家。主要作品有矛盾交响乐红色的九月，伦敦的一周，美国点滴等,会认字：,会写字：,q qio qi yn m no yn,q qio qi yn yn,蹊,跷,掐,殷,玛,瑙,嫣,蹊,掐,跷,殷,嫣,q,左右结构,蹊跷,这事别有蹊跷，我非得把它弄个水落石出不可。,足 部,qio,左右结构,蹊跷,他从这些人的讲话方式就能感到事有蹊跷。,足 部,qi,左右结构,现在我已经开始掐算起时间来。,掐算 掐头去尾,扌部,yn,左右结构,他父母对他的学习抱着殷切的期望。,殷勤 殷切,殳部,yn,左右结构

2、,春天来了，花园里的花姹紫嫣红。,嫣红 嫣然一笑,女部,蹊跷 掐指一算 殷切嫣红 风烛残年 故弄玄虚 成家立业,q qio qi zh y sun yn qi,yn hng fng zh cn nin,g nng xun x chngjily,殷切： 蹊跷： 殷红： 掐指一算： 风烛残年： 故弄玄虚： 成家立业：,深厚而急切。本课中指心情迫切。,奇怪，可疑。,鲜艳的红色。,以拇指点其他指节来计算。,比喻人已衰老、不久于世的晚年。,故意玩弄使人迷惑的花招。,指结了婚，有了家业或建立了某项事业。,1、本文的线索是什么？ 2、围绕枣核，文章写了哪些事？文章可以划分为几个部分？每一部分的主要内容是什么

3、？,线索-“枣核”,第一部分： （1） 枣核 第二部分：（2-4） 枣核 第三部分：（5-10） 枣核 第四部分： （11） 枣核,索 见 话 议,理清文脉,1、这位友人不远万里，再三托付“我”带去几颗普通的枣核，他想做什么呢，他为什么要这样做呢，这样的情节安排有什么作用呢？,体悟情感,这位友人想在自家园中种下一颗枣树因为他思念家乡。,设置悬念,这篇文章体现了友人思乡的深沉情感，但却未出现“思”“恋”一类的词语，请你们跳读课文，找出体现友人思乡之切的的词句，试作评点。,思乡的心理活动：,1、心上总像是缺点什么,2、体会出游子的心境,3、想厂甸，想隆福寺,4、这里一过圣诞，我就想旧历年,5、近来

4、老是想总布胡同院 里那棵枣树。,思乡的行动：,1、栽杨柳树，种睡莲。,2、亲手建造“北海”。,3、追忆在北海泛舟的日子。,4、试种家乡的枣树。（ 暂未做）,文中美籍华人“家庭事业都如意，各种新式设备也都有了”，还感到“心中总像是 缺点什么”，为什么？,探 究,我心上总像是缺点什么：,缺的是踩在祖国大地上的踏实感及主人翁之感，缺的是与故友欢聚的温馨，缺的是故乡亲人的亲情,老人的花园里既有垂柳、睡莲，还有“北海”，还即将种下枣树，老人何以这样不辞辛苦，不嫌麻烦？而且她已到了风烛残年，到哪年才能看到枣树长大？有种枣树的必要吗？,有必要，老人是把思乡的感情寄托在这些事物上，寄托在这几颗看来普通平常的枣

5、核上，真是满园景色，满园乡情这就是老人表达思乡之情的独特的方式。,改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。 怎样理解这句话？,点明老无论国籍如何变化，热爱自己民族的感情不会变，华侨思乡之情是根深蒂固的民族感情。体现了中华民族巨大的凝聚力。,质疑,这篇文章，表现的是海外友人的思乡之情，为什么却以“枣核”命题？而且就这么几颗枣核，作者这样反复渲染，是不是有些小题大作了？,1、从内容上看，枣核形象生动地寄托了思乡之情。 2、从结构上看，枣核又是本文叙事线索。 3、从写法上看，以小（枣核）写大（思乡之情）。,（感受生活，要由表及里，做深入的思考；反映生活，要通过具体的事物来加以表现，有时不妨就用一个小小的物件，以小见大。）,以“枣核”贯穿全文,设置悬念,见枣核,索枣核,点主题,议枣核,