七年级美术上册传统的魅力第8课《传统纹样》教案1赣美版.doc

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1、1传统纹样1 教学目标认知目标：通过欣赏感受让学生认识，了解中国传统纹样。目标技能：通过学习，懂得中国传统纹样所蕴含的情感，并能运用纹样的形式装饰生活用品。情感目标：通过对中国传统纹样的了解、应用，感受中国传统文化的特殊魅力。激发学生热爱、尊重传统文化的思想感情，培养民族自豪感。2 学情分析本课教学不仅要从单纯的技能技巧学习提高到美术文化学习的层面，更要注重对学生审美能力和美术学习兴趣的培养，使教学与学生生活紧密结合。在教学中，充分发挥学生的主体作用，让学生主动积极的学，着重培养学生自主性学习，综合性学习，探究性学习和合作性学习，提高创新实践的能力。3 重点难点教学重点通过欣赏、讨论、讲解，了

2、解中国传统纹样的寓意和形式，感受传统纹样的美感和内涵教学难点运用不同的纹样形式装饰生活用品，在实践中感受传统的魅力。4 教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学活动活动 1【导入】新课导入创设情境导入新课：视频欣赏导入：奥运火炬祥云的宣传片师问：看这段视频让学生感受中国传统文化的氛围。 （5 分钟）板书：传统纹样活动 2【讲授】讲授新课欣赏一组典型的中国传统纹样，分析传统纹样的特征，并通过小组讨论对传统纹样的特征作出正确判断。 （这种方式可以引导学生积极参与和探索，获得体验。能逐步提高观察和评价美术作品的能力及审美能力）(鉴赏 5 分钟)活动 3【活动】讲授新课活动活动一：判断中国传统纹样的特

3、征(2 分钟)是劳动人民用自己的智慧创造的 是 否是艺术家设计的 是 否是朴素单纯的 是 否是富有情趣的 是 否是平淡无味的 是 否 板书：图案、劳动、风格、情感教师小结：中国传统纹样：是一种朴素单纯、富有情趣的图案语言是劳动人民在长年累月的劳动中，用自己的智慧创造出来的具有悠久的历史和独特的民族风格饱含丰富的语言和强烈的民族情感（2 分钟）活动 4【活动】讲授新课活动开展传统纹样与成语或俗语对应的游戏，使学生懂得传统纹样所蕴含的情感（利用语文学科知识激发学生兴趣，贴近生活的事例让学生带着一种愉悦的神情来完成教学活动）板书：三阳开泰金玉满堂太平有象2五福捧寿二龙戏珠教师小结：传统纹样中饱含了老

4、百姓的喜闻乐见，是十分含蓄、经典的。正因如此，这些传统纹样被人们应用在特定的场合和场所中。事例证明传统纹样给劳动人民的生活增添了不少情趣，所以人们在生产生活中不断创造了丰富多彩的传统纹样。 （5 分钟）活动 5【讲授】讲授二方连续欣赏传统纹样的应用图片，了解纹样应用范围是十分广泛的。（此环节以学生的直观感受为主，加强了学生对传统纹样形式应用的认识。 ）教师小结：在彩陶、玉石、 青铜器、 漆器 、金银器 、瓷器 、染织物 以及建筑上都有传统纹样的应用 。人们在利用传统纹样装饰时，不仅考虑了物品的功能，对不同装饰部位使用的形式也是考虑得十分周密的。运用了多种形式装饰，具体表现为：自由纹样、适合纹样

5、 、二方连续、 四方连续等（5 分钟）纹样运用的基本形式通过适当的动画效果演示给学生，让学生直观感受这些基本形式的特征。主要学习二方连续.（5 分钟） （示范 2 分钟）活动 6【练习】课堂练习练习二方连续。 （10 分钟）活动 7【讲授】课堂总结教学不仅仅局限在课内，还应拓展到课外，以 2008 年北京奥运吉祥物为例，让学生懂得在现代生活中，应该继承和发扬中国优秀传统文化，因为唯有民族的才是世界的。活动 8【作业】为生活用品穿上传统的外衣一、选择适合物品外形、用途、摆放位置的传统纹样二、运用形式适当、自然、巧妙三、整体效果有浓郁的民族风格（多种评价方式能加深学生对中国传统纹样和形式的认识，激发学生热爱、尊重传统文化的思想感情）