七年级生物上册第二单元第二章第二节《动物体的结构层次》教案（新版）新人教版.doc

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1、1第二节 动物体的结构层次教案 一、教学目标：（宋体五号，单倍行距）1. 说出组织的定义，概述人体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。2.识别人体的四种基本组织3.描述人体的四种基本组织的切片4.初步形成生物体是一个整体的生物学观点二、教学重点、难点:重点：1.生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。2.人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。难点：1. 生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。2.人体的四种基本组织。三、教学准备：教师准备：PPT 课件学生准备：四、教学过程：环节及要点 教师活动 学生活动导入 由教材想一想 议一议导入：一个鱼的受精卵细胞发育成小鱼，除了细胞的数量增

2、加以外，还发生了什么变化？观察图片，深入思考正文讲解一、细胞分化形成不同组织请同学们自学相关内容，思考以下问题：1.动物和人的生长发育是从一个什么样的细胞开始的，它将怎样变为一群细胞？2.什么是组织？组织是怎样形成的？人有哪几种组织？功能如何？阅读教材深入思考观察图片列表比较正文讲解二、组织进一步形成器官请同学们自学相关内容，思考完成以下问题：1.什么叫器官？2.举例说明如何判断一个结构是否是一个器官？阅读教材观察图片讨论交流举例说明正文讲解三、器官构成系统和人体请同学们自学相关内容，思考完成以下问题：1.什么是系统？2.人体由哪些系统构成？阅读教材观察图片举例说明体统总结课堂小结 请你尝试表示人体的结构层次。细胞组织器官系统动物体或人体尝试说出达标练习五、板书设计：第二节 动物体的结构层次2细胞上皮组织组织 肌肉组织神经组织结缔组织器官（大脑、心脏、胃、皮肤等）系统 运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统动物体或人体