2019届高考历史大二轮专题复习第四部分选考专题25专题训练.doc
《2019届高考历史大二轮专题复习第四部分选考专题25专题训练.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019届高考历史大二轮专题复习第四部分选考专题25专题训练.doc(5页珍藏版)》请在麦多课文档分享上搜索。
1、- 1 -第四部分 专题二十五1(2018高考押题卷二)阅读下列材料,回答问题。布赖恩是美国资深政治家,他的“治世良方”是“订约双方同意,所有存在争端的问题,在外交解决失败后都应提交到一个国际委员会调查” 。他将这为期六个月或一年的调查期称为“冷却期” ,他认为,战争的爆发是一种非理性行为,是源于一时的冲动。只要提供足够的时间,让人们重新恢复理智,就能够阻止战争。同时他还认为,在建立这一公正、和谐、和平的国际关系中,美国扮演的角色绝不仅仅是普通的参与者,而是唯一的领导者;美国领导世界所凭借的绝不是武力优势,而是道德感染力和榜样的示范作用。1912 年 12 月,威尔逊请布赖恩出任国务卿。上任以
2、后,布赖恩迅速完成了一项外交壮举与三十个国家签订了仲裁条约,包括了除日本、德国、奥匈帝国和土耳其以外的世界所有主要国家。 “我相信一千年后,在世界议会大厦上,我的名字与伍德罗威尔逊的名字将会和这些条约联系在一起。这些条约也将保证我国十个世纪的和平。 ”摘编自蔡萌第一次世界大战与布赖恩的和平外交(1)根据材料,概括布赖恩的和平外交的基本内容。(2)根据材料并结合所学知识,简析布赖恩的和平外交构想。【答案】(1)基本内容:将国际仲裁作为战略构想,防止战争、维护和平;以道德和理智来裁决一切争端,创造出永久和平的国际秩序;以道德等软实力谋求世界霸权。(2)简析:在当时民族国家林立、利益争夺激烈的复杂局
3、势下,企图以所谓纯粹的“道德”“理智”为基础,布赖恩的和平构想注定只能成为其道德理想主义的一厢情愿;任何一种稳定、和谐的国际关系都是以某种强制力作保证的,要么是霸权主义,要么是实力均衡的相互制约,当美国霸权尚未建立的时候,将和平寄希望于一个缺乏权威的国际仲裁,是不可能实现的;一战的爆发证明布赖恩的和平构想不过是一座脱离现实的空中楼阁。2(2018全国卷46)阅读下列材料,回答问题。材料一 在欧洲方面,德意帝国主义集团和英法帝国主义集团之间,为了争夺对殖民地人民统治权的帝国主义大战,是迫在眉睫了。在战争中,为了欺骗人民,为了动员舆论,战争的双方都将不顾羞耻地宣称自己是正义的,而称对方是非正义的。
4、毛泽东关于国际新形势对新华日报记者的谈话(1939 年 9 月)材料二 这一太平洋战争,是日本法西斯为了侵略美国英国及其他各国而发动的非正义的掠夺的战争,而在美国英国及其他各国起而抵抗的一方面,则是为了保卫独立自由与民主的正义的解放的战争全世界一切国家一切民族划分为举行侵略战争的法西斯阵线与举行解放战争的反法西斯阵线,已经最后地明朗化了。摘自中国共产党为太- 2 -平洋战争的宣言(1941 年 12 月)(1)根据材料一、二,说明中国共产党对第二次世界大战性质的不同认识。(2)根据材料一、二并结合所学知识,分别说明中国共产党产生上述两种认识的国际背景。【答案】(1)帝国主义战争(非正义战争);
5、反法西斯侵略的解放战争(正义战争)。(2)帝国主义战争:英法采取绥靖政策,苏德签订互不侵犯条约;战争最初在英、法、德等资本主义国家之间展开。反法西斯侵略的解放战争:苏德战争爆发;太平洋战争爆发;世界反法西斯同盟形成中。【解析】 第(1)问, “不同认识” ,依据材料一信息“在欧洲方面,德意帝国主义集团和英法帝国主义集团之间,为了争夺对殖民地人民统治权的帝国主义大战,是迫在眉睫了”得出帝国主义战争;依据材料二信息“全世界一切国家一切民族划分为举行侵略战争的法西斯阵线与举行解放战争的反法西斯阵线,已经最后地明朗化了”得出,反法西斯侵略的解放战争。第(2)问, “背景” ,依据材料一的时间信息“19
6、39 年 9 月”和材料二的信息“这一太平洋战争” “1941 年 12 月”并结合所学知识得出,第一种认识的背景有:英法绥靖政策、苏德签订互不侵犯条约,战争最初局限于资本主义国家;第二种认识的背景有:苏德战争爆发、太平洋战争爆发、世界反法西斯同盟形成等。3(2018全国卷46)阅读下列材料,回答问题。材料 德国侵占捷克斯洛伐克后,欧洲紧张局势不断加剧,英法两国酝酿对德实行经济封锁。英国成立经济作战部,开始从陆地到海洋,从武器、军备到石油、机械甚至牲畜,对德全面经济封锁。1939 年 11 月,英法成立经济协调委员会,其主要任务是共同派代表团到海外进行采购军火和战略原料的谈判,试图以优惠购买政
7、策阻止战略物资流入德国。英法两国海军对中立国港口向德国转运的货物进行检查,扣留数百艘德国在海外的商船。为了切断对方和保护自己的经济供应线,敌对双方在北海和北大西洋多次展开海战。截止到 1940 年 4 月,英法击沉德国潜艇及其他舰只多艘。经济封锁使德国的进口额下降到战前的 43%。摘编自(英)利德尔哈特第二次世界大战史等(1)根据材料,概括英法对德施行经济封锁的措施。(2)根据材料并结合所学知识,简析英法对德采取经济封锁的作用。【答案】(1)成立专门机构领导协调;以经济手段阻止德国获取战略物资;以军事手段切断德国的海上运输线。(2)减少了德国的战略资源供应;消灭了德国部分海军力量。【解析】 第
8、(1)问, “措施” ,根据材料信息“英法成立经济协调委员会,其主要任务是共同派代表团到海外进行采购军火和战略原料的谈判,试图以优惠购买政策阻止战略物资流入德国为了切断对方和保护自己的经济供应线,敌对双方在北海和北大西洋多次展开海战”概括得出:成立专门机构领导协调、以经济手段阻止德国获取战略物资、以军事手段切断德国的海上运输线等。第(2)问, “作用” ,依据材料信息“截止到 1940 年 4 月,英法击沉德国潜艇及其他舰只多艘。经济封锁使德国的进口额下降到战前的 43%”并结合所学知识,从减少战略资源供点、消灭- 3 -了部分海军力量等角度分析。4(2018烟台 4 月模拟)阅读下列材料,回
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
下载文档到电脑,查找使用更方便
2000 积分 0人已下载
下载 | 加入VIP,交流精品资源 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019 高考 历史 二轮 专题 复习 四部 分选 25 训练 DOC
