（新课标）2019春高中历史第六单元20世纪以来中国重大思想理论成果第18课中国特色社会主义理论的形成与发展课件新人教版必修3.ppt

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1、第六单元,20世纪以来中国重大思想理论成果,第十八课 中国特色社会主义理论的形成与发展,新课情境导入,邓小平，这位个子矮小、面容慈祥的老人受到了中国人民的无比爱戴，他的魅力更是征服了世界。他两度被美国时代周刊评为年度世界风云人物。该周刊的1979年第一期这样写道：一个崭新中国的梦想者邓小平，向世界打开了“中央之国”的大门。这是人类历史上气势恢宏、绝无仅有的一个壮举！,法国前总统希拉克曾这样评价邓小平：“对中国和全世界而言，他都是20世纪的一位重要政治伟人。”英国前首相爱德华希思曾说：“邓小平对整个世界的最大贡献就在于，他向全世界表明，中国可以如何管理和快速发展；而中国又能够因此向整个世界作出何

2、等的贡献。” 为什么邓小平能受到中国及世界人民的热爱？他对中国的发展作出了怎样的贡献呢？,学习目标诠解,课前自主学习,一、伟大的转折 1背景： (1)“文化大革命”结束后，中国将向何处发展，引人关注。 (2)1978年5月，光明日报发表实践是检验真理的唯一标准一文，掀起了关于_的讨论。1978年底，邓小平发表讲话，阐述毛泽东_的观点，号召大家解放思想，实事求是，团结一致向前看，冲破“_”的禁锢，成为建设中国特色社会主义新理论的宣言书。,真理标准,实事求是,两个凡是,2标志：中共十一届三中全会(1978年) (1)内容：确立了解放思想、_的思想路线；决定把党和国家工作的重点转移到_上来。 (2)

3、意义：揭开了_的序幕，中国人民开始走上建设中国特色的社会主义道路。,实事求是,社会主义现代化建设,改革开放,二、邓小平理论的形成 1过程：,社会主义初级阶段,一个中心，两个基本点,什么是社会主义,解放生产力、发展生产力,社会主义市场经济体制,2内容：论述了新时期建设中国特色的社会主义；创造性地提出了“_”的伟大构想；阐述了_是当今世界的两大主题。 3意义：它把马克思主义基本原理同中国的具体实际结合，继承和发展了_；是引导中国人民进行_和社会主义现代化建设的伟大旗帜。,一国两制,和平与发展,毛泽东思想,改革开放,三、“三个代表”重要思想 1背景：20世纪末21世纪初，国际国内形势发生新变化；中国

4、共产党面临怎样完善自身、与时俱进的新问题。 2内容：中国共产党要始终代表中国_的发展要求；始终代表中国_的前进方向；始终代表中国最广大人民的_。 3确立：2002年，中共_把“三个代表”重要思想确立为全党的指导思想，写进了中国共产党章程。,先进生产力,先进文化,根本利益,十六大,4评价： (1)它涵盖了社会主义政治、经济、文化等各个方面，是一个完整的科学的思想体系，是指导_不断开创新局面的强大思想武器。 (2)它进一步回答了_、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、_的问题。,中国特色社会主义事业,什么是社会主义,怎样建设党,四、科学发展观 1发展过程： (1)2002年，胡锦

5、涛在中共十六届一中全会上当选为中共中央总书记。2003年7月，胡锦涛首次提出。 (2)2007年，在中共十七大上，科学发展观被写进中国共产党章程。 (3)2012年，在中共十八大上，_被确立为中国共产党的指导思想。 2内容：第一要义是发展，核心是_，基本要求是全面、协调、可持续，根本方法是统筹兼顾。,科学发展观,以人为本,五、习近平新时代中国特色社会主义思想 1发展过程： (1)中共十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。 (2)2017年，在中共_上，习近平新时代中国特色社会主义思想被确立为中国共产党的指导思想。,十九大,2核心要义：它从理论和实践结合

6、上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，回答了新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局等基本问题，并且根据新的实践对经济、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社会、生态文明、国家安全、国防和军队、“一国两制”和祖国统一、统一战线、外交、党的建设等各方面作出理论分析和政策指导。,3重大意义： (1)是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是_最新成果。 (2)是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是_ _的重要组成部分。 (3)是全党全国人民为实现

7、_而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。,马克思主义中国化,中国特色社会主义理论,体系,中华民族伟大复兴,助学助记 【素养透视】 通过分析“文化大革命”结束后中国社会百废待兴的形势，认识邓小平理论提出的必要性和十一届三中全会召开的历史意义，体会邓小平在创建中国特色社会主义理论中的重大贡献。(家国情怀) 【图解识记】 邓小平理论的形成,【思维点拨】 “南方谈话”进一步解放了人们的思想，体现了与时俱进的精神，是改革开放的第二次宣言书，并为中共十四大的召开奠定了基础。 【易错提醒】 邓小平理论和中国特色社会主义理论不是一个概念的两个说法。中国特色社会主义理论既包括邓小平理论，也包括“三个代表”重

8、要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想。,【图解识记】 “三个代表”重要思想及其辩证关系,【图解识记】 科学发展观的内容【思维点拨】 根据中国的具体实践，不断进行理论创新，形成了以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为主要内容的中国特色社会主义理论体系，这反映我们党的理论既有先后的继承性，更有后者对于前者的创新性，因此，时代感更强，指导意义更大。,课堂探究研析,材料 一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。目前进行的关于实践是检验真理的唯一标准问题的讨论，实际上也

9、是要不要解放思想的争论是个思想路线问题，是个政治问题，是个关系到全党和国家的前途和命运的问题。实事求是，是无产阶级世界观的基础，是马克思主义的思想基础。 1978年12月邓小平 在中共中央工作会议闭幕会上的讲话,探究主题1 真理标准问题大讨论史料实证、历史解释,【问题】概括材料的核心思想主张，并结合所学知识指出其历史意义。 【解读】第一小问“核心思想主张”，根据材料中“实际上也是要不要解放思想的争论是个思想路线问题，是个政治问题，是个关系到全党和国家的前途和命运的问题。实事求是，是无产阶级世界观的基础”得出解放思想、实事求是。第二小问“历史意义”，依据所学，在“解放思想、实事求是”的引导下破除

10、了对旧有思想观念、“左”倾错误的束缚，立足现实，进行经济建设，对外开放，开辟建设中国特色社会主义的新道路。 【结论】主张：解放思想；实事求是。意义：冲破思想禁锢；成为建设中国特色社会主义新理论的宣言书。,材料 1990年7月5日，中共中央政治局常委邀请一批经济学家座谈经济形势与对策持“计划取向”观点的人认为，1988年的通货膨胀等，都是由于采取“市场改革取向”错误路线的结果。1992年初春，88岁高龄的邓小平从1月17日离开北京对这次邓小平的“南方谈话”，当时很多人不理解(但这次“南方谈话”)完全是客观形势使然。 林蕴晖1992年邓小平的南方之行与苏东剧变,探究主题2 “南方谈话”唯物史观、时

11、空观念、历史解释,材料二 社会主义基本制度确立以后，还要从根本上改变束缚生产力发展的经济体制，建立起充满生机和活力的社会主义经济体制，促进生产力的发展，这是改革，所以改革也是解放生产力计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。 邓小平1992年初“南方谈话”,【问题】(1)据材料一，从国内外形势两个方面分析“南方谈话”是“客观形势使然”。 (2)概括材料二的核心观点。结合所学知识，分别从“改革”和“开放”两个方面说明“南方谈话”带来的深刻变化。 【解读】第(1)问根据材

12、料一“持计划取向观点的人认为，1988年的通货膨胀等，都是由于采取市场改革取向错误路线的结果”分析国内形势；材料中提到的时间是1990年、1992年处于苏联解体前后，国际上社会主义建设事业受到挫折。第(2)问第一小问“观点”，材料整体体现了社会主义的本质是解放生产力；计划和市场都是经济手段。第二小问“深刻变化”，分别从“改革”和“开放”两个方面，得出改革：逐步建立社会主义市场经济体制；开放：逐步形成全方位、多层次、宽领域的对外开放的新格局。,【结论】(1)国际：苏东剧变。国内：经济上通货膨胀；“市场改革取向”遭到激烈反对。 (2)观点：社会主义的本质是解放生产力；计划和市场都是经济手段。 变化：改革：逐步建立社会主义市场经济体制。 开放：逐步形成全方位、多层次、宽领域的对外开放的新格局。,