八年级物理全册第六章第五节科学探究摩擦力（第2课时）课件（新版）沪科版.ppt

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1、第五节 科学探究：摩擦力 第2课时 增大摩擦和减小摩擦,第六章 熟悉而陌生的力,举重运动员为什么要涂防滑粉？,导入新课,学习目标 1.认识摩擦的利与弊。 2.认识增大和减少摩擦的办法。（重点）,导入新课,许多情况下摩擦是有用的。 如:走路；拔河；传送带运送货物； 用手握住杯子,讲授新课,涂防滑粉,瓶子盖,1.增大摩擦,（1）增大接触面粗糙程度,轮胎的花纹,讲授新课,（2）增大压力,自行车车闸,擦黑板时用力,你还能举出一些生活中增大摩擦力的实例吗？,讲授新课,怎样使小提琴拉得更响？,涂松香,增大接触面粗糙程度,增大摩擦,将弓重压琴弦,增大压力,增大摩擦,想一想,讲授新课,很多时候摩擦又是不利的。

2、,你还知道那些地方需要减小摩擦？,如： 1.地面上的重物太重时会拉不动； 2.自行车骑久后再骑会觉得吃力； 3.缝纫机用久了要涂润滑油,讲授新课,（1）减少压力； （2）减小接触面的粗糙程度； （3）变滑动为滚动； （4）使两个接触面彼此分离。a.加润滑油 b.气垫船和磁悬浮式列车,2.减少摩擦,讲授新课,磁悬浮列车：靠强磁场把列车从轨道上微微托起，使摩擦力大大减小。,气垫船：靠船体向下喷出的强气流，在船底和水之间形成空气垫，大大减小摩擦力。,讲授新课,古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块下面垫上圆形滚木；北京故宫有一整块雕龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工具的情况下，据说是在冬天运送的，

3、首先在地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两种方法，利用了什么原理?,想一想,讲授新课,说说右图中是如何增大或减小摩擦的,讲授新课,增大摩擦和减小摩擦,增大摩擦,减小摩擦,增大压力,增大接触面粗糙程度,减少压力 减小接触面的粗糙程度 变滑动为滚动 使两个接触面彼此分离。,课堂小结,1.下列各种情况，为了减小摩擦而采取措施的是 （ ），为了增大摩擦力而采取措施的是（ ）A、用台钳夹紧钢管B、在木箱下面垫上圆木，箱子容易搬动C、自行车的把手有很多的花纹D、给电风扇加润滑油,BD,AC,随堂练习,2.判断下列说法是否正确 （1）下雪天，汽车不容易启动，是因为滑动摩擦力较大。 ( ) （2）鞋子底面上面有

4、很多的凹凸不平的花纹，这是为了增大摩擦力。 ( ) （3）收紧皮带，是为了增大压力，以便增大摩擦力 ( ),随堂练习,3.下列措施中，为了减小摩擦力的是( ) A.浴室脚垫做得凹凸不平 B.下坡时，捏紧刹车闸 C.汽车轮子上加防滑链 D.旱冰鞋装有滚轮,D,随堂练习,4一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动，铁块受到的摩擦力等于 N，方向向_ ，支持力的大小是_N。如果拉力变大，摩擦力 （选填“变大”“不变”或“变小”）。,30,左,90,不变,随堂练习,5.在2012年伦敦奥运会单杠比赛时，运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧(如图)。这样做的目的是( ) A.前者是增大摩擦，后者是减小摩擦 B.前者是减小摩擦，后者是增大摩擦 C.两者都是减小摩擦 D.两者都是增大摩擦,A,随堂练习,6.在提倡低碳环保的今天，自行车成了人们最“绿色”的交通工具，从自行车的结构和使用来看，增大摩擦的部位是 ，它所采用的方法是 。,把手(轮胎、脚蹬子),使接触面更粗糙来增大摩擦力,随堂练习,