2019一年级语文上册识字（一）口语交际《我说你做》教案新人教版.doc

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1、1口语交际我说你做教案学习目标1.通过观察插图和倾听老师讲解，能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。2.引导学生在相互交流活动中，大胆说，敢于说和注意倾听他人讲话，养成良好的听说做的习惯和与人口语交际的能力。感知准确听话的重要性。学习重点在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法，并且注意倾听他人说话。学习难点培养学生良好的听说做习惯和口语交际能力。课时安排1 课时教学过程一、创设情境，激趣导入。师：小朋友们，你们喜欢不喜欢做游戏？让我们一起玩玩游戏吧！1.听一听，猜一猜。（1）请小朋友们竖起你的小耳朵，认真听一听，猜一猜，看谁猜得最准确。（2）课件逐一播放：小狗的叫声、小猫的叫声、风声、雨声

2、。（3）指名学生猜一猜。（4）小朋友们真棒，为什么你们猜得那么准确呢？（5）师生小结：注意听。2.听一听，做一做。（1）听老师发指令：拍拍你的小手，点点你的鼻子。拍拍你的小手，摸摸你的耳朵。（2）学生听口令，做出相应的动作。（3）揭示课题，这样的游戏叫做我说你做 。3.板书课题，师带领读课题。二、指导看图，辨别对错，明确要求。1.课件出示课文插图。22.请同学们看一看课本上的插图，读一读课本上的文字，想想这个游戏怎么玩？想好后，同学们把小手举起来，说一说。3.教师巡堂，指导学生正确的看书姿势。4.指名学生说。生：一个人发出指令，其他同学做相应的动作。生：这个游戏叫做我说你做 。生：游戏发布的指

3、令是：请你抬起一条腿。5.小朋友们真厉害。请小朋友们再仔细观察图，看一看小朋友们都做对了吗？6.谁知道这个穿蓝色裤子的小朋友为什么做不对呢？7.指名学生回答。生：可能是那个听的小朋友没有注意听。生：也可能是发指令的小朋友声音太轻，别人听不清楚。8.师生小结。不管是在上课的时候，还是玩游戏的时候，我们要注意做到：大声说，让别人听得见，注意听别人说话。三、模仿游戏，落实要求。1.游戏：做相反的动作。（1） “我说你做”游戏真有趣，我们也进行“我说你做”游戏，好不好？（2）游戏要求：大声说，注意听。（师）举右手生（举左手）（师）摸左耳生（摸右耳）（师）跺右脚生（踩左脚）2.游戏：一生发指令，全班同学

4、做相应的动作。指令：请你拉拉小耳朵。请和同桌握握手。请对同桌笑一笑。请对老师做鬼脸。3.师生点评，对做得好的同学给予表扬。四、拓展游戏，巩固要求。31.我说你做游戏看谁最认真。游戏指令：把铅笔放到文具盒里，把书本合上，然后端坐。（1）教师读指令，学生认真听，说出指令有几个要求？（2）指名学生回答。（3）老师说指令，学生做动作。（4）选出做得最好最快的同学来当发令员。（5）选出的指令员说：把铅笔从文具盒里拿出来，把书打开，然后端坐。2.同桌之间玩“我说你做”的游戏。3.听拍手歌 ，根据歌词做动作。五、总结。六、布置作业。1.课间同学之间玩“我说你做”的游戏。2.回家和家人玩“我说你做”的游戏。六、板书设计。口语交际我说你做