2019年高考历史考纲解读与热点难点突破专题15历史上重大改革回眸(热点难点突破)(含解析).doc
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1、1历史上重大改革回眸 1阅读下列材料,回答问题。材料一 “国之所以治者三:一曰法,二曰信,三曰权。法者,君臣之所共操也;信者,君臣之所共立也;权者,君之所独制也。 ”商君书修权材料二 假使我们是甲午到戊戌那个时代的人,眼看见我们的国家被小小的日本打败了,打败了以后又要割地赔款,我们还不激昂慷慨想要救国吗?又假使我们就是那个时代的人,新知识新技术都没有,所能作的仅八股文章,所读过的书仅中国的经史,我们救国方案还不是离不开我们的经典,免不了作些空泛而动听的文章?假使正在这个时候,我们中间出了一个人提出一个伟大的方案,既符合古训,又适宜时局,其文章是我们所佩服的,其论调正合乎我们的胃口,那我们还不拥
2、护他吗?康有为就是这时代中的这样的人。蒋廷黻中国近代史大纲(1)依据材料一并结合所学知识,概括商鞅的政治思想,分析影响商鞅思想产生的原因。(7 分)(2)材料二中康有为“伟大方案”是指什么?结合所学,论证“其论调正合乎我们的胃口”这一观点。(8 分)【答案】(1)政治思想:法治、君主专制。原因:井田制瓦解;小农经济出现;分封制瓦解;诸侯争霸;新兴地主阶级要求政治权利。(2)方案:维新变法,建立君主立宪制,发展资本主义。论证:甲午战争失败,导致民族危机加深;康有为把中国传统儒家思想和西方资本主义政治学说结合起来,救亡图存,挽救民族危机,顺应了时代和爱国人士的要求。2阅读材料,回答问题。材料 汉昭
3、帝始元六年,召开盐铁会议,以贤良文学为一方,以史大夫桑弘羊为另一方围绕盐铁专营、酒类专卖和平准均输等经济政策,展开激烈辩论。桑弘羊认为富裕在工商,2而不在农业;获利在交通,而不在耕种朝廷储备粮食,掌握货币,限制富人,救济穷人,禁止拥有过多的财富,堵塞获得利益的途径,这样,家家户户都不愁吃穿了不控制货币发行,就会使真假同时流通。豪强富足,就会互相倾轧。国家统一铸钱,百姓就不会三心二意;钱币由国家统一发行,百姓就不会生疑国家应控制资源,管理市场,平衡物价,待机守时,依轻重缓急之策管理百姓。据桓宽盐铁论等整理(1)根据材料并结合所学知识,概括桑弘羊经济改革政策的措施和特点。(10 分)(2)说明桑弘
4、羊经济思想的历史作用。(5 分)【答案】(1)措施:主张发展工商业和交通业;掌握国家的经济命脉,如粮食储备、统一铸币等;对市场进行管理和控制,通过平衡物价和抑制贫富,维护社会稳定。特点:强调依靠流通环节集聚财富;主张藏富于国,中央政府控制国家经济的命脉。(2)作用:桑弘羊经济思想的实施为汉昭帝“有为”治国提供强大的财政支持,有利于加强中央集权,巩固国家统一。3阅读材料,回答问题。材料 奏折是官文书制度,是清代皇权政治发展的产物。它始出现于康熙年间,但在奏者范围、传递方法、疏奏内容及朱批等方面,都还没有制度化。关于奏折的撰写人,雍正明确规定中央部院侍郎以上和翰林科道各官,地方督抚提镇及藩臬学政,
5、中央派出的盐政、关差、织造等可直接上奏,有的道员、知府、同知、副将等中级官员,由帝特许,亦可撰写。这样既明确了奏报人的职责,又扩大了它的范围。为了保证奏折的内容不致泄漏,雍正帝定立了一套保密制度。撰写人须亲自书写,一般不许他人代笔,写就不得外传,否则治罪。由宫中制作皮匣,配备锁钥,发给具奏官员,专门用作储藏和传递奏折。督抚以上大员的折子,派专人送到大内乾清门,交内奏事处,直达御前,而不像题本交通政司转呈。一般官员的折子,亦差专人送到雍正帝指定的亲信大臣处,由他们代呈,代交人当然无权知道折子的内容。雍正帝阅毕,作了朱批,折子由3原渠道发回。奏折被用来讨论政事、决定政策,就使它有了新的生命力。摘编
6、自白寿彝中国通史(1)根据材料,概括雍正帝奏折制度改革的主要内容。(7 分)(2)根据材料并结合所学知识,分析奏折制度改革的历史影响。(8 分)【答案】(1)内容:奏折制度化;扩大奏折人范围,明确其职责。(2)影响:发展官文书制度,提高了行政效率;官员之间形成了一种相互制约的关系,加强了专制皇权;奏折议事和决策,减少决策失误;告密之风盛行,官员人人自危。(3 点即可)4阅读材料,回答问题。材料 1952 年 6 月至 9 月,中华人民共和国政府大规模调整了全国高等学校的院系设置,形成了 20 世纪后半叶中国高等教育系统的基本格局。调整前,全国共有高等学校 211所,其中综合性院校 55 所,工
7、科院校 33 所,师范院校 12 所,农林院校 17 所。调整后,全国高等学校减为 182 所,其中综合大学 13 所,工科院校 39 所,师范院校 32 所,农林院校 29 所,工科、师范、农林等科类的学生人数从 7.04 万人上升到 13.84 万人。政治学、社会学、心理学、人类学等学科被取消了。政法类在校生也从 37 682 人下降到 3 830 人,由占大学在校学生总数的 24%下降到 2%。此外,私立大学和原教会大学全部改为公立。摘编自陈辉1952 年中国高等院校的院系调整“以苏联为师”的后果等(1)根据材料,概括指出 1952 年院系调整的主要特点。(6 分)(2)根据材料并结合所
8、学知识,简述 1952 年院系调整的历史影响。(9 分)【答案】(1)特点:按照“苏联模式”实施调整;高校总数和综合性院校则明显减少;私立大学、教会大学退出历史舞台;工科、师范、农林等院校及学生人数明显增加;政治学、社会学、心理学、人类学、法学等人文社会学科被取消或者严重削弱。(2)影响:培养了大批专门人才,为我国的经济建设(特别是工业化建设)和科学技术发展奠定了基础;严重削弱了综合性大学和人文社会学科的发展,人才培养过于专门狭窄,阻断了培养大师级人才的可能性,造成了人文精神的流失;扩大了大陆高校与世界一流大4学的差距。【解析】第(1)问紧扣“1952 年”时间信息;由材料“调整前,全国共有高
9、等学校 211所,其中综合性院校 55 所”与“调整后,全国高等学校减为 182 所,其中综合大学 13 所” ;“私立大学和原教会大学全部改为公立” ;“工科、师范、农林等科类的学生人数从 7.04万人上升到 13.84 万人” ;“政治学、社会学、心理学、人类学等学科被取消了。政法类在校生也从 37 682 人下降到 3 830 人,由占大学在校学生总数的 24%下降到 2%”等关键句概括。第(2)问从人才培养对经济建设的积极作用;从人才培养过于专门狭窄和高校数量减少及高校单一培养专业人才的消极影响上分析。5阅读下列材料,回答问题。材料 从北宋到南宋,赵氏王朝一直面临严峻的外来威胁,其立足
10、点始终在巩固统治、稳定政局方面。所谓“欲理外,先理内” ,正反映了宋朝处理对外关系的内在心态。因此,宋政府不仅对北方政权采取守势,而且在外交上也遵循收缩、内敛的原则,并不积极追求宗主国的地位和万国朝拜的荣耀,而是平淡地,有时甚至是放任地处理外交关系。这种外交政策和态度固然无法带来唐王朝那种崇高的国际威望,却使中外关系更多的呈现出平等、平常的状况。与以往历代政权在对外交往中极力表现天朝威严和华夷有别的情况不同,宋政府更多的是从追求实利的角度来看待对外关系,对海外贸易,尤其是民间对外贸易采取积极鼓励的政策,不仅大幅度放宽国内民众参与海外贸易的限制,而且还采取各种措施积极招徕外商前来贸易。与此相联系
11、,对于带来虚名的贡赐贸易,则采取严格限制的态度,由此促成了对外关系的重心由官方向民间的转移。摘编自陈国灿江南与宋朝对外开放(1)根据材料,概括指出宋朝处理对外关系的特点。(2)根据材料和所学知识,说明宋朝对外政策的影响。【答案】(1)特点:守内虚外;重利轻义;外交重心由官方转移到民间;中外关系相对平等。(2)影响:有利于使宋朝形成和谐平等的国际外交关系;促进了海外贸易(或商品经济)的繁荣和民生的改善;一定程度上冲击了传统的朝贡体制和华夷之辨的观念;不利于宋政权对外政治上的进取及国家大一统的完成。5(2)本题根据材料“使中外关系更多的呈现出平等、平常的状况。与以往历代政权在对外交往中极力表现天朝
12、威严和华夷有别的情况不同不仅大幅度放宽国内民众参与海外贸易的限制,而且还采取各种措施积极招徕外商前来贸易”并结合所学知识即可从平等的国际外交关系、海外贸易的繁荣和民生的改善、冲击传统的朝贡体制和华夷之辨的观念、不利于宋政权对外政治上的进取及国家大一统的完成等方面说明宋朝对外政策的影响。6阅读下列材料,回答问题。材料 日本投降后,美国占领当局对日本教育进行了大规模的改革,特别重视利用体育运动改造日本人的精神面貌。盟军总部下属体育局的一份报告阐述了对日本体育系统进行改革的意图,即利用体育运动作为消除日本军国主义和极端民族主义意识形态的有效工具。在盟军总部的授意下,日本教育部发布命令,禁止学校进行军
13、事训练,解散军事教官。并发布战后体育课程指导 ,这是战后最全面的关于体育教育的指导性文件,根据这份文件,武士道、柔道、弓道,剑道都被禁止在学校教授。1945 年 12 月,又发布命令收回所有武士道装备。1947 年 4 月,盟军总部实施体育教育新准则体育教育指导 ,还大力将西式体育运动引入日本的体育教育课程体系中。摘编自白玉平张杨战后美国对日本教育的改革新探(19451950)(1)根据材料并结合所学知识,概括战后初期美国对日本体育教育改革的特点。(2)根据材料并结合所学知识,简析战后初期美国对日本体育教育改革的影响。【答案】(1)强制性:被动性(或美国主导);非军事化(或清除军国主义和极端民
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