(同步精品课堂)2018_2019学年高中历史第05课西方人文主义思想的起源课件(提升版)新人教版必修3.pptx
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1、第二单元 西方人文精神的起源及其发展,第5课 西方人文主义思想的起源,第5课 西方人文主义思想的起源【重难点精讲】,一、西方人文精神的起源 一个核心:人是万物的尺度。 一个转变:研究对象由神与自然界过渡到人与社会。 两个区别:智者学派与苏格拉底、智者学派和斯多亚学派。 四个人物:普罗塔戈拉、苏格拉底、芝诺、塞内卡。,第5课 西方人文主义思想的起源【重难点精讲】,二、智者的特点三、“美德即知识” “美德即知识”的意思表示,美德是知识存在的本质所在,知识是美德的充分条件,二者互为存在的前提和条件。 “美德即知识”是苏格拉底道德哲学的一个基本命题,它表明美德的本性是知识,人的理智本性和道德本性是统一
2、的。,第5课 西方人文主义思想的起源【重难点精讲】,易误辨析智者学派和苏格拉底(1)“人是万物的尺度”主张把人置于社会的中心,被看作西方人文精神的起源。 (2)苏格拉底不是智者学派的成员,但在关注人的问题上与智者学派有共性之处。,第5课 西方人文主义思想的起源【重难点精讲】,1、史料与史证(1) 史料主题:“人是万物的尺度” 史料一 当雅典人所议之主题含有政治睿智会倾听每一个人的见解,因为他们认为所有人都应拥有这一美德;否则,便不会有城邦。 普罗塔戈拉 史料二 黑格尔指出:“希腊英雄们都是出现在法律尚未制定的时代,或者他们自己就是国家的创造者,所以正义和秩序,法律和道德,都是由他们制定出来的,
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