广西2020版高考生物一轮复习第1单元第1讲走近细胞课件新人教版必修1.pptx
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1、必修1 分子与细胞,第1单元 走近细胞 组成细胞的分子,第1讲 走近细胞,-4-,1.原核细胞和真核细胞的异同( )。 2.细胞学说的建立过程( )。 3.实验:使用高倍显微镜观察几种细胞。 说明 (1)和的含义如下: .对所列知识点要知道其含义,能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们; .理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别,并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。 (2)对所列实验的要求如下: 能独立完成所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能运用这些实验涉及的方法和技能等。,-5-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归
2、纳总结,细胞是最基本的生命系统 1.生命活动离不开细胞,巧记病毒的“三特征” (1)无细胞结构。 (2)专营寄生生活(只有在活细胞中才能表现出生命活性)。 (3)只有一种核酸,DNA或RNA。,-6-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,2.生命系统的结构层次,-7-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,(1)地球上最基本的生命系统是 细胞 。 (2)地球上最大的生命系统是 生物圈 。 (3)植物没有 系统 层次;单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。 (4)地球上最早的生命形式是 单细胞生物 。最简单的生物且不属于生命系统的是 病毒 。 (5)生物繁殖和进化的基本单位是 种群 ;
3、生态系统由 群落 及其所处的无机环境构成。,-8-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,(1)乙型肝炎病毒的蛋白质由自身核糖体合成。 ( ) (2)病毒是一类具有细胞结构的生物。( ) (3)所有生物都具有生命系统的各个层次。( ) (4)病毒不属于生命系统。( ) (5)培养皿中的大肠杆菌菌落属于群落层次。( ),-9-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,1.病毒不属于生命系统,属于生物吗?为什么? 提示:属于生物。因为病毒可以在宿主细胞中繁殖,表现出代谢活动。 2.图1、图2和图3所示的3种病毒中,a物质的合成场所是什么?提示:宿主细胞的核糖体。,-10-,核心梳理,提能探究,考
4、向感悟,归纳总结,3.图1和图3所示的病毒为何比图2所示的病毒更容易发生变异? 提示:图2所示病毒的遗传物质为DNA,具有规则的双螺旋结构,较稳定;图1、图3所示病毒的遗传物质为单链RNA,不稳定,更易变异。 4.结合病毒的生活方式,写出病毒感染机体后,引发的特异性免疫类型。 提示:体液免疫、细胞免疫。,-11-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,考向1 病毒的成分、结构及生活方式 1.从某种病毒中提取出核酸,经测定,其碱基的组成中A与T含量相等,C与G含量相等。下列叙述错误的是 ( ) A.该病毒不具有独立代谢的能力,其生命活动离不开细胞 B.该病毒的核酸很可能为双链DNA C.该病毒
5、不具有细胞核,但有拟核结构 D.将其核酸彻底水解,可以得到6种小分子物质,答案,解析,-12-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,2.(2018全国卷)下列关于病毒的叙述,错误的是 ( ) A.从烟草花叶病毒中可以提取到RNA B.T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解 C.HIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征 D.阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率,答案,解析,-13-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,考向2 生命系统的结构层次 3.地球上瑰丽的生命画卷,在常人看来是芸芸众生,千姿百态;但是在生物学家的眼中,它们却是富有层次的生命系统。下列哪项是按照生命系统的结构层次由简单到
6、复杂排序的?( ) 肝脏 血液 神经元 蓝藻 细胞内各种化合物 病毒 同一片草地上的所有山羊 某池塘中的所有鱼 一片森林 某农田中的所有生物 A. B. C. D.,答案,解析,-14-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,4.下列关于生命系统结构层次的叙述,正确的是 ( ) A.乌龟和松树具有完全相同的生命系统结构层次 B.病毒在活细胞中能够生存,是地球上最基本的生命系统 C.一个生物可能同时属于两个不同的结构层次 D.研究一个池塘中各个种群之间的关系属于种群层次上研究的问题,答案,解析,-15-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,1.构建病毒的知识网络,-16-,核心梳理,提能探
7、究,考向感悟,归纳总结,(1)病毒无细胞结构,在生物学分类上独立成界,既不属于真核生物,也不属于原核生物。 (2)病毒的遗传物质为DNA或RNA,故每种病毒的碱基和核苷酸都各有4种;在病毒增殖过程中,病毒只提供模板,氨基酸原料、核苷酸原料、核糖体、tRNA等都由宿主提供。 2.生命系统的结构层次辨析 (1)分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统的结构层次。 (2)生命系统包括生态系统,所以也包括其中的无机环境。 (3)并非所有生物都具有个体水平以下的各个层次,如植物没有系统这一层次;单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。,-17-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,细胞的多样性和统一
8、性 1.原核细胞与真核细胞的比较,细菌细胞 蓝藻细胞图1 图2 高等植物细胞,-18-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,(1)图1所示的细胞与图2所示的细胞最主要的区别是 前者没有以核膜为界限的细胞核 。 (2)写出图1中下列结构的名称。 拟核 , 核糖体 。 (3)图1所示蓝藻细胞中无图2所示细胞中的 叶绿体 ,但它也能进行光合作用,其原因是细胞内含有 藻蓝素和叶绿素 及光合作用所需要的酶。 (4)图1和图2所示细胞的统一性表现在都有细胞膜、细胞质、核糖体和 DNA分子 。,-19-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,巧记(1)常见原核生物的“一、二、三”(2)易混淆的真核生物
9、:一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。 教材深挖请在分子水平上分析细胞多样性的直接原因和根本原因。 提示:(1)直接原因:构成细胞的蛋白质分子结构不同。(2)根本原因:不同个体的细胞中含有的DNA不同;同一个体不同类型细胞的形成是基因选择性表达的结果。,-20-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,2.细胞学说 (1)建立过程(连一连),-21-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,(2)内容 细胞是一个有机体,一切动植物都由 细胞 发育而来,并由 细胞和细胞产物 所构成。 细胞是一个 相对独立 的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 新细胞可以从
10、老细胞 中产生。 (3)意义 通过对动植物细胞的研究,揭示了 细胞的统一性 和生物体结构的统一性。,-22-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,(1)不同生物细胞具有多样性的根本原因是基因的多样性。( ) (2)原核细胞与真核细胞具有相似的染色质。( ) (3)蓝藻无叶绿体,但能进行光合作用。( ) (4)硝化细菌无线粒体,只能通过无氧呼吸获得能量。 ( ) (5)细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性。 ( ) (6)一切动物和植物都由细胞发育而来,并由细胞及其产物所构成。( ),-23-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,1.观察下列四幅图,请思考并回答下列问题。,-24-,核
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