2020版高考化学大一轮复习学科素养专项提升5明确复习重点轻松突破元素“位—构—性”推断课件鲁科版.pptx
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1、(五) 明确复习重点 轻松突破“位构性”,核心素养的认知与形成 核心素养1:宏观辨识与微观探析 理解元素周期律的实质弄清元素周期律的“一般”与“特殊”。从近几年对元素周期律的考查情况看,我们在复习时要抓住宏观上的规律,即元素的各项性质(跟金属或非金属的反应,活泼金属或非金属与水、酸、碱的反应,非金属元素形成气态氢化物的情况,氧化物对应水化物的酸、碱性等)随原子序数的递增发生周期性变化,也要抓住微观上的规律(元素原子半径与最外层电子数的变化规律),但更要关注元素周期律中的特殊情况。,核心素养2:证据推理与模型认知 掌握元素周期表的结构做到“心中有表”。元素周期表的结构和应用是高考考查的重要内容,
2、此类题目通常是推测不熟悉甚至未知的元素,解答此类题目的关键是先确定该元素在周期表中的位置,然后根据元素的性质进行推断。很显然牢记元素周期表的结构(长、短周期,主、副族,每个周期的元素数目)是求解物质结构问题的基础,只有做到“心中有表”才能轻松自如解题。,-4-,典例1下列曲线分别表示元素的某种性质与核电荷数的关系(Z为核电荷数,Y为元素的有关性质)。下列说法中正确的是( )可用B来表示A族元素的价电子数;可用D来表示A族元素氢化物的沸点;可用E来表示第三周期元素单质的熔点;可用C来表示第三周期元素的最高正化合价;可用F来表示A族元素单质的熔点;可用A来表示F-、Na+、Mg2+、A13+四种离
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