广东省华南师范大学第二附属中学2017_2018学年七年级生物上学期期中试卷.doc
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1、1广东省华南师范大学第二附属中学 2017-2018 学年七年级生物上学期期中试卷一、新添加的题型1.2016 年 1 月 1 日我国全面二胎政策正式实施,为了解各年龄段市民对生“二胎”的看法,通常采用的方法是( ) A. 资料分析法 B. 实验法 C. 观察法 D. 调查法2.搬开花盆时,躲在花盆下松土处的鼠妇立即逃离,躲到暗处。这说明生物具有哪一特征?( ) A. 生物的生长和繁殖 B. 生物生活需要营养C. 对外界刺激作出反应 D. 生物能够排出体内产生的废物3.春天,李冬同学在校园里发现了一只蜗牛,他和同学对蜗牛的生活环境发生了兴趣,便一起在校园里展开调查,并如实记录不同环境中发现蜗牛
2、的数据,如表所示。根据他们的调查记录情况,可推断适宜蜗牛生存的环境条件是( )地点 蜗牛数量水泥路上 0 只水槽边的石头下 21 只种花的湿花盆底下 11 只干草地中 2 只A. 阴凉潮湿 B. 干燥阴凉 C. 低温干燥D. 高温干燥4.下列有关实验设计的叙述中正确的是( )实验的材料、温度和时间都可能是实验的变量各种实验中都必须设置对照实验,并确保单一变量数据测量应力求精确,因而需要多次测量求平均值探究实验设计中,实验结果总是与提出的假设一致 A. B. C. D. 5.如果将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等,则归类方法是按( )划分 A. 形态、结构特点 B. 用途 C. 生活环境 D.
3、功能6.螳螂捕蝉,黄雀在后描述的是生物之间的( ) 关系 A. 捕食 B. 合作 C.竞争 D. 寄生27.下图是某生态系统食物网的示意图。下列叙述正确的是( )A. 该生态系统的能量最终来源于草 B. 该食物网中有 4 条食物链C. 该食物网中的蛇与鹰既是捕食关系,又是竞争关系 D. 在草兔鹰这条食物链中,能量和有毒物质逐级增多8.在生物圈中,有“绿色水库”和“地球之肺”之称的生态系统是( ) A. 海洋生态系统 B. 淡水生态系统 C. 森林生态系统D. 草原生态系统9.某同学在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时,发现视野中的细胞有重叠现象,不易观察。此时,他可采取的方法是( ) A. 移
4、动装片,寻找合适的观察视野 B. 换用高倍目镜或物镜重新观察C. 选用较小的光圈和平面反光镜 D. 换凹面镜并稍微调节细准焦螺旋10.图案“ ”在显微镜视野中的物像是( ) A. B. C. D. 11.下列细胞结构中,蚕豆叶片的叶肉细胞和人体口腔上皮细胞都有的是( )细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 液泡 线粒体 A. B. C. D. 12.下列说法不正确的是( ) A. 细胞的生活需要物质和能量 B. 植物都是由细胞组成的C. 动物都是由细胞组成的 D. 所在生物体都是由细胞组成的13.下列选项中,都属于生物的一组是( )向日葵 珊瑚虫 珊瑚 钟乳石 冬眠的蛇 恐龙化石 蘑菇 A.
5、 B. C. D. 14.蚯蚓生活在沃土里,它是用什么结构来呼吸?这是科学探究过程中的( ) A. 提出问题 B. 作出假设 C. 表达、交流 D. 实验15.地球上最大的生态系统是( ) 3A. 海洋生态系统 B. 森林生态系统 C. 城市生态系统D. 生物圈16.调查是科学探究的常用方法。下面属于正确调查步骤的是( )确定调查对象 明确调查目的 调查时如实记录 对调查结果进行整理和分析 制定调查方案 A. B. C. D. 17.地衣生活在岩石表面,可以从岩石中得到所需的营养物质;地衣又能够分泌地衣酸,对岩石有腐蚀作用。这一事实说明() A. 生物能适应环境 B. 生物能影响环境C. 生物
6、不能适应环境,也不能影响环境 D. 生物既能适应环境,又能影响环境18.蝉在夏天正午鸣叫得最厉害,而温度降低到 24以下时,就停止鸣叫这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是( ) A. 阳光 B. 水 C.温度 D. 空气19.牛是一种群居生活的动物。当麝牛遭到狼群的攻击时,牛群中所有的成年雄牛会头朝外地围成一圈,把雌牛和小牛围在圈内,避免它们受到伤害。这种现象体现了生物之间的( ) A. 捕食关系 B. 竞争关系 C. 合作关系D. 寄生关系20.在一个生态系统中,只有草兔狼组成的一条食物链。如果猎杀了全部的狼,则兔的数量变化曲线应为( ) A. B. C. D. 21.在生态系统的组
7、成中,人属于( ) A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 劳动者22.不属于生态系统组成部分的是( ) A. 生产者和消费者 B. 分解者 C. 阳光、空气和水D. 食物链和食物网23.某一河流生态系统的浮游植物、浮游动物、肉食小型鱼、肉食大型鱼等四类生物中,哪一类生物数量最少?( ) A. 浮游植物 B. 浮游动物 C. 肉食小型鱼D. 肉食大型鱼424.在草原上人工种草,为防止鸟把草籽吃掉,用网把实验区罩上。后来发现,草的叶子几乎被虫子吃光。造成这种现象的原因是( ) A. 植被被破坏 B. 环境污染 C. 缺水干旱D. 食物链被破坏25.关于生物圈的范围的说法正确的是( ) A
8、. 海平面以下约 10 千米和海平面以上约 10 千米之间,仅是地球上很薄的一层 B. 包括了整个地球,是地球上很厚的一层C. 地球表层的所有生物构成了生物圈 D. 生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈26.下列生态系统中,最稳定的是( ) A. 草原生态系统 B. 森林生态系统 C. 农田生态系统D. 城市生态系统27.转动显微镜使镜筒下降时,你的眼睛应注视着( ) A. 反光镜 B. 目镜镜头 C. 物镜镜头 D. 通光孔28.如图是同一显微镜观察同一植物组织标本 4 次得到的图像,下列推测正确的是( )A. 图像放大倍数最大 B. 图像的视野范围最大C. 图像的视野亮度最暗 D. 图像的标本距
9、物镜最远29.显微镜视野中出现了一个污点,要判断污点的来源,下列操作无效的是( ) A. 转动反光镜,对准光源 B. 转动转换器,换一个物镜 C. 移动载玻片D. 换一个目镜30.下列是显微镜在使用过程中遇到的问题与对应的解决办法,正确的是( ) A. 视野较暗改用大光圈和凹面镜 B. 物像偏右下方向左上方移动玻片C. 物像模糊调节粗准焦螺旋 D. 镜头污染用干净的纱布擦拭31.2015 年 2 月,科学家发现,一种名为“绿叶海天牛”的动物在摄取藻类后,能够将藻类的某一细胞结构置于自己的细胞内,从而使自身也能进行光合作用。该细胞结构是( ) A. 细胞壁 B. 细胞膜 C.液泡 D. 叶绿体5
10、32.我国科学家培育出克隆牛“康康”和“双双”的过程如图所示请分析回答:“康康”和“双双”的性状主要与哪只母牛相似( )A. 母牛甲 B. 母牛乙 C. 兼有甲、乙的性状D. 都不像33.菠菜汤带有明显的菠菜味,这是因为加工过程中菠菜细胞的某一结构被破坏,导致菠菜细胞内的物质进入菠菜汤水里。被破坏的结构是( ) A. 细胞壁 B. 细胞核 C. 细胞质 D. 细胞膜34.下列关于细胞知识的说法中,哪一项是正确的( ) A. 细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜 B. 细胞中的物质都是由细胞自己制造的C. 细胞中的能量转换器指的是线粒体和细胞核 D. 在洋葱鳞叶内表皮细胞上找不到叶绿体35.下列学
11、习生物的方法,不正确的是( ) A. 多观察,多探究,多做实验 B. 联系实际学习书本知识C. 死记硬背本书本知识 D. 勤动脑,勤思考二、综合题36.下图为一个池塘的生态系统,请据图回答问题。(1)从生态系统的组成成分来看,水草、浮萍、水绵等植物是该生态系统中的_,在该生态系统中还有一些我们看不到的微小生物,它们在生态系统的成分中属于_。 (2)如果向池塘中投放一些大黑鱼(肉食性),则短期内池塘中小鱼的数量将_(填增加或减少),下列是表示该池塘中的食物链,其中正确的一条是(_)A.阳光水草虾鱼 B.水草虾鱼微生物 C.水草虾鱼 D.虾小鱼大鱼 6(3)一段时间后,该池塘中各生物的数量又处于相
12、对稳定状态,说明生态系统具有一定的_能力。(4)如果该池塘被难降解的有机磷农药污染,则农药中的有毒物质会通过_不断积累。 37.请分析回答人体口腔上皮细胞临时装片制作、观察的相关问题(1)正确的实验操作顺序是_。(用数字表示) (2)制作人体口腔上皮细胞临时装片过程中,应先在载玻片中央滴一滴_。 (3)显微镜对光时,转动_使低倍物镜对准通光孔。 (4)用显微镜观察时,发现视野中有一黑边圆形物,轻压盖玻片该物移动,则该物为_。可能是图_所示的操作作有不当之处造成的。(填序号) (5)若选用显微镜的目镜为 10,物镜为 40,则观察到的物像放大_倍。 38.如图为细胞结构示意图,据图回答下列问题(
13、1)属于植物细胞的是_图,判断的依据是该细胞具有_和_等结构(至少写两个结构名称)。 (2)能控制细胞内外物质进出,具有保护细胞内部结构作用的是_。 (3)切洋葱时,会问到一股刺鼻的气味,该物质存在于甲图_内的液体_中。 (4)在细胞结构图中,_是细胞的控制中心。 39.完善以下实验报告,并回答问题:实验内容:光对鼠妇生活的影响 (1)提出问题:光会影响鼠妇的生活吗?作出假设:_。 (2)设计方案:材料用具:10 只鼠妇,湿润的土壤,干燥的土壤,纸盒一个,纸板、玻璃板各一块。实验装置:以横轴中线为界,在纸盒一侧放上一层湿润的土壤并盖上玻璃板,在纸盒另一侧放上一层_的土壤并盖上纸板。这样,在盒里
14、就形成了_和_两种不同环境的_实验。7方法步骤:将数量相等的鼠妇放入纸盒两侧的中央中,静置 2 分钟(min)。每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目,统计 10 次。实验记录:不同时间、不同环境下的鼠妇数目环境 2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min 11min明亮 2 2 1 1 1 2 1 0 1 1黑暗 8 8 9 9 9 8 9 10 9 9结论:_,鼠妇喜欢在_的环境中生活。 (3)请回答:本实验中的变量是_。实验操作中使用 10 只鼠妇而不是 1 只鼠妇的原因是_。实验结束后,你认为该怎么处理鼠妇_。如果第一次实验后发现实验结果
15、与假设不一致,下列做法不合理的是_。A 否定原来的假设,直接得出与假设相反的结论B 按照原来的实验方案重复多次,检验实验结果是否一致C 反思实验过程,实验操作中是否存在失误D 检查实验装置是否符合实验方案的设计 8答案解析部分一、新添加的题型 1.【答案】D 【考点】科学探究的方法 【解析】【解答】为了解各年龄段市民对生“二胎”的看法,通常采用的方法是调查法。故答案为:D【分析】科学探究常用的方法:观察法、实验法、调查法、测量法。1、调查法:为了达到设想的目的,制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料,并作出分析、综合,得到某一结论的研究方法,就是调查法。调查的一般方法
16、步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告 2、观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表,用自己的感官和辅助去直接观察被研究对象,从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。3、实验法在控制条件下操纵某种变量来考查它对其他变量影响的研究方法。实验法是生物研究的主要方法是利用特定的器具和材料,通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析,发现或验证科学结论。4、 资料分析法 , 为了获得某项成果或进行下一步调查研究,利用现有 资料 , 分析 利用以扩展研究深度广度的研究方法。2.【答案】C 【考点】
17、生物的特征 【解析】【解答】搬开花盆时,躲在花盆下松土处的鼠妇立即逃离,躲到暗处,这说明生物能对外界刺激作出反应。故答案为:C【分析】生物具有以下特征:生物的生活需要营养。生物能够进行呼吸。生物能排出体内产生的废物。生物能够对外界刺激作出反应。生物具有生长发育、繁殖与遗传变异现象。除病毒外,生物都是由细胞构成的。3.【答案】A 【考点】环境对生物的影响 【解析】【解答】从表格中看出,“水槽边的石头下”、“种花的湿花盆底下”蜗牛数量多,而“水泥路上”没有,“干草地中”只有 2 只。所以,“根据调查结果”,可推测适宜蜗牛生存的环境条件是阴暗潮湿。故答案为:A【分析】生物的生存依赖一定的环境。环境为
18、生物提供了必需的生存条件。4.【答案】A 【考点】科学探究的过程 【解析】【解答】实验的变量是指在实验中会发生变化的相关量,实验的材料、温度和时间都可能影响实验的结果,它们均属于实验的变量,正确; 各种实验中都必须设置对照实验,并确保单一变量,正确; 数据测量应力求精确,因而需要多次测量求平均值,避免偶然因素引起的误差,正确; 9实验的结果与假设出现矛盾,可能是假设不正确,那么就需要进一步查找资料,重新作出假设,也可能是实验过程中的某一环节出了问题,那么就需要重新进行实验因此探究实验设计中,实验结果不一定总是与提出的假设一致,错误。故答案为:A【分析】1、科学探究的一般过程:提出问题、作出假设
19、、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。2、探究实验遵循的一般原则:单一变量原则和对照原则单一变量原则:控制其他因素不变,只改变其中一个因素(要研究的因素),观察其对实验结果的影响。遵循单一变量原则,既便于对实验结果进行科学的分析,又能增强实验结果的可信度和说服力。对照原则:通常一个实验分为实验组和对照组。实验组是接受实验变量处理的对象组。对照组,也称控制组,对实验而言,是不接受实验变量处理的对照组。3、对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验,其中不同的条件就是实验变量。对照实验的设计原则是:一组对照实验中只能有一个变量,且只能以所
20、研究的条件为变量,其它条件应相同,这样便于排除其他因素的影响、干扰实验结果。5.【答案】B 【考点】分类的依据与方法 【解析】【解答】按照生物的生活环境是水生还是陆生,可以将生物划分为:水生生物和陆生生物;按照生物在生活生产中的用途,可以分为作物、家禽、家畜、宠物。因此,对调查到的生物,可以有多种归类方法。故答案为:B【分析】生物的分类依据很多,要对生物灵活分类,可根据生物的生存环境、生物的用途及生物之间的相似程度等对其进行分类。6.【答案】A 【考点】环境对生物的影响 【解析】【解答】螳螂捕蝉、黄雀捕食螳螂,都是为了获取食物维持生存,因此,属于捕食关系。所以成语“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述了生
21、物之间的捕食关系。故答案为:A【分析】1、合作关系:两种生物共同生活存一起,彼此互为有利的生活关系,两者彼此分开后仍能独立生活。如寄居蟹和海葵。2、捕食关系:一种生物以另一种生物作为食物的现象。如七星瓢虫与蚜虫 。3、寄生关系:一种生物生活在另一种生物的体内或体表,并且从这种生物的体内或体表摄取营养物质维持生存的现象。如水蛭寄生在牛等牲畜体内、菟丝子寄生在其他植物上。4、竞争关系:两种生物生活在一起,相互争夺资源、空间等的现象。如杂草和农作物争夺养料和生存空间。7.【答案】C 【考点】食物链,食物网,生态系统的能量流动 【解析】【解答】A.该生态系统中,只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。
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