2019春八年级生物下册第8单元第24章第1节人口增长与计划生育教案（新版）北师大版.doc

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1、1第 1 节 人口增长与计划生育一、教学目标：【知识与能力】1.描述世界人口、中国人口的增长趋势；2.阐明地球的容纳量是有限的；3.解释计划生育是控制人口最有效的措施；4.分析说明我国解决人口问题和粮食问题方面对世界的贡献。【过程与方法】1.根据提供的数据绘制人口增长曲线图；2.通过对给出数据的比较，得出结论；3.能够设计并实施关于浪费粮食情况的调查、家庭用水量的调查等活动；4.能够将调查的资料进行初步的整理，得出初步的结论，并在全班进行交流。【情感、态度与价值观】 1.关注世界人口问题、关注环境对人类生存的影响；2.对学生进行养成教育：节水、节电、节约粮食等良好习惯。2、教学重难点：1.人口

2、过度增长对环境、资源和生态平衡的影响是本小节学习的难点。学生理解了这个问题，有助于理解控制人口的重要性。教师在教学中可以从生态平衡的角度引入。生态系统中由于某种生物的数量增加或减少会引起生态系统的变化，这种变化达到一定限度，生态系统就失去了自动调整的能力而造成生态平衡被破坏。人类在生态系统中占有一定位置，是生态系统中最有智慧、最能影响生态系统稳定的成分。随着人类社会的发展，特别是人类的科学技术的发展，人类的活动对生态系统的影响越来越大，人类在生活中需要的资源越来越多，人口数量的增长会对环境、资源以及生态平衡带来什么影响？将这一问题交给学生，请学生分析人类对环境的方方面面的影响，正确认识人类对环

3、境的影响。此外，地球是它所有生物共同的家园，各种生物在地球上都应该有生存的权利和可能性，人类应该很好地与各种生物共同生活，人类不能因为自身的发展而影响其它生物的生存。所以人类必须考虑自己的生活与生产活动对环境的影响，对生态平衡的影响。人口数量的不断增长必将影响环境、资源以及生态平衡。近年来，中外电影界拍摄了一些有关人类与环境关系的电影，如侏罗纪公园、与狼共舞、横冲直撞等等，这些电影告诉我们一2些关于人类如何与其它生物共存，告诉我们人类在采取一些活动时必须考虑对环境、对生态平衡的影响。我们可以利用这些电影资料于教学过程中。2.控制人口的意义是本小节的重点。通过多年广泛的宣传教育，学生已经知道我国

4、实行计划生育。控制中国人口的增长的政策。但是，为什么要控制人口，控制人口的意义是什么，需要在本小节的教学过程中让学生认识。认识控制人口的重要性，可以从两个方面入手。一是生物学角度，人口数量对生态系统、对生态平衡的影响，这一方面在前面已经说明；另一方面从社会学角度分析。课前可以让学生做一些调查或者资料查询，了解人口数量与人口素质的相互关系，在国家目前的经济水平上，人口数量过度增长会对人口质量带来什么影响。通过以上学习，正确认识计划生育作为基本国策之一的必要性。【教学建议】：这一节内容的教学最好通过学生讨论的方式进行。教师可以准备一些资料，包括有关的数字、挂图、录像等供学生讨论，教师也可以通过提出

5、一些问题组织学生的讨论。3、教学过程：1.课前准备：有关中国和世界人口资料以及资源资料的查询。【查询方法】(1)到有关单位，如国家、市、区计生委了解情况。(2)查找有关书刊、报纸、环境公报、人口公报。(3)计算机检索，输入关键词，可获得相应的资料。【查询内容】（1）中国人口数量的有关资料以及世界人口状况。（2）中国土地、水、森林等资源状况以及世界土地、水、森林等资源状况。（3）人口对资源的影响。（4）人口数量与住房、交通、升学、就业等社会问题的关系。2.复习上一节课，引入新课：利用池塘生态系统教学挂图提问：在这个池塘中，若饲养的鱼过多，池塘会发生什么变化？这种变化的实质是什么？一个生态系统，生

6、物生存的空间是有一定限度的。若鱼类过多，鱼呼吸消耗水中的氧气会造成水中氧气不足，最终危及鱼类自身的生存。所以，鱼类密度过大，会影响到生态系统的平衡状态。生物的生存和发展受到环境的制约，同时也会对环境产生影响。3维持生物与生物之间、生物与无机环境之间的相对平衡状态，对于生态系统的稳定性是非常重要的。与其他生物相同，人类的生存与发展同样受到环境的制约，同样也会对环境产生影响。本小节讨论的主题就是人口与环境的关系。3.关于“世界和我国人口的增长”的教学：我国是世界上人口最多的国家。中国的人口众多是怎样形成的？根据教材（我国人口增长示意图）讨论以下几个问题：(1)从这个示意图，我们可以看到什么？(2)

7、这个示意图只记录到 1989 年，10 年过去了，目前中国人口数量是多少？(3)结合教材（我国人口增长示意图），看这张表，说明中国人口增长的特点。为什么近年来增长速度比较稳定？1760 年1995 年中国人口每增加 2 亿各需要的时间时间 人口 人口增加 2 亿需要的时间1760-1900 2 亿4 亿 1400 年1900-1954 4 亿6 亿 54 年1954-1969 6 亿8 亿 15 年1969-1982 8 亿10 亿 13 年1982-1995 10 亿12 亿 13 年(4)在查询资料中，世界人口增长的特点如何？世界人口每增加十亿所需要的时间年 人口（亿） 增加数（亿） 时间

8、数（年）1830 10 20 201962 30 10 321975 40 10 131985 50 10 101999 60（估计） 10 14【小结】 19281949 年的 21 年间，我国人口增加了 07 亿， 19821989 年期间，我国人口也增加了 07 亿，但同样的增长却只用了 5 年时间。这说明我国人口增长的速度加快。近年来，人口增长的速度比较稳定是由于国家采取了一定的政策，使增长的速度得4到了一定的控制。但是，我们必须看到，由于中国人口基数大，虽然国家采取了一定的控制措施，但每年净增长量仍然很高，每年增长人口在千万以上。4.关于“人口增长与资源危机”：【讨论】人口增长必须增

9、加对各种资源的需求。人口增长带来的资源危机有哪些方面？（学生在课前进行了相关问题的调查和资料查询，可以结合学生的调查，并提供有关录像资料组织学生的讨论。）讨论可以分为几个问题：（1）人口增长与粮食问题。耕地是粮食生产的基地。人口增加使人均占有耕地面积减少，由此引起粮食问题。（2）人口增长与水资源。水是人类生存不可缺少的物质。地球上淡水资源有限。人口增必然会造成水资源的短缺。历史上曾因水的问题而引起的战争正说明水资源的重要性。（3）人口增长与能源。随着社会的发展与进步，人类对能源的需求量越来越大，因此需要消耗越来越多的能源物质，需要提供更多的石油、煤、天然气等能源物质。但是，这些物质都是不能再生

10、的物质。人口数量的增长也将引发能源的危机。【小结】我国的土地资源、水资源以及能源都是有限的。如果不能控制住人口的数量，最终会由于资源的缺少影响我们的生存。【提问】人口增长会不会影响生态系统，影响生态平衡？5.关于“人口增长与生态平衡”：人类是生态系统的重要成员。人类的生存依赖着生态系统，同时也对生态系统产生了影响。在人类的发展过程中，人类基本上能够处理好与生态系统的关系。但是，随着人口增长和科学技术的不断进步，人类对环境的冲击和压力越来越大，人类与生态系统的关系越来越紧张。人类为了解决自身的需要，维持自身的生存，在生产活动中改变了生态系统的结构。这些改变，不仅破坏了生态系统原有的平衡状态，同时

11、也触发了一些自然灾害的发生。有关这个问题，教师可以引导学生介绍自己所听到、看到的一些情况，认识人口增长与生态平衡的关系。6.人口增长与人口素质的关系：【讨论】（1）人口数量与城市住房、城市交通、升学、就业等关系。（2）人口数量与人口素质是否有关？说明理由。学生可以根据自己的调查结果发表自己的观点，教师应注意引导让学生认识到人口数5量的无限制的增加会造成众多的社会问题，而解决这些问题只能通过控制人口的数量。7.计划生育与控制人口数量、提高人口素质：【讨论】（1）怎样解决人口增长带来一系列的问题？（2）我国政府采取了什么政策控制人口数量？（3）控制人口增长的具体要求有哪些？（4）控制人口增长的意义是什么？（5）我们可以做些什么？【小结】当今有四大环境问题，人口、粮食、资源和环境。这些问题中，核心问题是人口问题。不控制人口数量的增长，就无法解决其他三个方面的问题。中国是世界上人口最多的国家，中国人口的增长对世界影响很大，所以中国应该、同时也能做到控制中国的人口增长。只有这样，才有利于这个自身的发展和世界的发展。