2019届中考英语二轮复习知识讲与练第29课非谓语动词试题.doc
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1、1第 29 课 非谓语动词课堂突破一、动词不定式构成 不定式的基本形式为:to+动词原形,有时可以不用 to,这里的 to 是不定式符号,本身无词义。动词不定式的否定形式是 not+to+动词原形。功能 说明 例句作主语 不定式作主语,常常用 it作形式主语,而把不定式放在后面。To speak English is not easy for us.=It is not easy for us to speak English. 讲英语对我们来说不容易。作表语 多数情况下,不定式作表语,可转换为作主语。My work is to clean the room every day.=To cle
2、an the room every day is my work. 我的工作就是每天打扫这个房间。作宾语 只能作某些动词的宾语,一般不作介词的宾语。What sports does he like to play? 他喜欢做什么运动?He likes to play basketball. 他喜欢打篮球。作宾补 在 make, let, see, hear, watch 等使役、感官动词后,不定式省略to。The boss makes his workers work all day. 老板让他的员工整天工作。作定语 不定式作定语,要放在所修饰词的后面。Have you got anythin
3、g to say? 你有什么要说的吗?动词不定式作状语 不定式作状语,其逻辑主语要和句子的主语一致。Im sorry to trouble you. 很抱歉,给你添麻烦了。 (表原因)I went to the library to study English. 我去图书馆学英语了。 (表目的)不带 to 的不定式除了在使役动词 make, let, have 及感官动词 see, hear, watch, notice 等后可接不带 to的动词不定式作宾语补足语外,还有以下几种情况动词不定式符号 to 应省略。1. 在情态动词后跟不带 to 的动词不定式。2. 在 had better 后跟
4、不带 to 的动词不定式。3. 在 why (not).后跟不带 to 的动词不定式。4. 在 Will/Would you please (not).句型中,please 后跟不带 to 的动词不定式。2【活学活用】用所给动词的适当形式填空。1. The girl could visit the sick kids in the hospital _(cheer) them up.2. They have decided_ (join) the English club.3. Why not_ (stop) working and have a rest?4. The boy was mad
5、e_ (study) for twelve hours a day without resting.5. Could you please not_ (wear) jeans to school? Its against the school rule.二、动名词(现在分词)与过去分词构成 动名词由“动词原形+-ing”构成,与现在分词同形。动名词既有动词的性质,可接宾语和状语;也有名词的性质,可作主语、宾语、表语或定语。功能 例句/说明作主语 Seeing is believing. 眼见为实。作表语 Her job is washing clothes. 她的工作是洗衣服。作及物动词的宾语
6、常接 v.-ing 形式作宾语的动词或动词短语有:enjoy(喜欢) ,finish(完成) ,mind(介意) ,avoid(避免) ,practice(练习) ,admit(承认) ,consider(认为) ,suggest(建议) ,give up(放弃) ,keep on(保持) ,put off(推迟)等。如:Would you mind opening the window? 你介意打开窗户吗?动名词/现在分词作介词或动词短语的宾语动名词/现在分词作定语 一般情况下,单个分词作定语要放在被修饰词的前面,要是分词短语作定语则要放在被修饰词的后面。如:There is a swimm
7、ing pool in front of our school. 在我们学校前面有一个游泳池。The man talking to a stranger loudly is our English teacher. 正和一位陌生人大声交谈的那个人是我们的英语老师。3作状语 现在分词在句中作伴随状语,而且句子的主语是现在分词的执行者。如:We often provide our children with toys, footballs or basketballs, thinking that all children like these things. 我们考虑到孩子们都喜欢这些东西,就通
8、常给他们提供玩具、足球或篮球。过去分词 特征 过去分词具有形容词、副词的特征,在句中可作定语、宾语补足语、表语、状语;也具有动词的特征,其后可以跟宾语或被状语修饰,构成分词短语。功能 说明 例句作定语 一般情况下,单个分词作定语要放在被修饰词的前面,要是分词短语作定语则要放在被修饰词的后面。He is a well-known English teacher. 他是一位有名的英语老师。There is a letter written by Li Ming. 有一封李明写的信。功能作宾语补足语 过去分词用在 see, hear, notice, keep, find, get, have 等动
9、词后作宾语补足语。Teenagers are not allowed to get their ears pierced.青少年不允许穿耳洞。You should have your bike repaired. 你应该找人修修你的自行车。动词后接不定式与接 v.-ing形式的区别1. forget doing/to doforget doing 忘记做过某事(已做) ;forget to do 忘了要做某事(未做) 。如:The light in the office is still on. He forgot to turn it off. 办公室的灯还亮着,他忘记关了。 (没关灯)He
10、 forgot turning the light off. 他忘记他已经关灯了。 (已关灯)Dont forget to buy some food for your mother tomorrow. 明天别忘了给你妈妈买些食品。2. stop doing/to dostop doing 停止做某事;stop to do 停止、中断做某事后去做另一件事。如:They stop to smoke cigarettes. 他们停下来去抽烟。4I must stop smoking. 我必须戒烟了。3. regret doing/to doregret doing 对做过的事遗憾、后悔(已做) ;
11、regret to do 对要做的事遗憾(未做) 。如:I regret to have to do this, but I have no choice. 我很遗憾必须这样去做,但我实在没有办法。I dont regret telling her what I thought. 我不为告诉她我的想法而后悔。4. 感官动词+doing/do常见的感官动词有 see, watch, observe, notice, look at, hear, listen to, smell, taste。 “感官动词+do”表示动作的完整性、真实性;“感官动词+doing”表示动作的连续性、进行性。如:I
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