江苏省公道中学2018_2019学年高二语文上学期期中试题201901280279.doc

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1、- 1 -江苏省公道中学 2018-2019 学年高二语文上学期期中试题注意事项：1.答卷前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的学校、姓名、考试号等内容。2.所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上的无效。本卷满分 160 分，考试时间 150 分钟一、语言文字运用（12 分）1下列字的读音和字形完全正确的一组是（3 分） A虫豸 zh 蜷 qun 缩 霓裳（shng） 镌刻 融汇贯通B濒 bn 临 机械 ji 迁谪 zh 震撼 大放獗词C悯 mn 默 唠 lo 叨 空 kn 头支票 骐骥 繁芜丛杂 D汗涔涔 cn 缄 jin 默 白雪皑皑 i 镣铐 磊拓嵯峨2选择一组

2、合适的词语填入下列横线处（3 分）（1）因为我们的许多白人兄弟已经认识到，他们的命运与我们的命运是紧密相连的，他们今天参加游行集会就是明证。他们的自由和我们的自由是 的。（2）然而在向老人告别的灵堂里，并没有低沉的哀乐，回响在那里的却是一曲 的在那遥远的地方 。（3）这些年轻的科学家决心以 的勇气，克服重重困难，去探索人类遗传基因的种种奥秘。A. 休戚相关 喜闻乐见 无所不为 B. 息息相关 脍炙人口 无所畏惧C. 休戚相关 脍炙人口 无所不为 D. 息息相关 喜闻乐见 无所畏惧3下列诗句与“雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。 ”使用的修辞手法相同的一项是（3 分）A.明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户

3、。B.浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。C.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。D.连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。4下列加点字的解释完全正确的一项是（3 分）A.斯天下之民至焉 斯：那么 陈力就列 列：队列B.惟草木之零落兮 惟：只 以手抚膺坐长叹 膺：胸口C.匪我愆期 愆：过 朕皇考曰伯庸 皇：大、美D.去来江口守空船 来：语气助词 槛菊愁烟兰泣露 槛：门槛二、名著考查（10 分）5按要求完成下列题目（1）下列有关文学常识的分析正确的一项是（3 分）A.孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。 ”这就话强调了说理教育法的重要性。B. 老人与海中“他合上两只手，摸一摸掌心。两只手没有死，只

4、要把两只手一张一合，他还觉得活活地痛哩。他把脊背靠在船艄上，才知道自己没有死。 ”用动作刻画了老人内心的沉着和稳重。C.论语是孔子弟子及其后学汇集整理而成的语录体文集，主要是记言，有着简练晓畅、雍容和顺、纡徐含蓄的风格，许多句子内涵丰富，用意深远，像“发愤忘食” “见义勇为” - 2 -“五十步笑百步” “道不同不相为谋”等，至今被人们频繁引用。D. 小说老人与海中运用强烈的对比手法，大马林鱼的强壮有力、鲨鱼的成群结队和老人的年老体弱、孤军奋战形成对比，更鲜明地突出老人性格的坚强。（2） 论语中论述学习和思考的辩证关系的句子是 ，。 （2 分）（3） 论语中孔子是如何回答子贡“孔文子何以谓之文

5、也”这一问题的？（用原文中的话回答） （2 分）（4） 老人与海中有许多具有象征意义的形象，请分别指出“老人” “大马林鱼”和“狮子”的象征意义。 （3 分）老人： 大马林鱼： 狮子： 三、文言文阅读（16 分）阅读下面的文言文，完成 6-8 题芋老人传 【清】周容芋老人者，慈水祝渡人也。子佣出，独与妪居渡口。一日，有书生避雨檐下，衣湿袖单，影乃益瘦。老人延入坐，知从郡城就童子试归。老人略知书，与语久，命妪煮芋以进。尽一器，再进，生为之饱，笑曰：“他日不忘老人芋也。 ”雨止，别去。十余年，书生用甲第为相国，偶命厨者进芋，辍箸叹曰：“何向者祝渡老人之芋香而甘也！”使人访其夫妇，载以来。丞、尉闻之

6、，谓老人与相国有旧，邀见，讲钧礼，子不佣矣。至京，相国慰劳曰：“不忘老人芋，今乃烦尔妪一煮芋也。 ”已而妪煮芋进，相国亦辍箸曰：“何向者之香而甘也！”老人前曰：“犹是芋也，而向之香且甘者，非调和之有异，时、位之移人也。相公昔自郡城走数十里，困于雨，不择食矣；今日堂有炼珍，朝分尚食，张筵列鼎，尚何芋是甘乎？老人犹喜相公之止于芋也。老人老矣，所闻实多：村南有夫妇守贫者，织纺井臼，佐读勤苦，幸获名成，遂宠妾媵，弃其妇，致郁郁而死。是芋视乃妇也。城东有甲、乙同学者，一砚、一灯、一窗、一榻，晨起不辨衣履，乙先得举，登仕路，闻甲落魄，笑不顾，交以绝。是芋视乃友也。更闻某氏子，读书时，愿他日得志，廉干如古人

7、某，忠孝如古人某，及为吏，以污贿不饬罢。是芋视乃学也。是犹可言也。老人邻有西塾，闻其师为弟子说前代事，有将、相，有卿、尹，有刺史、守、令，或绾黄纡紫，或揽辔褰帷，一旦事变中起，衅孽外乘，辄屈膝叩首迎款，唯恐或后，竟以宗庙、社稷、身名、君宠，无不同于芋焉。然则世之以今日而忘其昔日者，岂独一箸间哉！” 老人语未毕，相国遽惊谢曰：“老人知道者！”厚资而遣之。于是，芋老人之名大著。赞曰：老人能于倾盖不意，作缘相国，奇已！不知相国何似，能不愧老人之言否。然就其不忘一芋，固已贤夫并老人而视芋之者。特怪老人虽知书，又何长于言至是，岂果知道者欤？或传闻之过实耶？嗟夫！天下有缙绅士大夫所不能言，而野老鄙夫能言者

8、，往往而然。（选自古代散文联璧百篇 ）【注释】倾盖：途中相遇，停车交谈。此指偶然相会。6下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3 分）A是芋视乃友也 无乃尔是过与- 3 -B以污贿不饬罢 昔者先王以为东蒙主C时、位之移人也 则无望民之多于邻国也D而野老鄙夫能言者 弃甲曳兵而走7.下列对文中相关内容理解不正确的一项是（3 分）A“童子试”是指明清两代取得进士资格的入学考试，凡应考者不论年龄大小，皆称儒童，又称“童子”。B本文通过记叙芋老人和相国之间有关食芋一事的交往，告诫世人不要因时、位变化而忘记过去，改变本性。C科举制最高级别的考试是殿试，由皇帝亲对录取的贡士亲自策问，以定甲第。录取

9、分三甲，一甲三名，分别为状元、榜眼、探花。D塾本是西周设立于地方的初级学校。书塾就是私塾，一般只有一名教师，称为塾师，采用个别教学的方法，教材、学习年限不定，私塾在清代比较盛行。8把下列句子翻译成现代汉语（10 分）（1）何向者祝渡老人之芋之香而甘也！（3 分）（2）老人语未毕，相国遽惊谢曰：“老人知道者！”（3 分）（3）谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。（4 分）四、古诗词鉴赏（8 分）阅读下面两首诗歌，回答问题。京口月夕书怀【南宋】林景熙山风吹酒醒，秋入夜灯凉。万事已华发，百年多异乡。远城江气白，高树月痕苍。忽忆凭楼处，淮天雁叫霜。9 京口月夕书怀一诗运用了什么表现手

10、法？请简要分析。 （4 分）10.有人说“万事已华发，百年多异乡”一联与杜甫登高一诗中某一联诗意相似，请写出此联，并简要分析两联在情感上的异同。 （4 分）五、名句名篇默写（6 分）11补写出下列名句名篇中的空缺部分（1）狗彘食人食而不知检， 。 （寡人之于国也 ）（2） ，山长水阔知何处？（蝶恋花 ）（3） ，血色罗裙翻酒污。 （琵琶行 ）（4）飞湍瀑流争喧豗， 。 （蜀道难 ）（5）朝搴阰之木兰兮， 。(离骚)（6）淇水汤汤， 。 （氓 ）六、文学类文本阅读（20 分）阅读下面的文字，完成 13-16 题陶罐和水晶瓶维克多雨果在遭受了一连串摧毁了她的致命打击之后，她发现自己心中只有一样东西

11、依旧屹立不动，那便是她对那个卫队长的爱情。- 4 -爱斯梅拉达想，连他也会弄错，也会相信那种不可能的事。不过到底不能太责怪他，一切错处都在她。总之，假若她能再看见弗比斯一次，哪怕一分钟，她只要一句话或一个眼色，就能使他醒悟，使他回心转意，她认为那是一定的。于是她等待着，她希望着。何况那座隐藏她保护她救助她的教堂，它本身就是最好的止痛药。它庄严的线条，它每个毛孔里渗透出来的纯洁安静的思想，使她病弱的灵魂得到安慰，使她的回忆、她的想象、她的痛苦平息下来了。每天，朝阳也发现她更为安静平和，呼吸得更好，更加有血色。她又恢复了从前的性情，甚至连同她的欢乐，她对那小羊的爱怜，她那好看的扁嘴的动作，她爱唱歌

12、的习惯，她贞洁的羞怯。偶然不想弗比斯的时候，埃及姑娘就有几次想起了伽西莫多。她尽可能不在他送食物篮或水罐来的时候表现出太厌恶的样子，可是只要有一点点这类表情他都看得出来，于是悲哀地走开去。有一次他出现在他从来没有跨进去过的小屋门口，爱斯梅拉达正在唱一支古老的西班牙歌谣。看见那丑恶的脸孔突然在她唱到一半时出现，她便做了个不乐意的表情停住不唱了。不幸的敲钟人跪在门槛上，用哀求的姿势合着两只难看的大手痛苦地说道：“啊，我求你继续唱下去，不要赶走我吧！”一天清晨，爱斯梅拉达从圆形圣约翰教堂的尖顶上方俯视广场。忽然埃及姑娘哆嗦了一下，一颗泪珠和一道欢乐的光芒同时在她的眼中闪亮，她跪在屋顶边沿，痛苦地向广

13、场伸出手臂喊道：“弗比斯！来吧！来吧！一句话，只要说一句话，凭上帝的名义！”伽西莫多俯身朝广场一看，发现她这样深情而狂乱所祈求的对象原来是一个全身闪耀着兵器和装饰品的漂亮骑士，勒着马从广场的那一头驰过，装模作样地向一个在自家阳台上朝他微笑的夫人行礼。可是那军官并没有听到不幸的姑娘喊他，他离得太远了。然而可怜的聋子却听见啦。他深深叹息了一声，连胸膛都鼓了起来。他转过身去，心中胀满了他吞下的眼泪。忽然他拽了拽她的衣袖，装出若无其事的样子对她说：“你愿意我替你去找他吗？”她高兴得叫了起来：“啊，去吧！跑去吧！把他给我带来！我会喜欢你的！”她抱住了他的膝盖，他不禁悲哀地摇摇头。 “我会把他给你带来的。

14、 ”他用微弱的声音说。随后他就掉过头忍住眼泪，连忙大踏步下楼去了。到了广场，他只看到拴在贡德洛里埃府宅石桩上的骏马，卫队长刚进屋里去。这一天在贡德洛里埃府上，正是婚礼前大宴宾客的日子。整整一天就这样过去了，伽西莫多倚在栓马的石桩上，爱斯梅拉达待在屋顶上，弗比11斯呢，当然是在德丽丝的脚边。过了很久，一匹马在门廊里蹦跳起来，那浑身亮闪闪的军官，披着夜间穿的斗篷从伽12西莫多面前迅速走过。敲钟人让他走到了那条街的拐角，才用猴子般的敏捷在他身后一面跑一面喊道：“喂，13队长！”卫队长闻声停了下来。14伽西莫多跑到他面前，大胆地一把拉住那马缰绳：“来吧，队长，有个女人在等您呢。15”伽西莫多以为只要一

15、句话就能打消他的疑虑：“是您认识的那个埃及姑娘呀！”- 5 -“埃及姑娘！”卫队长几乎惊呆了似的喊道， “那么，你是从阴司地府里来的么？”16弗比斯咒骂着策马远去，伽西莫多眼睁睁见他钻进大街的夜雾中。17他回到圣母院，点灯爬上了钟塔。正像他猜想的那样，那流浪姑娘还在原来的地方。18从那天起，埃及姑娘再也没看见过他。可是她感觉到有个精灵就在她的周围。她的食19物都在她睡着的时候由一只看不见的手给换成了新鲜的。一天早晨，她醒来时看见窗口放着两只插满了花的瓶罐。一只是水晶瓶，很好看很光20亮，可是有裂缝，瓶里装的水流出来了，插在瓶中的花枯萎了。另一只是个粗糙平凡的陶罐，但它贮存着满满的水，插在罐里的

16、花依然新鲜红艳。不知爱斯梅拉达是不是故意的，她拿起枯萎的花束，整天抱在胸前。那天她再没有听到钟楼里的歌声，那可怜的敲钟人好象已不在教堂里。（选自巴黎圣母院第九卷，陈敬容译，有删改）12. 简要分析文中画线语句的表达特色。 （4 分）13. 请简要分析小说中弗比斯对刻画伽西莫多和爱斯梅拉达人物形象的作用。 （4 分）14. 第段表现了伽西莫多复杂的心理，请简要概括。 （6 分）15. 请探究小说最后一段的深刻意蕴。 （6 分）七、论述类文本阅读（18 分）阅读下面的文字，完成 17-19 题读书不必听人指导关于读书，一个人可以对别人提出的唯一指导，就是不必听什么指导，你只要凭自己的天性、凭自己的

17、头脑得出自己的结论就可以了。我觉得，只有你和我在这一点上意见一致，我才有权提出我的看法或者建议，而且你也不必受我的看法的束缚，以免影响你的独立性。因为，作为一个读者，独立性是最重要的品质；因为，对于书，谁又能制定出什么规律来呢？滑铁卢战役是在哪一天打起来的这种事当然会有肯定的回答；但是要说哈姆雷特是不是比李尔王更好，那就谁也说不准了对这样的问题，我们每个人都只能自己拿主意。如果把那些衣冠楚楚的权威学者请进图书馆，让他们来告诉我们该读什么书，或者我们所读的书究竟有何价值，那就等于在摧毁自由精神，而自由精神恰恰是书之圣殿里的生命所在。不过，为了得到自由，当然也得对自己有所限制。我们不能愚昧而徒劳地

18、浪费精力：为了给一盆玫瑰花浇水，便把半个院子全浇湿。我们必须培养自己准确有力地把握对象的能力。但是，我们在图书馆里可能首先会遇到一个难题，那就是我们的“对象”是什么？粗粗一看，很可能是乱七八糟一大堆：诗歌和小说、历史和回忆录、词典和蓝皮书各种各样的民族、各种各样的年龄和各种各样性格的男男女女用各种各样的文字写成的各种各样的书，全堆放在那些架子上。窗外有只驴子在叫，几个女人在水槽边闲聊，小马驹在田野里奔跑我们从哪里开始呢？怎样才能在这一片混沌中理出个头绪来？怎样才能最大限度地从自己所读的书中得到乐趣？说来似乎很简单：既然书有种类，那么我们只要分门别类地找出它们理应给我们的东西就可以了。然而，却很

19、少有人会根据书所能给我们的东西来读书。我们读书时，大凡都头脑不太清醒，目的不太明确；要不就是苛求：小说一定要写得真实，诗歌一定要写得虚玄，传记一定要美化传主，历史一定要迎合我们的先入之见。而我觉得，读书若想有一个值得称道的开端，就必须先把这样的成见统统驱除掉。我们不应该对作者发号施令，而应该设身处- 6 -地为作者设想成为作者的合伙人和同谋。要是你一开始就心存疑虑或者要求苛刻，那么你就不可能从你所读的书中读出尽可能多的意蕴。反之，倘若你尽可能地敞开自己的心扉，那么，一打开书，你便会从那隐晦曲折的字里行间，从那些难以觉察的细微迹象和暗示中，看到一个与众不同的人。而当你沉浸于书中并不断熟悉它之后，

20、很快就会发现，作者给予你的东西，或者试图给予你的东西，其实是相当明确的。16请简要概述第四段的论述层次。 （6 分）17文中画线句子表达了作者怎样的看法？它对论述本段的中心有什么作用？（6 分）18请概括读书不必听别人指导的理由。 （6 分）八、作文（70 分）19.阅读下面的文字，根据要求作文。如今，移动支付越来越盛行，很多人不再随身携带现金，扫二维码等移动支付手段成了许多人首选的支付方式。但随之而来的一些现象也引起了大家的关注：婚礼现场伴娘胸前挂着收款二维码，男子胸前挂着二维码在景区行乞，过年不直接给红包而是转账由移动支付带来的消费方式和消费观念的转变引发了不少争议，一些人觉得很不适应，而

21、另一些人却表示支持。这样的争议让你有怎样的思考？要求：自拟题目，选取角度写一篇议论文，立意自定，不要套作或抄袭，字数不少于800 字。- 7 -2018-2019 学年度第一学期高二语文期中测试卷答案2018.11一、语言文字运用（12 分）1. D （A 项 裳 chng 融会贯通 B 项 机械 xi 大放厥词 C 项 唠叨 lo） 2. B （休戚相关是指彼此间祸福互相关联，形容彼此利害一致。一般用于人与人或人与集体之间，而不用于事物之间。息息相关是指呼吸相关联，形容关系密切。脍炙人口是指美味人人都爱吃，比喻好的诗文或事物人人都称赞。喜闻乐见是指喜欢听乐意看。无所不为是指什么坏事都做。无所

22、畏惧是指没有什么畏惧害怕的。 ） 3.B （例句和 B 都是借代的修辞手法。 A 项是比拟 C 项是比喻 D 项是夸张）4.C （A 项 列：职务 B 项 惟：思 D 项 槛：栏杆）二、名著阅读（10 分）5.(1) D （A 项 榜样教育法 B 项 刻画老人内心的恐惧 C 项 五十步笑百步孟子 ）(2) （2 分） 学而不思则罔，思而不学则殆。(3) （2 分）敏而好学，不耻下问(4) （3 分）老人是人类顽强意志力的象征（或者硬汉精神的象征） （1 分） ；大马林鱼是美好理想和追求的象征（1 分） ；狮子是勇敢、自信、正义（男性）力量的象征（1 分） 。三、文言文阅读（16 分）6.C（C

23、 项“之”用于主谓之间，取消句子独立性）7.A（A 项 童子试是为了取得秀才（生员）资格的入学考试。 ）8.（1） （3 分）为什么从前祝渡老人家的芋头又香又甜呢！（“何” 、 “向者” 、句意各 1 分）（2） （3 分）老人话没有说完，相国立刻震惊并向他道歉说：“老人家是个明白道理的人啊！” （“谢” 、 “知道” 、判断句各 1 分）（3） （4 分）粮食和鱼鳖吃不完，木材用不完，这是让老百姓养活家小葬送死者没有遗憾。（“胜” 、 “是” 、 “养生丧死” 、判断句各 1 分）四、古诗词鉴赏（8 分）9.（4 分）虚实结合（1 分）用山风、秋夜、江气写天气之凉，这是实写，用生白发、居他乡

24、、忆霜天写心境之凉，这是虚写（1 分） ；借景抒情（1 分）借秋夜寒冷苍茫之景抒发苍凉迷茫之情（1 分） 。10.（4 分）万里悲秋常作客，百年多病独登台（1 分） 。相同点：两联都表达出诗人长期漂泊在外，年老而不得归家的悲凉之情（1 分） 。不同点：杜诗还流露出多病和离乡万里登台的悲怆之情，林诗多了万事不如意的郁闷这层意思，并把感情写的含而不露（2 分） 。五、名句默写（6 分）11.（1）涂有饿莩而不知发（2）欲寄彩笺兼尺素 （3）钿头云篦击节碎（4）砯崖转石万壑雷 （5）夕揽洲之宿莽 （6）渐车帷裳六、文学类文本阅读（20 分）12.（4 分）运用拟人的手法，突显了大教堂的庄严肃穆(2

25、分)；运用排比的句式，强调了教堂的氛围对爱斯梅拉达受伤心灵的慰藉(2 分)。13.（4 分）弗比斯的玩世不恭反衬了伽西莫多对爱斯梅拉达的真诚(2 分)；弗比斯的移情别恋反衬了爱斯梅拉达的天真单纯和对爱情的执著坚定(2 分)。14.（6 分）为弗比斯听不到爱斯梅拉达的呼唤而悲叹(2 分)；为爱斯梅拉达无视自己对她的感情而悲哀(2 分)；为决心成全爱斯梅拉达的心愿而悲壮(2 分)。15.（6 分） “陶罐”象征着伽西莫多质朴粗糙但持久润泽的生命； “水晶瓶”象征着弗比斯外表闪亮光鲜但精神残破的生命；到底选择粗糙的“陶罐”还是鲜亮的“水晶瓶” ，表达了- 8 -作者对生命归属的思考；爱斯梅拉达宁愿做

26、“水晶瓶”中枯萎的花朵，表达了作者对追求外表、爱慕虚荣价值观的批判。 （每点 2 分，写全三点得 6 分）七、论述类文本阅读（18 分）16.（6 分）首先提出读书要分门别类地找出书中理应给我们的东西的观点（2 分） ；接着阐述一般人做不到这一点的原因（2 分） ；最后从正反两方面阐述读书要驱除成见的意义（2 分）。17.书的种类繁多，内容庞杂(2 分)。 这句话运用比喻论证(2 分)，形象生动地论证了读书时培养自己准确有力地把握对象的能力的重要性（2 分） 。18.独立性是读者最重要的品质(2 分)；没有人能制定出评判书的好坏的标准(2 分)；让权威学者指导读书，等于在摧毁自由精神(2 分)

27、。八、作文（70 分）19.材料分析：在本题材料中，用来证实移动支付流行程度的三件事婚礼、乞讨、过年，都是社会上常见的、与人们生活密切相关的事情，是考生熟悉的内容。但是其背后都有特殊意蕴。婚礼给份子钱的目的是给予新人美好祝福，钱代表的是祝福；向乞讨者施舍，为的是改善其生活，钱代表的是同情和关爱；过年给红包是长辈给予晚辈的期望，钱代表的是亲情关键不在于钱，而在于给予金钱时饱含的深情。写作角度：“科技” “消费观念” “包含的情感”这三者结合着写是最好的。要着重点出：之所以我们说“移动支付改变生活” ，是因为“移动支付”改变了给“钱”的含义。只要考生能够看出材料中所举行为的内在含义，就可以破解出最

28、佳立意。参考立意：1、 从移动支付的角度来谈。移动支付改变了我们的消费方式，同时也改变了我们的消费观念。2、 从人们的情感角度来谈。面对移动支付这种全新的支付方式，分析人们“不适应”或者“不支持”的原因。3、 从辩证的角度来谈。肯定移动支付的盛行是时代变迁、科技发展的必然，是一种进步，但同时也不可回避移动支付所带来的一些问题。附译文：芋老人是慈水祝渡人。儿子做佣工外出了，独自和老太太住在渡口。一天，有个书生在（他家）屋檐下避雨，衣服衣袖都湿了（显得）很单薄，身影于是就看上去更消瘦。老人请他进屋坐， （才）知道他是从县城参加童子考试后回家。老人略微有点文化，和他聊了很久，让老太太煮芋头给他吃。吃

29、完了一钵，再来一钵又吃完了， （他的）肚子因此饱了。笑道：“日后不会忘记老人家的芋头的。 ”雨停了，告别离去。十多年后， （那）书生由于考取一甲进士而做了相国，偶然让厨师做芋头来吃， （尝了尝）停下筷子叹气说道：“为什么从前祝渡老人家的芋头又香又甜呢！”让人寻访那对老夫妇，（并）用车接他们来家。地方的文、武官员听说了（这件事） ，认为老人和丞相有旧交， （便）邀请相见，和他们行平等的礼节， （老人的）儿子便不再做佣工了。来到京城，丞相慰劳他们说：“我一直忘不了老人家您以前请我吃的那顿芋头，今天仍要麻烦你家老太太为我再煮一次芋头呢！”不久，老太太煮了芋头给他吃，丞相尝了尝，又停下筷子说：“为什么

30、原来的芋头又香又甜呢！”老人走上前说：“都是同样的芋头，从前芋头又香又甜，不是烹饪方法有差别，是时间、地位改变了人啊。丞相大人当年从县城出来，走了几十里路，又被雨淋得湿透了，吃东西是不会挑剔的。如今你的厨房里多的是精美的食物，又有朝廷赏赐的膳食，经常摆设酒席，陈列食物，哪里还吃得出芋头的甘甜呢？我还是很高兴相国您的改变仅仅止于芋头而已呢！我很老了，听到的事情实在太多太多了：村南有- 9 -一对贫穷相守的夫妻，妻子每天织布纺纱取水舂米，辛勤劳苦地帮助（丈夫）读书， （丈夫）幸运地考中科举，得到功名之后，便宠幸妾小，抛弃他的（原配）夫人，以至于妻子郁闷死去。这是把他的妻子看成像芋头一样啊。城东有甲

31、乙两同学，共用一个砚台、一盏灯、一扇窗户、一张床，连早晨起来穿的衣服和鞋子都不分彼此。后来乙先中了举人，进入官场做了官，听说甲（生活）落魄，讥笑他并不管他，交往因此断绝。这是把他的朋友看成像芋头一样了。还听说某某家的孩子，读书的时候，立志说他日（如果）得志， （必定）廉洁正直如古代某某，忠孝如古代某某，等到做了官后，因为贪污不检点、操守不佳而被罢官。这是把他所学的道理看成像芋头一样了。这还可以说得过去。我老人家邻居有家私塾，听他的老师给弟子们讲前代的事，有将相，有卿相，有卿尹，有刺史，有太守，县令，他们有人腰佩紫绶金印，有人上下轿由仆从掀帘撩幔， （可）一旦国中动乱，外敌趁机入侵，他们就赶忙屈

32、膝叩首迎接，惟恐落在谁的后面，竟然把祖宗的宗庙、国家社稷、自己的名誉、君王的荣宠，没有不等同于（这）芋头的啊。既然这样，那么世人由于眼前（的遭遇）而忘掉了过去，难道就只有这一筷子之间吗？”老人话还没说完，相国立刻震惊并向他道歉说：“老人家是个明白道理的人啊！”给了丰厚的礼物送他回家。于是老人的名声大为显扬。我感叹道：老人能在无意中遇到相国，一见如故，进而和他结缘，真是奇特的事情啊！不知相国如何能无愧于老人的话呢？不过，从他能够不忘怀那顿芋头看来，应该是好过那些连老人都把他看成像芋头一样的人吧！只是对老人虽然读过些书，又怎么擅长说话到这样的地步而感到奇怪。难道他果真是懂得道理的人吗？或许是传闻失实呢？唉！天下有官员学者无法说得出来的见解，然而山野村夫能够说得出来，常常就是这样的。