北京市2019年中考化学总复习主题五科学探究课时训练15物质的检验与鉴别分离与提纯练习20190115167.docx

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1、1课时训练(十五) 物质的检验与鉴别、分离与提纯(限时:30 分钟)1.下列选项中鉴别 O2、CO 2两种气体最简便的方法是 ( )A.分别将燃着的木条伸入集气瓶B.将集气瓶倒扣在水中C.闻气味 D.测定两种气体的密度2.原创下列选项中的物质不能用水成功鉴别的是 ( )A. 鉴别硫酸铜和碳酸钠B.鉴别 CO2和 O2C.鉴别 NaOH 和 NaClD.鉴别碳酸钙粉末和碳酸钡粉末3.下列方法中可用于鉴别氢氧化钠和碳酸钠两种溶液的是 ( )A.氯化钙溶液B.石蕊溶液C.硫酸钠溶液D.酚酞溶液4.2018成都下列各组物质的鉴别方法与结论均正确的是 ( )选项 物质 方法与结论A 黄铜与铜相互刻画,留

2、下痕迹的是黄铜2B高锰酸钾与二氧化锰取样加热,伸入带火星木条,复燃的是高锰酸钾C氯化钠与硝酸铵取样溶解,试管外壁有水雾的是氯化钠D稀盐酸与稀硫酸取样测 pH,pH 大的是稀盐酸5.提纯是化学实验常用的一种方法。除去下表混合物中的杂质,所选除杂试剂错误的是 ( )选项混合物(括号内为杂质)除杂试剂A NaOH 溶液(Na 2CO3) 适量的氢氧化钙溶液B CaO 粉末(CaCO 3) 适量的稀盐酸C Cu 粉(Fe) 足量的稀硫酸D CuSO4溶液(H 2SO4) 足量的氧化铜粉末6.2018大兴一模下列实验操作一定能达到实验目的的是 ( )选项 实验目的 实验操作A除去 CaO 中的 CaCO

3、3加入足量的水,过滤B检验某种固体是否为碳酸盐取少量样品,加入稀盐酸C鉴别稀盐酸和 NaCl 溶液分别滴加酚酞溶液D 比较Zn、Cu、Ag 的将 Zn 和 Ag 分别放入3金属活动性 CuSO4溶液中7.2018东城二模下列实验操作不能达到相应实验目的的是 ( )选项 实验目的 实验操作A检验氯化钠溶液中混有少量盐酸取少量溶液,向其中滴加氢氧化钠溶液B去除粗盐中难溶性杂质溶解、过滤、蒸发C除去铁钉表面上的铁锈用稀硫酸浸泡D鉴别二氧化碳和空气将燃着的木条,伸入盛有气体的集气瓶中8.2018益阳下列“实验” 、 “现象”及“结论”完全相符的是 ( )选项 实验 现象 结论A向某固体上滴加稀盐酸产生

4、气泡该固体为碳酸盐B向某气体中伸入燃着的木条木条熄灭 该气体是 CO2C将黄铜与铜片相互刻画铜片上有明显刻痕组成改变导致性能改变D 电解水生成的 H2和O2的质量比为21水由氢、氧两种元素组成49.2016顺义二模用图 Z15-1 所示装置分离 CO 和 CO2的混合气体,回答下列问题(提示:实验所用试剂均为足量)。图 Z15-1(1)试剂瓶 B 中浓硫酸的作用是 。首先在气球 1 中收集到的气体是 。 (2)整个实验过程 A 中发生反应的化学方程式为_。 (3)要收集较纯净的二氧化碳应进行的操作是(装置中各开关处于关闭状态) _ 。 10.2018金华某混合气体由 CO、CO 2、SO 2三

5、种气体组成,某兴趣小组对此进行了相关实验。查阅资料SO 2能使品红溶液褪色;SO 2易与高锰酸钾溶液反应而被吸收,并能使其褪色;CO 2、SO 2能使氢氧化钡溶液和澄清石灰水变浑浊;CO 和 CO2均不能使品红溶液褪色,也不与高锰酸钾溶液反应。实验研究为验证这三种气体,同学们设计并进行如下实验:图 Z15-2事实与结论通过实验验证了以上三种气体都存在。(1)装置 A 的作用是 ; (2)能证明气体中含有 CO2的现象是 _ 。 反思与评价(3)若装置按 CDABE 的顺序连接,则无法验证的气体是 。 (4)有同学提出上述装置中省略 D 装置也能达到实验目的,你认为该同学的设计有无道理并说明理由

6、 _ 。 511.化学小组同学为鉴定某工厂排出的无色污水成分,他们查阅工厂的有关资料后,推测出污水中可能含有HCl、Na 2SO4、NaOH、Na 2CO3中的一种或几种物质,同学们取污水进行了探究(已知 Na2SO4溶液呈中性)。(1)测污水的 pH:取一张 pH 试纸,放在玻璃片上, _读数为 pH=2,由此可知污水中一定有 ,可能有 Na2SO4。 (2)检验 Na2SO4是否存在,同学们用物理方法证明了 Na2SO4的存在,他们的实验操作及实验现象是 _ 。 通过探究,同学们确定了污水的成分。为使排放的污水中不含酸或碱,可向污水中加过量的 。 12.2016朝阳二模某同学为探究中和反应

7、,分别进行以下实验。已知:氯化钙溶液呈中性,能与碳酸钠溶液发生复分解反应。图 Z15-3(1)图甲:向装有少量 Ca(OH)2溶液的试管中倒入一定量的稀盐酸,然后滴加几滴酚酞溶液,发现酚酞不变色,证明 Ca(OH)2与盐酸发生了反应,反应的化学方程式为 _ 。 (2)图乙:在滴加过程中,意外发现有气泡产生,通过思考认为该氢氧化钠溶液已变质,变质的原因是 (用化学方程式表示)。 为了检验乙中氢氧化钠溶液的变质程度,设计以下实验方案:实验操作及现象 实验结论取变质的氢氧化钠溶液于试管中,_ 氢氧化钠溶液部分变质6参考答案1.A2.D 解析 用水区分物质的思路有三个:水溶液的颜色;溶解时伴随的温度变

8、化;溶解性。A 选项,硫酸铜溶于水呈蓝色,碳酸钠溶于水呈无色;B 选项,二氧化碳能溶于水,氧气不易溶于水,可设计对比实验来达到目的,如对比矿泉水瓶变瘪的程度或者 U 形管液柱的变化;C 选项,氢氧化钠溶于水放热,氯化钠溶于水温度不变;D 选项,碳酸钙和碳酸钡都不溶于水,用水无法区分。3.A4.B 解析 本题考查物质的鉴别。根据不同的实验现象进行分析。合金比组成它的纯金属的硬度大,故黄铜合金与铜相互刻画,会在铜的表面留下痕迹,A 错误;加热高锰酸钾可生成氧气,可以使带火星的木条复燃,而加热二氧化锰不能生成氧气,故 B 正确;氯化钠溶于水温度几乎不变,而硝酸铵溶于水温度降低,试管外壁会有水珠出现,

9、 故 C 错误;溶液pH 的大小与溶液中含有氢离子的浓度有关,通过测量 pH 不能确定溶液是稀硫酸还是稀盐酸,故 D 错误。5.B 解析 盐酸能与氧化钙反应生成氯化钙和水,盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳,加入盐酸后把需要的物质都除掉了,所以 B 错误。6.D 7.A8.C 解析 向某固体上滴加稀盐酸产生气泡,若气泡是二氧化碳,该固体可能为碳酸盐、碳酸氢盐,若气泡为氢气,该固体可能是活泼金属,A 不正确;向某气体中伸入燃着的木条,木条熄灭,该气体不支持燃烧,可能为氮气或 CO2,B 不正确;黄铜是铜锌合金,铜片是纯金属,相互刻画后铜片上有明显刻痕,说明合金的硬度大于组成它的纯金属,故组

10、成改变导致性能改变,C 正确;电解水,生成的 H 2和 O 2的体积比为 21,而不是质量比为 21,D 不正确。9.(1)干燥气体 CO(2)2NaOH+CO2 Na2CO3+H2O、Na 2CO3+H2SO4 Na2SO4+H2O+CO2(3)打开 K3 ,将分液漏斗中的稀硫酸滴入广口瓶中,将燃着的木条放在 K3上方导管口,木条熄灭,关闭 K3,打开 K410.(1)检验并且除去二氧化硫 (2)B 中品红溶液不褪色,C 中溶液变浑浊(3)二氧化碳和二氧化硫(4)有道理,这是因为省略 D 装置后,如果 E 装置中黑色固体变成红色固体,说明气体中含有一氧化碳解析 本题考查的是常见气体二氧化硫、

11、二氧化碳和一氧化碳的检验和吸收。(1)二氧化硫气体会与装置 A 中高锰7酸钾溶液反应使高锰酸钾溶液褪色,这个现象能说明气体中含有二氧化硫,同时利用该反应还能吸收二氧化硫;(2)通过B 装置品红溶液检查二氧化硫是否除尽,然后含有二氧化碳和一氧化碳的混合气体通过装置 C 中的氢氧化钡溶液,二氧化碳能与氢氧化钡反应生成碳酸钡沉淀,证明有二氧化碳气体的存在,因此可以看到的现象是有白色沉淀生成或出现浑浊等现象;(3)若装置按 CDABE 的顺序连接,二氧化硫和二氧化碳气体同时进入氢氧化钡溶液中,由于二氧化碳、二氧化硫均能使氢氧化钡溶液出现浑浊,所以无法判断是二氧化硫还是二氧化碳气体;(4)原装置中省略 D 装置时,二氧化碳和一氧化碳的混合气体同时进入灼热的氧化铜,二氧化碳不与灼热的氧化铜反应,所以对实验没有干扰。11.(1)用玻璃棒蘸取污水样品,滴在 pH 试纸上,与标准比色卡比较 HCl(2)在试管中取少量污水蒸干(或在玻璃片上滴几滴污水晾干),有白色固体析出 石灰石(或废铁屑)12.(1)Ca(OH)2+2HCl CaCl2+2H2O(2)2NaOH+CO 2 Na2CO3+H2O滴加过量的 CaCl2溶液,产生白色沉淀,过滤,向滤液中滴加酚酞溶液,溶液变红