（江苏版5年高考3年模拟）2019年高考语文专题二辨析并修改病句讲义（pdf）.pdf

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1、 年高考年模拟 版（教师用书）专题二 辨析并修改病句对应学生用书起始页码清单一 句子基本知识基本框架句类语气陈述句、疑问句、祈使句、感叹句句型结构单句基本句型主谓句、非主谓句特殊句型把字句、被字句、兼语句、双宾句、存现句、连动句变式句省略句、倒装句复句联合复句并列、承接、递进、选择等偏正复句因果、假设、条件、转折等句子成分句子成分名 称定 义特 点一般完整的句子成分的排列为：定语（修饰主语）主语状语谓语补语定语（修饰宾语） 宾语。 （主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。定语必居主宾前，谓前为状谓后补，状语有时位主前，逗号分开心有数）主语是句子中的陈述对象，说明是“谁”或“什么”。经常由名词、代词、

2、名词性短语充当。一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。谓语用来说明陈述对象。 经常由动词、形容词充当。一般表示主语“怎么样”或引出主语的行为。宾语谓语动词涉及的对象。经常由名词、代词、名词性短语充当。一般表示谓语的作用对象。定语用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。 经常由名词、形容词、代词充当。定语与中心词之间一般有“的”字连接。状语用在谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。 经常由副词、形容词、表示处所和时间的名词和方位词充当。状语与中心词之间一般有“地”字连接。补语谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“多久”“多少”“怎么样”（时间、数量、结果）之类问题的语言单位。经常

3、由形容词、副词充当。补语与中心词之间一般有“得”字连接。清单二 极易忽视的重复现象下午我买了些卫生洁具。 （“洁”有卫生、清洁之意，与“卫生”重复）凯旋而归。 （“凯旋”是“战胜归来”之意，与“归”重复，去掉“而归”）加强德育教育。 （“德育”指政治思想和道德品质的教育，与“教育”重复）此事涉及到党群关系。 （“及”即“到”，所以“到”多余，应去掉）加强国际间的文化交流。 （“际”意为“彼此之间”，与“间”重复，应去掉“间的”）不时发生出使人不安的怪事来。 （“发生”已表“出现”意，所以“出”“来”多余，应去掉）报刊杂志。 （“报刊”即报纸和杂志，后再用“杂志”，语意重复）邂逅相遇。 （“邂逅

4、”即偶然遇见，与“相遇”重复）学习先进楷模。 （“楷模”即榜样、模范，就是先进，故此二词重复，去掉其一）警匪力量悬殊很大。 （“悬殊”意即“相差很远，很大”，与“很大”重复，去掉“很大”）父亲也忍俊不禁地笑了起来。 （“忍俊不禁”就是“忍不住笑”之意，应删掉“地笑了”）到会的名与会者。 （“与会者”就是“到会的人”之意，删去“到会的”）他亲眼目睹了南京大屠杀。 （“目睹”即“亲眼看到”之意）那人大约二十五六岁左右。 （“大约”和“左右”都是表示约数的，重复，任去其一）专题二 辨析并修改病句 欢迎市委领导到我校莅临指导工作。 （“莅临”有“来到，来临”之意，再用“到”，语意重复）月日是截止日期的

5、最后一天。 （“截止日期”就是“最后一天”，语意重复）雨过天晴，天空格外明净多了。 （“格外”和“多了”重复）人来人往也特别多。 （“人来人往”就是人“特别多”）班上出现了从来没有的空前的学习热情。 （“从来没有的”就是“空前的”，二者重复）话语里带有扪心自问的自责。 （“扪心自问”就已经含有“自责”的意思了）令人威慑的军事力量。 （“威慑”就含有使动意义，与前面“令人”重复）不要有过虑的想法。 （“虑”就是“想”，应删去“有”“的想法”）他无时无刻不忘为他人着想。 （“无时无刻不”等于“时时刻刻都”，再与“忘”搭配，意思刚好相反。可改“忘”为“记得”）提出真知灼见的意见。 （“真知灼见”意为

6、正确而深刻的认识或见解，与“意见”重复）他们用相互的身子温暖着对方的身子。 （“相互的”和“对方”重复）这其中定有问题。 （“其”就是“这”，重复）他俩互相厮打。 （“厮”即“互相”）十分罕见的古城遗址。 （“罕”就有“十分”之意）对此不要抱过高的奢望。 （“奢望”就是“过高、过分的希望”之意）他一气呵成地书就“还我河山”四字。 （“呵成”就是“书就”之意）他似有难言之隐的苦衷。 （“隐”就包含了“苦衷”，删去“的苦衷”）你不要妄自菲薄自己。 （“妄自菲薄”中的“自”就是“自己”之意，与后边的“自己”重复）托尔斯泰诞辰周年纪念日。 （“辰”，时日的意思。“诞辰”，出生的时日，与“纪念日”重复，

7、应改为“诞生周年纪念日”或“周年诞辰”）国庆周年。 （“国庆”即开国纪念日，可说“建国”或“开国”）大地的付梓刻印使他很兴奋。 （“把文稿交付刊印”叫“付梓”，与“刻印”重复）他曾经历任了学习委员、班长等职务。 （“历”指过去的各个或多次，与“曾经”重复）最后他终于考上了清华大学。 （“最后”与“终于”重复）勿要吸烟。 （“勿”表示劝阻或禁止，相当于“不要”，所以“勿”与“要”重复，去掉“要”）三十个芸芸众生。 （“芸芸”有“多”的意思，前面不能用表示数量的词语）这是大家众所周知的。 （“众”即大家，去掉“大家”）使老百姓的生活安居乐业。 （“生活”与“安居乐业”重复，去掉“的生活”）没有想到

8、却受到了不虞之誉。 （“不虞之誉”是没有想到的表扬，与“没有想到”重复）花花世界让人看得眼花缭乱。 （“看”与“眼花缭乱”重复，去掉“看得”）每天日理万机。 （“每天”与“日”重复，去掉“每天”）往事都历历在目地出现在眼前。 （“出现在眼前”与“历历在目”重复，去掉“历历在目地”）我心里一直耿耿于怀。 （“心里”与“怀”重复）令人难忘的教训刻骨铭心。 （“刻骨铭心”已经是“令人难忘”的了）他流下了感激涕零的泪水。 （“感激涕零”意为因感动而流下了眼泪，可删除“涕零”）他心里自惭形秽。 （“自惭形秽”就是发自内心的一种感受，去掉“心里”）他达到了业最高的顶点。 （“顶点”必定“最高”，去掉“最高

9、”）他羞得无地自容。 （“无地自容”指十分害羞，去掉“羞得”）慰问“非典”病人的信件连续不断地纷至沓来。 （“纷至沓来”意为“纷纷到来”，可删去“连续不断地”）我心里突然觉得恍然大悟了。 （“恍然大悟”意为一下子明白过来，去掉“心里突然觉得”）严惩腐败是目前的当务之急（“目前”与“当务之急”重复，去掉“目前的”）每个学生人手一本余秋雨的中国文脉（“人手”就是“每个人”之意，可去掉“每个学生”）无声的潜台词（“潜台词”就是“无声的”，应去掉“无声的”）这些莘莘学子。 （“莘莘”形容众多，与“这些”重复，应去掉“这些”）切忌不要违规。 （“切忌”，切实避免或防止。 “不要”与“切忌”连用，意思刚好

10、相反）学习先进楷模。 （“楷模”即榜样、模范，就是“先进”，故此二词重复，去掉其一）被打得浑身遍体鳞伤。 （“浑身”即“遍体”）爵士乐正方兴未艾。 （“方”就是“正”）被人贻笑大方。 （“贻笑大方”指被大方之家内行笑话，应删掉“被人”）造成人民的生灵涂炭。 （“生灵”指老百姓，与“人民”重复，去掉“人民的”）我的拙见。 （“拙见”是谦辞，即我的意见，与前面的“我的”重复）您的令郎（“令郎”是尊称对方的儿子。 “令”，美好，是对对方的敬重，去掉“您的”）清单三 与数字有关的语病在语言运用实践中，我们经常会遇到与数字有关的语病，归 年高考年模拟 版（教师用书）纳起来，常见的有以下几种错误类型：“减

11、少（缩小、降低、下降）倍”，如：三企业抓技术革新，今年比去年产量翻了一番，成本却下降了一倍。减少、缩小、降低和下降不能跟倍数，后面只能跟分数或实际数量，如：经过革新，产品的体积比原来缩小了一半。每件产品的成本下降了元左右。“平均分（成绩）都 ”，如：这次物理考试，全班的平均分都达到了分。一门学科、一次考试，一个班级的平均分只能有一个，后面不能跟“都”。当然，当学科不止一门，考试不止一次，或计算对象并不单一、范围并不固定时，平均分就不止一个，在这种情况下，“平均分（成绩）都 ”的表述未必存在不妥，如：这次期中考试，我班各门学科的平均成绩都超过了隔壁的二班，打了一个翻身仗。 （学科不止一门）两次物

12、理考试，我班的平均成绩都不错。 （考试不止一次）这次比赛，男女同学的平均得分都不低。 （计算对象并不单一）“时速每小时 ”或“时速 小时”，如：这种新型车每小时时速是公里。他以公里小时的时速驶向终点，车子简直就要飞起来了。“时速”即每小时的行驶速度，与“每小时”或“ 小时”一起出现就显得重复累赘。例应去掉“每小时”，例应去掉“ 小时”，或把“时速”改为“速度”，与之类似的还有“单位价格”“日均”“年均”等问题。如：这种电子元件每件的单位价格是元。 （应删去“每件”） 这种型号电冰箱的单位价格是每台 元。 （应删去“每台”）参观展览的人数很多，日均每天将近 人。 （应删去“每天”）这里有我国南方

13、重要的货物中转码头，年货物吞吐量达到每年 万吨。 （应删去“每年”）件、台、天、年都属于“单位”，以上错误都属于重复累赘。“最多 以下”和“至少 以上”，如：他的年龄不大，最多五十岁以下。这个单位职工福利好，收入高，每月工资至少五千八百元以上。“最多”和“至少”后面只能跟上下极限点，不能跟一个范围，而“ 以下”“ 以上”都表示范围，因而“最多 以下”和“至少 以上”的表述都存在语病。例应去掉“以下”，或去掉“最多”而代之以“在”；例 “以上”或“至少”使用一个即可。“囊括 中的 ”，如：由胡佳、彭勃、田亮、吴敏霞、郭晶晶等优秀运动员组成的中国跳水队，在这次雅典奥运会上，囊括了八枚金牌中的五枚，

14、充分显示了跳水强国的实力。“囊括”即把全部包罗在内，“八枚”中获得“五枚”，虽然不少，但也不能称“囊括”，应改为“获得”。“大约（超过、将近） 左右（上下、多）”，如：潘杰写了一封超过三千字以上的检举信。老赵大约七十岁上下，可身板很硬朗。“超过”“大约”后面跟整数来表示约数，若其后再跟约数只会造成表意不明，因而“大约（超过、将近） 左右（上下、多）”这样的表述错误，修改的办法是删前或除后，例可删“超过”或“以上”，例可删“大约”或“上下”。“一边有（是） ”这种表述未必存在语病，关键要看“一边”是否存在歧义，如：树下坐着一位老人，一边有一个孩子。路的一边是一排商店，另一边则是废弃的工厂。他的身

15、边有两个孩子，一边一个。例中的“一边”可以理解为“其中一边”，也可以理解为“每一边”，存在歧义。例和例中的“一边”分别理解为“其中一边”和“每一边”，不存在歧义，没有语病。“三季度”“四章”这类表述未必存在语病，关键要看“三”“四”等数词是否存在基数与序数不明而造成歧义的问题，如：海尔集团已经提前完成了三季度的生产任务。三季度的销售额比前两个季度的总数还多了三个百分点。例中的“三季度”存在歧义，可以理解为“第三季度”，也可理解为“三个季度的总和”，而它在例中却表述明确。明确是基数还是序数，才能消除歧义。我们可以通过语境判断，如例中通过“比前两个季度 ”可判断出“三季度”为序数。也可以采用基数和

16、序数的明确表示法，如表基数时在数词后增加“个”等量词，或用“两”代替“二”；表序数时则在数词前增加“第”。 “二十多个岁月”“几家新闻界的记者”“三个莘莘学子”“岁月”“新闻界”“莘莘学子”是集合性名词或短语，不能以“个”“家”等为单位，“莘莘学子”中的“莘莘”表示大量，也与“三个”矛盾。可以分别改为“二十多个年头”“几家新闻单位的记者”“三个学生”。“万朵花粉”不可数名词或名词性短语不能用数量词来修饰。 “万朵花粉”可改为“万朵花的花粉”。“仨个”“俩个”“仨”和“俩”分别表示“三个”和“两个”，故应去掉后面的“个”，也可把“仨”“俩”分别改为“三”和“两”。数量的演算错误原单位价格 元，现

17、降低到元，降低了三分之二多。该市去年旅游收入万，今年达到万，增加了百分之一百五十。专题二 辨析并修改病句 该村年人均年收入 元，年达到 元，翻了两番多。例应改为“降低了将近三分之二”，例应改为“增加了百分之五十”，例应改为“翻了一番多”，因为“翻一番”等于“成为原来的两倍”，“翻两番”则为“四倍”。清单四 现代汉语关联词语的种类及使用关联词语，指的是在句中起着关联作用的词语；使用得当会使文章文从字顺，若使用不当则成为病句。易混淆关联词语的区别使用关联词具体阐释例句况且何况“况且”有“再说”之意，表示进一步说明理由，但没有对比的意味。挖这样的井，占地多，不合算。况且井的四周都是沙土，很容易塌陷。

18、“何况”用反问的语气表示更进一层的意思，带有对比的意味。上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸，何况这么一条小船。因而从而进而反而“因而”表示因果关系。常单用在后面分句，相当于“所以”。我亲自感受过中国近代的屈辱史，因而，我对近百年来那些为中国寻求解放之路，前仆后继地探索和牺牲的先驱者，一直怀有崇敬的心情。“从而”是“因此、就”的意思。上文是原因、方法等，下文是结果、目的等。贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，从而忽视了集体和国家的利益。“进而”则是表示“继续向前，进一步”之意，不表因果、目的、结果。我们在对某些教育政策做了一定的分析之后，进而思考教育的深层问题是十分必要的。

19、“反而”表示以某种行为或状况为前提，通常应产生某种结果，但实际产生了相反的结果。昨天夜里下了一夜的雪，天亮后不但没有停，反且越下越大了。以致以至“以致”用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果，多指不好的结果或陈述者不想看到的结果。由于大量捕杀，以致这种珍贵的动物逐年减少，现已濒于灭绝。“以至”用在下半句话的开头，表示由于上文所说的动作、情况的程度深而形成的结果。情势的发展十分迅速，以至使很多人感到惊奇。续表关联词具体阐释例句尽管不管“尽管”表示姑且承认某种事实，下文往往有“但是、然而、还是”等表示转折的连词跟它呼应。由于这些条件的吸引，尽管收费惊人，许多家长依旧趋之若鹜。“不管”，

20、用于无条件式的条件复句，它后面跟的词语往往有选择性（多么、怎么、如何），或是列举可供选择的几项，或是包含疑问代词“谁” “怎样”等。不管工作怎样忙，他还坚持天天记日记。清单五 句式杂糅的常见类型所谓句式杂糅，就是只有两个或两个以上的句子成分杂糅在一起，从而造成语句结构的混乱，在历年高考试题中经常出现。通过对近几年来一些试卷中此类试题的梳理，发现出现频率较高的句式杂糅结构形式有以下几类：错例正确形式错例正确形式是由于 决定的是由 决定的是由于 是为了 的目的是为了 以 为目的他的死是为了 而死的他的死是为了 他是为了 而死的 的原因，是因为 的原因是 是因为 的原因，是由于 的原因是 是由于 是

21、因为 的原因是因为 是 的原因原因是 造成的原因是 是由 造成的 的原因主要是 所致 的原因主要是 主要是 所致其根本原因是 在作怪其根本原因是 是 在作怪是由于 的结果是由于 是 的结果问题的关键是 在起决定作用问题的关键是 是 在起决定作用关键在于 是十分重要的关键在于 是十分重要的经过 下经过 在 下由于 下由于 在 下由于 的领导下由于 的领导在 的领导下对于 问题上对于 问题在 问题上大多是以 为主大多是 以 为主以 即可以 为宜 即可 年高考年模拟 版（教师用书）续表错例正确形式错例正确形式有 组成有 由 组成成分是 配制而成的成分是 是由 配制而成的靠的是 取得的靠的是 是靠 取

22、得的本着 为原则本着 的原则以 为原则借口 为名借口是 以 为名打着 为幌子打着 的幌子以 为幌子听到 的噩耗传来听到 的噩耗 的噩耗传来深受 所欢迎深受 欢迎为 所欢迎变得分外 多了变得分外 变得 多了比去年同期相比 比去年同期 与去年同期相比 专题二 辨析并修改病句 对应学生用书起始页码方法 类型判断法一、语序不当知识讲解：从语法角度看，语序不当对单句来说主要是词序不当，对复句来说主要是句序不当；从语意角度看，语序不当可能引起不合逻辑、表意不明、主客颠倒等语病。定语位置不当定语和中心语位置不当。玛丽安在路边的碎石堆里偶然发现了几个形状奇特的化石牙齿，兴奋异常，却始终认不出那是属于什么动物的

23、。 （句中定语中心语“化石”和定语“牙齿”的位置颠倒了，应改为“牙齿化石”）定语误放到状语的位置。请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。 （“古色古香”不应修饰“印着”，应改为“印着古色古香的青铜器”）多项定语次序不当。博物馆展出了宋朝时期的新出土的一艘古船。 （句中定语排列不当，“古船”前的三个定语正确顺序为“一艘”“新出土的”“宋朝时期的”，否则会产生歧义）多项定语的一般语序是：表领属或表时间、处所的词或短语；表名称或数量的短语；动词或动词性短语；形容词或形容词性短语；名词或名词性短语。另外，应当注意，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。如：

24、花园里（领属性的）那（指示代词）几朵（数量词）盛开的（动词）美丽的（形容词）红色（形容词）玫瑰花被人摘走了。状语位置不当状语放在定语的位置。“微山湖”号护卫舰迅速地在索马里海域采取行动，吓退了海盗，保护了被海盗追踪的商船。 （“迅速地”作状语应放在谓语动词“采取”之前）多项状语的一般语序是：表目的、原因或条件的介宾短语；表时间、处所的词或短语；表范围程度的短语；表情态的词或短语。另外，表对象的介宾短语一般紧挨在中心语之前。如：许多教师今天早上（表时间）在会议室里（表处所）都（表范围）热情地（表情态）同他（表对象）交谈。词序不当词序不当，指的是相关联的并列词语或短语顺序不当、虚词（关联词）位置不

25、当等。地震发生后，困难和危险尽管很多，战士们仍然迅速及时地进入震区抢险救灾。 （“尽管”的位置不当，应改为“尽管困难和危险很多”）分句位置不当诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。（后半部分两个分句为递进关系，应先“公民”后“国家”；且“不仅”位置不当。应改为“因为诚信不仅体现了公民的 ，而且关系到国家的 ”）下列各句中，没有语病的一句是（ ）巴尔扎克的记忆力和观察力是十分惊人的，他能从人们看似琐碎的事件中迅速捕捉形象并长久地储存在头脑中，创作需要时，一“呼”即出。年月日，“神十”发射进入倒计时，酒泉卫星发射中心各个岗位的操作

26、人员对火箭起飞前进行了最后的检查，满怀信心地等待着发射时刻的到来。没有臭氧的保护，阳光中的紫外线将畅通无阻地直射到地面，足以杀死很多生物，让动物失明，破坏生物的免疫系统。文学世界同人类文化生活一样丰富多彩、光辉灿烂。它是人类文明生活的一个有机组成部分，是社会生活中不可缺少的内容。它是人类文化发展的产物，是生命智慧的延伸。答案 项，语序不当。前半句的“观察力”和“记忆力”位置应对调，与后半句的“捕捉形象”和“长久地储存”相对应。项，语序不当。应将状语“对火箭起飞前”的语序调整为“对起飞前的火箭”。 项，语序不当。并列短语先后的语序不当，应将“杀死很多生物”移到最后。二、搭配不当知识讲解：现代汉语

27、的句子有一定的结构规律。主、谓、宾、定、状、补六种成分搭配要符合这一结构规律。搭配不当是指句子的某些成分不符合这一结构规律，或者是搭配在一起不合事理，从道理上说不通；或者是不符合语言习惯，强行搭配。主谓搭配不当主要表现为谓语不能陈述主语。有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。 （“生产量”不能“供应”，能“供应”的应该是“无公害蔬菜”）动宾搭配不当动词和宾语要在意思上和语法上搭配。常见错误是：当由两个并列关系的动词共带一个宾语时，其中一个动词与宾语不搭配。根据意大利法律规定

28、，贝卢斯科尼在总理任期内不能担任俱乐部主席，否则他就有可能做有违公众利益的行为。 （“做”与“行为”搭配不当，可改为“出现 的行为”）主宾搭配不当五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。 （主语“乒乓球馆”和宾语“团体”搭配不当，可将“团体”改成“机构”或者“单位”）附加成分与中心语搭配不当在翻阅中国话剧周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。 （句中“一台”不能修饰“剧本”，可将“一台”改为“一部”；或保留“一台”，将“剧本”改为“话剧”） 年高考年模拟 版（教师用书）关联词语搭配不当人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而

29、是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。 （“不只是”不能与“而是”搭配，应把“不只是”改为“不是”，或把“而是”改为“而且是”）下列各句中，没有语病的一句是（ ）我站在惶恐滩头向上看，两岸的高山绝壁，硬是把一条江挤在了怪石嶙峋的险狭之处，汹涌而来的江水无路可走，就在这一地段挤成破浪碎涛。这位奋斗在科技领域的优秀共产党员，曾经获得“全国劳动模范”“全国五一劳动奖章” “全国创业之星”等多项荣誉称号。当今的电视剧创作中表现出的想象力和创作水准的匮乏，只是“抗日雷人剧”出现的表面原因，更为深层和隐藏的因素，则与我们对待历史的态度密切相关。近几年来，我国领海不断被侵扰，为了应对复杂多变的海上变化

30、，中国海监局调整了工作规划，加大了海上巡航密度和执法装备的质量。答案 项，搭配不当。 “奖章”不是称号，定语与中心语搭配不当。 项，附加成分与中心语搭配不当。 “创作水准”与“匮乏”不能搭配，可改为“想象力的匮乏和创作水准的低下”。 项，动宾搭配不当。 “加大 密度”可以，但不能“加大 质量”，可在“执法装备的质量”前加上“提高了”，并将“和”改为“，”。三、成分残缺或赘余知识讲解：成分残缺，除无主句、独词句和省略句外，一般句子都要有主语。谓语是及物动词的，后面还必须有宾语。按现代汉语的结构规律，凡是应该有的成分而没有，导致意思模糊不清，甚至不可理解的，就是句子成分残缺。其中主语和宾语的残缺高

31、考考查频率较高。成分赘余，一是重复；二是句子里多了根本不该有的成分，造成意思不通、不好理解。包括主语赘余、谓语赘余、宾语赘余、修饰成分赘余等。（一）成分残缺主语残缺由于环境污染，常继发厌氧细菌的严重感染，极易发生破伤风，致使在当地或运送外地途中救治不及而死亡。 （“致使”后加“患者”）谓语残缺因句子较长，说（或写）到后面忘记前面的结构而致使句子缺谓语。发射试验通信卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主、自力更生地研制、建成、发射、跟踪、测控和试验地球同步通信卫星工程体系的能力。 （应在“独立”前加“具备”，“具备 的能力”）宾语残缺句子稍长，说（或写）到后面忽略了与前面成分的呼应，是句子宾语残

32、缺的重要原因。近几年高考试题中常设宾语中心语残缺的错误类型。他潜心研究，反复试验，终于成功开发了具有预防及治疗胃肠病的药粥系列产品。 （“具有”缺宾语中心语，在“胃肠病”后加“功用”）附加成分残缺缺少必要的附加成分就会造成句子表意不严密等情况。要想取得优异成绩，必须付出劳动。 （“付出劳动”不一定就能“取得优异成绩”，应在“劳动”前加“艰苦且有效的”之类的限制语）介词残缺联合国设立“国际家庭日”的目的是促进各国政府和民众更加关注家庭问题，提高家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。 （“提高家庭问题的警觉性”应改为“提高对家庭问题的警觉性”）（二）成分赘余主语赘余我们的革命前辈，为了人民的利益

33、，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命！ （前边有了主语“革命前辈”，因而“他们”多余）谓语赘余同学们正在努力复习，迎接高考到来。 （“迎接”的是“高考”，而不是“到来”，故应删去“到来”）宾语赘余市政府决定配合奥运项目的实施，重点抓好地铁建设、危旧房改造、污水处理等工程工作，加快现代化大都市建设的进程。（“工作”多余，与“工程”重复）补语赘余为精简字数，不得不略加删改一些。 （“一些”与“略加”重复，可以删去一个）下列各句中，没有语病的一句是（ ）高铁运行了大约分钟左右，我们被“破例”允许到驾驶室参观。驾驶室不大，我在司机右边的位子上坐下来，前方铁路一览无余。矢志不渝的文学情结尽管没有给我更

34、多获利的机会，它却让我的生活变得绚丽多姿。世界上独一无二、风格奇特的福建客家土楼民宅具有防匪防盗、防震防潮、冬暖夏凉，虽历经百年风雨，至今仍巍然屹立。环保主义者最近公布的一项报告指出，由于受到人类活动的影响，使一些濒危物种正面临威胁，地球将出现“第六次大灭绝事件”。答案 项，成分赘余。可删去“大约”或“左右”。项，成分残缺。缺少了与“具有”搭配的宾语中心词，应在“冬暖夏凉”之后加上“的功能”之类的词语。 项，成分残缺。滥用介词导致主语残缺。可删去“使”。四、结构混乱句式杂糅句式杂糅是把两句话杂糅到一句话里，该结束的地方不结束，前后交叉错叠，句子结构混乱，形成病句。在技术革新中，公司组织有关人员

35、围绕以提高产品质量为中心，对工艺设计、设备保养等部门进行了整顿。 （“围绕提高产品质量”和“以提高产品质量为中心”表达的意思相同，句中却组织在一起，从而造成句式杂糅。采用其中一种说法即可）专题二 辨析并修改病句 藕断丝连结构完整的一句话的最后一部分用作另一句话的开头硬凑起来。科技部于去年提出了拉动中小企业走出去的战略是中国融入全球经济一体化的一个必然趋势。 （“拉动中小企业走出去的战略”既是“提出”的宾语，又与另一句话的开头“是中国融入 必然趋势”凑在一起，作了“是”的主语，属藕断丝连，可将“了”改为“的”）。中途易辙一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。中国人民自从接受了马列主义思想之后，

36、中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。 （“中国人民 马列主义思想之后”就怎么样？作者不接下去说，却用“中国的革命”另起一句。应该改为“自从中国人民 之后”）下列各句中，没有语病的一句是（ ）生活在新时代的我们，除了认真学习，提高自己的知识水平之外，社会上的一些热点问题也不可忽视，这也是我们应该思考的。面对世界经济一直萎靡不振的背景下，我国政府果断采取多种策略，从而保证了我国经济一直保持着稳中有升的态势。处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。标准的城市生活是一种昼夜被电灯操控、季节被空调操控、山水被镶进画框的生活，也就

37、是说，是一种越来越远离自然的生活。答案 项，结构混乱。前面的主语“我们”没有谓语，后面又出现主语“问题”，中途易辙。应在“社会上”之前加“对”。 项，结构混乱。 “面对 ”与“在 下”句式杂糅，应将“背景下”改为“状况”。 项，结构混乱。 “民间力量”作宾语，整个句子已经完整，但加上“在舆论 的作用”部分，又使它作了主语，属藕断丝连；可在“无可替代”前加“的”。五、表意不明指代不明指代不明主要指代词指代不明。代词有两种情况：一是指示代词，如“此”“这”“这方面”等；二是人称代词，如“自己”“他（她）”等。欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方

38、面做了不少的努力。 （“这方面”是指欣赏好诗，还是指创作好诗，指代不明）不几天，刘备领大军到了零陵。零陵太守刘度派大将邢道荣和他的儿子引兵出战。 （“他”是指“刘度”，还是“邢道荣”，指代不明）一些房产中介表示了同样的担心，他们认为购房者一定要考虑房屋的地理位置和房源条件，不可盲目跟风。 （句意不明确，“同样的担心”指代不明）对象不明孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。 （“一来到这里就有说有笑，十分高兴”既可以看作承前省略主语“孩子们”的谓语，也可以指李大伯的行为）曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。 （“还是个十来岁的少年”究竟是“我”

39、还是“你”，有歧义）多义词（短语）造成歧义由于句中某个词或短语是多义的而使句子意思可能有多种解释。开刀的是他父亲。 （“开刀的”既可指病人，也可指医生）他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。 （句中“批评的人”概念不明确，既可以指“文章所批评的人”，也可以指“批评这篇文章的人”）躺在床上没多久，他想起来了。 （“想”可指“回忆”，也可指“打算、希望”）王林待在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。 （“看了十天的报纸”是看了“十天”报纸，还是看了十天的“报纸”，表意不明）山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。 （“晚上”既可以

40、理解成一个时间词；也可以理解成两个词语，相当于“晚一点儿上来的”）多音多义带来多种理解句中某个字是多音字，在书面表达时可能有歧义（口头表达时不一定出现）。这个人好说话。 （“好”可读成，也可读成，读音不同，表意不同）到年年底，小王还贷款一万元。 （“还”读，作副词，意为“仍”；读，作动词，意为“归还”）词性不同带来多种理解句子中某个字词可以作多个词性处理，那么可能产生歧义，即词性两可。这个粮店的大米保管没有问题。 （“保管”既可以理解为名词，指仓库粮店的保藏和管理工作；也可以理解成动词，作“完全有把握，担保”解释）他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。 （“和”理解成连词，表

41、示“背着”两个人；“和”理解成介词，作“跟、同、伙同”解，表示仅“背着”总经理一个人）停顿不同带来多种理解说话或阅读时的停顿地方不同，会引起意义上的差别，即停顿两可。这份报告我写不好。 （不赞成自己写）这份报告我写不好。 （没有把握）局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。 （因为停顿的不同，“几个”既可以修饰“领导”，也可以修饰“学校”）我以代表的身份在这里讲话，我一个人代表三个人：我、已去世的先生和女儿。 （“已去世的”可以修饰“先生”，也可以修饰“先生和女儿”整个内容，有歧义）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。 （可理解为“巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的”

42、，进攻者是以色列；还可理解为“巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的”，进攻者是巴勒斯坦）标点符号乱用、滥用造成歧义松下公司这个新产品的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。 （由于第二 年高考年模拟 版（教师用书）个逗号的存在，导致“有一种比实际厚度稍薄的错觉”既可以指“松下公司这个新产品”，也可以指“索尼公司的产品”）只要你单位同意，报销差旅费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。 （可改为“只要你单位同意，报销差旅费、安排住处、领取大会出席证的问题可由我们解决”，或“只要你单位同意报销差旅费，安排住处、领取大会出席证的问题可由我们解决”）下列

43、各句中，没有语病的一句是（ ）关于脂肪对人类影响的讨论由来已久，那么脂肪对人类究竟是有益还是有害，现在的主流观点是否定的。三个厂的领导聚集在一起对这一突如其来的问题进行了认真的研究，最后决定暂缓召开新产品的新闻发布会。科学家们通过脑电图发现：在婴儿的脑皮层（控制感性和高层次思维的中心）里，各部分之间的连接比成人更充分，更有效率。罗密欧与朱丽叶是一曲“青春与爱情”的悲歌，威尼斯商人是歌颂仁爱、友情与爱情的喜剧，但就其艺术价值而言却毫不逊色。答案 项，指代不明。否定的是“有益”还是“有害”，不清楚。 项，有歧义。 “三个厂的领导”可理解为“三个厂家的领导”，也可理解为“厂里的三个领导”。 项，指代

44、不明。“其”是指罗密欧与朱丽叶还是指威尼斯商人，不明确，产生歧义。六、不合逻辑知识讲解：不合逻辑是指句子虽然在语法方面正确，但不符合概念、判断、推理等形式逻辑或事理逻辑。这类句子结构完整，搭配合理，因此有较大的迷惑性。概念混乱互相并列的概念，应该是按同一标准划分的种概念，如果标准混乱，就会造成属（大）种（小）概念并列的错误。中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。 （“年老”“疾病”与“丧失劳动能力”在概念上有交叉，不是并列关系，应在“丧失”前加“其他”，或者改“或者”为“等”）两面对一面一个句子中，前面包含正反两方面，后面只包含一个方面，句子前后不照应。 （有时将其归入“搭配不当”）在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言来表达个性精神，恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。 （两面对一面，照应不当，删去“能否”）自相矛盾同一个句子，应该保持语意逻辑前后的一致性；否则，就会自相矛盾。他是多个死难者中幸存的一个。 （句中的“死难者”与“幸存的一个”前后矛盾）