2019年中考道德与法治一轮复习七上第一单元成长的节拍教案新人教版.doc

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1、1成长的节拍课题 七下第一单元复习教案 成长的节拍授课时间 课时 一课时 课型情感态度价值观 帮助学生树立正确的考试观，正确对待期中考试的压力。能力目标 引导学生能够在梳理知识脉络的过程中，学会分析问题，提高综合解决问题的能力，树立学习目标，不断提高学习能力。（ABC 层）教学目标知识目标A 层：中学生活带来了哪些成长礼物；少年的梦想有何特质； 怎样学会学习；对学习的要求有正确的认识；发现自我潜能；正确认识自我的途径；学会欣赏自己；懂得友谊的重要性；网络交友 ；学会与同学、朋友正确交往的方式B 层: 怎样学会学习；对学习的要求有正确的认识；发现自我潜能；正确认识自我的途径；学会欣赏自己；懂得友

2、谊的重要性；网络交友 学会与同学、朋友正确交往的方式C 层:怎样学会学习；对学习的要求有正确的认识；发现自我潜能；正确认识自我的途径；学会与同学、朋友正确交往的方式教学重点 少年梦想的特质；怎样学会学习；学会欣赏自己；网络交友教学难点 正确认识学习；正确认识自己 ；正确认识友谊教学方法 讲授法、谈话法、情境分析法。学习方法 自主探究法、合作研讨法教具 课本、教案、 PPT时事政治内容2教学过程：1、导入新课七上第一单元我们已经学习完了，按照复习的步伐，务必扎实有效，才能取得预期的效果，希望大家高度重视复习，查漏补缺，温故而知新。二、自主复习梳理本次复习知识点，学生快速完成。要求：四人小组完成，

3、PPT 展示学习目标，以书为本查漏补缺，书上笔记再梳理补充。1、怎样认识中学时代对于个人成长的意义？（中学时代在生命历程中的重要作用有哪些?）2、怎样认识初中生活？（中学生活馈赠给我们的礼物有哪些）3、为什么少年要有梦想？4、我们青少年怎样才能实现梦想？5、我们应该怎样正确认识学习？6、如何理解学习是苦乐交织的？7 怎样学会学习？8、正确认识自己的重要性是什么？有何意义？9、我们通过什么途径认识自己？（怎样正确认识自己？）10、怎样正确对待他人的态度和评价？11、如何发掘自己的潜能？三、合作研讨探究一：已是 94 岁的吴天雄是中华文化大学堂里面年龄最大的学员。 980 年退休后，他因对蜂毒治病

4、产生兴趣而经常到中国科学技术大学的课堂学习蜂毒知识。为了更好地研究蜂毒理论，80 岁时，吴天雄进入合肥市第 28 中学初中部学习生物、化学等基础知识。90 岁时，早已把“学习”当作习惯的他重回中国科学技术大学的课堂，每周三上午学习中华文化的相关课程。现在，“学习”已成为他骨子里的事，吴天雄说：“我要将学习这件事进行到底。”(1 )“我要将学习这件事进行到底”，你从这句话中明白了哪些道理? (2)有人说，吴天雄的故事告诉我们学习必须在学校完成。对此，你怎么看?探究二： 以小组为单位，完成下列活动。(1)画画像。拿一张白纸，用文字、图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起。(2)猜猜看。每人从中

5、抽一张折叠的画像，猜测这是谁的画像并说明理由。第二次备课3一眼看到这张画像，你想对画像中的人说些什么？(3)谈感受。当事人分享：自己满意的部分，不满意部分；听到别人评价后的感受。(4)学习方法与技能。每位学生分享，自我评价的方法。四、展示交流、提升能力1.自主学习部分可以由组内 C 层学生进行展示交流，B 层进行补充2.探究活动可以组与组之间展开竞争，进行展示交流。五、达标检测1、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句格言说明( D )A正确的学习目的能够促使我们进步B学习态度是学习的动力来源C要有正确的学习动机D兴趣是最好的老师，兴趣可以激发我们的求知欲望，促使我们进步2、.下列那句话

6、是不正确的（ A ）A 学习就是学校的学习 B学习需要积极的态度C学习伴随我们成长 D学习没有终点诉我们（ c）A.学习就要连吃饭走路都不放过 B.学习需要遵守规则C.学习需要自觉、主动的态度 D.学习需要从小时候开始3、“经验、环境和遗传造就了你的面目，无论是好是坏，你都得耕耘自己的园地。”这句话告诉我们的道理是（ D ）A.外表对自己的人生很重要B.外表上的特征是自己能够决定的C.人们只能以消极的心态面对自己的外表D.应在自我接纳与欣赏的基础上主动谋求发展，才可以成就一个更好的自己4、进入初中以后，晓蓉比以前更加关注自己了，她觉得自己是这样的：学习勤奋，做事很认真，也有些音乐天赋，但自己皮肤黑，穿着打扮比较保守，手脚不太灵活，又不善言辞。有时，她会学着别人的样子讲话、做事、思考，这又让她觉得很累。你认为晓蓉应如何处理这些问题( C )A自我否定 B怨天尤人 C积极接纳自我 D得过且过六、板书设计七上第一单元复习一、成长的节拍1、梦想的特质42、学会学习3、认识自己二、友谊的天空1、朋友2、认识友谊3、网上交往布置作业:A 类学生完成B 类学生完成C 类学生完成教学反思与后记：备课组/学科组长签字（盖章）5