陕西省宝鸡中学高三语文一轮复习词类活用课件.ppt
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1、词类活用,一划分句子成分。 二分析各个成分的词类是否和现代语法规则一致,不一致的就是活用。如:范增 数目 项王,主,谓,宾,名词活用作动词,掌握方法,如何判别词类活用,1、名词作一般动词,2、名词作状语,3、名词使动用法,4、名词意动用法,二、动词活用,1、动词作名词,2、动词使动用法,三、形容词活用,1、形容词作名词,2、形容词作一般动词,3、形容词使动用法,4、形容词意动用法,一、名词活用,了解类型,3、动词意动用法,4、动词为动用法,四、数词活用,数词活用为一般动词 数词活用为形容词,(定语)主语+状语+谓语+(定语)+宾语,名词经常用作主语、宾语; 动词经常用作谓语; 形容词经常用作定
2、语、状语和谓语; 数词经常用作定语。,词类:是根据词的语法功能和语法意义而划分出来的类别,副词作用,用来修饰、限制动词或形容词,表示时间、频率、范围、语气、程度等。 a. 表示程度:非常、绝对、极度、十分、最、顶级、太、更、极其、格外、分外、一直、才、总 b. 表示范围:也、都、全部、总体、总共、共、统统、又、仅仅、只、光、一概 c. 表示时间、频率:已经、曾经、早已、刚刚、正、正在、就、就要、将、将要、曾、刚、才、在 d.表示肯定、否定:不、非、没、没有、不用(甭)、必、必须、必定、准、的确、未、别 e. 表示情态、方式:忽然、猛然、公然、特意、亲自、大肆、肆意 F. 表示语气:难道、决、岂
3、、反正、也许、大约、大概、果然、居然、竟然、究竟 g. 表示地点:家、这里、那里、每一处、楼上楼下、随时随地、无处不在、国外,在其他地,对下列句子中加点词的解释,正确的一项是( ) A村人苦猴群盗食田粮 苦:痛苦 B明晨俟群猴来,纵之去 纵:腾跃 C官夔州游击,夔关临峡 官:做官 D抵关适断,船不能行 抵:碰到,解析:A.“苦”应为“苦于”、“为所苦”;B.“纵”应为“放开”;D.“抵”应为“到”;C.“官”名词作动词,“做官”正确。 答案:C,名词的活用,名词活用作动词 名词活用为状语 名词的使动 名词的意动,(一)名词作动词,【分析】“舍”后带了介词结构“于其址”充当补语,活用为动词,意思
4、是“筑舍定居”;“寿”活用为动词“祝寿”。 【规律】名词+补语,【分析】“王”与“陈胜”构成主谓关系,“刑”与“人”,“籍”与“吏民”是动宾关系,都作动词。译为“称王、处罚、登记”。 【规律】名词+名词(非修饰关系),【分析】“罾、志、货”本为名词,与“所”一起组成“所字结构”,活用为动词,意思分别是“捕捉”、“立志”、“购买”。 【规律】所+名词,【分析】上述几例中,名词“偶、蹄、名”用在代词“之”的前面,活用为动词,意思分别为“嫁给、用脚踢、命名”。 【规律】名词+代词,【分析】名词“目、衣、官”用在副词“数、皆、不”的前面,活用为动词,意思分别为“使眼色、穿、封官”。 【规律】副词+名词
5、,【分析】名词“兵、水、妻”用在心理动词或能愿动词“欲、能、可”的后面,用作动词,分别译为“杀、游泳、娶”。 【规律】能愿动词+名词,表示可能:能 能够 会 可 可能 可以 得以表示意愿:愿意 乐意 情愿 肯 要 愿 想要 要想 敢 敢于 乐于 表示必要:应 应该 应当 得(dei) 该 当 须得 犯得着 犯不着 理当 表示估价:值得 便于 难于 难以 易于,规律总结 名词处于下面位置,多活用为动词。 名词+补语 名词+名词(非修饰关系) 所+名词 名词+代词 副词+名词 能愿动词+名词而字前后的名词,(二)名词使动用法,(一)名词的使动用法,1、汗牛塞屋,富贵家之书。 2、族秦者,秦也,非天
6、下也。 3、先生之恩,生死而肉骨也,翻译 “使(宾) ”,沛公欲王关中 先破秦入咸阳者王之,(称王/名作动),(使称王),(三)名词意动用法,名词的意动用法,表示主语把宾语当作某种人或事物 1、孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃,翻译形式: “以为”、“认为是”、“把当作”,【分析】 “友、粪土、鱼肉”后面分别有宾语 “麋鹿、万户侯、缙绅”,译为“把当作朋友,把当作粪土,把当作鱼肉”。,(四)名词作状语,【分析】名词“蛇、儿、犬”分别用在动词“行、啼、坐”的前面,作状语,表示动作的状态。 【翻译】像一样,【分析】名词“箕畚、船、舆”分别用在动词“行、啼、坐”的前面,作状语,表示动作凭借的工具。 【翻
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