2020版高考生物大一轮复习第9单元生物与环境34生态环境的保护课件新人教版.pptx

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1、第34讲 生态环境的保护,1.探讨人口增长对生态环境的影响。 2.关注全球性生态环境问题。 3.概述生物多样性保护的意义和措施。 4.形成“环境保护需要从我做起”的意识。 5.活动:调查当地生态环境中的主要问题,提出保护建议或行动计划。 6.活动:搜集应用生物技术保护生物多样性的实例。,-3-,必备知识梳理,关键能力突破,人口增长与全球性环境问题 1.人口增长,-4-,必备知识梳理,关键能力突破,2.全球性环境问题 (1)环境问题实例,-5-,必备知识梳理,关键能力突破,(2)环境问题产生的主要原因(连线)(3)生态环境问题的特点及影响 特点: 全球性 。 影响:对生物圈 稳态 造成严重威胁,

2、并且影响到人类的生存和发展。,-6-,必备知识梳理,关键能力突破,教材拾遗1.(必修3第118页“资料分析讨论,2”改编)生物种群密度消长的决定因素是什么?这种规律是否完全适用于人口增长? 答案出生率与死亡率及迁入率与迁出率。人是生物界中的一员,所以,生物种群消长规律有适用于人口增长的一面。但是,人不同于一般的生物,人具有特别发达和善于思维的大脑,具有制造工具和能动地调控人口增长以及能动地改造和保护自然的本领,等等。所以,生物种群的消长规律不完全适用于人口增长的情况。,-7-,必备知识梳理,关键能力突破,2.(必修3教材第131页“技能应用”改编)下表显示某地哺乳动物和鸟类生存受到威胁的各主要

3、原因及其比例。,-8-,必备知识梳理,关键能力突破,(1)请根据这些数据绘制直方图,横轴表示每类动物受威胁的各种原因,纵轴表示数值。答案如右图所示: (2)分析这两类动物生存受到威胁的主要原因各是什么。 答案该地区哺乳动物生存受到威胁的主要原因是丧失栖息地和偷猎,鸟类生存受到威胁的主要原因是丧失栖息地。,-9-,必备知识梳理,关键能力突破,凝练核心素养 1.科学思维运用归纳与概括的方法,分析或探讨人类活动对生态系统动态平衡的影响。 2.社会责任尝试提出人与环境和谐相处的合理建议。,-10-,必备知识梳理,关键能力突破,(科学思维)梅托斯于1970年提出了一个“人口膨胀自然资源耗竭环境污染”模型

4、(如下图)。根据模型回答下列问题。(1)随着人口增长,粮食产量先增加后下降的原因是 人口增长初期,劳动力增加,开垦土壤,耕地面积增加,粮食产量增加;人口继续增加,土地资源利用过度,耕地退化,导致粮食产量下降。 (2)人口数量最终急剧下降的原因包括 自然资源因人口激增而发生严重枯竭,环境污染严重,人大量死亡 。 (3)人口膨胀最后不会导致地球毁灭,因为 人类可以认识自然、改造自然,地球不可能最终毁灭 。,-11-,必备知识梳理,关键能力突破,考向1 人口增长相关曲线分析 1.(2018黑龙江哈师大附中期末)下图是反映人与环境关系的三种模式,下列对“环境容纳量”的理解,错误的是 ( ),-12-,

5、必备知识梳理,关键能力突破,A.曲线图中的环境容纳量是指生态系统对人口的最大承载能力 B.按照人与环境关系的理想程度排列,三种模式的顺序依次为、 C.据图可知人类能改造环境,使人口数量超越环境容纳量 D.现在的人口问题造成环境恶化,环境容纳量有下降的趋势,答案,解析,-13-,必备知识梳理,关键能力突破,人口增长与其他生物种群增长的关系 (1)一个国家或地区的全部人口可以看作一个种群,它同样具有种群的特征,其相互关系如下:,-14-,必备知识梳理,关键能力突破,(2)人口增长规律与其他生物种群消长规律并不完全相同。 人是生物界中的一员,所以生物种群消长规律有适用于人口增长情况的一面。 人不同于

6、一般的生物。人具有发达和善于思维的大脑,具有制造工具和能动地调控人口增长以及能动地改造和保护自然的本领等,如实行计划生育。因此,人口增长规律又有其特有特点。,-15-,必备知识梳理,关键能力突破,考向2 环境污染实例分析 2.(2018山西平遥月考)随着城市化的发展,城市水污染问题日益突出。建立人工湿地公园是解决城市水污染的一种有效途径,下图是人工湿地处理城市污水的示意图。下列有关说法正确的是( ),-16-,必备知识梳理,关键能力突破,A.挺水植物芦苇在湿地边沿随地势高低分布不同,属于群落的垂直结构 B.流经该生态系统的总能量要大于该系统生产者所固定的太阳能 C.绿藻、黑藻可吸收城市污水中的

7、有机物,并用于自身的光合作用 D.人工湿地净化污水时,体现了该湿地生态系统的恢复力稳定性,答案,解析,-17-,必备知识梳理,关键能力突破,(1)人类活动超出了环境的承受能力,这是环境问题产生的根本原因。 (2)以成因与危害为突破口,正确区分水污染的类型,-18-,必备知识梳理,关键能力突破,注 富营养化发生在海洋和湖泊中的具体表现不同,发生在海洋中称为赤潮,发生在湖泊等淡水流域中称为水华。解决水污染最有效的办法就是减少排放。对不可避免产生的污水,要集中到处理厂进行净化。常用的方法有物理沉降过滤、化学反应分解等,最符合生态学原理的是利用生物分解的办法降解。,-19-,必备知识梳理,关键能力突破

8、,生物多样性及其保护 1.生物多样性的构成 生物圈内所有的 植物 、动物和 微生物 及它们所拥有的 全部基因 和各种各样的 生态系统 ,共同构成了生物多样性。 2.生物多样性的层次分析 (1) 基因 多样性:在分子水平表现为 DNA 的多样性;在个体水平表现为表现型的多样性。 (2) 物种 多样性:生物多样性最直观的表现。 (3) 生态系统 多样性:生物多样性的宏观表现。,-20-,必备知识梳理,关键能力突破,3.生物多样性的原因分析 (1)从分子水平看(2)从进化角度看:物种多样性与生态系统多样性主要是生物的 不定向变异 与定向的 自然选择 在进化过程中共同作用的结果。,-21-,必备知识梳

9、理,关键能力突破,4.生物多样性的价值(连线),-22-,必备知识梳理,关键能力突破,5.生物多样性的保护 (1)措施(2)关键:协调好 人与生态环境 的关系。 (3)实质:反对 盲目地、掠夺式 地开发利用,提倡“合理利用就是最好的保护”。,-23-,必备知识梳理,关键能力突破,6.可持续发展人类的必然选择 (1)内涵:追求的是 自然、经济、社会 的持久而协调的发展。 (2)实现措施 保护 生物多样性 。 保护 环境和资源 。 建立 人口、环境、科技和资源消费 之间的协调与平衡。,-24-,必备知识梳理,关键能力突破,凝练核心素养 1.科学思维运用归纳与概括的方法,分析生物多样性保护的意义和措

10、施。 2.社会责任形成“环境保护需要从我做起”的意识。,-25-,必备知识梳理,关键能力突破,(科学思维)下图1表示生物多样性的三个不同层次,图2中甲、乙、丙是地雀的进化、发展过程示意图,请分析并回答下列问题。,图1,-26-,必备知识梳理,关键能力突破,注 地雀A与地雀B可以交配产生可育后代,地雀C与地雀A、B之间不能互相交配。 图2 (1)图1中、代表了生物多样性的层面,反映了同一物种中的差异,即 基因多样性 ;反映了不同物种间的差异,即 物种多样性 ;反映了生物与无机环境间的关系,即 生态系统多样性 。,-27-,必备知识梳理,关键能力突破,(2)在“蒲公英麻雀蛇”这条食物链中,蒲公英可

11、以作为工业原料,蛇可以作为制药原料。以上可说明生物多样性的直接价值。 (3)图2中由A与B可以交配产生可育后代推知,二者未产生 生殖隔离 ,应属于同一物种,其差异能体现 基因 多样性;由C与A、B间不能互相交配推知,C与A、B间已产生 生殖隔离 ,故C为 新物种 ,则C与A、B间的差异反映的是 物种 多样性。,-28-,必备知识梳理,关键能力突破,考向1 生物多样性的概念、价值 1.(2018宁夏银川一中模拟)下列关于生物多样性的叙述,正确的是( ) A.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性 B.各种中药材的药用功能体现了生物多样性的间接价值 C.大量引进外来物种是增加当地生物

12、多样性的重要措施 D.混合树种的天然林比单一树种的人工林更容易被病虫害毁灭,答案,解析,-29-,必备知识梳理,关键能力突破,考向2 生物多样性的保护与可持续发展 2.(2018河北邯郸期中)藏羚羊是中国特有物种,属于国家一级保护动物,栖息地的破坏和盗猎导致其数量急剧减少。为拯救濒临灭绝的藏羚羊,国家建立了可可西里自然保护区、羌塘自然保护区。近些年来,保护区藏羚羊的数量明显增多。下列相关叙述正确的是( ) A.保护区藏羚羊数量增多,丰富了藏羚羊的种群基因库 B.建立自然保护区属于易地保护 C.两个保护区内的藏羚羊的基因频率相同 D.两个保护区内的物种多样性的组成相同,答案,解析,-30-,1,

13、2,3,1.下列有关人口增长与环境关系的叙述,正确的是( ) A.目前人口数量已经超出了地球环境容纳量 B.生物种群消长规律完全适用于人口增长情况 C.科技进步能解决因人口增长过快导致的资源短缺问题 D.自然灾害频繁发生与人口过度增长有密切联系,4,5,答案,解析,-31-,1,2,3,2.下列有关环境保护的说法,错误的是( ) A.含氮、磷化合物的生活污水大量排放可使水体富营养化 B.各国工业大量排放二氧化硫是全球气候变暖的主要原因 C.劣质装修材料中的甲醛、苯、氡气等对人体有害 D.废旧电池中的汞、镉、铅等重金属盐对土壤和水源会造成污染,4,5,答案,解析,-32-,1,2,3,3.下列对

14、生物多样性的理解正确的是( ) A.生物多样性的丰富程度与自然选择无关 B.基因多样性较低的种群适应环境能力强 C.基因突变是形成生物多样性的根本原因 D.生物多样性只是生物与生物之间在相互影响中不断进化和发展的结果,4,5,答案,解析,-33-,1,2,3,4,5,4.生物多样性有利于人和自然的和谐发展。下列相关叙述正确的是( ) A.地球上所有动物、植物和微生物,以及它们所拥有的全部基因共同组成生物多样性 B.森林对水土的保持作用属于生物多样性的潜在价值 C.建立动物园、植物园等是对生物多样性最有效的保护措施 D.生物圈内生物多样性间接价值明显大于它的直接价值,答案,解析,-34-,1,2

15、,3,4,5,5.高等植物凤眼莲可用于治理水体富营养化,蓝藻暴发程度对凤眼莲的治理效果会造成影响,研究者进行了相关实验,结果如图所示。请回答下列问题。,图1,-35-,1,2,3,4,5,图2,-36-,1,2,3,4,5,(1)从细胞的结构特点来看,蓝藻与凤眼莲的主要不同是蓝藻 。凤眼莲能够治理水体富营养化这一功能体现了生物多样性的_价值。 (2)分析图1可知,蓝藻聚集后,导致凤眼莲根区 ,会抑制凤眼莲根细胞的 ,造成根系发黑、发臭,老根大量脱落。 (3)蓝藻聚集造成的环境变化对凤眼莲有不利影响,但分析图2实验数据发现60 g/L蓝藻实验组凤眼莲根系活力 ,结合图1推测其原因是凤眼莲对逆境产

16、生了抗逆性。120 g/L蓝藻实验组凤眼莲根系活力的变化情况说明 。 (4)结合上述实验结果,在利用凤眼莲治理水体富营养化时,要尽量避免 ,以充分发挥凤眼莲的生态净化功能。,-37-,1,2,3,4,5,答案 (1)无核膜包被的细胞核 间接 (2)溶解氧含量低 有氧呼吸 (3)呈上升趋势且高于对照组 蓝藻浓度过高,会影响凤眼莲的根系活力(或凤眼莲的抗逆性是有一定限度的)(合理即可) (4)蓝藻浓度过高,-38-,1,2,3,4,5,解析 (1)蓝藻是原核生物,凤眼莲是真核生物,二者的主要区别是蓝藻细胞中无核膜包被的细胞核。凤眼莲能够治理水体富营养化的功能体现了生物多样性的间接价值。(2)分析图1可知,实验组较对照组的凤眼莲根区溶解氧含量低。氧气含量下降会抑制细胞的有氧呼吸。(3)分析图2可知,60 g/L的蓝藻实验组凤眼莲根系活力呈上升趋势且高于对照组,结合图1推测凤眼莲对逆境产生了抗逆性。120 g/L的蓝藻实验组凤眼莲根系活力先上升一段后呈下降趋势并最终低于对照组,说明蓝藻浓度过高,会影响凤眼莲的根系活力,即凤眼莲的抗逆性是有一定限度的。(4)根据实验结果可知,在利用凤眼莲治理水体富营养化时,要尽量避免蓝藻浓度过高,以充分发挥凤眼莲的生态净化功能。,