[自考类试卷]全国自考教育类（比较教育）模拟试卷6及答案与解析.doc

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1、全国自考教育类（比较教育）模拟试卷 6 及答案与解析一、单项选择题1 提出“动用部分税款维持学校，责令家长和雇主担负教育儿童的责任，否则科以罚款”，成为美国公立教育的先声的是 ( )（A）莫雷尔法（B） 祛魔法案（C） 史密斯一休士法（D）国防教育法2 奠定了美国教育制度基础的独立学校运动开始于 ( )（A）19 世纪 20 年代（B） 19 世纪 30 年代（C） 19 世纪 40 年代（D）19 世纪 40 年代中期3 在美国，主要培养职业技术人员和向其他大学三、四年级输送人才，为学院所在社区的经济和社会服务的是 ( )（A）研究型大学（B）文理学院（C）一般性综合大学（D）二年制的社区学

2、院4 美国小学的教学组织，分为纵向组织和横向组织。下列属于纵向组织的是 ( )（A）包班制（B）科任制（C）小队教学（D）多级制5 英国教育行政的最大特点是实行 ( )（A）地方分权制度（B）中央集权制度（C）中央集权与地方分权相结合的制度（D）地方管理的国家制度6 1992 年，英国国家职业资格委员会宣布设立的一种全国统一的证书是 ( )（A）国家职业资格证书（B）职业教育证书（C）职业技术教育证书（D）普通国家职业资格证书7 德国实施初等教育的机构是 ( )（A）国民学校（B）基础学校（C）幼儿学校（D）主要学校8 为了行使更多的联邦职权，联邦德国在 1969 年 10 月成立的中央一级教

3、育行政机构是( )（A）联邦教育部（B）联邦教育和技能部（C）联邦教育和就业部（D）联邦教育和科学部9 在德国，下列哪类中学的毕业文凭是升人高等学校的资格证明? ( )（A）完全中学（B）实科中学（C）职业中学（D）普通中学10 为了统一德国各州各类学校的名称，促进德国教育制度的统一，1955 年各州州长签订了( )（A）基础教育法（B） 汉堡协定（C） 不莱梅协定（D）杜塞尔多夫协定二、多项选择题11 在“社会科学方法时代” ，影响比较教育的几种主要理论有 ( )（A）结构功能理论（B）现代化理论（C）世界体系分析理论（D）依赖理论（E）后现代理论12 朱利安对比较教育发展的历史贡献主要有

4、( )（A）最早阐述了建立比较教育的设想（B）最早提出“比较教育”这一术语（C）为比较教育奠定了科学化的发展方向（D）提出了严格的科学量化研究方法（E）最先提出了基本系统化的比较教育方法论13 在比较教育研究中，属于第一手资料的是 ( )（A）实地考察资料（B）问卷材料（C）教学大纲（D）国家重要教育法令（E）统计年鉴14 美国中学开设的选修课程一般包括 ( )（A）学术性选修课（B）职业性选修课（C）中间性选修课（D）普通性选修课（E）技术性选修课15 在英国，培养中小学教师的机构主要有 ( )（A）技术教育学院（B）大学的文理学院（C）大学师范学院（D）师范学院（E）大学的教育学院16 德

5、国双元制职业教育主要采用_方式进行。 ( )（A）学校主要教授专业理论知识（B）企业和公立职业学校分工合作（C）企业主要培训学徒的工作技能（D）学校和企业在同一时间内培训同一批学徒（E）只在企业办的学校中进行17 法国技术高中后两年的课程，一般分为以下几科 ( )（A）工业技术（B）商业技术（C）数学和物理（D）计算机技术（E）数学和技术18 法国实施短期中等职业教育的机构包括 ( )（A）职业预备中心（B）学徒教育中心（C）职业高中（D）农业或手工业技校（E）技术高中19 日本的高等教育从学术水平上分为 ( )（A）研究生院（B）短期大学和高等专门学校（C）四年制大学（D）私立大学（E）公立

6、大学20 在苏维埃政权建立初期，俄国教育改造的主要措施有 ( )（A）改革高等教育（B）开展扫盲运动（C）改革学校教学的内容和方法（D）确立布尔什维克党和苏维埃对教育的领导（E）建立统一的劳动学校制度三、名词解释21 发展教育22 小队教学23 双元制(德国)24 多科技术学院25 基础教学计划(俄罗斯)四、简答题26 简述学习和研究比较教育的意义。27 简述比较教育研究中依赖理论的基本观点。28 教育国际化发展趋势的成因是什么?五、论述题29 试述法国 1984 年高等教育改革。30 试述 20 世纪 80 年代英国高等教育改革的主要趋势。全国自考教育类（比较教育）模拟试卷 6 答案与解析一

7、、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 马萨诸塞殖民地于 1674 年制定祛魔法案，动用部分税款维持学校，责令家长和雇主担负教育儿童的责任，否则罚款。这成为美国公立教育的先声。2 【正确答案】 A【试题解析】 从 19 世纪 20 年代开始，掀起了一场公立学校运动，奠定了美国教育制度的基础。3 【正确答案】 D【试题解析】 二年制的社区学院，主要培养职业技术人员和向其他大学三、四年级输送人才，为学院所在社区的经济和社会服务，是高等学校中最低的一级。4 【正确答案】 D【试题解析】 美国小学的教学组织，分为纵向组织和横向组织。纵向组织有分级制、多级制和不分级制三种。5 【正确答案】 D【试

8、题解析】 英国教育行政的最大特点是中央、地方、教师以及民间团体相互之间形成的所谓“伙伴”关系，称为“地方管理的国家制度”。6 【正确答案】 D【试题解析】 1992 年，国家职业资格委员会宣布再设一种全国统一的“普通国家职业资格”证书。7 【正确答案】 B【试题解析】 德国的初等教育是由基础学校实施的。8 【正确答案】 D【试题解析】 1969 年 10 月，为了行使更多的联邦职权，成立了中央一级的教育行政机构联邦教育和科学部。9 【正确答案】 A【试题解析】 完全中学是培养学生上高等学校的中学，其高年级的普通教育任务与培养学生取得高等学校的资格结合在一起，完全中学的毕业文凭在德国就是升入高等

9、学校的资格证明。10 【正确答案】 D【试题解析】 1955 年杜塞尔多夫协定规定了各州各类学校的统一名称，促进了学校制度的统一。二、多项选择题11 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 社会学、行为科学和文化人类学等学科的新方法、新理论也影响着比较教育，比较教育尝试运用结构功能理论、现代化理论、人力资本理论、世界体系分析理论、依赖理论和后现代理论等来进行教育的比较研究。12 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 朱利安对比较教育发展的历史贡献主要有：最早阐述了建立比较教育的设想、最早提出“比较教育”这一术语和为比较教育奠定了科学化的发展方向。13 【正确答案】 A,B【试题解析】 实

10、地考察是研究人员实地参观访问研究对象，从而获得第一手资料；在由于条件限制，难以去实地进行直接考察的情况下，问卷法往往是直接在研究对象中搜集第一手资料的最好的办法。14 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 美国的初中实行混合课程，所设科目与小学大体一致。到中学第三年开始分科学习，并设选修制。选修课分为三类：学术性选修课、职业性选修课和中间性选修课。15 【正确答案】 A,D,E【试题解析】 英国的中小学教师主要由师范学院、技术教育学院和大学的教育学院来培养。16 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 所谓双元制，是指由企业和公立职业学校分工合作，在同一时间内培训同一批学徒。企业根据全国统一

11、的培训规章，培训学徒掌握从事职业工作的技能。职业学校则主要是教授专业理论知识，促进和补充企业巾的培训，加深和扩大普通教育知识。17 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 技术高中的主要任务是培养技术员和为高等教育的技术专业输送人才。第一年的教学与普通高中相同，后两年分为 F(工业技术)、G( 商业技术)、H(计算机技术)3 科。18 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 职业高中是实施短期中等职业教育的机构，法国实施短期职业教育的机构还有学徒教育中心、职业预备班、农业或手工业等各种技校。19 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 日本的高等教育从学术水平上分为短期大学和高等专门学校、四年制大学

12、、研究生院。20 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 在苏维埃政权建立初期，俄国教育改造的主要措施有：确立布尔什维克党和苏维埃对教育的领导、建立统一的劳动学校制度、改革学校教学的内容和方法、改革高等教育、开展扫盲运动。三、名词解释21 【正确答案】 发展教育是 20 世纪 60 年代以来分化发展起来的一个新领域，主要是联系各国的社会发展状况来研究和分析比较其教育发展问题，从而为各国政府或国际社会制定平衡的教育发展战略提供参考。22 【正确答案】 小队教学是由两名或两名以上在教学上默契的教师组成小队，根据一组学生的特殊教学要求，采用灵活的教学计划和分组方法，共同施教。23 【正确答案】

13、 所谓双元制，是指由企业和公立职业学校分工合作，在同一时间内培训同一批学徒。企业根据全国统一的培训规章，培训学徒掌握从事职业工作的技能。职业学校则主要是教授专业理论知识，促进和补充企业中的培训，加深和扩大普通教育知识。24 【正确答案】 为了使高等学校能够同地方工商业界密切合作，英国政府于 1966年宣布成立多科技术学院，主要是合并一些质量较好的技术学院、商学院和艺术学院，从而形成高等教育中的双重制。25 【正确答案】 基础教学计划是俄罗斯基本的国家规范文件，也是国家教育标准的组成部分，分为不变部分和可变部分。不变部分的课程是为了确保与“全人类的理想和文化传统” 相适应而形成学习者的个性品质，

14、保证在俄罗斯全国领土上形成统一的教育空间。可变部分旨在考虑民族的、地区的和地方的社会文化特点和传统，保证学生的发展与其天赋和兴趣相适应的发展的独特性。四、简答题26 【正确答案】 第一，学习和研究比较教育，可以增长知识，开阔眼界，加深我们对教育现象的认识和理解。康德尔在他的名著比较教育中曾经说过：“外国教育制度的研究，意味着对自己教育思想的一次检讨和挑战，因而也是对本国教育制度的背景和基础的一次比较清楚的分析。”第二，研究和学习比较教育，可以为我们的教育决策和教育改革提供依据和参考。英国的汉斯曾经说过： “我们的领域具有动力性，它有一个功利主义的目的，有其坚定的改革意图，十分坚决地向着未来。”

15、第三，在研究和学习比较教育的过程中，我们还可以由此从别国借鉴一些被证明有效的先进教育技术和教育方法。第四，学习和研究比较教育，还能培养我们在研究教育现象的过程中从不同角度全面地看问题的良好思维习惯，提高我们解决实际教育问题的能力。27 【正确答案】 (1)依赖理论把世界划分为由西方发达国家构成的“中心” 和主要由第三世界国家组成的“ 边缘 ”两大部分，并试图运用这种 “中心一边缘”的总体关系模型来解释发达国家和不发达国家之间的不平等关系。(2)依赖理论认为，发展中国家从发达国家移植的西式学校教育制度，实际上一方面损害了本国传统文化的传承和国民民族意识的培养，另一方面却在国民中培养出亲中心国而疏

16、离于本国文化的精英分子。所以，发展中国家在移植发达国家的教育制度、理论、内容和方法时，必须立足于本土社会，并且要致力于这些西方的制度、理论、内容和方法等的本土化。28 【正确答案】 教育国际化的成因是多方面的。从总体上看，教育国际化趋势的形成原因有：第一，是世界经济的一体化趋势对教育的影响。第二，科学技术的迅速发展及其在社会生产和生活中的作用日益增强，促使各国教育内容中相互一致的成分不断增加，并占据了全部教育内容的绝大部分。第三，信息社会的到来使得世界各国在知识和教育方面的联系更加便捷，也日益紧密，从而为教育的国际化提供了重要的条件。第四，一系列全球问题的解决，也对各国教育发展提出了国际化的迫

17、切要求。五、论述题29 【正确答案】 1984 年法国政府颁布萨瓦里法，要创立“高等教育公共事业” ，提出“全部中等教育以后的、包括大学校与继续教育，都应属于高等教育的范畴” ，开始了 1968 年以来又一次重大的高等教育改革。这次改革的侧重点是提高高等教育的质量，调整高等教育的办学方向，在重申“自主自治、参与其中、多科性结构”三原则之外，进一步提出高等教育必须贯彻现代化、职业化和民主化的原则。(1)教育现代化的核心是提高教育质量，因此该法提出要改革综合大学各阶段的教学：加强对第一阶段学生出路的指导，开设一些职业性质的课程，在第一阶段结束时发给结业文凭；统一第三阶段学位的名称；增设博士后阶段的

18、课程；在整个大学阶段增设一些新兴的跨学科专业，鼓励高等学校加强对应用学科的研究；加强外语教学。(2)教育职业化，重点改革了综合大学第一阶段的教学体制和内容，如：采取灵活多样的教学计划与方法，加强个别指导；按照学段组织教学；在大学第一阶段开设带有专业化、职业化性质的专业与课程；在第一阶段结束时增加新的文凭，持有者既可就业，也可升人第二阶段继续学习；等等。(3)教育民主化，是指进一步赋予教师、学生和其他有关人员更多地参与学校管理的权力。其措施有：在高等学校内部设校务委员会、学术委员会、学业和大学生活委员会。它们分别对学校的管理行使决定权、咨询权和建议权；给予高等学校更多的自主权；进一步改变高等学校

19、招生中存在的不平等、不公正现象，增加对工农出身的学生的资助。该法还鼓励高等学校之间开展自由竞争，支持他们广泛地开展国际教育交流，并加强政府对高等学校质量的审查和评估。30 【正确答案】 (1)改革高等教育的管理体制，成立高等教育基金会，统筹管理国家的高等教育经费，把多科技术学院和其他学院升格为大学而取消双重制，从而加强中央政府的统一领导。(2)改变高等教育经费分配办法，把质量与拨款密切结合起来，加强考核，公布成绩，按质拨款，强化学校之间的竞争机制。(3)建立高校与社会的联系，通过与工商企业和政府研究机构签订合同、提供科技咨询，进行联合办学而强化高等教育为经济服务的功能，鼓励多种渠道的资金来源。(4)通过放宽入学条件鼓励更多的成年人接受高等教育以及发展高等继续教育等措施，而扩大高等教育的人学途径，增加高等学校学生的人数。