[专升本类试卷]河南省专升本考试心理学（表象与想象）模拟试卷2及答案与解析.doc

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1、河南省专升本考试心理学（表象与想象）模拟试卷 2 及答案与解析一、单项选择题1 吟诵“日出江花红似火，春来江水绿如蓝” 的诗句时，仿佛看到了江南秀丽的景色，这是一种 ( )（A）记忆表象（B）再造想象（C）创造想象（D）幻想2 学生在读到望庐山瀑布这首古诗时，脑海中浮现诗句中所描绘的相关景象，这种心理活动属于 ( )（A）无意想象（B）幻想（C）再造想象（D）创造想象3 梦是在睡眠状态下产生的正常心理现象，它属于 ( )（A）有意想象（B）无意想象（C）再造想象（D）创造想象4 鲁迅在小说祝福中创造了祥林嫂的艺术形象，他是把旧中国许多妇女的遭遇集中后创造出来的形象，这种形象的构成方式属于 (

2、)（A）综合（B）夸张（C）拟人化（D）典型化5 千手观音的形象属于想象的哪种加工方式 ( )（A）黏合（B）夸张（C）拟人化（D）典型化6 客观事物不在眼前时，人们在大脑中重现出来的事物的形象称为 ( )（A）想象（B）表象（C）幻象（D）幻觉7 中国人心中的龙的形象是由下列哪种加工方式构成的 ( )（A）夸张（B）黏合（C）人格化（D）拟人化8 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天” 运用的是想象的 ( )加工方式。（A）黏合（B）夸张（C）拟人化（D）典型化9 幼儿把鱼的头和鹿的躯干画到一起，说：“我画了一头鱼鹿” ，这种想象的构成方式是 ( )（A）拟人化（B）夸张与强调（C）黏合（D）典

3、型化10 在小学语文教材的安排上，低年级多选用童话故事的表达形式，而高年级多选用记叙和说明社会、自然的文章对小学生进行教育。这表明小学生随着年龄的增长 ( )（A）想象的有意性得到进一步发展（B）想象的创造性得到进一步发展（C）想象的现实性得到进一步发展（D）想象的概括性得到进一步发展11 吴承恩在小说西游记中塑造孙悟空这个人物形象时所用的想象是 ( )（A）无意想象（B）再造想象（C）创造想象（D）不随意想象12 当谈到某一个朋友时，他的音容笑貌会浮现在脑海中。这属于 ( )（A）表象（B）想象（C）联想（D）印象13 诵读毛泽东的诗词沁园春.雪，可在头脑中形成北国风光的情景。脑中浮现出相关

4、形象的过程是 ( )（A）创造想象（B）无意想象（C）再造想象（D）幻想14 鲁迅先生创造“ 阿 Q”形象的过程是( )（A）创造想象（B）无意想象（C）再造想象（D）幻想二、填空题15 无意想象的极端形式是_。16 幻想是一种与生活愿望相结合并指向未来的想象，如果幻想完全脱离现实，毫无实现的可能，就成为_。17 从想象的加工方式上讲，龙王、米老鼠等艺术形象的诞生属于_。18 一些新产品的问世，如科技发明中的水陆两栖坦克、文学创作中的童话形象美人鱼等是通过_方式进行想象加工的。19 “雷公”“电母”的形象属于想象的_加工方式。20 “千里眼”“顺风耳”的形象属于想象加工方式中的 _。21 幻想

5、可分为科学幻想、理想和_三种形象。三、简答题22 在教学过程中如何培养学生的创造想象?23 简述想象的概念及品质。河南省专升本考试心理学（表象与想象）模拟试卷 2 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 再造想象是指依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。由诗句联想到江南景色，这是再造想象的表现。【知识模块】 表象与想象2 【正确答案】 C【试题解析】 再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。读望庐山瀑布时，脑海中浮现诗句中所描绘的相关景象，是再造想象的体现。而无意想象是一种没有预定目的、不自觉地产生的想象，又称不随意想象

6、。创造想象是按照一定的目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的过程。幻想是有意想象的一种特殊形式，是一种指向未来，并与个人愿望相联系的想象。【知识模块】 表象与想象3 【正确答案】 B【试题解析】 无意想象是一种没有预定目的、不自觉地产生的想象，又称不随意想象。例如，学生常常出现的“白日梦”；精神病患者在头脑中产生的幻觉等都是无意想象。梦是无意想象的极端表现。【知识模块】 表象与想象4 【正确答案】 D【试题解析】 典型化是指根据一类事物共同的、典型的特征创造新形象的过程。如鲁迅笔下阿 Q 的形象、祥林嫂的形象等，都是典型化的人物角色。【知识模块】 表象与想象5 【正确

7、答案】 B【试题解析】 夸张是指改变客观事物的正常特点，对某些特点加以夸大和强调，使其增大、缩小、数量加多、色彩加浓等在头脑中形成新形象的过程。如“千手观音”“九头鸟”“千里眼”“顺风耳”等。【知识模块】 表象与想象6 【正确答案】 B【试题解析】 表象是过去感知过的事物的形象在头脑中的再现，它并没有创造出新的形象，它属于记忆的范畴。想象是人对头脑中已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程。【知识模块】 表象与想象7 【正确答案】 B【试题解析】 黏合是指把两种或两种以上客观事物的属性、元素、特征或部分结合在一起形成新形象的过程。中国人心中龙的形象是由蛇身、蜥腿、鹰爪、蛇尾、鹿角、鱼鳞等

8、多种动物的特征组合而成的。【知识模块】 表象与想象8 【正确答案】 B【试题解析】 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，诗句通过夸张的方式突出庐山瀑布向下飞泻的磅礴气势。【知识模块】 表象与想象9 【正确答案】 C【试题解析】 黏合是指把两种或两种以上客观事物的属性、元素、特征或部分结合在一起而形成新形象的过程。题干中，幼儿把鱼的头和鹿的躯干画到了一起，因此运用的是黏合的构成方式。【知识模块】 表象与想象10 【正确答案】 C【试题解析】 小学低年级儿童的想象往往与现实事物不相符合，或不能确切地反映现实事物。在学习过程中，由于儿童知识经验的逐步积累，小学中、高年级儿童的想象已能比较真实地表现客

9、观事物，其想象的内容也趋于现实。在小学儿童对文艺作品的喜爱方面，低年级儿童对童话、神话信以为真，爱听童话故事、神话故事，爱看动画片。三年级以后的儿童，就逐渐过渡到以现实为主的阶段。小学高年级则多选用对社会、自然的现实的记叙和说明的文章，对孩子进行智力教育。【知识模块】 表象与想象11 【正确答案】 C【试题解析】 创造想象是按照一定的目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的过程，具有首创性、独立性和新颖性等特点。【知识模块】 表象与想象12 【正确答案】 A【试题解析】 表象是当事物不在面前时，人们头脑中出现的关于事物的形象。【知识模块】 表象与想象13 【正确答案】

10、C【试题解析】 再造想象是根据言语描述或图形符号的描述、示意，在人脑中形成相应事物新形象的过程。【知识模块】 表象与想象14 【正确答案】 A【试题解析】 创造想象是根据一定的目的和任务，不依据现成的描述在人脑中独立地创造出某种新形象的心理过程。【知识模块】 表象与想象二、填空题15 【正确答案】 梦【知识模块】 表象与想象16 【正确答案】 空想【知识模块】 表象与想象17 【正确答案】 拟人化【知识模块】 表象与想象18 【正确答案】 黏合【知识模块】 表象与想象19 【正确答案】 拟人化【知识模块】 表象与想象20 【正确答案】 夸张【知识模块】 表象与想象21 【正确答案】 空想【知识模块】 表象与想象三、简答题22 【正确答案】 (1)要引导学生学会观察，丰富学生的表象储备。(2)引导学生积极思考，有利于打开想象力的大门。(3)引导学生努力学习科学文化知识，扩大学生的知识经验。(4)注意发展学生的语言能力。(5)结合学科教学，有目的地训练学生的想象力。(6)引导学生进行积极的幻想。【知识模块】 表象与想象23 【正确答案】 (1)想象是人脑对已储存的表象加工改造，形成新形象的心理过程。(2)想象的品质有： 想象的主动性。想象的丰富性。 想象的生动性。想象的现实性。想象的新颖性。 想象的深刻性。【知识模块】 表象与想象