[专升本类试卷]广东专插本(大学语文)模拟试卷43及答案与解析.doc
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1、广东专插本(大学语文)模拟试卷 43 及答案与解析一、单项选择题1 下列选项符合小康社会理念的是( )(A)男有分,女有归(B)各亲其亲,各子其子(C)盗窃乱贼而不作(D)质恶其弃于地也2 “夫和实生物,同则不继” 出自( )(A)史伯对桓公问(B) 老子二章(C) 晏子对齐侯问(D)寡人之于国也3 “香草美人 ”这类意象首次出现在哪位诗人的作品中( )(A)陶渊明(B)李白(C)屈原(D)宋玉4 李斯青年时代受学于( )(A)荀子(B)韩非子(C)孟子(D)列子5 清代学者全祖望在题 后中,认为“甚矣( )之无耻也”。(A)庾信(B)侯景(C)杜元凯(D)梁元帝6 秦观的词得力于( )(A)
2、花间集(B) 珠玉词(C) 渭南文集(D)苏东坡全集7 涉务的作者是( )(A)颜协(B)颜见远(C)颜之推(D)颜真卿8 秦观的号是( )(A)香山居士(B)淮海居士(C)六一居士(D)易安居士9 “黄粱一梦 ”出自( )(A)枕中记(B) 李娃传(C) 搜神记(D)世说新语10 文山先生全集是( )的作品集。(A)柳宗元(B)王安石(C)文天祥(D)文徵明11 梅花岭记的写作重点是(A)描写梅花(B)抗清名臣史可法从容就义(C)赞美梅花岭的景色美(D)抒发作者的沉郁之情12 在创作上,继承屈原李白等浪漫诗人的传统,又受天台宗和华严宗的影响,作品想象奇特、语言瑰丽的近代诗人是( )(A)吴伟
3、业(B)龚自珍(C)顾炎武(D)郑珍13 徐志摩属于现代文学史上的( )(A)新月诗派(B)象征诗派(C)意识流派(D)九叶诗派14 “只愿他的刚劲,永远弥漫于知识分子中间” 中的 “他”指的是( )(A)莫言(B)余华(C)傅雷(D)施蛰存15 下列不属于中国当代著名女作家的是( )(A)张抗抗(B)谢婉莹(C)张洁(D)铁凝16 下列作家中没有获得过诺贝尔文学奖的是( )(A)川端康成(B)泰戈尔(C)大江健三邸(D)东山魁夷二、古文翻译题17 出门如见大宾,使民如承大祭。18 生而不有 ,为而不恃。19 子犹驰而造 焉。20 信臣精卒陈利兵而谁何。21 君子听之,以平其心。心平,德和。2
4、2 始皇既没,余威震于殊俗。23 民离散而相失兮,方仲春而东迁。24 而予以孱弱俯仰其间。三、名句默写题25 挟飞仙以遨游,_。(苏轼前赤壁赋)26 _,遵江夏以流亡。(屈原哀郢)27 采菊东篱下,_。(陶渊明饮酒)28 _,塞上风云接地阴。(杜甫秋兴八首)29 _,九华帐里梦魂惊。(白居易长恨歌)30 当其贯日月,_!(文天祥正气歌)31 金风玉露一相逢,_。(秦观鹊桥仙)32 洋洋乎与造物者游,_。(柳宗元始得西山宴游记)四、阅读理解32 阅读下文,回答问题。落叶贾平凹窗外,有一棵法桐,样子并不大的,春天的日子里,它长满了叶子。枝根的,绿得深,枝梢的,绿得浅;虽然对列相间而生,一片和一片不
5、相同,姿态也各有别。没风的时候,显得很丰满,娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里,叶子就活动起来,天幕的衬托下,看得见那叶背上了了的绿的脉络,像无数的彩蝴蝶落在那里,又像一位少妇,丰姿绰约的,作一个妩媚媚的笑。我常常坐在窗里看它,感到温柔和美好。我甚至十分忌妒那住在枝间的鸟夫妻,它们停在叶下欢唱,是它们给法桐带来了绿的欢乐呢,还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙?法桐的欢乐,一直要延长一个夏天。我总想那鼓满着憧憬的叶子,一定要长大如蒲扇的,但到了深秋,叶子并不再长,反要一片一片落去。法桐就削瘦起来,寒伧起来,变得赤裸裸的,唯有些嶙嶙的骨,不再柔软婀娜,用手一折,就一节一节地断了下来。我觉得这很残酷
6、,特意要去树下拣一片落叶,保留起来,以作往昔的回忆。想:可怜的法桐,是谁给了你生命,让你这般长在土地上?既然给了你这一身的绿的欢乐,为什么偏偏又要一片一片收去呢?!来年的春上,法桐又长满了叶子,依然是浅绿的好,深绿的也好。我将历年收留的落叶拿出来,和这新叶比较,叶的轮廓是一样的。喔,叶子,你们认识吗,知道这一片是那一片的代替吗?或许就从一个叶柄眼里长上来,凋落的曾经那么悠悠地欢乐过,欢乐的也将要寂寂地凋落去。然而,它们并不悲伤,欢乐时须尽欢乐;如此而已,法桐竟一年大出一年,长过了窗台,与屋檐齐平了!我忽然醒悟了,觉得我往日的哀叹大可不必,而且有十分地幼稚呢。原来法桐的生长,不仅是绿的生命的运动
7、,还是一道哲学的命题在验证:欢乐到来,欢乐又归去,这正是天地间欢乐的内容;世间万物,正是寻求着这个内容,而各自完成着它的存在。我于是很敬仰起法桐来,祝福于它:它年年凋落旧叶,而以此渴着来年的新生,它才没有停滞,没有老化,而目标在天地间长成材了。33 第一自然段中,作者是从哪些方面来描写春天的桐叶的?作者从法桐生长所验证的哲学命题中领悟到了什么样的人生哲理?34 本文题为“ 落叶” ,但作者却用许多文字描绘 “春叶”,这样构思有何作用?35 作者在第四自然段中写到“我觉得这很残酷,特意要去树上拣一片落叶,保留起来,以作往昔的回忆” ,根据上文的内容看, “残酷 ”和“往昔的回忆” 怎么理解?35
8、 阅读下面的文言文,按要求答题。过秦论贾谊秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。当是时也,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策,南取汉中,西举巴、蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡。诸侯恐惧,会盟而谋弱秦,不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士,合从缔交,相与为一。当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申,魏有信陵。此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士,约从离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之
9、谋,齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意,昊起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地,百万之师,叩关而攻秦。秦人开关延敌,九国之师,逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣。于是从散约败,争割地而赂秦。秦有余力而制其弊,追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹;因利乘便,宰割天下,分裂山河。强国请服,弱国入朝。延及孝文王、庄寰王,享国之日浅,国家无事。及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下,威振四海。南取百越之地,以为桂林、象郡;百越之君,俯首系颈,委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;
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