[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（初级思想政治学科知识与教学能力）模拟试卷25及答案与解析.doc

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1、中学教师资格认定考试（初级思想政治学科知识与教学能力）模拟试卷 25 及答案与解析一、单项选择题1 某教师在讲授“ 感受法律的尊严 ”一课时，在课堂上利用天平砝码实验，让学生通过具体操作来感受公平，进而引出法律的公平，这体现了( )教学。（A）在“触景生情 ”中体验（B）在 “小组讨论” 中体验（C）在 “实验室” 中体验（D）在“社会考察 ”中体验2 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从” 这句话所体现的德育方法是 ( )。（A）说服教育法（B）榜样示范法（C）品德评价法（D）实际锻炼法3 思想品德课程的根本性质是( )，它也是本课程的灵魂，决定着课程的方向，规定着课程的基本性质。（A）思

2、想性（B）人文性（C）实践性（D）综合性4 课堂组织是教学过程的核心环节，以下教师在组织教学时错误的方式是( )。（A）更新观念，目的明确（B）了解学生，尊重学生（C）重视集体风气的形成（D）滥用权威，独断专行5 下列选项中，体现消费对生产具有重要反作用的是( )。（A）数字技术的发展，为人们提供了视听效果更完美的产品（B）随着收入水平的不断提高，旅游成为人们生活的部分（C）网上购物方式不仅方便了消费者，而且降低了企业成本（D）人们对绿色食品的需要，推动了相关产业的迅速发展6 在我国社会主义市场经济中，企业间的竞争越来越激烈，企业的兼并和破产现象也越来越多。企业间的兼并和企业破产是( )。价值

3、规律作用的结果股份制改造的最佳途径市场失灵的具体表现优化资源配置的客观要求（A）（B） （C） （D）7 在经济学中，人们常说国际贸易是经济增长的“发动机” 。之所以这样说，是因为国际贸易( ) 。（A）能够发挥一国的经济优势（B）是一种复杂的交换活动（C）能够为一国赚取外汇（D）能满足人们消费多样性的需求8 张某有 5 万美元，他决定将其中 2 万美元换成人民币，3 万美元换成欧元，根据下表四家银行提供的当天外汇报价，张某应选择的银行分别是( )。（A）甲和丁（B）丙和乙（C）丙和丁（D）甲和乙9 下图中的“个税征收 ”，是 ( )。 禁止高收入者收人增长的重要措施 增加财政收入的重要途径

4、调节个人收人分配的有效措施 纳税人自觉诚信纳税的表现（A）（B） （C） （D）10 2013 年以来，我国民生改革持续推进：户籍制度改革步伐加快，初步为农业人口落户城镇开辟通道：提高了重点高校招收农村学生比例，教育公平向前迈出重要一步上述做法表明( )。（A）公民在法律面前一律平等（B）我国人民民主具有真实性（C）我国人民民主具有广泛性（D）我国是新型民主和新型专政11 社会主义协商民主就是在党的领导下，社会各个政党、阶层、团体、群众等，就共同关心或利益相关的问题，以适当方式进行协商，形成各方均可接受的方案作出决策或决定，以实现整体的发展。发展社会主义协商民主有利于( )。我国发展西方主流民

5、主形式平衡整合社会各阶层利益党建立科学民主的决策机制各民主党派参加国家政权（A）（B） （C） （D）12 我国人民民主专政的本质是( )。（A）全民的民主（B）民主与专政的统一（C）有法律保障（D）人民当家作主13 近年来，在每次召开人民代表大会期间，民生问题都会成为代表们高度关注的问题，在促进政府解决物价、住房、医疗、教育、就业等民生问题上，人大代表应该( )。（A）行使决定权，对重大民生问题作出决策（B）行使质询权，对政府工作提出反对意见（C）行使提案权，依法提出民生问题的议案（D）行使立法权，制定法律规范政府行为14 中国巨大的发展潜力形成了全球“汉语热” 现象，而遍布世界五大洲的孑

6、L 子学院，更是让中国的语言文化在全世界焕发出生机。这说明( )。文化交流能够增强文化影响力文化对经济有积极的反作用文化既是民族的，又是世界的教育是文化传播的重要途径（A）（B） （C） （D）15 剪纸距今已有 1 500 多年历史，是我国非物质文化遗产中的一朵奇葩。近年来，我国政府十分重视对非物质文化遗产的保护，通过深入挖掘、科学梳理，民族优秀文化得以传承并不断发扬光大。这表明，文化建设( )。（A）就是要保护好优秀文化遗产（B）离不开对优秀传统文化的继承（C）必须要有“海纳百川”的气魄（D）离不开对其他民族文化的学习和借鉴16 以现代创意“ 激活” 传统文化是提升国家文化软实力的重要途径

7、。近年来，红楼梦等经典名著被艺术家以新的形式重新演绎，获得广泛好评。以现代创意“激活”传统文化表明 ( )。（A）必须以全面肯定的态度保护和弘扬传统文化（B）传统文化的现代化是我国文化建设的中心环节（C）必须根据新时期的需要重新解读和构建传统文化（D）在新的时代背景下必须创新弘扬传统文化的方式17 我国数学家华罗庚在一次报告中，以“一支粉笔多长为好” 为例来讲解他所倡导的优选法。对此，他解释道：“每只粉笔都要丢掉一段一定短的粉笔头，但就这一点来说，愈长愈好。但太长了，使用起来很不方便，而且容易折断。每断一次，必然浪费一个粉笔头，反而不合适。因而就出现了粉笔多长合适的问题，这就是一个优选问题。”

8、 所谓优选问题，从辩证法的角度看，就是要( )。（A）注重量的积累（B）保持事物质的稳定性（C）坚持适度原则（D）全面考虑事物属性的多样性18 民间谚语寓意深远，代代相传，凝聚着广大劳动人民的智慧。“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣 ”这两句谚语的哲学道理是( )。矛盾的两个方面既相互对立，又相互统一具体分析矛盾的特殊性是正确认识矛盾的重要前提矛盾的普遍性与特殊性是具体的历史的统一离开对具体矛盾的具体分析就不能正确解决矛盾（A）（B） （C） （D）19 宋代徐玑在黄碧中说，“水清知酒好，山瘦识民贫” 。其中所呈现的水与酒、山与民的关系告诉我们( )。（A）事物之间都是有联系的（B）自

9、在事物的联系是客观的（C）事物的联系是多样化的（D）人为事物的联系是客观的20 “蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。” 从文化对人的影响的角度看，下列说法体现的道理与这句话一致的是( )。孟母三迁 耳濡目染东施效颦 近朱者赤，近墨者黑（A）（B） （C） （D）21 邓小平同志有两句名言：一句是“摸着石头过河” ，一句是“看准了的，就大胆地试，大胆地闯” 。也就是说，要具备理论创新的巨大勇气，敢于走前人没有走过的道路，大胆地向前闯，大胆地去实践。这体现了马克思主义哲学( )。（A）科学性和革命性的统一（B）辩证的自然观和历史观的统一（C）继承性和发展性的统一（D）客观性和主观性的统一22

10、 2016 年 4 月 24 日是首个“中国航天日” 。60 年薪火相传，中国航天事业孕育形成了独具特色的“ 两弹一星 ”精神和载人航天精神成为激励一代又一代航天人拼搏进取、不懈奋斗的精神力量，为中华民族增添了宝贵的精神财富。这体现了( )。社会存在决定社会意识社会意识能促进社会存在的发展社会意识具有相对独立性社会意识可以预见社会发展方向（A）（B） （C） （D）23 “炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力” 是同仁堂人的承诺：“修合无人见，存心有天知” 是同仁堂人的良心。在这份坚守中，同仁堂从 346 年前的一间小药铺发展为今天享誉中外的著名企业。同仁堂的成功得益于( )（A）爱岗敬

11、业，在无私奉献中创造价值（B）遵纪守法，在追求和谐中成就自我（C）艰苦奋斗，在自主创新中谋求发展（D）诚实守信，在服务社会中实现价值24 漫画语出惊人旨在告诉我们( )。 要提高思想道德修养，追求更高道德目标 对事物的认识因立场不同而具有差异性 要直面和正视生活中的思想道德冲突 要树立正确的价值判断和价值选择（A）（B） （C） （D）25 每个社会成员都应该爱护公共财物，如对公园里的花木草地、街道两旁的电话邮筒、影剧院里的座位音响、马路上的井盖路标等加以保护，不损坏、不滥用、不浪费、不私占。这属于( )。（A）职业道德的基本要求（B）社会公德的基本要求（C）家庭道德的基本要求（D）环境保护的

12、基本要求26 雷锋曾经说过：“ 一滴水只有放进大海里方永远不干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，方能最有力量。”这一观念告诉我们( )。（A）个人利益与集体利益是一回事（B）集体利益以个人利益的存在为前提（C）充分重视个人利益（D）个人利益不能离开集体利益27 西方谚语：“ 风能进，雨能进，国王不请不能进。” 就是说我的房子虽破，国王也不能擅自闯入。这个谚语强调的是( )。（A）国家必须严格执法（B）私有财产不能流动和买卖（C）房产是私有财产的重要组成部分（D）合法的私有财产不受侵犯28 小明是小学三年级学生，9 岁，因帮忙救助昏倒在路边的张大爷，张大爷赠送给他一台价值 9

13、000 元的笔记本电脑。下列有关小明接受赠与的说法正确的是( )。（A）有效，因为小明虽无民事行为能力，但可以接受赠与（B）有效，因为小明是完全民事行为能力人（C）无效，因为小明无民事行为能力，无权接受赠与（D）无效，因为张大爷没经过儿子同意29 甲因涉嫌盗窃罪被逮捕，在审讯过程中又如实交代了公安机关尚未掌握的一起其参与的抢劫案件，甲如实供述抢劫案的行为属于( )。（A）立功（B）缓刑（C）自首（D）抗拒30 因为杀妻分尸，杰出科学家、浙江绍兴轻纺科技中心有限公司总经理徐建平被一审判处死刑。但却有近 200 名高级知识分子上书法院，请求枪下留人，理由是他为中国纺织行业作出过突出贡献，主张让他“

14、戴罪立功” 。上述求情行为( )。（A）正确符合将功赎罪的法律要求（B）错误，违背法律面前人人平等的法律精神（C）错误，干涉了司法机关的独立审判（D）正确，为发展经济留人才，符合国家的最大利益二、简答题31 赵丽老师经常以班级的名义从个体书店以优惠价购买各科课程学习辅导资料然后以全价卖给同学，几乎是人手一套。同时，她向学生家长暗示或明要礼物、礼品或礼金特别是在各种节日的时候。此外，她还私下到本市“光华家教辅导中心”等处兼课。在学校讲课时她会“ 留有一手”，只讲基本内容，对课程的重点也往往一带而过，并直接或间接地介绍同学去“光华家教辅导中心” 等民办课外辅导机构或家教中心接受辅导或参加“补课”

15、。当然，同学接受辅导或参加 “补课”是要交高额学费的，“光华家教辅导中心” 等处给赵丽老师很多讲课费和介绍费。问题：从伦理学的角度，分析材料中教师行为存在的主要问题。32 材料：某班班委会选举结束后，班主任张老师召集新班委开会，对班委成员进行分工，明确了各自的职责，并对每个班委如何履行职责进行了具体的指导，要求班委成员各司其职，大胆工作，为建设有序和谐的班集体担负起更重的责任。问题：(1)以此材料为例说明责任的涵义和来源。(2)指出该教师采用的培养学生责任意识和能力的主要做法。三、材料分析题33 阅读材料，回答下列问题。问题：(1)根据流程图，指出捕捉与利用学生资源要经历哪几个环节?(2)思想

16、品德课教学为什么要捕捉与利用学生资源?34 阅读材料，回答下列问题。教师在讲述情趣与兴趣时是这样开始的：(师)从小学到初中，你们的生活有什么变化?(生)学习的科目多了；每天课程都排得满满的，每天骑自行车往返十几里非常累；老师对我们的要求严格了(师)这样一来，你们是不是觉得“ 我的生活变得没有滋味” 了?(歌词)(生)不是。(师)为什么 ?(生)紧张的学习之余，我们还可以从事一些自己喜欢的有意义的事情。(师)那你们喜欢做什么 ?(生)踢足球，写毛笔字，绘画，打篮球，养花(师)同学们的业余生活真是丰富多彩，可见我们的生活处处充满情趣，我们的生活还是有滋有味的，今天我们就来共同品味生活。问题：请问用

17、“ 聊天” 的方式导入新课有什么可取之处?四、教学设计题35 阅读下列材料，根据要求完成教学设计。理智面对社会生活中的不公平虽然公平一直是人类孜孜以求的目标，但用理性的目光审视人类社会发展的历程，我们不难发现，公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会做出不懈努力。在现实生活中，不公平的现象时有发生。当这种情况发生时，我们应该增强权利意识，善于用合法的手段，求得问题的合理解决，以谋求最大限度的公平。我们的每一次积极行动，都将推动社会向更加公平合理的境界迈进一步。公平与否的判

18、断，受到个人价值观念、思维方式的制约，当我们遇到“不公平” 的事情觉得委屈、感到困惑时，当我们在矛盾冲突中感到左右为难、举棋不定时，我们不妨调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，或许我们会更加客观地对待生活中的“ 不公平” 现象。公平意识是道德的重要内容，见到不公平的现象采取什么态度和行为。反映出我们的精神境界。崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。自觉树立公平合作意识社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障；同时也避免了不必要的内

19、耗，有利于社会高效、和谐地运转。为了更好地合作，我们需要承担自己应该做的，绝不能只享受利益而不付出，否则对其他人不公平。只有做了我们该做的，才可能收获自己该得的。当我们在付出的时候，同时也在收获着别人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会做出贡献。要求：(1)设计本课题的教学目标。(2)根据教学目标，设计一份简案。中学教师资格认定考试（初级思想政治学科知识与教学能力）模拟试卷 25 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 在初中思想品德课中引入如物理化学课的实验环节，将抽象的理论转化为生动活泼的形象行为，被称为在“实验室”中

20、体验，教师在课堂上利用天平砝码实验，让学生感受公平，体现了将实验引入课堂，故选 C。2 【正确答案】 B【试题解析】 这句话体现的是榜样示范法。3 【正确答案】 A【试题解析】 思想品德课程的思想性，是社会主义教育性质最突出的表现，思想品德课程的其他性质，都是围绕着“思想性”这个方向性的规定产生的，它决定着人们对其他性质的理解。因此，思想性是思想品德课程的根本性质。4 【正确答案】 D【试题解析】 教师在组织教学时，应采取以下方式：更新观念，目的明确；了解学生，尊重学生；重视集体风气的形象。因此 A、 B、C 说法正确。D 说法错误，教师在一开始时会在学生之中有一定的权威，这是建立在学生对教师

21、职业一贯尊重与信任的基础上的。如果滥用这种权威，必然会使教师的威信荡然无存，教学的组织工作也将陷入困境。因此教师在教学工作的起始阶段，就要维护好、使用好自己的威信。故选 D。5 【正确答案】 D【试题解析】 生产决定消费，消费反作用于生产，D 选项是人们对绿色食品的消费需要，促进了相关产业的发展，体现的是消费对生产的反作用，而 A、B 、C 项都没有提到反作用，故选 D。6 【正确答案】 D【试题解析】 价值规律的作用之一就是导致商品生产者优胜劣汰，企业间的兼并和企业破产是价值规律发生作用的结果，是优化资源配置的客观要求，符合题意，不符合题意，因此，本题选 D。7 【正确答案】 A【试题解析】

22、 贸易是经济增长的“发动机”，国际贸易之所以能够促进经济增长，是因为国际贸易能够发挥一国的经济优势。A 项符合题意。8 【正确答案】 C【试题解析】 本题虽然看似复杂，其实不难。分析题意，只要求判断出在哪家银行兑换。能获得最多的纸币。2 万美元换成人民币，我们应该找 1 美元兑换人民币最多的是那家银行，根据材料，是丙银行。用美元兑换欧元，我们的目的是换更多的欧元，而表格中显示的是 1 欧元兑换美元的汇率。在四家银行中只有丁是 1 欧元换取的美元少，也就是在丁家换取 1 欧元所用的美元最少，所以同样的美元，在丁能换更多的欧元。故本题答案选 C。9 【正确答案】 C【试题解析】 个人所得税是国家财

23、政收入的重要来源，也是调节个人收入分配、实现社会公平的有效手段。禁止高收入者收入增长的说法是错误的，所以排除；纳税人自觉诚信纳税并没有在图中体现，因此与题目不符。故本题选 C。10 【正确答案】 B【试题解析】 材料中户籍制度、招生制度的改革为公民实现民主权利提供了制度保证，体现了我国人民民主的真实性。故选 B。11 【正确答案】 A【试题解析】 社会主义协商民主，就共同关心或利益相关的问题以适当的方式进行协商。利于平衡社会各阶层的利益，说法正确；社会主义协商民主在党的领导下，协调各方进行协商，有利于党科学民主决策，说法正确；我国坚持和完善适合我国的民主政治制度，绝不照抄照搬西方的政治模式，说

24、法错误； 不符合题意，不选。故该题选 A。12 【正确答案】 D【试题解析】 我国人民民主专政的本质是人民当家作主，是绝大多数人的民主对极少数人的专政，故选 D。13 【正确答案】 C【试题解析】 决定权、立法权是人民代表大会的权力，不符合题意，A 、D 项排除，在促进政府解决物价、住房、医疗、教育、就业等民生问题上，人大代表应该行使提案权，依法提出民生问题的议案，C 项符合题意。行使质询权不符合题意，因此，本题选 C。14 【正确答案】 D【试题解析】 “汉语热”与孔子学院遍布世界，让中国的文化在全世界焕发出生机，说明文化交流能够增强文化影响力，故项正确； 项排除，材料并未体现出文化对经济的

25、反作用；汉语能走向世界，说明文化既是民族的，又是世界的故项正确；项正确，正是遍布世界的孔子学院传播了中华文化，因此本题答案选D。15 【正确答案】 B【试题解析】 我国政府十分重视对非物质文化遗产的保护，体现了文化发展离不开对传统文化的继承。16 【正确答案】 D【试题解析】 注意题干中“以新的形式重新演绎”，D 项正确，A 、B、C 三项观点均错误。17 【正确答案】 C【试题解析】 此题的出题角度是唯物辩证法，即华罗庚的优选原则说明要寻找粉笔长度的最适合值，防止过犹不及，也同样防止未达目标，所以本题充分表明了优选原则是坚持适度原则的体现。18 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查矛盾特殊

26、性原理和具体问题具体分析的方法论。说法正确，但与题目无关；说法正确，体现了具体问题具体分析的重要性； 说法正确，但与题目不相关；说法正确，符合题意。本题选 C。19 【正确答案】 D【试题解析】 材料中水与酒、山与民的关系是人类实践的产物，尽管它呈现着“人化”的特点，但仍然是客观的，不以人的意志为转移，所以 D 项正确；A 项本身错误，并不是任何两个事物之间都有联系；B 项与材科中的人为事物的联系不符，排除；C 项没有体现，排除。20 【正确答案】 B【试题解析】 “蓬生麻中不扶自直”，比喻人或物生活在好的环境里，能健康成长；“白沙在涅，与之俱黑”，比喻好的人或物处在污秽环境里。也会随着污秽环

27、境而变坏。材料体现了文化对人具有潜移默化的影响，符合题意。比喻某些人不根据具体条件，盲目模仿别人，结果适得其反，与题意不符。21 【正确答案】 A【试题解析】 “摸着石头过河”体现科学性。“看准了的，就大胆地试，大胆地闯”，体现革命性。两句连起来体现了马克思主义哲学科学性和革命性的统一。B、C、D 项不符合题意。因此，本题选 A。22 【正确答案】 B【试题解析】 “中国航天事业孕育形成了独具特色的两弹一星”精神和载人航天精神”，这说明了社会存在决定社会意识，符合题意； “两弹一星”精神和载人航天精神成为激励一代又一代航天人拼搏进取、不懈奋斗的精神力量为中华民族增添了宝贵的精神财富，这说明社会

28、意识具有相对独立性，社会意识对社会存在具有能动地反作用，符合题意；先进的社会意识可以促进社会存在的发展， 错误；先进的社会意识可以预见社会发展方向，说法错误，不选。23 【正确答案】 D【试题解析】 “炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”是同仁堂人的承诺；“修合无人见，存心有天知”是同仁堂人的良心。在这份坚守中，同仁堂从 346年前的一间小药铺发展为今天享誉中外的著名企业。同仁堂的成功得益于诚实守信，在服务社会中实现价值。D 项正确且适合题意；A、B、C 项正确但都不符合题意，均应排除；故本题答案选 D。24 【正确答案】 B【试题解析】 漫画中的人物认为，做干部就是为了钱。这说明他的

29、个人素质和境界不够高，需要提高思想道德修养，追求更高道德目标。他做干部只为了赚钱，体现了他的价值判断和价值选择是错误的，真正的干邵是为人民服务的公仆。而不是为了钱。所以这个漫画给我们的启示是，不符合题意，A 、C、D 项不选，故答案选 B。25 【正确答案】 B【试题解析】 社会公德的基本要求为：(1)文明礼貌；(2)助人为乐；(3)爱护公物；(4)保护环境；(5) 遵纪守法。所以正确答案是 B。26 【正确答案】 D【试题解析】 A 项说法错误。将个人利益等同于集体利益； B 项说法错误，个人利益以集体利益的存在为前提；C 项在材料中没有体现，故本题答案选 D。27 【正确答案】 D【试题解

30、析】 根据题目，“风能进，雨能进，国王不请不能进。”就是说我的房子虽破，国王也不能擅自闯入。说明了公民的合法的私有财产是受法律保护的，是不受侵犯的。故 D 选项符合题意。28 【正确答案】 A【试题解析】 根据民通意见规定，无民事行为能力人、限制民事行为能力人接受奖励、赠与、报酬，他人不得以行为人无民事行为能力、限制民事行为能力为由，主张以上行为无效。故本题答案选 A。29 【正确答案】 C【试题解析】 根据刑法第 67 条规定，犯罪以后自动投案，如实供述自己的罪行的，是自首。对于自首的犯罪分子，可以从轻或者减轻处罚。其中，犯罪较轻的，可以免除处罚。被采取强制措施的犯罪嫌疑人、被告人和正在服刑

31、的罪犯，如实供述司法机关还未掌握的本人其他罪行的，以自首论。故本题答案选 C。30 【正确答案】 B【试题解析】 题干中求情者违背了法律面前人人平等的法律精神，因而是错误的，本题应选 B 项。A、D 两项的观点是错误的忽略了法律的强制性。求情者并没有直接干预司法机关的审判过程，因此 C 项与题干不符。二、简答题31 【正确答案】 赵老师行为存在的主要问题是违反教师职业道德行为规范。(1)教师应当爱岗敬业，忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。(2)教师应当为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣

32、着得体，语言规范，举止文明，作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。32 【正确答案】 (1)责任是一个人应当做的事情或不应该做某些事情。我们生活在社会中，每个人都与他人有或远或近的关系，都因不同的社会身份而负有不同的责任。责任产生于社会关系之中的相互承诺。这种承诺，表现在生活的方方面面。从现有的经历和学习中，我们不难发现，责任可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。以上材料中学生的责任来源于老师的任命。(2)材料中的教师实施符合素质教育的班级管理，以学生全面发展为目标，以学生的自主管理为重点，运用心理技巧管理班

33、级。教师采用角色分工的方法，让每位班委都履行自己的职责，各司其职，为建设班集体担起责任。三、材料分析题33 【正确答案】 (1)我们可将对学生资源的捕捉与利用过程分解为以下环节：产生与表现环节、发现与捕捉环节、分析与使用环节。学生资源的自发生成到利用为一条主线(主动资源的产生利用)：学生资源显现教师发现后捕捉教师分析(或学生分析)、判断价值后利用；学生资源的被动生成到利用为另一条主线(被动资源的产生利用)：在教师的有意激发下学生资源显现教师发现并捕捉教师分析(或学生分析)、判断价值后利用。两条主线后有一共同分支，即在处理结束后可能还会有再设计环节(进入下一个学生资源的生成捕捉和利用阶段)，教师

34、在一次资源捕捉利用后再设计，促使二次学生资源生成，教师再分析、利用。(2)在新课程的理念下，学生不应仅作为课堂教学的参与者，而更应在课程实施的过程中，作为一种课程资源来审视和发掘。学生真实生活体验的鲜活性，不同思维方式的差异性，探索经历的过程、结果及感受的多元性，都是弥足珍贵的课程资源。因此在课程资源的开发和利用过程中，要研究一般学生和特定学生的情况在教学中不仅要有效地利用学生已有的知识结构、生活体验、学习兴趣，而且要兼顾他们的差异，从而因材施教。合理地开发和利用学生的课程资源。另外也要特别注意捕捉、开发和利用学生在教学活动中显现出的课程资源。须注意，学生资源的产生有主动和被动两种情况，主动资

35、源是由学生自觉或自发产生出来的资源。34 【正确答案】 以聊天的方式导入新课，一是可以在教学上诱导学生，这种“自然”导课方式，能使学生 “不自觉”地进人课中，而无任何学业负担，反而常常引起学生的学习兴趣。二是可以拉近师生之间的心理距离，为师生平等交流、平等对话创造一个真诚、民主、温馨、和谐的心理氛围，有利于激发学生的思维。四、教学设计题35 【正确答案】 【教学目标】1情感、态度与价值观目标增强积极维护社会公平的责任意识自觉树立互惠公平的合作意识。2能力目标进行公平互惠的社会合作的实践能力。关于公平问题的辩证思维和语言表达能力。3知识目标正确认识公平意识是道德的重要内容，以公平为基础的合作才是

36、良好的合作，树立公平合作意识的重要意义。【教学过程】一、导入新课老师：生活当中，有一些商家缺斤短两，有个别贪官以权谋私，有的人天生残疾，有的工作歧视女性请问：这些现象共同反映了什么问题?学生：社会生活中不公平的现象。老师：还能举出哪些例子?学生：偏远山区的孩子没有学上，老板拖欠农民工工资，贫富分化严重老师：那我们应该怎么维护社会公平呢?今天我们一起来探讨这个问题。(板书：维护社会公平)二、新课教学1理智面对生活中的不公平情境一：小丽在网上花了 1000 元买了一条裙子，收到裙子以后，发现是假冒伪劣产品，质量很差，她觉得很不公平，遂提出退货申请，可商家以已经售出，概不退货为由，拒绝退货。(1)如

37、果小丽接受了这种不公平，情形会怎样?(2)她可以通过哪些途径，使自己的问题得到公平合理的解决?学生思考并回答。老师对学生的回答给予点评和表扬，并总结：应该增强权利意识，善于用合法的手段，求得问题的合理解决，以谋求最大限度的公平。情景二：小蒙想和同学一起参加夏令营。但家长以收费太高为由拒绝了她的要求，小蒙心里很委屈。心想：老天对我太不公平了，为什么不让我生在有钱人家里?上课时，李乐和几个同学一起小声议论，被老师点名批评，李乐很不服气，心想：为什么只批评我一个人?秦雯参加学校征文比赛，满以为自己会获奖，没想到榜上无名。她看了那些获奖的文章，很不以为然，觉得评选不公平。(1)是什么影响着他们对公平与

38、否的判断?(2)他们该如何面对 ?学生前后桌四人一组，用 5 分钟的时间讨论这两个问题。在讨论的时候，老师下台巡视，查看学生的讨论情况。讨论结束后，小组派代表发言。老师反馈学生的发言，进行评价、表扬，总结学生的答案：公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。我们要调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，客观地对待生活中的“不公平” 现象。 (板书：调整思维方式、反思价值观念)情境三：当前，扶老人被讹事件、碰瓷事件等不公平现象时有发生，假如你是目击者，应该怎么做?学生独立思考 2 分钟，自由发言。老师对学生的发言，进行评价、表扬，并鼓励全班同学在课堂上积极踊跃发表自己的看法。同时，

39、总结：遇到不公平的现象时，要崇尚公平、主持公道，要同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。(板书：同破坏公平的行为做斗争。对受害者伸出援助之手。)2自觉树立公平合作意识情境四：多媒体播放三个和尚的故事，用公平的理念来解释：一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。三个和尚应该怎么做，才能有水喝?学生前后桌四人一组，用 5 分钟的时间讨论这两个问题。在讨论的时候，老师下台巡视，查看学生的讨论情况。讨论结束后，小组派代表发言。老师反馈学生的发言，进行评价、表扬，总结学生的答案：(1)一个和尚不存在公平问题；两个和尚抬水时他们会认为彼此的权利义务是相当的，因此也不会过于计较公平与否；到三

40、个和尚时，他们会认为自己付出的多得到的少，对自己不公平。(2)社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。要自觉树立公平合作的意识，承担自己应该做的。(板书：自觉树立公平合作的意识，承担自己应该做的)三、巩固提高学生阅读材料。回答问题：材料一：老张：“ 真开心，这次政府又要提高咱们工人的最低工资标准了，我们与事业单位的收入差距还会进一步缩小呢!”材料二：王阿姨：“ 以前我总担心女儿的读书问题，现在政府规定我们农民工子女也可以报考城里的高中啦。我也很开心!”(1)请任选一件开心事，从社会公平的角度分析政府这样做的合理性。(2)公平需要合理的制度保障。据此，请结合对话，为我国如何更好地维护社会公平提两条建议。四、小结作业学生结合板书，谈谈这节课有什么收获，分享自己的感受。课后交流：七个人应该怎么分食一锅粥?