[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（初级历史学科知识与教学能力）模拟试卷2及答案与解析.doc

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1、中学教师资格认定考试（初级历史学科知识与教学能力）模拟试卷 2及答案与解析一、单项选择题1 在中国古代，公共权力蜕变为个人及家族权力的最早表现是( )。（A）禅让制的确立（B）内外服制的出现（C）王位世袭制的确立（D）分封制度的出现2 提出判断言谈是非标准的“三表法” 的思想家是( )。（A）孟子（B）庄子（C）墨子（D）荀子3 西汉初，贾谊曾主张“ 欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力”“力少则易使以义，国小则亡邪心” 。这一主张后来发展为 ( )。（A）刺史制度（B）推恩令（C）分封制度（D）削藩策4 邸店、柜坊和飞钱等为商业服务的辅助性组织及业务开始兴起于( )。（A）汉朝（B）唐朝（C）

2、宋朝（D）明朝5 被誉为“近代百戏之祖 ”的是( )。（A）昆曲（B）南戏（C）京剧（D）北曲6 卢昭题昭君出塞图：“草黄沙白马如云，落日悲笳处处闻。此去妾心终许国不劳辛苦汉三军。” 从诗中可看出作者肯定昭君主要是因为昭君出塞( )。（A）为了个人幸福，打破传统观念（B）不畏艰险，不辞劳苦（C）以西汉国家和人民利益为重，密切了汉匈友好关系（D）忍气吞声，忍辱负重7 隋文帝时进行的重要改革包括( )。确立三省六部制废除九品中正制使府兵制与均田制相结合部分推行以庸代役（A）（B） （C） （D）8 “君子之为学，以明道也，以救世也。徒以诗文而已，所谓雕虫篆刻，亦何益哉!”与此文观点相符的是 ( )

3、。（A）孟子的“ 仁政”（B）黄宗羲的“人民为主”（C）王明阳的“心学”（D）顾炎武的“ 经世致用”9 李鸿章在给别人的信中说：“中国积弱由于患贫。西洋方千里数百里之国，岁入财赋动以数万万计，无非取资于煤铁五金之矿、铁路、电报信局、丁口等税。”这表明李鸿章( ) 。（A）认识到了当时中国贫弱的根源（B）发现了洋务运动的弊端（C）认为有必要转变办洋务的重心（D）找到了工业生产的规律10 晚清有御史上奏称：“近日人心浮动，民主民权之说日益猖獗。若准各省纷纷立会，恐会匪闻风而起，其患不可胜言。”这个奏折针对的是( )。（A）太平军（B）洋务派（C）维新派（D）义和团11 “一人称帝，天下骚然，志士仁

4、人汗喘相告，而吾同志愈益奋大励，冒死以进。滇黔独立，文意豁然。” 直接发动 “滇黔独立”的是( )。（A）袁世凯（B）张勋（C）宋教仁（D）蔡锷12 下列条约反映了帝国主义阶段侵略要求的是( )。（A）今大皇帝准将香港一岛给予大英君主暨嗣后世袭主位者常远据守主掌，任便立法治理（B）自后凡有传授习学(天主教)者，一体保护，其安分无过，中国官毫不得刻待禁阻（C）英国人民在各口并各地方意欲租地盖屋设立栈房、礼拜堂、医院、坟墓，均按民价照给，公平定议不得互相勒措（D）日本臣民得在中国通商口岸城邑，任便从事各项工艺制造，又得将各项机器任便装运进口，只交所订进口税13 对中西学的态度是区分近代中国不同政治

5、派别的依据之一。下列言论属于维新派的是( ) 。（A）“中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事”（B） “吾国固有之文明，正足以救西洋文明之弊，济西洋文明之穷者 ”（C） “中学有中学之体用，西学有西学之体用，分之则并立，合之则两亡 ”（D）“近代欧洲之所以优越他族者，科学之兴，其功不在人权说下，若舟车之有两轮也”14 孙中山认为，“ 土地就等于空气一样，应该为大家公共享受，所以土地不能归诸私人，而应该归国家所有才对。”这种思想属于( )。（A）民权主义（B）民生主义（C）民族主义（D）扶助农工15 裕仁天皇在 1945 年 8 月 15 日发表的终战诏书中说到“帝国之所以向美英两国宣

6、战，实亦为希帝国之自存于东亚之安定而出此然自交战以来，已阅四载，虽陆海兵勇敢善战，百官可励精图治，一亿众庶之奉公，各尽所能，而战局并未好转，世界大势亦不利我，加之，敌方最近使用残酷之炸弹，频杀无辜，残害所及，真未可逆转。如仍继续交战，则不仅导致我民族之灭亡，并将破坏人类之文明。”对这段内容评价正确的是( )。表明了日本对美英战争的本质原因美化侵略战争“战终”表明日本不甘心承认战败推卸战争责任（A）（B） （C） （D）16 1949 年 6 月毛泽东在论人民民主专政中指出：“一边倒是孙中山四十年的经验，共产党二十八年经验教给我们的，甚至欲达到胜利和巩固胜利，必须一边倒中国人民不是倒向帝国主义一

7、边，就是倒向社会主义一边，绝无例外。”新中国在这一外交方针指导下的外交实践有( )。与苏联建立外交关系签订中苏友好同盟互助条约参加万隆会议 提出和平共处五项原则（A）（B） （C） （D）17 “公社食堂万岁 ”这一宣传口号具有很强的时代性。下列各项中，与这一口号反映同一历史现象的是( ) 。（A）“阶级斗争，一抓就灵”（B） “共产主义就是吃大锅饭”（C） “以钢为纲，全面跃进”（D）“人有多大胆，地有多大产”18 改革开放初期中央决定在深圳、珠海设立经济特区，是基于它们( )。（A）临近港澳（B）经济发展水平居全国领先地位（C）已有许多外资企业（D）城市经济体制改革取得突出成绩19 十二铜

8、表法的第十二表是后来增补的，其中第二条规定“家属或奴隶因私犯而造成损害的，家长、家主应负赔偿责任，或将其交被害人处理。”据此可以推断增补内容( ) 。（A）更多维护平民利益（B）更多维护贵族利益（C）专为平民利益而设（D）专为贵族利益而设20 1521 年教皇代表与马丁路德辩论说：“信仰无法安稳地奠基于圣经，因为圣经就像软蜡一样，可以让每一个人随兴所致地扭或拉。”他们的主要分歧在于( )。（A）教会是否腐败（B）信仰是否必要（C）信徒能否仅仅依靠信仰得救（D）圣经能否作为信仰的基础21 1835 年，印度总督本丁克决定：“英国政府的伟大目标应该是在印度本地人中间提倡欧洲文艺和科学，所拨了的一切

9、教育经费最好完全用在英语教育上。”这表明英国当局力图( ) 。（A）将英语教育融入印度本土教育（B）以行政手段促进印度基督教化（C）在印度大力推广西方文化（D）推动英国文化与印度文化结合22 有艺术家主张以“ 不关心主题思想 ”为宗旨，要用 “物理般的眼睛”观察和描绘光和色，强调捕捉光和色之下世界万物的“瞬间印象” 。该主张的美术流派属于( )。（A）印象画派（B）浪漫主义（C）古典主义（D）现代主义23 华盛顿会议上，对中国影响最大的是( )。（A）收回了德国在山东的权利（B）日本独霸中国的局面被打破（C）日本将山东主权归还中国（D）使中国再次陷入几个帝国主义国家共同支配的局面24 美国历史

10、学家斯塔夫里阿诺斯曾说，研究世界历史“就如一位栖身月球的观察者从整体上对我们所在的星球进行考察时形成的观点，因而与居住在伦敦或巴黎、北京和新德里的观察者的观点迥然不同。”这体现了( )。（A）革命史观（B）全球史观（C）文明史观（D）现代化史观25 学生的学习评价是历史教学评价的重要组成部分，具有反馈、调控教学并促进学生全面发展的重要功能。下列有利于对学生历史进行长期、稳定地综合考查和较为全面评价的方法是( ) 。（A）开展历史调查（B）撰写历史论文（C）进行历史制作（D）建立历史学习档案二、简答题26 简述康熙为巩固统一多民族国家所做出的贡献。27 某老师是一名年轻的初中历史教师，该老师向一

11、名老教师抱怨自己不会制定教学目标。如果你是这名老教师，你应该给予年轻教师什么样的指导?28 中学历史教师在课堂上组织教学活动时需要做到哪些?三、材料分析题29 阅读下面材料，回答问题。鸦片战争后，包括洋教在内的西方文化大量输入，对中国社会产生了深远影响。材料一据传教士与近代中国记载，李佳白在 1 883 年受美国长老会的派遣来华传教，开始时在山东的烟台、济南一带活动。到中国后，他改穿中国服装，戴假辫子，“一如华人仪式 ”，一手拿 圣经，一手捧 “四书”，进行他的传教活动。(1)为什么李佳白在中国传教时“ 一如华人仪式”，一手拿 圣经，一手捧“四书”?材料二戊戌年春，康有为出版孔子改制考并再版新

12、学伪经考(1891 年出版)。在这两本书中，康有为把孔学推到国教的位置上，翼图创立自己的中国式的思想体系，并自称为“ 新创立孔教的马丁路德 ”。(2)依据所学知识指出马丁路德的思想主张及其社会实践。为什么康有为自称为 “新创立孔教的马丁路德”?康有为思想的宣传对当时中国社会发展进程产生了怎样的作用?材料三康有为在 1898 年曾对一个记者说过，他转而主张变法，主要归功于李提摩太(注：英国传教士，1870 年来到中国传教)和林乐知(注：美国传教士，1860 年来到中国)的著作，戊戌政变后，康有为也是靠了传教士的帮助才逃脱清政府的追捕。但西方列强却把洋教当成他们“籍以张国威”“籍以广土地”“为商业

13、之先”的工具，再加上洋教毕竟与中国传统的思想文化存在着明显的扦格，之后不到一年，中国北方就爆发了一场针对洋教的反侵略斗争。(3)材料三中 “针对洋教的反侵略斗争”指什么?根据材料分析传教士在中国近代史上的影响。(4)某学校研究性小组在阅读了以上材料后，决定以西方文化在中国近代化中的影响为题开展一项研究性学习，假如你是该研究性学习小组的一名成员，请你为该研究性学习写出选题依据(要求：至少写出两条)。29 阅读下面材料，回答问题。江苏的某位教师在讲授“满洲的兴起” 时，穿插了这样一些乡土教育内容，如：第一，后金都城赫图阿拉的遗址(今辽宁新宾老城)。第二，沈阳故宫(清初努尔哈赤、皇太极的宫殿)的图片

14、展示。第三，东陵(努尔哈赤的陵墓)与北陵(皇太极的陵墓)的介绍。30 以上是某教师利用乡土资源的教学片段，请对此教学设计做出评析。31 如何合理利用乡土资源教学?请举例说明。31 阅读下列材料，回答问题。1855 年，日本的吉田松阴公开称：“欲维护我帝国独立，伸张国威，进而巍立于万国之间，保持安宁，则不可不分割清国，使之成为数个小邦国。”1894 年，朝鲜爆发农民起义，日本趁机入侵朝鲜，蓄意挑起战争。1894 年 7 月，日本联合舰队在朝鲜半岛西海岸的丰岛海面突然袭击了北洋水师的济远、广乙二艘执行护航任务的战舰(见丰岛海战)，并紧接着击沉了中国租用的商船“高升号 ”，截获了炮舰 “操江”号，导

15、致中日甲午战争的全线爆发。甲午中日战争以清军惨败告终。1895 年 4 月，清政府与日本签订屈辱的马关条约，条约规定：割辽东半岛、台湾及附属岛屿、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费两亿两白银；开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠：日本可以在中国通商口岸投资设厂，产品运销中国内地免收内地税。32 请用一句话概括上述教学内容的主题。33 请为上述材料撰写一份教学提纲。34 如果讲授上述教学内容，你会用哪些方式呈现?35 根据上述材料并得出合理结论应是什么?四、教学设计题36 义务教育历史课程标准(2011 年版)要求：通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。要

16、求：根据课程标准的要求，设计出科学和思想的力量这节课的三维目标。中学教师资格认定考试（初级历史学科知识与教学能力）模拟试卷 2答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 在中国古代，公共权力蜕变为个人及家族权力的最早表现是夏启杀死伯益，平定有扈氏的反叛，废除禅让制，确立王位世袭制。2 【正确答案】 C【试题解析】 墨子提出的“三表法”是判断言谈是非的三条标准。3 【正确答案】 B【试题解析】 贾谊所述内容就是实施推恩令，在现有基础上众建诸侯，不断分割诸侯的力量，消除诸侯反叛的基础。削藩策是晁错向汉景帝提出的削弱诸侯的建议，与本题所述内容不符。4 【正确答案】 B【试题解析】 具有

17、商业仓库、银行借贷和汇兑性质的邸店、柜坊和飞钱，在唐代已经出现，服务于当时的商业活动。5 【正确答案】 A【试题解析】 发源于 14 世纪苏州昆山的昆曲是中国最古老的剧种，后经魏良辅改良走向全国。自明代中叶独领中国剧坛近 300 年。昆曲糅合了唱念做打、舞蹈及武术等，以曲词典雅、行腔婉转、表演细腻著称，被誉为“百戏之祖”。6 【正确答案】 C7 【正确答案】 D8 【正确答案】 D【试题解析】 “君子之为学，以明道也，以救世也”，即强调“经世致用”，故选 D项。9 【正确答案】 C【试题解析】 以李鸿章为代表的洋务派认为强兵富国的办法是学习西方兴办近代工矿企业和公共事业，在运动后期将重心转向民

18、用事业的发展。作为封建地主阶级的代表，洋务派坚持“中体西用”，只学器物。不从根本上变革政治制度来发展国家，A 项错误。10 【正确答案】 C【试题解析】 题目中御史所说内容是如果准许民主民权学说，担心地方举办咨议会可能被会党利用制造动乱。太平军、洋务派和义和团均未提出民主民权的学说，故 C 项正确。11 【正确答案】 D【试题解析】 从题干中得出的信息可知，袁世凯称帝后，云南都督蔡锷宣布独立。组织护国军讨伐袁世凯。发动“滇黔独立”指的就是蔡锷。12 【正确答案】 D13 【正确答案】 C【试题解析】 “中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事”，体现了中体西用的观点。是洋务派代表人物张之

19、洞的言论；“吾国固有之文明，正足以救西洋文明之弊，济西洋文明之穷者”属于“以中济西”论。是新文化运动时期杜亚泉的观点；“近代欧洲之所以优越他族者，科学之兴，其功不在人权说下，若舟车之有两轮也”，属于新文化运动资产阶级激进派主张的民主与科学；“中学有中学之体用，西学有西学之体用，分之则并立，合之则两亡”，出自严复，以他为代表的维新派认为，学习西方文化必须破除“中体西用”之藩篱。以全方位的姿态吸取西方文化中的一切有价值因素。故本题选 C 项。14 【正确答案】 B15 【正确答案】 D【试题解析】 终战诏书中认为日本出于自身安全不得已向英美宣战，又说为了保存人类文明和国民生命才停止战争，说明日本政

20、府美化侵略，推卸战争责任，不甘心失败，隐藏了为争夺地区乃至世界霸权同美英矛盾加剧从而发动战争的本质原因。16 【正确答案】 A【试题解析】 “一边倒”是指倒向苏联为首的社会主义阵营，与这一方针不符合。17 【正确答案】 B【试题解析】 公社食堂的兴办，是“人民公社化运动”的产物。“共产主义就是吃大锅饭”也属于“人民公社化运动”这一历史时期。故选择 B。18 【正确答案】 A【试题解析】 1979 年，中央根据广东、福建两省靠近港澳、华侨众多的有利条件。决定对两省的对外经济活动实行特殊优惠政策。第二年确定在广东的深圳、珠海、汕头和福建的厦门设置经济特区，因此答案为 A 项。19 【正确答案】 A

21、【试题解析】 题干中的规定更有利于保护平民的利益，因为此法未颁布前。贵族可以利用手中的司法权，根据习惯法作出有利于保护贵族而侵犯平民利益的判决，而增补的规定强调了奴隶主所要承担的法律赔偿责任，这有利于平民。C 、D 说法过于绝对，法律兼顾各方，尽管更多偏向贵族。20 【正确答案】 C【试题解析】 解题的关键是对宗教改革主张的理解。材料本质上体现的是因行称义与因信称义的分歧，故 C 项符合题意。21 【正确答案】 C【试题解析】 以时间为切入点，依据材料，即可得出英国在大力推广西方文化，类似于日本在沦陷区的奴化教育。22 【正确答案】 A【试题解析】 现代美术绘画流派当中，注重“光”与“色”效果

22、的是印象画派，代表作品是莫奈的日出印象。23 【正确答案】 D【试题解析】 华盛顿体系中的九国公约提出“门户开放”政策，打破了日本对中国独占，使中国再次陷入到几个帝国主义国家共同支配的局面。24 【正确答案】 B【试题解析】 美国著名历史学家斯塔夫里阿诺斯，提倡全球史观，所著全球通史正是其全球史观的代表作。25 【正确答案】 D【试题解析】 在对学生进行学习评价的方法中，历史教师根据学生长时段历史学习的具体表现，有针对性地为每位学生建立历史学习档案，有利于对学生历史进行长期、稳定的综合考查和较为全面地评价。二、简答题26 【正确答案】 康熙为了稳定和巩固国家疆域进行了不懈的努力：(1)平定三藩

23、。康熙十二年(1673) 康熙批准尚可喜撤藩，吴三桂遂起兵造反，尚之信、耿精忠先后响应。史称“三藩之乱” 。康熙二十年 (1681)清军进军云南，三藩彻底失败。有力地维护了国家的统一，提高了汉族官僚在清政权中的地位，提高了康熙的权威。(2)化解明遗民的反满情绪，对遗民作统战工作。争取了新一代知识分子对清的认同，军事征服不能决定战争的胜负，战争之后采用政治手段来解决问题。(3)统一台湾，开放海禁。康熙二十三(1684) 年，施琅率军打败台湾水师，郑克块请降，台湾复归大陆。开放六省海禁，开设江、浙、闽、粤四海关。康熙二十四(1685)年设台湾府，隶属福建省。(4)中俄签订 尼布楚条约，划定中俄东段

24、边界。两次雅克萨之战打败沙俄，签订尼布楚条约，这是中俄两国第一个平等条约，维护了中俄边界一百多年的稳定。(5)统一漠北，三次亲征噶尔丹。康熙二十九年(1690)、三十五年(1696)、三十六年(1697)三次亲征，打败准噶尔，康熙三十年(1691)主持多伦会盟，安定了漠北蒙古。27 【正确答案】 (1)教学目标是指教师预期学生能够达到的学习结果，历史课程标准规定的教学目标，规范地划分为三个维度，即知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观。这三者之间是一个整体，不可割裂开来。(2)制定教学目标一定要做好准备，主要包括：研究历史课程标准；分析教学内容；分析学习者特征：分析社会形势需要；资源的准备

25、。(3)在制定教学目标的过程中，一定要遵循以下原则：一是具有准确性，二是具有可检测性。28 【正确答案】 (1)组织课堂管理，激起和维持学生的注意。建立正常的课堂秩序，控制学生的不良表现，激起和维持学生的有意注意。(2)促使教学多样化，引发学生的学习兴趣。根据学生的认知特点和年龄特征，采取各种形式组织课堂教学，就会调动和保持学生的学习兴趣，推动他们的学习进程。(3)实现教学个别化，保护和强化学生的自信心。根据学生的具体情况，历史教师做到因势利导。实现教学个别化。保护和强化学生的自信心。(4)进行课堂管理，形成学生良好的行为规范。学生行为规范的形成要靠良好的课堂秩序、严格的规章制度来指导和规范。

26、(5)提高教学效率，营造和谐的课堂气氛。对课堂教学组织技能的探索与尝试有助于提高教学工作的效率，同时创设出良好的课堂氛围。三、材料分析题29 【正确答案】 (1)传统儒家思想影响深远，这样做可以减少传教的阻力。(2)主张：因信称义。实践：领导了德国宗教改革运动。创立了新教中的路德派。原因：康有为希望效法马丁路德，通过创立孔教，把儒家思想由封建统治的思想基础改造为资产阶级变法的思想基础(或改造儒家思想为资产阶级变法服务)。作用：促进了当时中国民众的思想解放，起到思想启蒙的作用；为维新变法奠定了思想和舆论基础。(3)反侵略斗争指的是义和团运动。积极影响：传播西方先进的思想；支持中国的变革运动和先进

27、士人。消极影响：成为列强侵华的工具，引起中国人民的反抗。(4)当今改革开放的时代，西方文化再度大量进入中国；西方文化在中国近代化中曾经起过积极的作用也给中国人民带来了灾难；中国的发展，可以借鉴西方文化的长处，做到“洋为中用” 。30 【正确答案】 利用乡土资源进行教学活动，应从对身边的事物调查人手，由近及远、以点带面地进行讲授、研究。利用乡土历史资源，要提高课程资源的适用性。案例中的乡土资源，对于江苏地区来说，与现实没有密不可分的关系，学生不一定感兴趣，选择乡土资源，要讲究针对性与适用性。31 【正确答案】 合理利用乡土资源应该因地制宜，从学生最容易接受的家庭、邻居、社区等生活空间的变化人手来

28、引入资源，突出生活环境的由近及远。如苏北地区的乡土历史教学，比较好的课题应该是“苏北新四军活动印记寻觅” 之类。32 【正确答案】 甲午中日战争。33 【正确答案】 甲午中日战争一、原因1日本：制定“ 大陆政策 ”，蓄谋已久，在扩张中寻求出路 (根本原因)2朝鲜：1894 年朝鲜东学党起义(导火线)3中国：清政府腐败无能，不积极备战二、过程丰岛海战平壤战役黄海海战辽东战役威海卫战役三、结果1马关条约的签订及其影响2三国干涉还辽和列强掀起瓜分中国的狂潮34 【正确答案】 导入时讲到日本的“大陆政策” ，可展示相关示意图或图片，加深学生对大陆政策的认识。在讲述黄海大战的时候，可以播放影片甲午风云中

29、的重要片段，感受当时战争的激烈以及邓世昌等人的英雄气概。在讲述马关条约的影响时，可请学生先进行讨论，再由各讨论小组发表各自的见解，教师进行归纳总结并完善。提高学生参与课堂的积极性。在讲述三国干涉还辽内容时，可出示相应对联，例如“ 台湾今已归日本，颐和园又搭天棚” ，表现当时民众的气愤之情。(言之有理即可)35 【正确答案】 甲午中日战争日本蓄谋已久。四、教学设计题36 【正确答案】 【知识与能力目标：】知道英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就，爱因斯坦相对论的伟大贡献。【过程与方法目标：】通过分析认识牛顿、达尔文、爱因斯坦、居里夫人等科学家取得科技成就的原因，逐渐养成善于思考、观察、动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步能力。【情感、态度与价值观目标：】通过分析上述科学家取得成就的过程，树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神。