[专升本类试卷]安徽省专升本（大学语文）模拟试卷13及答案与解析.doc

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1、安徽省专升本（大学语文）模拟试卷 13 及答案与解析一、单项选择题1 下列各句中，划线的成语使用正确的一项是( )（A）现在我们单位职工上下班或步行，或骑车，为的是倡导绿色、地毯生活。尤为可喜的是，始作俑者是我们新来的局长。（B）几年前，学界几乎没有人不对他的学说大力口挞伐，可现在当他被尊奉为大师之后，移樽就教的人简直要踏破他家的门槛。（C）他是当今少数几位声名卓著的电视剧编剧之一，这不光是因为他善于编故事，更重要的原因是他写的剧本声情并茂，情节曲折。（D）旁边一位中学生模样的青年诚恳地说：“叔叔，这些都是名人的字画，您就买一幅吧，挂在客厅里不仅没关打气，还可附庸风雅。”2 儒家四书不包括(

2、)（A）孟子（B） 论语（C） 尚书（D）中庸3 战国策的编订者是 ( )（A）孔子（B）司马迁（C）班固（D）刘向4 开创我国文学现实主义传统的诗集是 ( )（A）诗经（B） 汉乐府（C） 论语（D）尚书5 下列不是“ 建安七子” 的是 ( )（A）孔融（B）曹植（C）王粲（D）陈琳6 对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是 ( )（A）多惠政，赐金带宠之宠：重用。（B）危素、张起岩并荐，不报报：答复。（C）祈天永命之要祈：恳求。（D）法天道，顺人心法：效仿。7 唐代第一个大量写山水诗的诗人是 ( )（A）王勃（B）王维（C）孟浩然（D）孟郊8 被誉为“七绝圣手 ”的诗人是 ( )（A）

3、王昌龄（B）岑参（C）王之涣（D）高适9 主张恢复先秦两汉散文传统，摒弃南北朝以来的骈体文的诗人是 ( )（A）柳宗元（B）韩愈（C）白居易（D）刘禹锡10 人称“词中之龙 ”的词人是 ( )（A）范仲淹（B）苏轼（C）欧阳修（D）辛弃疾11 中国古典小说发展的巅峰之作是 ( )（A）红楼梦（B） 聊斋志异（C） 儒林外史（D）镜花缘12 项脊轩志的作者是 ( )（A）宗臣（B）归有光（C）徐中行（D）侯方域13 “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛” 的作者是 ( )（A）周作人（B）梁实秋（C）鲁迅（D）余光中14 被马克思称为“ 人类最伟大的戏剧天才 ”的是 ( )（A）萧伯纳（B）易卜生（

4、C）弥尔顿（D）莎士比亚15 太阳照常升起的作者是( )（A）杰克.伦敦（B）海明威（C）马克 .吐温（D）罗曼.罗兰二、古文翻译题16 有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。(论语.季氏)17 如必自为而后用之，是率天下而路也。(有为神农之言者许行)18 诸宾客辩士说之，莫能来。( 魏其武安侯列传)19 乡园多故，不能不动客子之愁。( 报刘一丈书)20 人生历程，大抵逆境居十六七。( 论毅力)三、阅读理解20 惜春小札李国文春天是不知不觉来的，她走的时候，也是悄没声儿地离去。既不像秋天落下那么多的黄叶，“ 无边落木萧萧下 ”，造下满天声势；也不像冬天，一阵烂雪，一阵冻雨。典型的春天，应

5、该在长江以南度过。没有阴霾的天气、泥泞的道路、苍绿的苔痕、淅沥的雨声，能叫春天吗?没有随后的云淡风轻、煦阳照人、莺歌燕舞、花团锦簇，能叫春天吗? 只有在雨丝风缕、春色迷人的江南，在秧田返青、菜花黄遍的水乡，在牧童短笛、渔歌唱晚的情景之中，那才是杜牧脍炙人口的清明诗中的缠绵的春天、撩人的春天。然而，在北方，严格意义的一年四李，春天，是最不明显的，或许也可以说并不存在的。“五九六九，沿河插柳” ，这是地气已经转暖的南方写照。 “七九河开，八九雁来”，而在北方，河里的冰，才刚刚解冻。等到它完全融化的日子，春天也差不多过去大半了。春天里有未褪尽的冬天，这不是什么稀奇的事，人们管这种天气现象叫作“倒春寒

6、”。于是，本来不典型、不明显的春天，又被冷风苦雨的肃杀景象笼罩。北京的颐和园里，有一座知春亭。但知春亭是否“知春” 呢?好像也未必。通常都是到了“桃花吹尽，佳人何在，门掩残红” 的那一会儿，才在昆明湖的绿水上垂下几许可怜巴巴的柳枝，令北京人兴奋雀跃不已，大呼春天来了，其实，“归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分” 。承德的避暑山庄里，有一幢烟雨楼。不过名为烟雨楼，但至少在春天里，是没有烟雨的。“烟雨 ”二字，也只是一厢情愿罢了。在高寒地带，只有塞外的干燥风和蒙古吹过来的沙尘，决不会有那“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住” 的烟雨葱茏的风景。看来，北方的春天，就像朱自清那篇踪迹里写的那样，她“匆匆

7、地来了，又匆匆地走了” 。因此，捉住春天，把握春天，然后，充分地享受春天。虽然李商隐告诫过，“ 春心莫共花争发，一寸相思一寸灰” ，但春天，是唤醒心灵的季节，是情感萌发的季节，也是思绪涌动的季节，更是人的生命力勃兴旺盛的季节。人的生物钟，如果能够耳闻的话，可以相信，在这个季节里，响动的准是黄钟大吕之音、振聋发聩之声。甚至血管里跳动着的激流，也会蕴含着前所未有力量。此时此刻，若是去爱，一定是炽热生死的爱；若是去恨，一定是刻骨的恨。若是去追求，去拼搏，去干一番事业，你会从你的身体里，获得超能量的“爆破力” 。这种“神来之力 ”就是人类的春天效应。 人的一生，何尝不如此呢?也有其春华秋实的生命过程。

8、那么青春年少的日子，也就是最美好的春天了。然而，一生中的这个春天，似乎比北方真正的春天还要短促得多。人，有各式各样的活法，这是每个人的选择。无论怎样的一生，你千万要珍惜你生命中属于春天的那一瞬即逝的岁月。因为，青春只有一次，一去便不复返。使你的青春放出光华，享受青春的美，那才是生命最大的欢乐。(原文有改动)21 根据诗歌的特点判断，“尽日寻春不见春，芒鞋踏遍陇头云” 与文中的哪句出于同一首诗，简要说明理由。22 (1)文中江南的春天和北方的春天各有哪些特点?(2)作者将二者对比有何用意?23 简要分析文中画线句子的表达效果。24 (1)文章在结构上是怎样将描述自然和表达哲理结合起来的?(2)你

9、从中得到了怎样的写作启示?24 龙眼与伞迟子建大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。我是喜欢看春雪的，这种雪下得时间不会长，也就两三个小时。站在窗前，等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。去年，我在故乡写作长篇额尔古纳河右岸 。四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴，电话响了。是妈妈打来的，她说，我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，今天早点回家吃饭吧。没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说：“ 雪有什么可怕的，我用不着伞，你

10、回去吧，我再写一会儿。”妈妈说：“ 我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧!”我终于忍耐不住了，冲妈妈无理地说： “你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞?我不要伞，你回去吧!”我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误!我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪。做母亲的，怕

11、的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊!而我却粗暴地践踏了这份慈爱!从阳台回到书房后，我将电脑关闭，站在南窗前。窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼。山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味。看来老天也在挥洒笔墨，书写事态人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。雪停了。黄昏了。我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了，她背过身去，又抹眼泪了。我知道自己深深伤害了她。我虽然四十

12、多岁了，在她面前，却依然是个任性的孩子。母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说：“以后你再写东西时，我可不去惹你!”额尔古纳河右岸 初稿完成后，我来到了青岛，做长篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后，青岛海洋大学文学院的刘世文老师来看我，我们坐在一起聊天。她对我说，她这一生，最大的伤痛就是儿子的离世。刘老师的爱人从事科考工作，常年在南极，而刘老师工作在青岛。他们工作忙，所以孩子自幼就跟着爷爷奶奶，在沈阳生活。十几年前，她的孩子从沈阳的一个游乐园的高空意外坠下身亡。事故发生后，沈阳的亲属给刘老师打电话，说她的孩子生病了，想妈妈，让她回去一趟。刘老师说，她有一

13、种不祥的预感，觉得儿子可能已经不在了，否则，家人不会这么急着让她回去。刘老师说她坐上开往沈阳的火车后，脑子里全都是儿子的影子，他的笑脸，他说话的声音，他喊“妈妈” 时的样子。她黯然神伤的样子引起了别人的同情，有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她。刘老师说，那个年代，龙眼在北方是稀罕的水果，她没吃过，她想儿子一定也没吃过。她没舍得吃一颗龙眼，而是一路把它们攥在掌心，想着带给儿子(11)那个时刻，我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内里总是深藏着甘甜的汁液。25 第段画线句运用的修辞手法是_，其表达效果是 _。

14、26 第-段中“我” 的心理状态经历了从 “亢奋”“_”“_”的变化过程。27 第段中， “妈妈”“又抹眼泪”的原因是什么?28 作者“妈妈 ”“把晴朗留给儿女”的具体表现是：29 对本文主旨理解最恰当的一项是 ( )（A）体现了母亲乐观开朗的个性（B）赞关了母亲的慈爱、宽容（C）抒发了对母亲的思念之情（D）表现了母爱的无私、高尚安徽省专升本（大学语文）模拟试卷 13 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 A 选项始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。B 选项移樽就教：樽，古代盛酒器；就，凑近。端着酒杯离座到对方面前共饮，以便请

15、教。比喻主动去向人请教。C 选项声情并茂：并，都；茂，草木丰盛的样子，引申为美好。指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。D 选项附庸风雅：附庸，依傍，追随；风雅，泛指诗歌。指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动，故选 B。2 【正确答案】 C【试题解析】 四书是论语孟子大学中庸的合称，故选 C。3 【正确答案】 D【试题解析】 战国策是由西汉刘向汇编而成的历史著作，故选 D。4 【正确答案】 A【试题解析】 诗经内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，故选 A。5 【正确答案】 B【试题解析】 “建

16、安七子”：孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应场、刘桢，故选B。6 【正确答案】 A【试题解析】 宠：以为宠，把作为宠信。动词的意动用法。故选 A。7 【正确答案】 C【试题解析】 孟浩然是唐代第一个创作山水诗的诗人，是王维的先行者。故选C。8 【正确答案】 A【试题解析】 王昌龄与李白、高适、王维、王之涣、岑参等人交往深厚，其诗以七绝见长，后人誉为“七绝圣手”，故选 A。9 【正确答案】 B【试题解析】 韩愈，唐代古文运动倡导者。他主张恢复先秦两汉散文传统，摒弃南北朝以来的骈体文，主张文章内容充实，“唯陈言之务去”。故选 B。10 【正确答案】 D【试题解析】 辛弃疾善诗文，但以词明世。其稼轩词

17、还六百二十余首，无论数量之富，质量之优，皆冠两宋。乃人中之杰，词中之龙。故选 D。11 【正确答案】 A【试题解析】 红楼梦是一部具有世界影响力的小说作品，举世公认的中国古典小说巅峰之作，中国封建社会的百科全书，传统文化的集大成者，故选 A。12 【正确答案】 B【试题解析】 项脊轩志是明代文学家归有光的作品，故选 B。13 【正确答案】 C【试题解析】 “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”出自近代诗人鲁迅的自嘲，故选 C。14 【正确答案】 D【试题解析】 莎士比亚欧洲文艺复兴时期英国最重要的作家，杰出的戏剧家和诗人。他创作了大量脍炙人口的文学作品，在欧洲文学史上占有特殊的地位，被喻为“人类文

18、学奥林匹斯山上的宙斯”。他亦跟古希腊三大悲剧家埃斯库罗斯、索福克里斯及欧里庇得斯，合称为戏剧史上四大悲剧家，故选 D。15 【正确答案】 B【试题解析】 太阳照常升起是美国作家海明威于 1926 年出版的长篇小说。作者藉此成为“迷惘的一代”的代言人，并以此书开创了海明威式的独特文风，故选B。二、古文翻译题16 【正确答案】 不忧虑财富太少，而忧虑财富不均；不忧虑人口匮乏，而忧虑人心不定。17 【正确答案】 如果都必须自己制作才使用，那就是率领天下的人疲劳而不得安宁。18 【正确答案】 许多宾客、辩士都来劝说他，但没有人能说服他回到京城来。19 【正确答案】 家乡人事多有变化，不能不触动我这个寄

19、启他乡的人的愁怀。20 【正确答案】 人生的历程，大体上不顺利的境遇占十分之六七。三、阅读理解21 【正确答案】 “ 归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分” 。诗句前为“寻春不见春”，后为归来蓦然发现春已藏于枝头，意义连贯；韵脚为“春、云、分” 。22 【正确答案】 (1)江南的春天更典型，在四季的变换中有明显的过渡，有着缠绵、撩人的特点；北方的春天在一年四季中过渡不明显，不典型，时间太短促，匆匆而过。(2)意在突出北方春天的短促。23 【正确答案】 用了排比的修辞手法，表现出春天的“神来之力” ，强烈地表达了作者“惜春”的感情。24 【正确答案】 (1)作者通过比较表现了自然春天的特点后，引出“人类的春天效应”，劝人惜春；进而由 “人的一生，何尝不如此呢 ”开始，从春之人类转向人的青春，表达了“ 青春不会久驻，要珍惜青春 ”的主题。(2)要细心观察自然和生活，思考有深度。要善于联想和想象。 表达要有逻辑。25 【正确答案】 拟人；生动形象地描绘出了春雪飞舞的美态26 【正确答案】 不快；羞愧。27 【正确答案】 “ 我” 的话语让母亲想起了刚才受到的委屈。28 【正确答案】 (1)母亲在大雪中为“ 我”送伞。(2)为让“我”的心情更好母亲宁可自己受委屈。29 【正确答案】 B