[职业资格类试卷]河北省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷3及答案与解析.doc

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1、河北省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷 3 及答案与解析一、单项选择题1 某生读 6 遍材料刚好能够记住，按照适当过度学习的要求，若要达到最佳的记忆效果，该生需再读( ) 。（A）2 遍（B） 3 遍（C） 6 遍（D）9 遍2 某生会背诵九九乘法口诀并懂得三三得九，就是 3 个 3 相加之和得 9，这种学习属于( )。（A）信号学习（B）连锁学习（C）机械学习（D）意义学习3 “我走月亮走，我停月亮停” ，这种儿童在特定阶段所表现的思维特点是 ( )。（A）永久客体性（B）不守恒性（C）自我中心（D）不可逆性4 “既见森林又见树木 ”指的是 ( )。（A）观察的目的性（B）观察的

2、全面性（C）观察的准确性 ：（D）Yd 见察的创新性5 一般而言，低常儿童智商低于( )。（A）50（B） 60（C） 70（D）806 周恩来总理青年时代立志“为中华之崛起而读书” 这种学习动机属于( )。（A）近景的直接性动机（B）远景的直接性动机（C）近景的间接性动机（D）远景的间接性动机7 学校心理辅导的目标是( )。（A）满足需要，促进健康（B）关注生存，促进发展（C）学会调适，寻求发展（D）身体健康，学会学习8 皮格马利翁效应启示教师对学生要( )。（A）充满期望（B）启发引导（C）严格要求（D）因材施教9 按照设计图想象自己未来家的样子，这属于( )。（A）再造想象（B）创造想象

3、（C）无意想象（D）空想10 学生品德形成的基础是( )。（A）道德认识（B）道德情感（C）道德意志（D）道德行为11 红、橙、黄色使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉，这种现象是( )。（A）感觉适应（B）感觉对比（C）联觉（D）错觉12 上课过程中，突然有人推门进来，大家会不由自主地把头转向门开的方向。这种表现是( )。（A）无意注意（B）有意注意（C）有意后注意（D）观察注意13 人们只想到事物的通常用途，而很少想到其他用途。如大家只把书拿来读，而想不到还能当凳子用。心理学家将这称为( )。（A）迁移作用（B）问题表征（C）原型启发（D）功能固着14 当儿童能够认识到一个完整的

4、苹果被切成 4 小块后的质量并没有改变时儿童的思想已经具备了( ) 。（A）平衡性（B）同化性（C）顺应性（D）守恒性 15 下列特征不属于意志品质的是( )。（A）自觉性（B）果断性（C）坚韧性（D）复杂性16 从整体上看，人类的智力分布基本呈现为( )。（A）正态分布（B）偏态分布（C） D 型分布（D）L 型分布17 下列有关学习动机与学校效果之间关系的描述，正确的是( )。学习难度大，学习动机水平高，学习效果好学习难度大，学习动机水平低，学习效果好学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好（A）（B） （C） （D） 18 某人经常问自己：我是一个

5、怎样的人?按照埃里克森人格发展阶段理论，该个体正处在( ) 。（A）信任感对怀疑感阶段（B）主动感对内疚感阶段（C）勤奋感对自卑感阶段（D）自我同一性对角色混乱阶段19 学生利用列提纲、画图形、列表格等方法进行复习的做法属于( )。（A）注意策略（B）组织策略（C）复述策略（D）精细加工策略20 下列特点不属于发散思维的是( )。（A）流畅性（B）变通性（C）独创性（D）逻辑性二、多项选择题21 从指导思想上，可以把教学方法分为(。)。（A）参观法（B）演示法（C）启发式方法（D）注入式方法22 爱岗敬业是教师职业首先的本质要求，下列反映爱岗敬业的有( )。（A）遵守教育法规（B）认真备课上课

6、（C）认真批改作业（D）认真辅导学生23 制定中华人民共和国义务教育法的依据有( )。（A）宪法（B）教育法（C）未成年人保护法（D）预防未成年人犯罪法24 操作技能与心智技能相比，其特点有( )。（A）执行的外显性（B）对象的观念性（C）对象的客观性（D）结构的展开性25 某初三男生陈平不爱学习，有早恋倾向。一天在课堂上用手机给班上的女同学发我爱你的短信，被上课的王老师发现收缴，并将陈平的短信向全班同学宣读，同时指责其思想堕落，道德败坏。下课后陈平要求王老师归还手机，王老师说，这是罪证不能归还，要交到学校，根据这个案例，下列说法正确的有( )。（A）王老师不应未经学生同意翻看陈平的短信（B）

7、可以向全班同学宣读陈平的短信，以教育其他同学（C）手机是学生的私有财产，王老师不能收缴（D）王老师批评的话语侵犯了陈平的人格权26 下列状态中，属于注意分配的有( )。（A）学生上课一边听课、一边记笔记（B）司机一边开车、一边观察路况（C）老师一边讲课、一边板书（D）演员一边弹琴、一边唱歌27 在下列心理问题中，可以使用自我肯定训练辅导的是( )。（A）人际交往中的被动行为（B）矛盾面前的犹豫不决（C）课堂听讲时注意力不集中（D）与异性交往时的紧张情绪28 下列信念中，被认为是不合理信念的有( )。（A）任何问题都有一个唯一正确的答案（B）对于他人的问题应当非常关切（C）一个有价值的人应当在各

8、方面都比别人强（D）如果事情非己所愿，将是非常可怕的29 下列陈述中，对心理咨询谈话的特征描述正确的有( )。（A）具有个人化特征（B）具有深入化特征（C）具有情绪化特征（D）具有过程化特征30 下列哪些因素对人的心理压力有影响?( )（A）经验（B）准备状态（C）认知（D）性格31 人们之所以要保持与他人的亲密关系，其主要原因是( )。（A）合作需要（B）依恋需要（C）情谊需要（D）恐惧需要32 在认知心理学中，可以把问题解决定义为具有一系列目标指向性的认知操作，它就具备的特征有( ) 。（A）目标指向性（B）操作系列性（C）认知性操作（D）信息分析33 有的人聪明早慧，有的人大器晚成，这说

9、明影响能力发展的因素有( )。（A）先天因素（B）环境因素（C）实践活动（D）个性因素34 想象是对大脑已有的表象进行加工改造而形成新形象的过程，其功能包括( )。（A）预见功能（B）补充功能（C）替代功能（D）协同功能35 心理健康教育是面向大多数心理正常的学生，心理健康教育的目的主要是( )。（A）预防心理障碍（B）促进学生心理机能发展与完善（C）促进学生人格形成和完善（D）排除心理障碍36 青年初期心理发展的特征是( )。（A）智力接近成熟，抽象逻辑思维已经从经验型向理论型转变，出现了辩证思维（B）形成了理智的自我认识（C）心理活动的随意性显著增长（D）对未来充满理想，但有时也会出现与生

10、活相脱节的幻想37 根据意识参与程度可将记忆分为( )。（A）内隐记忆（B）陈述性记忆（C）程序性记忆（D）外显记忆38 按思维发展水平的不同，可分为( )。（A）动作思维（B）形象思维（C）逻辑思维（D）发散思维39 下列心理现象中，属于学习迁移现象的有( )。（A）学习汉语拼音会对英语学习有影响（B）学习弹钢琴，可以有利于弹手风琴（C）后来的学习对先前的学习产生一定的影响（D）会骑自行车的人比较容易掌握摩托车的驾驶技术40 人本主义认为，教师要营造好的课堂气氛，需要做到的是( )。（A）真诚（B）移情（C）权威（D）认可三、判断题41 教学目标与教育目的、培养目标之间是个性与共性关系。 (

11、 )（A）正确（B）错误42 在教育过程中，教师的教促进学生的学，学生的学促进教师的教，这是我国新型师生关系特点之一。 ( )（A）正确（B）错误43 师生关系的最高境界是相互欣赏。 ( )（A）正确（B）错误44 德育过程中的基础矛盾是教育者与受教育者的矛盾。 ( )（A）正确（B）错误45 教案通常以一节课为单位编写，编写教案是教师备课工作的第一步。 ( )（A）正确（B）错误46 在教学中，作用最大的姿态语言是教师的面部表情，它是学生注意力集中的焦点。在面部表情中，最核心的、学生最关注的是目光。 ( )（A）正确（B）错误47 好的结课可以给学生以无穷的美感和艺术上的享受，但并不是教师“

12、灵机一动”就能达成的。 ( )（A）正确（B）错误48 相比而言，常规性问题解决比非常规性问题更重要，因为这是对已有知识的巩固。( )（A）正确（B）错误49 新课程认为，教学从本质上说是一种沟通与合作的活动，对话是教学活动的重要特点。 ( )（A）正确（B）错误50 一般情况下，班级中正式群体对学生的发展都起着正面的影响，而非正式群体则对学生的发展起着负面影响。 ( )（A）正确（B）错误51 学生座位的分配，一方面要考虑课堂行为的有效控制，预防纪律问题的发生另一方面要考虑促进学生间的正常交往，形成和谐的师生关系。 ( )（A）正确（B）错误52 课外、校外教育是一种有目的、有计划、有组织的

13、教育活动，其实施范围是在课程计划和学科课程之中。 ( )（A）正确（B）错误53 在课程评价领域，终结性评价是指一门课程结束时或一个学年结束时进行的评价。比较注重细节的分析，旨在寻找原因，及时发现问题，使课程更加趋于合理。 ( )（A）正确（B）错误54 书本、挂图、录音机、投影仪等属于教学媒体。 ( )（A）正确（B）错误55 清楚和明白是教学语言所必须达到的要求。 ( )（A）正确（B）错误56 学生群体文化是由于群体内的个体在相互交往中通过模仿，暗示，从众，认同等心理机制的作用，在认知与行为上产生类同而形成的。 ( )（A）正确（B）错误57 家长委员会是联结学校和家长的纽带，由成绩优异

14、的学生家长及有一定社会地位的家长组成，主要任务是向家长传达学校对于家庭教育的意见和要求。 ( )（A）正确（B）错误58 心理健康教育属于我国学校德育范畴。 ( )（A）正确（B）错误59 知识的巩固是指在知识掌握过程中对所学材料的瞬时记忆，它是通过人类的记忆系统实现的。 ( )（A）正确（B）错误60 作为教师，应该慎重使用惩罚，因为惩罚只能让学生明白什么不能做，但并不能让学生知道什么能做，应该怎么做。 ( )（A）正确（B）错误四、案例分析题60 阅读下面材料。作答题目李老师的四年级 2 班本学期转来一名学生。该生看起来很老实，不多言多语，但就是习惯较差，上课注意力不集中、爱搞小动作，不认

15、真听讲，且控制力弱。各科老师都反映他作业马虎，字迹潦草，经常不完成作业，学习成绩一路下滑。李老师家访后得知，该生父母在他读 2 年级时就外出打工了，没有人管他，现在才转回老家跟着爷爷奶奶。这种状况很令老师头疼。61 该生现有状况的原因不包括( )。（A）智力低下（B）心智不成熟（C）学习态度不端正（D）家庭教育缺乏62 给李老师的教育建议不适合的是( )。（A）家校沟通，形成教育合力（B）课外补充知识，夯实学习基础（C）课内多给关注，培养学习兴趣（D）规范行为，改变不良习惯62 阅读下面资料作答题目在教学谁是最可爱的人时，教师问：“谁是最可爱的人呢?”一个学生站起来说：“老师我是不是最可爱的人

16、啊?”老师说：“你热爱劳动，乐于助人，你是可爱的人；如果你能按时完成作业，认真听讲，上课积极发言，那么你也是最可爱的人。”63 该老师运用了德育原理不包括( )。（A）理论与实践相结合（B）教育的一致性与连贯性（C）尊重学生与严格要求相结合（D）集体教育与个别教育相结合64 你认为，教师在对学生实施德育的过程中，主要采用的德育方法有( )。（A）说服教育（B）榜样示范（C）陶冶教育（D）指导实践64 阅读下面资料，作答题目2012 年 10 月 24 日浙江温岭虐童案被曝光。该幼儿园教师颜艳红双手拎着一名男童的双耳将男童的双脚提离地面约 10 厘米，还叫她的同事童某进行拍照。孩子的表情是痛苦而

17、恐惧的，而幼儿园老师颜艳红的脸上却洋溢着快乐的表情。之后她将照片传到 QQ 空问。此事一经曝光便引起了全国上下的一片哗然。10 月 25 日，温岭市公安局发布消息：颜艳红因涉嫌寻衅滋事被刑事拘留，另一位给颜艳红拍照片的同事被行政拘留七日。11 月 14 日公安机关已刑拘颜艳红并向检察院提请批捕。新华社记者近日从温岭市政府新闻办了解到检察机关审查后认为需要补充侦查，颜艳红亲属也提出要求司法鉴定，公安机关将继续侦查此案。65 在此事件中，女教师颜某侵犯了幼儿的( )。（A）健康权（B）肖像权（C）受教育权（D）话语权66 除了教师颜某，还应该承担责任的是( )。（A）幼儿自身（B）社区负责人（C）

18、园长（D）幼儿园、园长、教育主管部门66 阅读下面材料，作答题目冯亮和丁明是初二的学生，最近两个都有些心事。于是，凑在一起聊天冯：你说咱们已经快要和爸爸一样高了，可父母还老把我们当小孩看，什么都管。丁：可不是吗? 吃饭要管，穿衣服要管，去哪玩也要管，放学回家稍晚就唠叨个不停真烦!有时他们让我做什么，我偏不听他们的话。丁：最近一段时间，我情绪似乎失控了。今天的课堂演讲，我紧张得要命，生怕在老师同学面前出丑。冯：我发现了，你脸都红到脖子根了。丁：不光这个，有时高兴起来，我就跟飞上天似的，觉得无所不能，可是难过起来，又像被打人了 18 层地狱冯：我也一样，就比如每次和女同学打招呼，我都莫名地心跳加速

19、，既紧张又害羞，以前不是这样。丁：有时候也会担心自己在别人眼中形象不好，譬如不够帅之类的。冯：还有不够优秀、能力不够强等。特别希望在别人眼中我是一个聪明有实力的人。丁：我特别理解你，这种感觉我也有，而且特想跟人倾诉，但就是不知道该跟谁说。67 根据上面两位同学的对话，下列关于中学生青春期心理发展的特点不正确的是( )。（A）自我评价的独立性增强（B）心理上出现闭锁性，很多事情难以启齿，无从倾诉（C）成人感显著增强（D）喜欢依附于别人68 作为老师，下列做法中不合适是( )。（A）用词语、理智控制自己情绪发生的强度（B）凡事都听从别人的意见（C）积累各种情景下的情绪体验，这样就能做到“临场不乱”

20、（D）提高分析问题能力，尝试从多个角度分析解决问题68 阅读下面资料，作答题目安静的课堂上，忽然有学生嬉笑打闹；检测前，老师三令五申严肃考纪，但巡视中却忽然发现某某正在抄袭这些事情的发生，破坏了正常的教学秩序，常常使老师非常恼火。但如果处理不当，事情就会恶化，造成很坏的影响。69 你认为在课堂教学中如果遇到这类事件处理方法不当的是( )。（A）给予违反纪律的学生以严厉的批评和惩罚（B）用冷静、镇定的态度对待学生的违纪行为（C）课后，老师选择适当的时间、适当的地点主动找该学生进行交流、沟通（D）委婉地用手势、幽默的语言或眼神暗示学生70 下列原则中属于针对此类问题的原则的是( )。（A）发扬积极

21、因素、克服消极因素（B）教育的一致性与连贯性（C）尊重学生与严格要求相结合（D）集体教育与个别教育相结合河北省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷 3 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 过度学习理论是由德国著名的心理学家艾宾浩斯提出的，一般认为，当过度学习在量上比适度学习多 50时，识记和保持的效果最好。 2 【正确答案】 D【试题解析】 奥苏伯尔根据学习材料与学习者认知结构中已有知识的关系，将学习分为机械学习和意义学习。奥苏伯尔认为意义学习指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立非人为的、实质性联系的过程。3 【正确答案】 C4 【正确答案】

22、B【试题解析】 观察的全面性，要求通过观察反映事物的全貌以及事物的组成部分和相互联系，“既见森林又见树木”，指的是观察的全面性。5 【正确答案】 C【试题解析】 低常儿童也称智力落后或智力低下儿童，指智力发展落后于或低于同年龄正常儿童水平的儿童。智商低于 70 分。才属于低常儿童。 6 【正确答案】 D【试题解析】 近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，来源于对学习内容或学习结构的兴趣。远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。7 【正确答案】 C【试题解析】 心理学者把心理辅导的一般目标归纳为两个方面：第一学会调适，包括调节与适应；第二是寻求发展。 8 【正确答案】 A【试题解

23、析】 皮格马利翁效应指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。皮格马利翁效应告诉我们。对一个人传递积极的期望，就会使他进步得更快，发展得更好。9 【正确答案】 A【试题解析】 再造想象是指根据语言的描述或者图表模型的示意，在头脑中形成相应形象的想象。按照设计图想象自己未来家的样子，这属于再造想象。 10 【正确答案】 A【试题解析】 学生品德形成包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为，其中道德认识是基础，道德情感是内在动力，道德意志是精神力量，道德行为是衡量学生认识与修养水平高低的重要标志。故学生品德形成的基础是道德认识。故选A。11 【正确答案

24、】 C【试题解析】 感觉适应是指刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象；感觉对比是指不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象；联觉指一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象；错觉指对客观事物的歪曲的、不正确的知觉。不同的颜色使人产生颜色之外其他的感觉属于联觉，故选 C。12 【正确答案】 A【试题解析】 注意分为无意注意、有意注意和有意后注意，据此可排除 D。无意注意又称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意；有意注意也称随意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力的注意；有意后注意也称随意后注意，它是有着自觉目的，但无需

25、意志努力地注意。由“不由自主”可知，题干中的行为没有预定的目的、不需要意志努力，应是无意注意。故选 A。13 【正确答案】 D【试题解析】 功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。故本题 D 项正确。14 【正确答案】 D【试题解析】 儿童能够认识到苹果没有因为切开而改变质量，这说明儿童思维具备了守恒性。平衡性、同化性、顺应性均不符合题意。故选 D。15 【正确答案】 D【试题解析】 意志品质有四个特征：自觉性、果断性、坚韧性和自制性。复杂性不属于意志品质的特征。故选 D。16 【正确答案】 A【试题解析】 人类的智力分布，从整体上看基本为正态

26、分布。故选 A。17 【正确答案】 C【试题解析】 动机强度和任务难易度之间的关系是：在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些；在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会高些。由此可知错误，正确答案选 C。18 【正确答案】 D【试题解析】 我是一个怎样的人?是对自我及其角色提出的疑问，与此相关的是自我同一性与角色混乱。自我同一性本意是证明身份，指个体尝试着把与自己有关的各方面结合起来形成一个自己决定协调一致不同于他人的自我。故此人应处于自我同一性对角色混乱的阶段。 19 【正确答案】 B【试题解析】 组织策略有列提纲；利用图形(系统结构图、流程图、模型图、网络关系图等)；利用表格(

27、 一览表、双向表)等。复述策略有利用随意记忆和有意识记；排除抑制干扰；整体记忆与分段记忆；多种感官参与；画线、圈点批注等。精细加工策略有记忆术(如位置记忆法、缩减与编歌诀、谐音联想法、关键诃法、视觉联想)；做笔记；提问；生成性学习；利用背景知识，联系实际等。故选 B。20 【正确答案】 D【试题解析】 发散思维具有变通性、流畅性和独创性三个特征。逻辑性不属于发散思维的特征，故选 D。二、多项选择题21 【正确答案】 C,D【试题解析】 从指导思想上，教学方法分为启发式方法和注入式方法。22 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 教师职业道德规范中的爱岗敬业要求：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤

28、恳敬业，甘为人梯乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。遵守教育法规是爱国守法的表现。23 【正确答案】 A,B【试题解析】 中华人民共和国义务教育法第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。24 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 操作技能的特点有动作对象的物质性、动作执行的外显性、动作结构的展开性。心智技能的特点：动作对象具有观念性、动作执行具有内潜性、动作结构具有简缩性。25 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 案例中的王老师未经学生同意翻看其手机短信并当众宣读短信内

29、容的做法，侵犯了陈平的隐私权。王老师收缴学生的手机侵犯了学生的财产权。王老师批评的话语侵犯学生的人格权。26 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 注意的分配是指在同一时间内，把注意指向不同的对象，同时从事着几种不同的活动。27 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 肯定性训练，也叫“自信训练”“果敢训练”，其目的是促进个人在人际关系中公开表达自己真实情感和观点，维护自己权益也尊重别人权益，发展人的自我肯定行为。因此，ABD 这几种心理问题可以使用自我肯定训练辅导。28 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 心理学中的不合理信念有三个主要特征：绝对化的要求(应该、必须)、过分概括化( 以偏

30、概全，盲人摸象)、糟糕至极(主观放大)。ACD 均属于不合理信念。29 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 心理咨询谈话的三个特点：个人化、深入化、过程化。30 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 心理压力是由刺激引起的。不同的人压力感有很大差异的主要因素可以归结为以下几个方面：性格； 准备状态； 认知；经验； 环境。31 【正确答案】 A,C【试题解析】 人们之所以要保持与他人的亲密关系，其主要原因是合作需要、情谊需要和归属需要。32 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 问题解决具备以下三个特征，即目标指向性、操作系列性和认知操作性。33 【正确答案】 A,B,C,D34 【正确答

31、案】 A,B,C【试题解析】 想象是人对头脑中已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程。想象的功能有：(1)预见功能；(2) 补充功能；(3)替代功能；(4) 调节功能。35 【正确答案】 A,B,C36 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 青年初期是指十四五岁至十七八岁时期，相当于高中时期。青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。这一时期心理发展的特征是：(1)他们的智力接近成熟，抽象逻辑思 J 维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维。(2)占主要地位的情感是与人生观相联系的情感，道德 I 感、理智感与美感都有了深刻的发展。他们不仅能比较客观地看待自我，

32、而且能明确地表现自我，敏感地防卫自我，并珍重自我，形成了理智的自我意识。(3)然而，理想的自我与现实的自我仍面临着分裂的危机，自我肯定与自我否定常发生冲突。(4)他们对未来充满理想，敢说敢干，意志的坚强性与行动的自觉性有了较大的发展，但有时也会出现与生活相脱节的幻想。C 项，心理活动的随意性显著增长是少年期心理发展的特征。 37 【正确答案】 A,D【试题解析】 根据记忆时意识参与的程度，可将记忆分为外显记忆和内隐记忆。 38 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 根据发展水平不同，可将思维划分为直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维。39 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 学习迁移

33、是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。A、B、C、D 项均属于学习迁移。 40 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 人本主义教育中的师生关系是平等的、朋友式的关系。教师营造好课堂气氛，需要做到的是：(1)在教学中，要求教师和学生之间的关系是相互间的以诚相待；(2)在教学中，教师对学生必须有根本的信任和认可；(3)教师要做到移情，从学生的角度去揣摩学生的思想、情感及对世界客观的看法和态度。三、判断题41 【正确答案】 B【试题解析】 教学目标与教育目的、培养目标的关系是具体与抽象的关系。教育目的是最高层次的概念它是培养各级各类人才的总的规定，各级各类学校的培养目标、

34、教学目标都要依据教育目的制定。培养目标是指不同类型、不同层次的学校的培养人的具体要求。教学目标是三者中最低层次的概念，它更为具体，微观到每堂课甚至是每个知识内容，教育目的和学校的培养目标是制定教学目标的依据。42 【正确答案】 A【试题解析】 我国新型师生关系的特点：尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。其中教学相长是指在教育过程中，教师的教促进学生的学，学生的学促进教师的教。43 【正确答案】 A【试题解析】 师生关系的最高境界就是相互欣赏。唯有如此，师生间才会产生和谐共鸣，达到教学相长之奇效。44 【正确答案】 B【试题解析】 德育过程中的基础矛盾是社会向学生提出的道德要求与学生已有的品

35、德水平之间的矛盾。45 【正确答案】 B【试题解析】 教案又称课时计划，通常以一节课为单位编写，是教师实施教学活动的具体方案。通常教师备课之初不应急于编写教案，首先第一步要认真学习大纲、钻研教材、翻阅教学参考资料，深入了解学生，努力从方方面面搜集吸纳备课信息。教师备课的第二步是对备课信息进行构思加工，设计教学方案。备课的第三步是编写教案。46 【正确答案】 A【试题解析】 面部表情是学生接收到老师最直接的肢体语言。在教学中，教师脸部表情能传达热诚、欣赏等讯息，可使学生社会性增强，以增进正向行为；相反的，面部表情也能显露老师的厌恶、烦恼、或放弃的讯息。促使学生做出不良的行为。47 【正确答案】

36、A【试题解析】 好的结课可以给学生以无穷的美感和艺术上的享受，但这并不是教师“灵机一动”就能达到的，需要教师具备结课的设计意识，挖掘教材，对结课进行精设计、构思。48 【正确答案】 B【试题解析】 根据问题的起点、目标和允许的操作的不同，可将问题分为常规性问题和非常规性问题。常规性问题指问题的初始状态、解决方法、目标状态明确的问题；非常规性问题指问题的初始状态、解决方法、目标状态不明确的问题。二者没有重要与不重要之分。49 【正确答案】 A【试题解析】 新课程认为，教学从本质上说是一种“沟通”与“合作”的活动。因此，教学可以理解为一种语言性沟通或语言性活动。其中“对话”是教学活动的重要特点。5

37、0 【正确答案】 B【试题解析】 非正式群体对学生的发展既有正面影响，也有负面影响。51 【正确答案】 A【试题解析】 分配学生座位时，最值得教师关注的应该是对人际关系的影响。因此分配座位时，一方面要考虑课堂行为的有效控制，预防纪律问题的发生；另一方面要考虑促进学生间的正常交往，并有助于学生形成良好的人格特征。52 【正确答案】 B【试题解析】 课外、校外教育是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。53 【正确答案】 B【试题解析】 在课程评价领域，终结性评价是指一门课程结束时或一个学年结束时进行的评价，它比较注重总体分析，力图表明课程

38、目标、教学目标的实现程度，并对课程的有效性和实施效果做出判断。形成性评价是计划或产品还在发展或完善过程中实施的评价。它比较注重细节的分析，旨在寻找原因，及时发现问题，使课程更加趋于合理。54 【正确答案】 A【试题解析】 书本、挂图属于传统教学媒体，录音机、投影仪属于现代教学媒体。55 【正确答案】 A【试题解析】 在教学活动的过程中，学生主要通过教师的语言来接受知识、领会思想感情、掌握教学内容。因此，清楚与明白是教学语言所必须达到的要求。56 【正确答案】 B【试题解析】 群体规范是群体成员在相互作用中通过模仿、暗示、从众、服从、认同等心理机制相互影响而形成的群体成员意识中的行为标准和思想观

39、念。57 【正确答案】 B【试题解析】 中小学家长委员会是由本校学生家长代表组成，代表全体家长参与学校民主管理，支持和监督学校做好教育工作的群众性自治组织，是学校联系广大学生家长的桥梁和纽带。其成员由在学校学生中关心孩子成长、热心教育、热心支持学校工作的家长组成。58 【正确答案】 A【试题解析】 我国学校德育范畴包括：道德教育、政治教育、思想教育、法纪教育、心理健康教育等。59 【正确答案】 B【试题解析】 知识的巩固是指在知识掌握过程中对所学材料的持久记忆，它是通过人类的记忆系统实现的。知识巩固的实质就是记忆。 60 【正确答案】 A【试题解析】 根据操作性条件学说，在教育过程中，教师应多

40、用正强化的手段来塑造学生的良性行为，用不予强化的方法来消除消极行为，而应慎重地对待惩罚，因为惩罚只能让学生明白不能做什么，但不能让学生知道什么能做和应做什么。四、案例分析题61 【正确答案】 A【试题解析】 题目中提到该学生只是习惯较差，上课注意力不集中，爱搞小动作，不认真听讲，字迹潦草等导致其成绩一路下滑。并未表达或体现出该生智力问题及学习基础状况。故选 A。62 【正确答案】 B【试题解析】 针对留守儿童，教师应该多关注留守儿童的心理状况，多交谈多了解，给他们心灵上的安慰和辅导；要与家长、学校多沟通，形成教育合力，以解决一些实际能做到的问题；课内多给关注，培养学习兴趣，课外多开展有意义的活动以及“感恩”活动等。