[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编38及答案与解析.doc

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1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编 38及答案与解析一、单项选择题1 【2015 重庆市属】通过教育可以增强公民的民主意识，这表明教育具有( )。（A）经济功能（B）文化功能（C）政治功能（D）科技功能2 【2013 黑龙江大庆】列宁说：“文盲是站在政治外的，必须先教他们识字，不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。”这说明了教育的( )。（A）经济功能（B）政治功能（C）文化功能（D）人口功能3 【2011 黑龙江哈尔滨】美国芝加哥大学教授舒尔茨在人力资本的投资这本书里提出的核心观点可概括为：“有技能的人是资源中最为重要的资源，人力资本收益大于

2、物力资本投资的收益”，这一观点深刻地说明着( )。（A）教育的经济功能（B）教育的文化功能（C）教育的自然功能（D）教育的道德功能4 【2011 福建】有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高。这说明教育具有( ) 。（A）政治功能（B）经济功能（C）科技功能（D）文化功能5 【2014 广西】教育对经济发展的促进功能表现为( )。（A）培养合格的政治人才（B）劳动力再生产（C）促进文化的融合（D）减少人口数量6 【2014 四川泸州】诺贝尔奖获得者舒尔茨提出的人力资本理论说明了( )。（A）教育对科学技术的促进（B）经济发展水平对教育的制约作用（C）政治对教育的制约作用（D）教育对

3、经济发展的促进作用7 【2015 陕西汉中】经济、政治、文化共同构成了制约教育制度的因素，下列选项中难以反映经济对教育制度制约功能的是( )。（A）古代学校教育内容大多是伦理、宗教内容，而非生产知识与技能（B）一些发达国家普及义务教育的年限达到 12 年（C）近代以来出现了一些专门培养工业、农业、商业人才的学院（D）同样是资本主义国家，法国在教育行政上实施集权制，而美国则实施分权制8 【2015 陕西西安】墨子认为：“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。” 这一思想体现的是教育的 ( )功能。（A）政治（B）经济（C）文化（D）育人9 【2015 湖北潜江】一个社会的教育发

4、展进程与其政治经济发展进程之间的关系是( )。（A）教育超前于政治经济发展（B）教育滞后于政治经济发展（C）教育常常与社会政治经济发展不平衡（D）政治经济制度决定教育发展状况10 【2015 黑龙江大庆】教育与生产力发展的不平衡性说明教育具有( )。（A）社会性（B）超前性（C）不适应性（D）相对独立性11 【2010 江西】教育是一种具有相对独立性的社会实践活动，其表现之一是教育与政治经济制度和生产力发展的( )。（A）历史继承性（B）选择性（C）相互制约性（D）协调性12 【2015 吉林辽源】文化传承的主要手段是( )。（A）生物遗传（B）教育（C）选择经验（D）社会实践13 【2015

5、 吉林辽源】小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有( )。（A）集成功能（B）传递功能（C）选择功能（D）创新功能14 【2014 湖南郴州】校园文化的核心是学校的( )文化。（A）精神或观念（B）物质环境（C）建筑与设计（D）自然生态15 【2015 陕西渭南】校风是学校中物质文化、制度文化和( )文化的统一体，优良的校风是学校办学指导思想和培养目标的集中体现，是培育优良学风、教风的保证。（A）社会（B）精神（C）人文（D）地方16 【2014 云南玉溪】关于校园文化，下列选项表述错误的是( )。（A）校园文化是一种亚文化（B）校园文化是一种综合性文化（

6、C）具有明确教育目的的文化（D）不包括学校教师共同拥有的教育价值观二、多项选择题17 【2015 重庆双特】生产力对教育的制约作用主要表现在( )。（A）制约教育目的（B）制约教育内容（C）制约教育方法和手段（D）制约教育发展的规模和速度18 【2014 黑龙江大庆】教育对政治经济制度的促进作用主要表现在( )。（A）教育促进经济繁荣（B）教育促进民主（C）教育为政治经济培养所需要的人才（D）教育是一种影响政治经济的舆论力量19 【2015 陕西汉中】下列选项中，能体现教育对政治发展有促进功能的是( )。（A）中学阶段开设思想政治课程（B）近年来，一些高校积极探索产一学一研一体化道路，取得巨大

7、成功（C）某中学开展公民教育主题活动（D）李某在大学学习汉语言文学专业，毕业后成为一名初中语文教师20 【2017 广西】某中学创作了自己的校歌，增设了校园文化长廊和名人雕像，同时，也定期开展文明礼仪等实践活动。从学校文化角度看，该校重视建设( )。（A）学校物质文化（B）学校制度文化（C）学校行为文化（D）学校精神文化21 【2014 四川宜宾】校园文化的内容有( )。（A）校风校貌（B）名言警句（C）校史文化（D）班规校纪22 【2014 四川成都】下列关于学校文化所具有的特点的表述，正确的有( )。（A）它是以有形的物质为载体的无形文化（B）它是一种具有相对稳定性和连续性的文化（C）它是

8、一种有个性的文化（D）它是一种软约束性的文化三、判断题23 【2014 陕西咸阳】教育直接指向人们的思想观念与社会的意识形态，带有明显的政治性和阶级性。 ( )（A）正确（B）错误24 【2015 陕西铜川】教育对于社会发展的作用，是通过促进生产力发展来实现的。( )（A）正确（B）错误25 【2014 云南蒙自】在不同阶级中，教育具有提升机的作用。 ( )（A）正确（B）错误26 【2014 湖南郴州】学校文化的实质是一种显性知识对学生产生教育影响。 ( )（A）正确（B）错误27 【2015 福建】文化对教育既有推进作用又有阻碍作用。 ( )（A）正确（B）错误28 【2015 黑龙江鸡西

9、】良好的人际关系属于教育文化氛围。 ( )（A）正确（B）错误29 【2014 四川雅安】教育的着眼点在于生产力的发展。 ( )（A）正确（B）错误四、简答题30 【2015 湖北荆门】简述影响青少年性格形成和发展的主要因素。31 【2014 贵州镇远】为什么说学校教育在人的身心发展中起主导作用?教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编 38答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 教育可以促进民主。普及教育的程度越高，人的知识越丰富，就越能增强人民的权利意识，认识民主的价值，推崇民主的政策，推动政治的改革和进步。这是教育的政治功能。【知识模块】 教育学2 【

10、正确答案】 B【知识模块】 教育学3 【正确答案】 A【试题解析】 美国芝加哥大学教授舒尔茨于 20 世纪 60 年代创立人力资本理论，揭示了教育的经济功能，主要观点有：教育把可能的生产力转化成为直接的现实的生产力，实现劳动力的再生产；教育通过提高劳动者素质促进经济发展；教育实现了科学知识的再生产；教育生产新的科学知识、新的生产力。【知识模块】 教育学4 【正确答案】 B【试题解析】 由有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高可知，题干中涉及的是教育和经济之间的关系，教育对经济增长的贡献有明显作用，可知教育有经济功能，故选 B。【知识模块】 教育学5 【正确答案】 B【试题解析】 教

11、育对经济发展(生产力)的促进作用表现在：教育再生产劳动力；教育再生产科学技术知识。【知识模块】 教育学6 【正确答案】 D【知识模块】 教育学7 【正确答案】 D【试题解析】 在古代学校教育的内容绝大多数都是伦理的、宗教的内容，而不是生产知识与技能。这与当时生产力及经济发展水平总体上不高，不需要通过专门的教育机构来传递劳动知识和技能有关。故 A 可以反映。普及义务教育的年限越来越长，一些国家已经达到了 12 年，这说明社会经济的发展对劳动者的素质要求越来越大。故 B 可以反映。社会经济的发展对专业化技能的要求越来越高，才会出现有关工业、农业、商业等专业或职业的学校。故 C 可以反映。同为资本主

12、义国家，法国在教育行政上实施集权制，而美国在教育行政上实施分权制；同样是实施分权制，美国的分权制又与英国的分权制不同，各自有自己的传统和特色。这些都是由于文化的不同引起的。【知识模块】 教育学8 【正确答案】 A【试题解析】 “国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。”体现了人才对国家发展的重要作用，教育通过培养出政治经济所需要的人才影响政治经济制度是教育的政治功能。【知识模块】 教育学9 【正确答案】 C【试题解析】 教育相对于政治经济制度有两种情况：一种情况是，教育的思想和内容也往往落后于政治经济制度的发展，特别是当旧的政治经济制度消亡之后，旧的教育思想和教育内容仍然存在。

13、另一种情况是，教育的发展超过政治经济制度的发展。【知识模块】 教育学10 【正确答案】 D【试题解析】 教育与生产力发展不平衡指教育可以超前也可以落后于生产力，即教育具有相对独立性。【知识模块】 教育学11 【正确答案】 C【知识模块】 教育学12 【正确答案】 B【试题解析】 文化传承的主要手段是教育，采用教育手段具有大规模、高效率的特点。【知识模块】 教育学13 【正确答案】 C【试题解析】 小学开展经典诵读活动时，对传统文化取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有选择功能。【知识模块】 教育学14 【正确答案】 A【试题解析】 学校精神文化(观念文化)是校园文化的核心。它包括办学宗旨、教

14、育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、校风、班风、教风、学风、校旗、校歌、校徽、校报等。【知识模块】 教育学15 【正确答案】 B【试题解析】 校风是学校中物质文化、制度文化和精神文化的统一体，优良的校风是学校办学指导思想和培养目标的集中体现，是培育优良学风，教风的保证。【知识模块】 教育学16 【正确答案】 D【试题解析】 校园文化是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。按照不同的层次和标准，可以再细分为校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化等，也包括学校教师共同拥有的教育价值观。【知识模块】 教育学二、多项选择题17 【正确答案】 B,C,D【试题解析】

15、生产力制约着教育的发展规模和速度，生产力制约着教育结构，生产力制约着人才培养规格，生产力制约着教育的内容、方法和手段。【知识模块】 教育学18 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 教育对政治经济制度的影响有：教育为政治经济培养所需要的人才；教育是一种影响政治经济的舆论力量：教育可以促进民主。【知识模块】 教育学19 【正确答案】 A,C【试题解析】 教育对政治发展的作用体现在教育为政治制度培养所需人才，教育可以促进民主，教育是一种影响政治的舆论力量。中学开设思想品德课程和开展公民教育主题活动都是教育传播政治意识、体现教育是一种影响政治的舆论力量。B项体现了教育是科学技术再生产的有效的形式，属

16、于教育的经济功能。【知识模块】 教育学20 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 校园的物质文化是校园文化的空间物态形式，是校园的精神文化的物质载体。校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的传统、仪式和规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。校园行为文化主要是师生的言谈举止、行为规范。校园精神文化是指人的精神生活方式和意识形态，是校园文化的核心。校歌属于精神文化，文化长廊和文人雕像属于物质文化，文明礼仪属于制度文化。【知识模块】 教育学21 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 校园文化是为了保证学校教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。细分

17、为校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化等。校风、校史属于精神文化，班规校纪属于制度文化。排除名言警句。【知识模块】 教育学22 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 学校文化的特点：学校文化是以有形的物质为载体的无形文化；学校文化是一种软约束性的文化； 学校文化是一种具有相对稳定性和连续性的文化；学校文化是一种有个性的文化。【知识模块】 教育学三、判断题23 【正确答案】 A【知识模块】 教育学24 【正确答案】 B【试题解析】 教育对社会发展的作用体现在对生产力发展的作用、对政治经济制度发展的作用、对文化的制约、对科学技术发展的作用以及对人口发展的作用等。教育对生产力的影响存在促进或

18、阻碍作用。因此，题干说法错误。【知识模块】 教育学25 【正确答案】 B【试题解析】 教育具有相对独立性，教育与社会政治经济发展是不平衡的，教育可能落后于经济发展；在不同的历史时期，教育也可能出现倒退的情况，例如文革时期的教育。【知识模块】 教育学26 【正确答案】 B【试题解析】 学校文化的实质是一种隐性知识对学生产生教育影响。【知识模块】 教育学27 【正确答案】 A【试题解析】 教育与文化是相互依存、相互制约的关系。文化对于教育既有推进作用又有阻碍作用。【知识模块】 教育学28 【正确答案】 A【试题解析】 人际关系指人与人在相互交往过程中所形成的心理关系，良好的人际关系属于教育文化氛围

19、。【知识模块】 教育学29 【正确答案】 B【试题解析】 教育的着眼点应该是培养人。【知识模块】 教育学四、简答题30 【正确答案】 性格特征不是天生的，是在先天素质的基础上，后天受家庭、学校和社会环境的影响，经过儿童自己的实践活动和积极主动性才逐渐形成的。(1)来自生理因素的影响性格的形成与发展有其生物学的根源。遗传素质是性格形成的自然基础，它为性格形成与发展提供了可能性。(2)来自家庭环境的影响主要表现在：家庭气氛与父母的文化程度对儿童性格的影响； 家长的教育观念、教育态度与方式的影响；在家庭中的地位与角色的影响。(3)来自学校教育环境的影响学校的教育对儿童性格的形成起主导作用。主要表现在

20、：首先是班集体的影响；其次是教师的性格、态度与师生关系的影响。(4)来自社会因素的影响社会因素对学生性格的影响主要通过社会的风尚、大众传媒等得以实现，如电脑、电视、电影、报刊杂志、文学作品等。【知识模块】 教育学31 【正确答案】 学校教育在人的身心发展中具有很重要的作用，主要有以下三个原因：(1)学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动相比遗传和社会生活的不可控制而言，学校教育是根据社会的要求，按照一定的目标，选择合适的内容，采取有效的方法，利用集中的时间，有计划地、系统地对学生进行各种科学文化知识和思想品德教育，对人进行系统的培养。(2)学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的教师不仅精通自己所教的学科，而且熟悉个体心理，懂得采取恰当的方法，根据学生的实际情况进行教学，因而能够有效的培养学生，达到预期的效果。(3)学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素学校教育能够排除和控制一些不良因素的影响，给人以更多正面的教育，使人按照一定的思想政治方向发展，从而有利于品德的培养。【知识模块】 教育学