[考研类试卷]应用心理硕士心理学专业综合（管理心理学）模拟试卷6及答案与解析.doc

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1、应用心理硕士心理学专业综合（管理心理学）模拟试卷 6 及答案与解析一、多项选择题下列各题的备选答案中，至少有一个是符合题意的，请选出所有符合题意的备选答案。1 当代领导有效性理论有( )。（A）魅力型领导理论（B）交换型领导理论（C）社会认知资源理论（D）内隐领导理论2 广义上看，管理行为是领导行为的组成部分。从狭义来看，领导者和管理者之间有着本质的区别，主要体现在( )。（A）任务不同（B）目标不同（C）角色不同（D）操作方法不同3 在领导的权变理论中路径一目标领导理论区别于费德勒领导权变模型之处在于( )。（A）领导者的风格是固定不变的（B）领导者的风格是可变的（C）强调环境变量（D）强调

2、追随者的个人特征4 360 度反馈评估是一种全方位整合信息的评价方式，与传统的自上而下评价方式相比，它的优点包括( ) 。（A）信息来源多样性（B）准确性（C）客观性（D）全面性5 领导者缩小和下属心理距离的策略与方法有( )。（A）深入了解下属的行为动机（B）正确对待下属的过失行为（C）重视下属的尊重需要（D）对下属取得的成就进行奖励6 评价中心技术是把已考虑雇佣或提升的候选人放置到模拟的工作情境中，以观察和评价他们在压力情境中的行为表现。下列属于评价中心技术的有( )。（A）文本框技术（B）无领导小组讨论（C）角色扮演（D）案例分析7 费德勒认为影响领导有效性的情境变量包括( )。（A）领

3、导一员工关系（B）任务结构（C）职位权力（D）领导情境8 在企业领导干部选拔中，经常采用的几种心理学方法有( )。（A）360 度反馈评估（B）评价中心技术（C）结构化面试（D）非结构化面试9 在以下选项中，属于组织职业生涯管理的原则的是( )。（A）可行性原则（B）适时性原则（C）适应性原则（D）持续性原则10 下列关于领导生命周期理论的选项中，正确的是( )。（A）指导型领导是高关系、低任务的领导风格（B）支持型领导是高关系、高工作的领导风格（C）领导行为的工作行为越低，说明下属成熟度越高（D）领导行为的关系行为越高，说明下属成熟度越低11 领导者素质的培养主要体现在( )。（A）吸收新知

4、识（B）强调成效（C）重视理性（D）开放意识12 以下哪些是领导有效性的行为理论?( )（A）豪斯的路径一目标领导理论（B）卡门的生命周期理论（C） PM 领导行为理论（D）领导方格理论13 管理方格理论中，以下哪种领导关心生产?( )（A）(1 ，1)型领导（B） (1，9) 型领导（C） (9，9) 型领导（D）(9 ，1)型领导14 斯托格迪尔提出的领导者品质特征是( )。（A）才智（B）强烈的责任心和完成任务的内驱力（C）坚持追求目标的性格（D）大胆主动的独创精神15 管理方格理论认为，对生产的关心包括()。（A）对工厂物质的关心（B）对一些有用的研究成果的关心（C）对一些经过处理、设

5、想后的产品销售量的关心（D）对服务的质量的关心16 在情景理论思想的指导下，管理学者与管理心理学家提出的管理理论与模式有( )。（A）领导的“ 连续带” 模式（B）领导一参与模型（C）路径一目标模型（D）生命周期论17 行为事件访谈法18 威信19 授权20 领导21 领导特质22 胜任特征23 职位权力24 领导权变理论25 专制型领导26 领导与管理的区别。27 简述生命周期理论。28 简述豪斯的路径一目标模式。29 简述费德勒模式。应用心理硕士心理学专业综合（管理心理学）模拟试卷 6 答案与解析一、多项选择题下列各题的备选答案中，至少有一个是符合题意的，请选出所有符合题意的备选答案。1

6、【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 当代领导有效性理论有：魅力型领导理论、交换型领导理论、社会认知资源理论、内隐领导理论、变革领导理论。【知识模块】 管理心理学2 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 管理是通过计划、组织、配备、命令和控制组织资源，从而用一种有用的、高效的方法来实现组织目标。领导是在一定条件下，指引和影响个人或组织实现某种目标的行动过程。【知识模块】 管理心理学3 【正确答案】 B,D【试题解析】 费德勒认为领导风格一旦形成之后就不易改变，因此要根据不同的情境选用不同类型的领导者。豪斯认为领导者的风格是可变的，可以根据不同的情境选择不同的领导方式。【知识模块】 管理心理

7、学4 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 360 度反馈评估又称多评价者评估。它是一种全方位整合信息的评价方式，包括上级评价、下属评价、同事评价和自己评价。与传统的自上而下的评价方式相比，其本质特点是信息来源的多样性，从而可以保证反馈的准确性、客观性和全面性。【知识模块】 管理心理学5 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 我国学者俞文钊认为，要缩短与下属的心理距离要做到：深入了解下属的行为动机；重视下属的尊重需要； 正确对待下属的过失行为。D 项属于激励策略。故选择 ABC。【知识模块】 管理心理学6 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 文本榧技术是评价中心常用的核心技术，要求求

8、职者处理某一特定职位(如职业经理人) 公文包中的备忘录或信件等。无领导小组讨论是将被评价人(通常 48 人)组成一个小组，让他们在给定的时间内讨论某一实际的业务问题。角色扮演要求评价者每人扮演一个角色，模拟实际工作中的一系列活动。案例分析是指导者给出一个案例，要求被评价人进行讨论分析。四个选项均属于评价中心技术，故选 ABCD。【知识模块】 管理心理学7 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 费德勒认为领导效果的好坏取决于三个维度上的情境变量：领导者和被领导者关系、任务结构及职位权力。【知识模块】 管理心理学8 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 选项 A，360 度反馈评估是一种全方位

9、整合信息的评价形式，它具有信息来源多样性、准确性、客观性和全面性的特点。选项 B 评价中心技术是把已考虑雇用或提升的候选人放置到模拟的工作环境中，以观察和评价他们的方法。文本框技术、无领导小组讨论、角色扮演、管理游戏、案例分析和演讲等都是评价中心可以采用的具体技术。选项 C 结构化面试是根据事先制定的评价指标，预先设计好问题、评价方法和评价程序，并严格按照计划进行的面试。它能减少考官面试过程中的随意性、主观性。选项 D 非结构化面试是指事先没有准备面试提纲和固定模式的一种面试方式。缺点是各个测评人员之间的评分常常缺乏一致性，从而影响了其信度和效度。【知识模块】 管理心理学9 【正确答案】 A,

10、B,C,D【试题解析】 组织职业生涯管理有四个原则，选项 A 可行性原则：规划设计要以员工自己的实际情况和组织现实为依据，设计的方案要可行。选项 B 适时性原则：规划是预测未来的行动，在确定职业目标时，要有时间上和时序上的妥善安排，对行动的实施和完成时间要有具体的描述。选项 C 适应性原则：设计未来的职业生涯目标，涉及诸多方面的可变因素，因此规划要有适度的弹性，以增加其适应性。选项 D 持续性原则：职业生涯规划的每一个阶段要连贯衔接、循序渐进，不可跨越或跳跃。【知识模块】 管理心理学10 【正确答案】 B,C【试题解析】 选项 A 指导型领导是高任务、低关系的领导风格。选项 D，领导行为的关系

11、行为与下属成熟度没有相关关系。【知识模块】 管理心理学11 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 领导者的素质培养主要体现在以下四个方面：汲取新知识。领导者要明白，没有现代知识就难以对社会作出贡献。重视理性。理性相对于感性而言，就是指办事不能仅凭感觉、感情，而应运用自己的思维，综合分析事物的本质。强调成效。我们所处的时代是改革和发展的时代，是崇尚实干精神、呼唤实干作风的时代。现代领导应该重视成效，真抓实干，不尚空谈。开放意识。领导者心怀世界的观念和意识更要加强。【知识模块】 管理心理学12 【正确答案】 C,D【试题解析】 豪斯的路径一目标领导理论和卡门的生命周期理论都是领导有效性的权变理

12、论，排除 A、B，PM 领导行为理论和领导方格理论都是领导有效性的行为理论，因此选 C、D。注意此题要选择的是行为理论，即行为风格理论。【知识模块】 管理心理学13 【正确答案】 C,D【试题解析】 (1，9) 型领导是乡村俱乐部型领导：保持良好的人际关系，渴望被拥戴，与所有员工打成一片，不关心生产；(1，1)型领导是虚弱型领导：既不关心生产，也不关心员工；(9，9)型领导是团队型领导：认为工作效率与个人投入状态有关，努力使人视工作为享受；(9，1)型任务型领导：重点抓生产，不关心人。综上 C、D 两种领导类型关心生产。故选 CD。【知识模块】 管理心理学14 【正确答案】 A,B,C,D【试

13、题解析】 斯托格迪尔提出领导者品质特征包括：才智； 强烈的责任心和完成任务的内驱力；坚持追求目标的性格；大胆主动的独创精神；自信心；合作性； 乐于承担决策和行为后果； 能忍受挫折；社交能力和影响别人行为的能力；处理事务的能力。【知识模块】 管理心理学15 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 对生产的关心包括：对工厂物质的关心，对一些有用的研究成果的关心，对一些经过处理，设想后的产品销售量的关系，对服务的质量的关心以及对高层决策质量等的关心。【知识模块】 管理心理学16 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 20 世纪 60 年代以后，在“权变理论”的影响下，领导有效性的研究又转人到“

14、情景理论”的阶段，这是西方目前占统治地位的领导理论。在情景理论思想的指导下，管理学者与管理心理学家提出的管理理论与模式有：领导的“连续带”模式、领导一参与模型、路径一目标模型、生命周期论、费德勒模型。【知识模块】 管理心理学17 【正确答案】 行为事件访谈法由麦克利兰提出，他将工作分析中的关键事件法和主题统觉测验结合起来，采用开放式的行为回顾式探察技术，让被访谈者找出他们在工作中最成功和最不成功的三件事，进行详细描述，然后分析访谈内容，通过对比担任某一角色的卓越成就者和表现平平者体现出的差异，确定该任务的胜任力模型。【知识模块】 管理心理学18 【正确答案】 威信是指领导者在下属的心理上所受到

15、的肯定、尊敬和信任程度，是下属对领导者的主观评价。领导者威信的构成有：政治威信、道德威信、职业威信。【知识模块】 管理心理学19 【正确答案】 授权就是领导者向下属下放权力和责任的一种管理方法。授权将领导者从繁琐的杂务中解放出来使追随者得到了锻炼和成长的机会，还能够起到激励员工的作用。【知识模块】 管理心理学20 【正确答案】 领导是指在一定条件下，领导者依靠影响力，指挥、带领、引导和鼓励被领导者及其追随者，实现组织目标的活动和艺术。【知识模块】 管理心理学21 【正确答案】 领导特质是指那些能够把领导者从非领导者中区别出来的个性特征，强调领导者自身一定数量的、独特的并且能够与他人区别开来的品

16、质与特质对领导有效性的影响。领导者的特征包括创新、激发信任、远视的、询问什么和为什么、关注整体、挑战权威等。【知识模块】 管理心理学22 【正确答案】 胜任特征由麦克利兰提出，1993 年斯本赛对其进行了重新界定，他认为胜任特征是指和参照效标有因果关联的个体潜在特征，或者说能将某一工作岗位上表现优秀者和表现一般者区别开来的个体潜在特征。【知识模块】 管理心理学23 【正确答案】 职位权力是指领导者运用权力活动施加影响的程度，评价为强或弱。出自菲德勒提出的三个情境变量群体气氛、任务结构、职位权力。【知识模块】 管理心理学24 【正确答案】 领导权变领导是指研究领导者的特征、领导者与被领导者的关系

17、以及环境因素如何影响领导行为的有效性理论。领导的有效性不是取决于领导者不变的品质和行为，而是取决于领导者、被领导者和情境条件三者之间的配合关系。【知识模块】 管理心理学25 【正确答案】 专制型领导是勒温提出的领导风格理论中的一种领导类型。这种领导者依靠个人的能力、经验、知识和胆略来指挥组织的活动。一切由领导者决定，下属只能执行，由领导者去监督执行情况。这种领导大多数独断专享，对下属缺乏应有的尊重。【知识模块】 管理心理学26 【正确答案】 领导是在一定条件下，指引和影响个人或组织实现某种目标的行动过程。管理是通过计划、组织、配备、命令和控制组织资源，从而以一种有用的、高效的方法来实现组织目标

18、。(1)目标不同：领导者注重远景和长远未来，要求创立一个可以激发组织和团队士气的未来愿景，并制定长期的战略规划，为实现组织愿景进行相应的变革。管理者关注的是具体目标和短期结果，侧重于为获得特定的、具体的结果而制定详细的计划和日程安排，然后分配资源以完成任务。(2)任务不同：领导者是设计师，主要任务是解决组织中带有方向性、战略性和全局性的问题。领导过程是通过与员工交流和沟通组织的愿景，发展出共同的组织文化和一套核心的价值观，从而把组织引向渴望的未来。管理者是工程师，主要任务是实现组织的效率和效益。管理过程是为了实现既定的目标，建立一定的管理框架，然后用员工来填充这个框架，制定相应的政策、程序和系

19、统来指导员工并且监督计划的实施。(3)角色差异：领导者是帅才，具有“ 运筹于帷幄之中，决胜于千里之外”的领导才能。管理者是将才， “能领兵者谓之将才 ”，将才必须重点考虑方案的实施细节。【知识模块】 管理心理学27 【正确答案】 生命周期理论由俄亥俄州立大学的卡门教授首先提出。该理论认为，领导者的行为要与被领导者的成熟度相匹配，即随被领导者成熟度上升，领导者的领导方式也应相应改变。下属的成熟度包括两个主要部分：工作成熟度和心理成熟度。工作成熟度表现为与任务有关的能力、技巧和知识。心理成熟度与信心、自愿和动力方面的感觉有关。通过对管理方格的修改，研究者提出了分别适合四种下属成熟水平的任务和关系倾

20、向：(1)指导型领导：即高任务、高关系的领导风格，适合在缺乏技能却不愿意或没信心的不成熟下属中使用。(2)支持型领导：即高任务、低关系的领导风格，适合在下属缺乏技能、但心甘情愿或有信心的中等成熟下属中使用。(3)参与型领导：即低任务、高关系型领导，适合在下属有技能、但又不愿意或没信心的中等成熟下属中使用。(4)授权型领导：即低任务、低关系的领导风格，适合在下属既有技能又心甘情愿或有信心的高成熟下属中使用。【知识模块】 管理心理学28 【正确答案】 路径一目标模式又称目标导向模式，这一模式认为领导者的效率取决于他激励下属达成组织目标并在工作中得到满足的能力。研究者认为有四种领导方式可供领导者在不

21、同的环境下选择：(1)选择型：领导者做出决策并发布指示，明确告诉下属做什么，怎么做。(2)支持型：领导者友善、平易近人、关心下属，但又不太注意通过工作使人满意。(3)参与型：领导者做决策时应注意征求并虚心听取下属的意见，让下属参与决策和管理。(4)成就型：领导为下属设置一个具有挑战性的任务和目标，激励下属想方设法去实现目标，迎接挑战。【知识模块】 管理心理学29 【正确答案】 费德勒认为，任何形态的领导方式都可能有效，关键在于领导风格和具体组织情境的匹配程度。该模式强调绩效是建立在领导者的激励系统和领导者控制与影响情境的程度之上的情景结果，并且认为一个人的领导风格是固定不变的。领导效果的好坏取决于三个维度上的条件：群体气氛、任务结构、领导者职位权力。三者综合起来可以得到 8 种可能的情境，每一个领导者都可以从中找到自己的位置。(1)群体气氛：指一个领导者被团队认可的程度。(2)任务结构：指工作任务的规范化和程序化程度。(3)职位权力：领导者运用权力活动施加影响的程度。 【知识模块】 管理心理学