[考研类试卷]考研教育学专业基础综合（外国教育史）模拟试卷4及答案与解析.doc

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1、考研教育学专业基础综合（外国教育史）模拟试卷 4 及答案与解析一、单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。1 拜占庭中等教育学习的基本内容是( )。（A）正字法（B）文法初步（C）文法和古典作品（D）算术2 拜占庭的高等学校中最具影响的是( )。（A）君上坦丁堡大学（B）学馆（C）图书馆（D）贝鲁特法律学校3 以下拜占庭高等教育专科学校不存在的是( )。（A）贝鲁特法律学校（B）亚历山大里亚的医学校（C）雅典的哲学学校（D）亚历山大商业学校4 拜占庭法学教育与其他教育相比的特点是( )。（A）得到政府的支持（B）稳定发展（C）随政局变换时兴时衰（D）具有权威性5 以下

2、不属于阿拉伯教育形式的是( )。（A）昆它布（B）图书室（C）学馆（D）清真寺6 阿拉伯教育中，( ) 以学者为中心传授高深知识，相当于中等教育程度，同时又是私人讲学的一种重要形式。（A）清真寺（B）昆它布（C）图书馆（D）学馆7 中世纪阿拉伯人对人类教育文化所做的贡献不包括( )。（A）阿拉伯的伟大数学家穆罕默德.伊本.穆萨创立了代数学（B）阿拉伯人在天文学、医学、哲学和文学方面也都做出了自己的贡献（C）对西欧重新认识古希腊文化和文艺复兴产生了重要的影响（D）直接继承和发展了古希腊和古罗马的文化遗产8 拜占庭最高级的教会学校的教育目的是( )。（A）宣扬教义（B）培养高级官吏（C）培养高级神

3、职人员（D）扩大信徒9 拜占庭的隐修院学校主张( )。（A）记诵（B）书写（C）辩论（D）苦思、默想10 拜占庭的法律学校修业年限是( )。（A）5 年（B） 7 年（C） 10 年（D）12 年11 中世纪，直接继承了古希腊、罗马文化教育并使之得以保存和传播的是( )。（A）拜占庭教育（B）阿拉伯教育（C）基督教教育（D）世俗封建主义教育12 主张以通才教育培养全面发展的人的弗吉里奥在教育内容上推崇的三门课程是( )。（A）文法、修辞学、辩证法（B）历史、伦理学、雄辩术（C）算术、音乐、体操（D）天文、几何、算术13 在文艺复兴时期，建立孟都亚宫廷学校快乐之家的是( )。（A）维多里诺（B）

4、拉伯雷（C）弗吉里奥（D）格里诺14 推崇古典教育的伊拉斯谟从( )论述教育的作用。（A）人的发展（B）社会的进步（C）社会和人的发展（D）统治的需要15 ( )的知识论 被称为“ 文艺复兴时期最彻底的教育书籍” 。（A）维夫斯（B）伊拉斯谟（C）拉伯雷（D）莫尔16 人文主义与中世纪教育的根本区别是( )。（A）古典主义（B）人文主义（C）贵族性（D）世俗性17 宗教改革中，主张教会权力置于国家之下，由国家办教育的是( )。（A）加尔文派教育改革（B）英国国教派教育改革（C）路德派教育改革（D）天主教教育改革18 以下不属于路德派教育主张的是( )。（A）把教育的目的分为宗教性目的和世俗性目

5、的（B）教育权由教会掌握，推行义务教育（C）要求国家重视教育，建立包括初、中、高的学校体系（D）废除体罚，推崇直观的教学方法19 ( )在不同时期拟订的一些教育法令和学校改革计划为新教中等教育体制的确立提供了蓝图，被教育史家誉为“无与伦比的德意志人的伟大导师” 。（A）布根哈根（B）斯图谟（C）马丁 .路德（D）梅兰克顿20 以下不属于加尔文派教育主张的是( )。（A）重视教育对个人生活、社会生活和宗教生活的影响（B）提出普及、免费教育的主张，要求国家开办公立学校（C）重视人文学科的价值和法语教学（D）创办培养统治者的日内瓦学院21 耶稣会学校对师资的培养和训练不包括( )。（A）宗教训练（B

6、）知识训练（C）职业道德训练（D）有关教育和教学方法方面的训练22 下列能正确描述英国国教派的教育主张的是 ( )。（A）国家通过对教师资格的认定和对教材作出规定来直接管理教育（B）课程偏离世俗，现实主义精神减弱（C）不利于 17 世纪唯实主义教育思想的形成（D）民族意识加强，加强英语教学23 以下人文主义教育的代表人物中，提出教育不只限于儿童和青年时期，而是终生的教育思想，被称为成人教育的倡导者的是( )。（A）莫尔（B）维夫斯（C）温斐林（D）伊拉斯谟24 文艺复兴时期人文主义教育的古典主义特征主要体现为( )。（A）推崇绅士教育（B）推崇经院教育（C）推崇文雅教育（D）推崇骑士教育25

7、19 世纪前半期，英国兴起的城市学院运动在较大程度上革新了英国高等教育传统，此类学院在教育实践中强调( )。（A）宗教神学知识教学与自然科学知识教学并重（B）贵族子弟与中产阶层子弟同堂学习（C）古典学科与现代科学并行不悖（D）社会团体与政府合作管理二、辨析题首先判断正误，然后说明理由。26 阿拉伯文化教育直接继承了古希腊、罗马文化，因此发展迅速。27 宗教改革对当时的教育具有绝对的积极意义。三、简答题28 试简要评述拜占庭教育的主要特点及其影响。29 阿拉伯的主要教育机构有哪些?必答题30 论述阿拉伯教育的特点及对人类所做的贡献。考研教育学专业基础综合（外国教育史）模拟试卷 4 答案与解析一、

8、单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。1 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查考生对拜占庭中等教育学习内容的掌握情况。A 、B 、D是初等教育学习的内客。在拜占庭私人讲学盛行，私立初等学校招收 612 岁儿童，学习正字法、文法初步、算术以及荷马史诗圣诗集等读物。其初等教育一直保持了希腊化时代的传统。因此，本题选 C。【知识模块】 外国教育史2 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查考生对拜占庭高等教育学校的掌握情况。拜占庭的高等学校中最具有影响的是君士坦丁堡大学。5 世纪时，西罗马帝国的高等学校已经绝迹，而君士坦丁堡大学却仍具有蓬勃的生机，它有 30 多名教授分别

9、主持希腊文、拉丁文、罗马演说术、智者派学说、法学等 31 个讲座，修学年限为 5 年。教学内客以“七艺”为基础课，“七艺”之上有哲学、法律学。因此，本题选 A。【知识模块】 外国教育史3 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查考生对拜占庭高等教育专科学校的掌握情况。拜占庭的专科学校也较为发达，其中法律教育最受重视。著名的有贝鲁特和君士坦丁堡的法律学校，雅典的哲学学校，亚历山大里亚的医学校和哲学学校。因此。本题选 D。【知识模块】 外国教育史4 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查考生对拜占庭法学教育特点的掌握情况。拜占庭的法学教育与皇帝查士丁尼的法律编纂活动有关。为了培养司法工作者以及律师，

10、为了使政府官吏懂法、知法、依法办事，查士丁尼便推行法律教育，因而成立贝鲁特法律学校、君士坦丁堡法律学校等。拜占庭的法学教育与其他教育相同，随政局之变换，时而兴旺，时而衰败。因此本题选 C。【知识模块】 外国教育史5 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查考生对阿拉伯教育形式的掌握情况。阿拉伯教育形式包括初等教育程度的昆它布；中等教育程度的学馆。既是礼拜之地又是重要的教育场所；相当于高等教育的清真寺；特殊形式的高等教育程度的图书馆和大学；此外还有王公贵族的宫廷学校和府邸教育。因此，本题选 B。【知识模块】 外国教育史6 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查考生对阿拉伯教育形式的掌握情况。学者之

11、家简称为“学馆”，是学者在家讲学的地方。学馆以学者为中心传授高深的知识，这和传授简易的基本知识的私人设置的昆它布在程度上是不同的。学馆讲授的内容比昆它布高深，但又低于宫廷学校，相当于中等程度的教育。学者之家在清真寺建立之前就已经成为教育场所，在清真寺建立后仍相当普遍，成为私人讲学的一种重要形式。因此，本题选 D。【知识模块】 外国教育史7 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查考生对中世纪阿拉伯教育影响的掌握情况。A 、B 、C 都属于它的影响，拜占庭与阿拉伯国家在文化教育上的起点不同。拜占庭直接继承了古希腊、罗马文明，古罗马原有城市的文化教育设施是它发展教育的最初基础。拜占庭的教育发展具有自

12、己的特色，保存与传播了古希腊、罗马文化，从而对东、西欧文化教育的发展产生了巨大影响。阿拉伯人在文化教育上几乎是白手起家。由于实施开明的文教政策，广泛吸取被占领地区各民族的文化教育遗产，在融合东、西方文明的基础上，形成了具有自己特色的伊斯兰文化教育体系。因此，本题选 D。【知识模块】 外国教育史8 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查考生对拜占庭最高级的教会学校及其教育目的的掌握情况。拜占庭最高级的教会学校是君士坦丁堡大座堂学校，其教师都经过严格的考试。学校神学权威云集，有权解释教义。学校也设世俗学科，包括“七艺”、哲学和古典文学。学生在这里研究基督教经典，学习古代哲学著作、“七艺”、演讲术和

13、一些科学知识，以便日后成为善于言辩的高级神职人员。因此，本题选 C。【知识模块】 外国教育史9 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查考生对拜占庭隐修院学校教育方法的掌握情况。在隐修院中，注重祈祷、读经、行善和生产劳动。集体祈祷每天 6 次，读经由院长主持。学习主张苦思、默想。每个修士各有一个小室，学习主要在小室进行。隐修院附属有孤儿院，既行善又教育儿童。因此，本题选 D。【知识模块】 外国教育史10 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查考生对拜占庭法律学校修业年限的了解和掌握情况。为了培养司法工作者以及律师，为了使政府官吏懂法、知法、依法办事，查士丁尼便推行法律教育，成立贝鲁特法律学校、君

14、士坦丁堡法律学校等。法律学校修学年限是5 年。拜占庭的法学教育与其他教育相同，随政局之变换，时而兴旺，时而衰败。因此，本题选 A。【知识模块】 外国教育史11 【正确答案】 A【试题解析】 本题旨在考查考生对拜占庭教育特点的理解。拜占庭教育的一大特点就是直接继承了古希腊和罗马的教育文化遗产。因此，本题选 A。【知识模块】 外国教育史12 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查考生对人文主义教育家弗吉里奥教育思想的掌握情况。弗吉里奥是率先阐述人文主义教育思想的学者，其思想大大受益于昆体良。他为昆体良的雄辩术原理作注释，他认为人文主义教育的目的在于对青少年施以通才教育以培养身心全面发展的人。在教育

15、方法上，弗吉里奥认为必须使所教内容适合学生的个人爱好和年龄特征。在教育内容方面，弗吉里奥最推崇的三门科目是历史、伦理学(道德哲学) 和雄辩术，他认为这三门课程最能体现人文主义精神。因此，本题选 B。【知识模块】 外国教育史13 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查考生对人文主义教育家维多里诺教育思想的掌握情况。维多里诺是弗吉里奥教育理想的实践者。他对西塞罗的论雄辩术颇有心得，深谙西塞罗精神的内涵，并热衷于古希腊身心和谐发展的教育理想。他于 1423 年开办宫廷学校，并把学校称为“快乐之家”。同弗吉里奥一样，他也主张通才教育，并以古典学科作为课程的中心，强调对学生道德的培养和宗教信仰的养成。因

16、此，本题选 A。【知识模块】 外国教育史14 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查伊拉斯谟关于教育作用的主张。伊拉斯谟认为教育能促进社会进步，维护社会稳定，而人只有经过教育才能成为人；同时，他还重视古典主义。提倡人文主义基督教化、基督教人文主义化；伊拉斯谟还主张，儿童的教育要从早期开始，对儿童的教育，他主张用游戏和讲故事的方式，反对鞭打，重视采用实物教授语言，采取鼓励和劝告的方法，反对采用机械背诵方法。因此，本题选C。【知识模块】 外国教育史15 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查考生对维夫斯教育著作的掌握情况。维夫斯主要的教育著作是知识论和论灵魂与心灵，其中知识论影响最大，被誉为“文艺

17、复兴时期最彻底的教育书籍”。维夫斯的教育思想中最具光彩之处在于他提出要以新的哲学方法一心理学方法来解决教育问题，力图把教育和教学建立在心理学的基础上。因此，本题选 A。【知识模块】 外国教育史16 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查考生对人文主义教育和中世纪教育特征区别的掌握情况。中世纪教育的特征是神学色彩浓厚，教育思想贫乏，而人文主义教育具有人文主义、古典主义、世俗性、宗教性的特征，二者的根本区别是世俗性。人文主义教育不管是从教育目的还是课程设置都更关注今生而非来世。因此，本题选 D。【知识模块】 外国教育史17 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查路德派、加尔文派、英国国教派及天主教

18、教育关于教育权的观点。路德不是严格意义上的教育家，但他所提出的两个原则却对后来的教育影响甚巨。其一是教育权由国家而不是由教会掌握；其二是由国家推行普及义务教育。加尔文派重视教育对个人生活、社会生活和宗教生活的影响，提出普及、免费教育的主张，但未提出教会权力置于国家之下。英国国教派主张通过教会管理教育。天主教不断加强对教育的控制。因此，本题选 C。【知识模块】 外国教育史18 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查考生对路德派教育主张的掌握情况。A 、C 、D 都属于其教育特征，路德派强调国家掌握教育权，推行义务教育。此外还包括在教育内容上，以圣经为主要内容，也学习读、写、算、历史、音乐和体育等

19、。因此，本题选B。【知识模块】 外国教育史19 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查考生对梅兰克顿教育主张的掌握情况。梅兰克顿毕生致力于在德国各邦建立新的学校教育体系，他依路德的主张改革了一些旧大学。在中等教育方面，他在不同时期拟订的一些教育法令和学校改革计划为新教中等教育体制的确立提供了蓝图。梅兰克顿还编了不少教科书，给德国新教中、高等教育的课程以重要影响，被教育史家誉为“无与伦比的德意志人的伟大导师”。因此，本题选D。【知识模块】 外国教育史20 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查考生对加尔文派教育主张的掌握情况。A 、B 、C 都属于加尔文派的教育主张。在高等教育方面，加尔文 15

20、58 年创办日内瓦学院(日内瓦大学的前身)，但是以培养传教士、神学家和教师为目的。因此，本题选 D。【知识模块】 外国教育史21 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查耶稣会对教师的培训。在宗教改革越演越烈的情势下，为了维护教皇和天主教会的利益，天主教加强了自身的变革和对教育的控制，其中最为著名的就是耶稣会。耶稣会是反宗教改革运动的先锋和中坚，其首创者是西班牙人罗耀拉。耶稣会学校的成效主要取决于完备的组织管理、高水平的师资和切实可行的教学方法。耶稣会十分重视师资的培养和训练。师资的培养和训练主要有三个方面的内容：一是宗教训练，通过这种训练，使受训者忠于上帝、教皇和天主教会，成为虔诚的天主教徒。

21、二是知识训练，这种训练持续很长时间，学习内容因将来教育对象的程度不同而有差异。三是有关教育和教学方法方面的训练。因此，本题选C。【知识模块】 外国教育史22 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查考生对英国国教教派教育主张的掌握情况。英国宗教改革对教育的影响并不大，国家还是像过去一样通过教会来管理学校，而管理的主要内容是教师的资格认定和偶尔对教材作出规定。英国宗教改革后的教育与宗教改革前一样依然具有强烈的人文主义色彩，除了宗教教育依国教的精神有所改变外，学校的教学内容基本上是古典主义的。学校的课程开始发生有益的变化，更加有益于世俗生活，教育的目标更加注重培养在社会生活中能有所作为的绅士，现实主

22、义精神愈益增强。宗教改革后教育上还有一个重要的变化，那就是英语教学的加强。英国宗教改革后的教育理论和实践为 17 世纪以弥尔顿、洛克和夸美纽斯为代表的唯实主义教育思想的形成奠定了坚实的基础。因此，本题选 D。【知识模块】 外国教育史23 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查考生对莫尔教育主张的了解和掌握情况。莫尔是英国杰出的人文主义思想家、政治活动家、空想社会主义的奠基人。莫尔的理论主要体现在乌托邦一书中，其教育构想主要有如下几个方面：实行公共教育制度，即普及教育。所有儿童都要受到良好的初等教育，男女享有平等的教育权利。学校设置了广泛的学科，主张采用本族语进行教学。重视对儿童进行劳动教育。德

23、育占最重要地位。重视美育。强调自然之美与精神之美。在美育中，音乐占有特殊地位。健美的身体也是美育的一个重要方面。宗教教育在鸟托邦岛上依然存在，而且占有重要地位。教育不只限于儿童和青年时期，而是终生的。从这一点来看，莫尔可以说是成人教育的倡导者。莫尔的空想社会主义教育思想同其整个空想社会主义思想体系一样，对后世产生了极其深远的影响。因此，本题选A。【知识模块】 外国教育史24 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查考生对人文主义教育的掌握情况。文艺复兴最早发生在意大利，意大利文艺复兴以古罗马文化的复兴为先导，继之以古希腊文化的复兴，这种文艺复兴迅速影响到教育界。人们从古希腊、罗马著作中发现了一个

24、崭新的美好世界，对人文学科的狂热崇拜迅速蔓延到整个意大利，一些不同于中世纪教会学校的世俗学校建立起来了，教师为世俗人士，教授的也是世俗的人文学科，打破了教会对教育领导权的垄断。一些教育家的理论和实践活动进一步促进了意大利人文主义教育的发展。比如弗吉里奥的“通才教育”(liberal education)(又译为博雅教育、文雅教育)，其教育理论的实践者维多利诺的“快乐之家”(又称孟都亚宫廷学校)建于1423 年，是早期文艺复兴时期人文主义教育的代表。因此，本题选 C。【知识模块】 外国教育史25 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查考生对英国城市学院运动的相关内容的理解。本时期课程中除古典语文

25、、宗教与道德外，也开设自然科学、哲学、伦理、商业、现代语等，还聘请著名法律和医生来校教授法律和医学等。因此，本题选 C。【知识模块】 外国教育史二、辨析题首先判断正误，然后说明理由。26 【正确答案】 观点错误。拜占庭与阿拉伯国家在文化教育上的起点不同。拜占庭直接继承了古希腊、罗马文明，古罗马原有城市的文化教育设施是它发展教育的最初基础。拜占庭的教育发展具有自己的特色，保存与传播了古希腊、罗马文化，从而对东、西欧文化教育的发展产生了巨大影响。阿拉伯人在文化教育上几乎是白手起家。由于实施开明的文教政策，广泛吸取被占领地区各民族的文化教育遗产，在融合东、西方文明的基础上，形成了具有自己特色的伊斯兰

26、文化教育体系。【知识模块】 外国教育史27 【正确答案】 观点错误。宗教改革运动产生于 16 世纪初，其矛头直指天主教会，其实质是以一种新的宗教去取代原有的旧的宗教。可以说，宗教改革运动是文艺复兴运动在宗教领域的继续。宗教改革运动与文艺复兴中的人文主义运动相比，是一场更广泛、更深刻的社会改革运动，它的意义绝不仅在于“宗教” 的改革，而是触及社会生活的各个层面。宗教改革与文艺复兴相比，带有广泛群众性，参加者涉及社会各阶层，故对教育的影响更为深远。积极方面：(1)出现了公立的学制和实施普及小学义务教育的思想与法令。(2)各级学校 (尤其是平民小学) 有了较大发展。(3)中等学校开始按一定的规章制度

27、办学，班级授课制产生。(4)出现了教育调查、学校视导、教师检查考核及师资培养的萌芽。(5)欧洲主要国家 (英、法、德) 文字基本定型，对普及初等教育有重要意义。消极方面：(1)在新、旧教的学校中宗教仍占据重要地位。(2)新、旧教均接受了古典文化，要求宗教信仰与人文学科结合。(3)近代双轨学制初现端倪。【知识模块】 外国教育史三、简答题28 【正确答案】 (1)特点：直接继承了古希腊和罗马的文化教育遗产。存在着因世俗生活需要而得到发展的世俗教育体系。教会的文化教育体系与世俗的文化教育体系长期并存。除教主外，所有的教士均可结婚，这一点对教会教育的内容和方法也有影响。(2)影响：拜占庭的教育起了保存

28、和传播古希腊、罗马义化的作用。拜占庭的文化教育对两欧有很大的影响。在很长的时间里，拜占庭与西欧特别是意大利保持着经济联系。11 世纪前，拜占庭的文化教育水平小但高于东欧各国，而且也处于西欧各国之上。到君士坦丁堡来求学的不只是拜占庭各地的青年和属于阿拉伯语地区的青年，还有意大利的青年。拜占庭文明对意大利的文艺复兴也起了一定的作用。因为意大利的人文主义者正是从拜占庭的学者那里学习了希腊语和希腊作家的某些著作。拜占庭的文化教育对阿拉伯教育的发展也起了一定的作用。【知识模块】 外国教育史29 【正确答案】 (1)昆它布。这是一种简陋的初级教育场所，通常是教师在家招收少量学生，教简单的读写。(2)宫廷学

29、校。到麦立克时代才逐渐形成宫廷学校，当时家庭教师多半是平民和基督徒，一些贵族则请教师到家教育后代。(3)学馆。学者之家简称为“ 学馆”，是学者在家讲学的地方。学馆讲授的内容比昆它布高深，但又低于宫廷学校，相当于中等程度的教育。(4)清真寺。清真寺既是教徒礼拜的圣地、施行政令的要地、宗教法庭的所在，也是重要的教育场所，穆罕默德是最早提倡清真寺教育的人。(5)图书馆和大学。由于穆斯林尊重学术，各伊斯兰国家的图书馆都很发达。图书馆不仅收集各种图书，吸收东西方文化，而且培养许多文人学者，是特殊形式的高等教育机构。【知识模块】 外国教育史必答题30 【正确答案】 特点：(1)阿拉伯国家的许多哈里发推行了

30、一种比较开明的文化教育政策。他们对被征服地区人民的宗教信仰和文化采取了比较宽容的态度，并鼓励学术研究。(2)阿拉伯的教育机会比较均等。(3)教学组织形式多样化，神学与实用课程并存。(4)阿拉伯国多方筹集教育资金以保证发展教育的物质条件。(5)阿拉伯世界的教师普遍受到人们的尊重。(6)阿拉伯国由于重视吸收别人的文化成果而鼓励翻译。影响：阿拉伯的伟大数学家穆罕默德.伊本.穆萨(即花刺子密，约 780850)创立了代数学。他编写的积分和方程计算法于 12 世纪传到西欧，一直到 16 世纪还是大学使用的教材。通过他的著作，西方还懂得了使用阿拉伯数字。阿拉伯人在天文学、医学、哲学和文学方面也都做出了自己的贡献。阿拉伯文化保存的希腊典籍对西欧重新认识古希腊文化产生了重要的影响，对西欧文艺复兴也起了一定的催化作用。【知识模块】 外国教育史