[考研类试卷]考研教育学专业基础综合(中国古代教育史)模拟试卷3及答案与解析.doc
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1、考研教育学专业基础综合(中国古代教育史)模拟试卷 3 及答案与解析一、单项选择题下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。1 在我国教育史上,深刻阐述“深造自得” 教育思想的教育家是 ( )。(A)孟子(B)荀子(C)孔子(D)老子2 在先秦诸子中,最为提倡尊师的教育家是( )。(A)孔子(B)孟子(C)荀子(D)韩非子3 孟轲的教育理论基础是( )。(A)性善论(B)明人伦(C)盈科而进(D)大丈夫4 在先秦诸子中,提出绝对“性恶论” 的学派是( ) 。(A)儒家(B)法家(C)道家(D)纵横家5 在关于人性的认识中,认为人性如素丝,“染于苍则苍,染于黄则黄” 的是( );认为
2、“人性之善也,犹水之就下也” 的是( );认为 “人之性恶,其善者伪也”的是 ( )。(A)孟轲、墨翟、荀况(B)墨翟、荀况、孟轲(C)墨翟、孟轲、荀况(D)孟轲、荀况、墨翟6 在我国教育史上,最早对社会文明进行猛烈批判的学派是( )。(A)儒家(B)道家(C)法家(D)墨家7 “以法为教 ”、“以吏为师”是( )关于教育实施的主张。(A)儒家(B)法家(C)墨家(D)兵家8 稷下学宫是战国时期( )的一所著名学府。(A)鲁国(B)秦国(C)齐国(D)魏国9 在我国古代的教育文献中,系统提出“明明德,亲民,止于至善”“三纲领”和“ 格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下”“八条目”的
3、是( )。(A)中庸(B) 大学(C) 学记(D)论语10 将学习的过程具体概括为博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之五个先后相续的步骤的是( ) 。(A)论语(B) 大学(C) 学记(D)中庸11 我国最早一篇专门论述教育和教学问题的论著是( )。(A)大学(B) 中庸(C) 学记(D)论语12 主张培养“ 虚壹而静” 学习态度的是 ( )。(A)孟子(B)荀子(C)朱熹(D)王夫之13 在先秦思想家中,“ 学而优则仕 ”出自( )之口。(A)孟子(B)荀子(C)孔子(D)子夏14 “豫时孙摩 ”是( ) 总结出的四条重要教学原则。(A)中庸(B) 大学(C) 学记(D)论语15 提出作为
4、教学过程的两个方面教与学两者相辅相成的是( )。(A)孟子(B) 学记(C) 大学(D)论语16 “邦无定交,士无定主” 的“处士横议”时代是指( )。(A)西周(B)春秋(C)战国(D)秦代二、辨析题首先判断正误,然后说明理由。17 孔子的“六艺 ”教育中, “书”是指教学生识字、写字,以具备基本的学习能力。18 孟子认为教育的过程就是扩充人固有的“善性”的过程。19 墨家教育中所谓的“ 博乎道术 ”主要是指对学生进行文史知识的教育。20 稷下学官是我国初期文化教育中心,各家私学的集散地,百家争鸣的重要园地。21 荀子所讲的人性探讨的是人类区别于动物的类属性,也就是人类的社会性。孟子所讲的人
5、性探讨的是人先天带来的自然性。三、简答题22 孟子关于教育的作用有哪些论述?23 简述荀子对教师地位、作用、条件的论述。24 简述稷下学宫的办学特色及其意义。25 简述墨家的教育方法。必答题26 从“人性论 ”的角度比较孟子和荀子教育作用观的异同。27 试述学记中关于教育教学原则的主张。28 试述法家的教育思想。考研教育学专业基础综合(中国古代教育史)模拟试卷 3 答案与解析一、单项选择题下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。1 【正确答案】 A【知识模块】 中国古代教育史2 【正确答案】 C【知识模块】 中国古代教育史3 【正确答案】 A【知识模块】 中国古代教育史4 【正
6、确答案】 B【知识模块】 中国古代教育史5 【正确答案】 C【知识模块】 中国古代教育史6 【正确答案】 B【知识模块】 中国古代教育史7 【正确答案】 B【知识模块】 中国古代教育史8 【正确答案】 C【知识模块】 中国古代教育史9 【正确答案】 B【知识模块】 中国古代教育史10 【正确答案】 D【知识模块】 中国古代教育史11 【正确答案】 C【知识模块】 中国古代教育史12 【正确答案】 B【知识模块】 中国古代教育史13 【正确答案】 D【知识模块】 中国古代教育史14 【正确答案】 C【知识模块】 中国古代教育史15 【正确答案】 B【知识模块】 中国古代教育史16 【正确答案】
7、C【知识模块】 中国古代教育史二、辨析题首先判断正误,然后说明理由。17 【正确答案】 错误。孔子招收的学生主要为青年或成人,而教学生书写和计算,以具备基本的学习能力,是儿童阶段学习的“小艺” ,并非孔子私学所重。孔子教育内容虽袭用西周“ 六艺” 名称,但对所传授的课程都已作了调整,充实了内容。在孔子的“六艺”教育中,“书”是指尚书,它是古代历史文献的汇编。【知识模块】 中国古代教育史18 【正确答案】 正确。孟子认为“性善论” 是整个教育理论的基础,教育的过程就是扩充人固有的“ 善性” 的过程。【知识模块】 中国古代教育史19 【正确答案】 错误。“乎道术” 指通晓治国的道理,要求不仅掌握墨
8、家的基本思想,而且还要掌握实用技术。它是墨子对“兼士” 提出的必须具备的知识技能要求,而非仅限于文史知识。【知识模块】 中国古代教育史20 【正确答案】 错误。稷下学宫是战国后期的文化教育中心,而非初期。【知识模块】 中国古代教育史21 【正确答案】 错误。人类区别于动物的类属性,也就是人类的社会性,这是孟子人性说所探讨的问题,而荀子所讲的人性探讨的是人先天带来的自然性。【知识模块】 中国古代教育史三、简答题22 【正确答案】 孟子论教育的作,是以其政治主张“施仁政” 和哲学思想“性善论”为基础的,一方面强调教育的社会作用,另一方面又强调教育在人的发展中的作用。(1)他认为教育的社会作用是“
9、得民心”。“得民心”是 “仁政”的关键,而教育是“得民心”的最有效措施。(2)他认为教育在人的发展中的作用是“ 求放心”。他指出每个人虽然先天具有四个善端,但在后天的环境里,由于外物的诱惑与自身努力的不够,可能会失掉或摒弃这些善端。教育的作用就在于找回散失的本性,保存和发扬天赋的善端。【知识模块】 中国古代教育史23 【正确答案】 (1)荀子特别推动教师的地位和作用,竭力倡导尊师。在荀子看来,“礼”是最高的社会规范,而教师又是传授 “礼”、实行 “礼”的榜样,是“ 礼”的化身,因此,学生必须无条件地服从教师,教师在教学过程中处于绝对的主导地位。(2)荀子认为,教师的作用是与国家的前途命运相连的
10、,关系到国之兴衰,法之存亡,他把教师提高到与天、地、君、亲同等的地位。(3)荀子也对教帅持出了很严格的要求,认为当教师应具备四个条件:一是有尊严,使人敬服;二是有崇高的微信和丰富的经验;三是讲授解说准确适当,不违背师道,具备传授知识的能力;四要能体会“礼法” 的精微道理,且能加以阐发。【知识模块】 中国古代教育史24 【正确答案】 (1)稷下学宫是战国时期齐国的一所著名学府,因其建于齐国都城临淄的稷门之下而得名。稷下学宫虽然是齐国官办,但它实际上又是由许多私学组成的。主要特色有以下几点:尊师重道,待遇优厚; “不治而议论”; 学术自由,兼容并包;学无常师; 管理规范,在学生管理上,制定了历史上
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