2012届广东省梅州中学高三第二次月考理科综合试题（生物部分）.doc

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1、2012届广东省梅州中学高三第二次月考理科综合试题（生物部分） 选择题 下列关于细胞器的叙述中，不正确的是： A细胞内整个呼吸作用过程都是在线粒体中进行的 B内质网是蛋白质合成和加工，以及脂质合成的 “车间 ” C叶绿体和线粒体内含有遗传物质 D高尔基体有对蛋白质进行加工和分类的功能 答案： A 下列对甲 丁图的生命活动或生物现象变化曲线的叙述，错误的是 A甲图 和 I 相比较，酶促反应速率慢，是因为温度低，酶活性降低 B乙图中，影响曲线 AB 段的主要因素是温度 C丙图可表示酵母菌在恒定容积的培养液中无氧呼吸积累的酒精浓度随时间的变化曲线 D丁图中，曲线 BC 段的生理效应是随着生长素浓度增

2、大，植物生长被抑制 答案： BD 2011年 3月 11日，日本发生特大地震，大地震导致核电站放射性物质向外释放，在日本核电站周围检测到的放射性物质包括碘 131和铯 137。放射性物质可通过呼吸、皮肤伤口及消化道进入人体内，引起内辐射，放射线也可穿透一定距离被机体吸收，使人员受到外辐射伤害。受放射性物质辐射后人体可能出现的情况是： A人体致癌、致畸风险加大 B人体大部分细胞中染色体数目加倍 C碘 131一旦被人体吸入，最可能会引发呆小症 D人体红骨髓中的干细胞更容易变异 答案： AD 细胞分裂、分化、衰老、癌变是人体细胞的一些生命活动，下列有关说法正确的是： A分裂后的细胞不一定具有细胞周期

3、 B细胞的衰老总是与机体的衰老同步进行 C细胞的分化过程导致细胞中的遗传物质发生改变 D细胞癌变是由于抑癌基因突变成原癌基因 答案： A 对下列有关细胞分裂的各图分析正确的是： A甲乙两图都对应丁图中的 CD段 B甲乙两图所示细胞中都有 2个染色体组 C甲图可能是卵原细胞的增殖过程 D丙图中染色体与 DNA的比是 2： 1 答案： C 将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。用 CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内 CO2浓度的变化情况，绘制成如图的曲线，下列有关说法正确的是： A H点 CO2浓度最低，说明此时植物对 CO2的吸收量多，光合作用最

4、强 B CO2浓度下降从 DE段开始，说明植物进行光合作用是从 D点开始的 C D点较 B点 CO2浓度高，是因为 D点温度高，使植物细胞呼吸强 D D点表明植物光合作用强度和细胞呼吸强度相等 答案： D 下列实验中，既需要使用显微镜又需要对实验材料进行染色的是： A检测苹果中的还原糖含量 B观察细胞中 DNA的分布 C观察植物细胞质壁分离 D叶绿体色素的提取和分离 答案： B 有一瓶混合酵母菌和葡萄糖的培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的 C2H5OH和 CO2的量如下表所示。下列叙述错误的是： 氧浓度 ( ) a b c d 产生 C02的量 9mol 12.5mol 15mol 30

5、mol 产生酒精的量 9mol 6.5mol 6mol 0mol A氧浓度为 b时，经有氧呼吸产生的 CO2为 6mol B a值应当为 O C氧浓度为 c时，有 50的葡萄糖用于酒精发酵 D d浓度时只进行有氧呼吸 答案： C 综合题 （ 16分） .（ 12分）图 1表示一个水稻成熟叶肉细胞代谢的某些过程（图中数字代表物质， a、 b代表细胞器）。图 2表示在温度、水分都适宜时，水稻O2释放量与光照强度的关系。请据图回答问题： 图 1中结构 a、 b的名称依次是 。 图 1中 的名称是 ， 的名称是 ， 通过 _作用进入液泡。 将水稻置于完全黑暗处 24 h后，给水稻提供 H218O，继续

6、置于黑暗环境，一段时间后除水外还能在 （填物质名称）中检测到 18O。 水稻光合作用曲线如图 2 中 BC 段限制水稻增产的主要因素是 请在图 2中画出从 B点提高 5 后的曲线变化趋势。 (B点视为最适温度 )（ 3分） .（ 4分） 已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为 25 和 30 。下图表示该植物在 25 时光合强度与光照强度的关系。 未命名 .JPG (3.78 KB) 2010-3-4 21:49 （ 6）若将温度提高到 30 的条件下 (原光照强度和 CO2浓度等不变 )，从理论上 ，图中相应点的移动应该是： a点 、 b点 （每空 2分，共 4分） 答案：（ 16分）

7、 叶绿体（ 1分）、线粒体（ 1分）（要求顺序正确） O （ 1分）、 丙酮酸（ 1分） 渗透（ 1分） CO （ 2分） CO 浓度 （ 2分） 做图题的要求略（ 3分）分两段给分，下降段给 3分，平行部分给 1分 （ 6） abc 三点的变化是： a 点下移（呼吸速率加快）、 b 点右移（呼吸速率加快，光合速率降低，要使二者相等，必须通过提高光照强度来提高光合速率）（ 4分） （ 16分） 图中的实验装置用于测量大麦种子的呼吸速率。实验开始时，用夹子夹紧橡皮管并使图中 U形管内两侧有色液体均处于 “0”标志位。在 25 条件下两套装置都静置 1h，实验结果如图所示。 （ 1）装置中加入 N

8、aOH溶液的目的是 （ 2）装置 A中有色液体的变化量表示 （ 3）装置 B中对大麦种子进行灭菌处理的目的是 ；装置 B中有色液体的变化可能是 造成的，设置 B装置的目的是 。 （ 4）根据图中的实验数据，请计算大麦种子在 25 条件下的呼吸速率（用每克种子在单位时间内 O2的吸收速率表示，单位为 mm3g-1h-1） 。 （ 5）如果 把实验材料大麦种子改为大麦的叶片，要测量大麦叶片在 25 条件下的呼吸速率，上述装置应该如何改进？ ； 请写出在氧气充足的条件下大麦种子进行呼吸作用的反应方程式： 答案：（ 16分）（ 1）吸收呼吸产生的二氧化碳（ 2）大麦种子呼吸作用消耗氧的体积（ 3）灭菌

9、是防止细菌呼吸作用产生或吸收的气体影响实验结果 由于环境温度上升而引起的气体膨胀 对照（排除由物理因素引起的气体热膨胀对实验结果的干扰 （ 4） B内气体体积增加 20 mm3， A内气体减少 60 mm3，故 A内实际吸收 O2为 80 mm3， O2吸收速率 80 mm3 10g=8mm3g-1h-1 （ 5）将装置进行遮光处理； （反应式给分：正确书写反应式的反应物和生成物及比例得 1分，酶和能量各0.5分，合计 1分） （ 16分）不同细胞的细胞周期长短不一。先利用 3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养某种细胞一段时间后再移至普通培养基中培养，不同间隔时间取样，进行放射显影，在显微镜下观察

10、计数，统计标记细胞的百分数。 A：细胞核开始被标记； B：一个被标记细胞 X开始进入分裂期； C：细胞 X着丝点开始分裂； D：细胞 X分裂成两个子细胞，被标记细胞数目在增加； E：标记细胞第二次进入分裂期； F：被标记细胞的比例在减少； G：被标记细胞的数目在减少。试回答： （ 1）该细胞分裂一次平均经历的时间为 _h。实验开始时细胞核中被标记的物质是 ，图中 期（用图中字母表示） DNA分子稳定性最低，适于进 行诱发突变。 （ 2）被标记的细胞比例减少的原因 ； 被标记的细胞数目减少的原因是 。 （ 3）图乙分裂状态位于图甲的 （用图中字母表示）期的前段， 细胞内含有 个染色体组。 （ 4

11、）皮肤癌细胞的细胞周期 （填 “大于 ”、 “小于 ”或 “等于 ”）正 常皮肤生发层细胞。 答案：（ 16分）每空 2分 （ 1） 10 DNA AB 和 DE （ 2）依据 DNA半保留复制特点，细胞增殖 1次， 100%的细胞被标记，以后随着细胞增殖次数的增加，不被标记的细胞开始出现并不断增多，故被标记细胞比例减少 细胞衰老、死亡、脱落 （ 3） CD 4 （ 4）小于 （ 16分） （ 2）即使土壤中矿质营养丰富，但在非常潮湿的气候条件下，玉米上部叶片也容易出现矿质营养缺乏症，其主要原因是： .（ 12分）某校学生到农村开展社会实践活动，他们观察到某一地里除有作物甘蔗外，还长有茅 草，

12、并有食草昆虫、蜘蛛、田鼠和蛇类等动物活动，他们决定以此为对象探究农田生态系统中各种生物之间、生物与无机环境之间的相互关系。 （ 1）假如该甘蔗地的承包者由于某种原因放弃了对农田的各种管理活动，那么一段时间后，该甘蔗地占优势地位的生物将是 。 （ 2）该甘蔗地中，相互之间具有竞争关系的自养生物是 。研究中发现，及时中耕锄掉茅草，甘蔗生长良好，否则茅草生长旺盛。关于上述现象的产生，有同学设想是茅草的根部分泌物抑制了甘蔗的生长。试根据下列提供的实验材料与用具，补充实验步骤，探究甘蔗与茅草之间是否存在这种关系。 一 、材料用具：茅草幼苗、甘蔗幼苗、完全培养液、实验容器等。 二、方法步骤： （ 3） 将

13、茅草幼苗用完全培养液培养，实验容器、光照、空气等外界条件符合要求。 选取 的甘蔗幼苗分为 A、 B两组，每组各 20株。 A组用 培养。 B组用 培养。 一段时间后 。 （ 4）如果同学们要得出 “茅草的根部某些分泌物会抑制甘蔗苗生长 ”这一结论，应该观察到的实验现象是 。 答案：（ 16分）除注明外，其余每空 2分 .（ 4分） （ 1）可以充分利用光能，从而提高光合作用效率；能够保证通风良好，提高 CO2的含量，从而提高光合效率；玉米和大豆的根系分布于不同土层，可以充分利用不同土层中的水和矿质元素；大豆根瘤菌可以固氮，根瘤破溃后，可以提高土壤含氮量 （ 2）植物蒸腾作用减弱，矿质元素运输受阻 . (1)茅草 （ 1分） (2)甘蔗和茅草（ 1分） （ 3） 长势相同（或生长状况相同、株高相同） 完全培养液 培养过茅草的完全培养液 观察 A、 B两组甘蔗幼苗的生长情况 (4)B组甘蔗幼苗比 A组甘蔗幼苗长势差