2011届山西省康杰中学临汾一中忻州一中长治二中高三第三次四校联考(理综)生物部.doc
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1、2011届山西省康杰中学临汾一中忻州一中长治二中高三第三次四校联考(理综)生物部 选择题 2010年 4月 5日 ,山西王家岭煤矿发生透水事件,被困的 153名矿工有 115名首先奇迹般获救 ,并有显著的生命特征。被困期间 ,有关他们体内生理活动的叙述,正确的是 A被困期间 ,可通过减少排尿 ,保持水分平衡 B获救后 ,仍有生命特征 ,说明血糖仍保持平衡 C被困期间 ,他们体内对血糖含量起调节作用的主要是胰岛素 D体重均减轻 ,主要原因是组织蛋白和脂肪的分解利用 答案: A 下面是以小麦为实验材料所进行的实验,其中叙述正确的是 A将发芽的种子研磨液置于试管内,加入斐林试剂,试管内立即呈现砖红色
2、沉淀,这是因为发芽的小麦种子中含有还原性糖 B利用小麦叶片进行 “观察 DNA和 RNA在细胞中的分布 ”的实验时,叶片需要用酒精进行脱色处理,实验结果是绿色主要分布在细胞质,红色主要分布在细胞核 C用显微镜观察小麦根尖成熟区表皮细胞,可观察到有丝分裂的图像,从而判断出每个细胞中的染色体数目 D若利用小麦根毛细胞进行质壁分离实验,由于观察的细胞无色透明,为了取得更好的观察效果,调节显微镜的措施是缩小光圈或换平面反光镜 答案: D 下图表示人体内某些淋巴细胞的分化和某种免疫过程,数字表示过程,字母表示细胞或物质。下列叙述不正确的是 A由造血干细胞形成的 a、 b、 c细胞内蛋白质的种类有所不同
3、B 过程都需要细胞膜上糖被的参与 C c细胞和 e细胞一样,都能增殖分化形成 d细胞, d细胞分泌的物质 Y为淋巴因子 D Y主要在内环境中发挥作用,与 Y合成和分泌有关的膜性细胞器有内质网、高尔基体和线 粒体 答案: C 右图是某浮游生物群落的能量金字塔,下列有关叙述不正确的是 A从生产者到初级消费者之间能量传递效率低 于 10%,可能是因为生产者分布广、寿命短,被捕食机率低 B图中左侧上方的方形图表示的是分解者 C蓝鲸每餐吞食 1吨的浮游生物,所以它是生产者之后获得能量最多的生态系统组成成分 D流经该系统的总能量是生产者所固定的太阳能总量 答案: C 某研究者在实验室里实现了 “将人体的卵
4、细胞培育成囊胚 ”的实验,则在以下推测中,有可能正确的是 如果该囊胚真能发育成成体,则其遗传特性和母本完全相同 如果该囊胚真能发育成成体,其性别是男性的概率为 1/2 如果使囊胚的染色体数目加倍,得到的将是一个纯合的二倍体 如果通过抑制中心体活动使囊胚的染色体数目加倍,发育成的个体患遗传病的概率会大大增加 A B C D 答案: D 下列甲、乙、丙、丁四图是细胞或细胞结构模式图。据图分析正确的是 A以上四种结构中所具有的三种大分子有机物是 DNA、 RNA和蔗糖 B从遗传物质控制遗传性状特点看,一定不遵循孟德尔遗传规律的是甲、乙、丁 C从结构上看,甲、乙、丙、丁都具有双层膜 D在植物细胞中同时
5、存在甲、乙、丙三种结构 答案: B 综合题 富集培养是微生物学中的最强有力的技术手段之一。富集条件可根据所需分离的微生物的特点,从物理、化学、生物及综合多个方面进行选择,如温度、PH、紫外线、高压、光照、氧气、营养等许多方面,使仅适合该条件的微生物数量大大增加。下图描述了采用富集方法从土壤中分离能降解酚类化合物(对羟基苯甲酸)的微生物的实验过程。 请分析后回答: ( 1)所需的土壤样品应该从 (农田、工厂、森林)取得。 ( 2) 该实验的原理是 。 ( 3) 重复培养的目的是 。该过程中使用的培养基的物理状态是 。该培养基中的碳源是 。根据用途划分,该培养基的类型为 。 ( 4) 中主要是 形
6、成的菌落。 ( 5) 为 组, 为 组,设置对照的目的是 。 ( 6)实验操作过程中的无菌操作有: 答案:( 1)工厂 ( 2)利用以对羟基苯甲酸为唯一的碳源作选择培养基,经富集培养,选择出能降解酚类化合物对羟基苯甲酸的微生物 ( 2分) ( 3)增大分解对羟基苯甲酸微生物的比例( 2分) 液态的 对羟基苯甲酸 选择培养基 ( 4)能分解对羟基苯甲酸的微生物 ( 5)对照 实验 说明通过富集培养的确得到了目标微生物( 2分) ( 6)接种环在火焰上灼烧灭菌,烧红的接种环在空气中冷却,同时打开皿盖挑取菌落接种到试管中,并塞好棉塞,接种环在火焰上灼烧,杀灭残留物( 2 分) 某生物科技小组对一玉米
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