2011-2012学年江苏省常熟中学高二上学期期中考试生物试卷与答案.doc

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1、2011-2012学年江苏省常熟中学高二上学期期中考试生物试卷与答案 选择题 人体稳态的调节能力是有一定限度的。下列现象属于内环境稳态失调的是 A寒冷时出现寒颤 B从平原到高原，有的人出现肺水肿症状 C接受抗原刺激后， B淋巴细胞增殖和分化 D饮水不足时，抗利尿激素释放增加 答案： B 下列结合种群特征的概念图所作的分析，错误的是 A利用性引诱剂诱杀害虫会影响 B种群密度是种群最基本的数量特征 C预测种群数量变化的主要依据是 D春运期间，上海人口数量变化主要取决于图中的 答案： D 下列关于实验 “土壤中小动物类群丰富度的研究 ”的说法中，错误的是 A为了调查不同时间土壤中小动物的丰富度，可分

2、别在白天和晚上取同一地块的土样 B许多土壤小动物有较强的活动能力，可采用标记重捕法调查土壤小动物的丰富度 C利用小动物的避光避热性，收集样土中的小动物可以采用带灯罩的热光源 D对于无法知道名称的小动物，不可忽略，应记录下他们的特征 答案： B 下列实验中，最合适用标志重捕法的是 A调查农田中田鼠的种群密度 B调查农田中田螺的种群密度 C调查土壤中蚯蚓的种群密度 D调查土壤中大肠杆菌的种群密度 答案： A 如图表示某物种迁入新环境后，种群的增长速率随时间的变化关系。在第10年经调查该种群数量为 100只，估算该种群在此环境中的环境负荷量约为 A 100只 B 200只 C 300只 D 400只

3、 答案： B 图 35-4表示某地云杉林的形成过程。下列相关叙述，正确的是 A该群落的演替属于初生演替，群落结构越来越复杂 B在人为干扰下，可能发生 的动态变化，但不属于群落演替 C该群落演替是群落内部因素和外界环境因素选择作用的结果 D在 云杉林群落中有明显的垂直结构，没有水平结构 答案： C 有关人体内环境稳态的叙述，正确的是 A长跑后肌肉酸痛是因为运动时产生的酸性物质积累所致 B猪流感病毒的入侵很可能会破坏人体内环境稳态 C血液中 CO2浓度升高会导致呼吸中枢兴奋 D人体散失水分过多会导致下丘脑中的神经中枢产生渴觉 答案： ABC 下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列

4、相关叙述错误的是 A细胞 2、细胞 3在骨髓造血干细胞中成熟 B仅细胞 4中含有合成物质 a的基因 C 、 过程与细胞膜上蛋白质有关 D细胞 5属于保留分裂能力的细胞 答案： AB 如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中正确的是 A甲状腺机能亢进患者激素 分泌过多 B缺碘时激素 和 浓度都高于正常水平 C图中共有 3处箭头表示负反馈调节 D垂体还能分泌与激素 有相似生理效应的激素 答案： ABD 分析下列关于植物向性运动与生长素之间关系的图组，相关说法正确的是 A当探究植物向光性产生的内因时，应设置的实验组为 b和 c对照 B当探究植物向光性产生的外因时，应设置的实验组为 c和 a对

5、照 C当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，应设置的实验组为 c和 e对照 D上述实验中，所选用的植物胚芽鞘必须是同一物种的胚芽鞘 答案： ABD 下列关于群落的叙述错误的是 A植物群落垂直分层现象与光照 无关 B动物群落垂直分层现象与植物有关 C植物群落水平分布现象与地形有关 D动物群落水平分布一般都是 均匀的 答案： AD 下列哪一种生产或实验过程中，不可以使用吲哚乙酸（或生长素类似物）的是 A处理扦插的月季枝条，促进生根 B处理青涩的生香蕉，加速转变成成熟的黄香蕉 C处理未受粉的番茄花蕾，育出无籽果实 D处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其继续生长 答案： B 某科研小组在研究植物顶端优势现象时

6、，将大小相近的同种植物分为 三组，分别进行如下处理： 摘除顶芽； 保留顶芽，用 2mg/L的细胞分裂素处理侧芽； 保留顶芽。 实验结果如右图所示，根据曲线可以得到的结论是 A细胞分裂素只作用于侧芽 B细胞分裂素能抑制侧芽的生长 C细胞分裂素在一定程度上可缓解顶端优势 D 生长素和细 胞分裂素的作用相同 答案： C 用同位素 14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射性 14C的吲哚乙酸存在。枝条及位置如右图。下列有关处理方法及结果的叙述中，正确的是 A处理甲图中 A端，不可能在甲图中 B端探测到 14C的存在 B处理乙图中 A端，能在乙图中的 B端探测到 14C的存在

7、 C处理乙图中的 B端，能在乙图中的 A端探测到 14C的存在 D处理甲图中的 B端，能在甲图中的 A端探测到 14C的存在 答案： C 有关神经系统的叙述，错误的是 A脊髓、脑干属于中枢神经系统 B位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢 C神经系统调节机体活动的基本方式是反射 D高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用 答案： B 下图为反射弧结构示意图，相关叙述中错误的是 A伸肌肌群内既有感受器也有效应器 B b神经元的活动可受大脑皮层控制 C若在 处施加一个有效刺激， a处膜电位的变化为：外正内负 外负内正 外正内负 D在 处施加刺激引起屈肌收缩属于反射 答案： D 下列有关

8、神经兴奋的叙述，正确的是 A静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出 B组织液中 Na+浓度增大，则神经元的静息电位减小 C突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋 D神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导 答案： D 下列为突触结构模式图，对其说法正确的有 A在 a中发生化学信号 电信号的转变 ,信息传递需要能量 B 1中内容物释放至 2中主要借助于突触前膜的选择透过性 C细胞中的线粒体形成了结构 1 D 1中内容物可以使 b产生兴奋或抑制 答案： D 下列有关人体糖代谢及调节的叙述，正确的是 A血糖浓度升高能使胰岛 A细胞分泌活动增强 B饥饿时首先被利用的是肌糖原，其后是

9、脂肪 C糖类分解释放的能量的主要贮存形式是 ATP D多食少动，糖类易转化成脂肪和必需氨基酸 答案： C 研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体 结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织 的细胞膜缺乏该受体，则可能导致 A细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高 B细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低 C细胞加速摄取血糖，血糖水平过高 D细胞加速摄取血糖，血糖水平过低 答案： A 如图表示人体在某种环境条件发生改变时，内环境中某种激素的含量变化。条件变化和激素对应正确的是 A食物缺碘 生长激素 B食物过咸 抗利尿激素 C过度饥饿 胰岛素 D温度过高 甲状腺激素 答案： B 下列关于动物机体神经递质和激素的叙述

10、，错误的是 A递质和激素发挥作用后均失去活性 B 有些神经细胞可以分泌激素 C神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用 D内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用于靶细胞 答案： C 下列关于人体免疫的叙述正确的是 A某病原体初次感染人体，人体会产生相应的过敏反应 B艾滋病和类风湿性关节炎都属于免疫系统疾病 C体液免疫中每个浆细胞能产生多种特定抗体 D效应 T细胞能直接吞噬侵入细胞的病原体 答案： B 重症肌无力是一种自身免疫性疾病，患者体内的自身抗体破坏了神经 肌肉突触后膜的受体蛋白。正确的治疗措施是 A注射激素抑制抗体产生 B注射神经递质提高传递效率 C注射受体蛋白增加受体数量 D注射淋巴因

11、子增强免疫能力 答案： A 综合题 （分） 【实验一】用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图 1，结果如图 2， （）从图 2可知， 组与 组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势 ，说明血清中的 不能有效 抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于 A组小鼠的 T细胞后，在 4天内 组小鼠脾脏中的活细菌数量 ，说明该组 T细胞（活化 T细胞）能 。比较曲线 和 可推测 。 （）分析有关实验中对 组小鼠的处理方法，正确的是 A四组小鼠应在先感染细菌，再注射 T细胞或血清 B四组小鼠应在注射 T细胞或血清，再感染细菌 C 和 组小鼠应先感染 Y菌后再注射 T细胞或血清 D 和 组小鼠应先感

12、染 X菌， 和 组小鼠应先感染 Y菌，然后都注射 T细胞或血清 【实验二】体外观察小鼠 T细胞和巨噬细胞（一种吞噬细胞）对细菌 X的杀伤力，结果如图 3. （）由图 3可知，能有效杀伤细菌 X的是 细胞，而不是活化 T细胞。 （）有人假设，活化 T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括 。 a培养过活化 T细胞的培养液 b培养过巨噬细胞的培养液 c实验一中 A组小鼠的巨噬细胞 d实验一中 B组小鼠的巨噬细胞 e培养过未活化 T细胞培养液 f细菌 X 答案： (7分 )在验证生长素类似物 A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的试验中，将如图 1所示取得的切段

13、浸泡蒸馏水中 1小时后，再分别转入 5种浓度的 A溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓冲溶液（对照组）中。在 23 的条件下，避光振荡培养 24小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见如图 2。请分析并回答： （ 1）生长素类似物是对植物生长发育有调节作用的一类化合物。本实验中 mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。 （ 2）图 2中，对照组切段的平均长度是 mm。浓度为 0.001mg/L的溶液对切段伸长 （选填 “有 ”或 “无 ”）促进作用；与浓度为 1mg/L的结果相比，浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是 。 （ 3）生长素类似物 A应溶解于 中，以得到 5种

14、浓度的 A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少 对实验结果的影响。 （ 4）图 2中，浓度为 0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，对此应如何处理？ 答案： （分）为研究促甲状腺激素（ TSH）分泌的影响因素，研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离新鲜的下丘脑和脑垂体。然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中，培养后测定培养基内 TSH的浓度，结果如图： （）在上述实验中设置 A瓶的目的是 。以便说明 。 （）将 A瓶分别与其余的装置比较，除可以得出下丘脑不能分泌 TSH，垂体能分泌 TSH的结论，还可以得出的结论有 （回答出两个方面的内容）。 （）如果研究者想进一步研

15、究在活体实验条件下，甲状腺激素含量对 TSH分泌的影响，应如何设计实验，写出实验步骤（提供实验大白鼠、甲状腺激素、注射器及其他必需的材料和器具）： 第一步：挑 的实验大白鼠各 10只随机分成两组； 第二步：一组正常饲养，一组 ； 第三步：适宜条件下饲养一段时间后， 检测 TSH的含量，分析结果。 答案：（）对照 培养基及培养过程不会产生 TSH （）下丘脑能促进垂体分泌 TSH，甲状腺激素抑制垂体分泌 TSH（ 2分） （）第一步：生长期、大小、性别、健康状况一致 第二步：注射或饲喂含甲状腺激素的食物 第三步：分别抽取两组动物的血液 （ 9分）激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细

16、胞携带至靶细胞。下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制。请结合所学知识及图中相关信息回答： （ 1）结构甲、乙、丙中具有神经传导和激素分泌双重功能的是 ；物质d是 ；从图中可看出，激素 主要通过影响 来影响生物的性状。 （ 2）激素 进入靶细胞的方式主要是 ；若激素 表示雌激素，则物质 b是 ；若切除垂体，则物质 a （能 /不能）传递到丙。 （ 3）细胞质受体、核受体与细胞膜上受体的物质属性及功能相似，因此，细胞质和细胞核受体的物质成分应是 。 （ 4）若结构乙表示胰岛 A细胞，结构甲通过释放 “某化学物质 ”可直接影响激素 的形成和 分泌，该化学物质称为 ，激素 作用的 “靶 ”主要是肝细

17、胞，其引起的主要代谢变化及产生的生理反应是 。 答案： （ 7分）如图是神经元网络结构示意简图，图中神经元 、 、 都是兴奋性神经元，且这些神经元兴奋时都可以引起下一级神经元或肌细胞的兴奋。图中 b处表示神经肌肉接头，其结构和功能与突触类似。微电流计安装部位如图所示。请回答： （ 1）给神经元 一个适宜刺激，电流计能记录到膜电位的变化。这是因为刺激使神经元 所产生的兴奋，通过 结构 的传递，导致神经元 产生兴奋。 （ 2）若给骨骼肌一个适宜刺激，则微电流计 （能、不能）记录到膜电位的变化，原因是 。 （ 3）若在 a点位置给以适宜的刺激，电流计指针的偏转情况和肌肉的收缩情况分别是 、 。此时，

18、在 c点能否 检测到膜电位的变化 （能、不能），原因是 。 答案：（ 1）突触 （ 2）不能 由肌细胞产生的兴奋在神经肌肉接头处不能逆向传递 （ 3）指针 发生两次偏转 肌肉发生收缩 能 兴奋从 A处传到神经元 ，再传到神经元 ，故在 c处能测到膜电位的变化 （ 8分）下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答： 植物不同部位各种激素的相对浓度 部位 生长素 赤霉素 细胞分裂素 脱落酸 茎尖 + + + - 幼叶 + + - - 伸长茎 + + - - 侧芽 + + - - 成熟叶 + + - + 成熟茎 + + - - 根 + - - - 根尖 + + + - “ ”表示含量高； “

19、”表示含量中等； “ “”表示含量低； “” 表示无。 （ 1）比较茎尖和伸长茎中各种激素的含量，从细胞角度分析植物生长机理，说明生长素和赤霉素主要通过促进 _，从而促进生长；细胞分裂素主要通过促进 _，而促进生长。 （ 2）分析植物器官中激素的分布特点，可推测 是由植物成熟器官的部分细胞产 生的。 （ 3）目前公认的植物激素共有五大类，除上表中的四大类外，植物体内还有一类物质也属于植物激素，该激素的主要作用是 _。 （ 4）在实际生产中，农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草。上图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响，图中代表单子叶农作物的曲线是

20、 (填标号 )；所用的生长素类似物的浓度最好在图中 (填字母 )左右；当生长素类似物的浓度在 B C段时，对曲线 所代表的植物的作用是 。 （ 5）由图表可知，植物的生长发育需要 _。 答案：（ 8分） （ 1）细胞伸长 细胞分裂 （ 2）脱落酸 (3）促进果实的成熟 （ 4） D 促进生长 （ 5）多种激素相互协调、共同调节 （ 11 分）下图甲为人体内细胞与外界物质交换示意图，乙是内环境示意图，请回答： （ 1）若甲图 A、 B、 C分别代表与人体体内细胞物质交换直接相关的系统，则A和 C依次为 、 系统；人体依赖 B系统主要完成 这项 功能。 （ 2）甲图中 和 对应乙图中的相应物质，则

21、 a是乙图中的【 】 ,b是乙图中的【 】 （括号内天序号，横线上天名称）。在方框内用箭头表示 a、 b和 三者之间的物质交换关系 。 （ 3）当 中水分减少时，其浓度改变会刺激 产生 ，促进肾小管对水分的重新吸收，使尿量减少。 （ 4）一般健康人 中的葡萄糖浓度为 ，与调节血糖平衡有关的激素主要有 ； 中，氧气浓度最低的是 （填序号）。 答案： （ 1）消化系统 泌尿系统 氧气的获取和二氧化碳的排出（气体交换） （ 2） 淋巴 组织液 图略（全对得分） （ 3）下丘脑 抗利尿激素 （ 4） 0.81.2g /L 胰岛素、胰高血糖素（肾上腺素）（写出 2种得分） （ 8分）酵母菌生长的最适宜温

22、度在 20 30 之间，能在 pH为 3 7.5的范围内生长，在氧气充足的环境中主要以出芽生殖的方式快速增殖，大约每1.5 2 h增殖一代。某研究性学习小组据此进行了如下探究实验，实验操作步骤如下： 第一步：配制无菌马铃薯葡萄糖培养液，活化酵母菌液。 第二步：利用相同的多套装置，按下表步骤操作。 第三步：用血球计数板计数装置中起始的酵母菌数目，做好记录。 第四步：将各装置放在其他条件相同且适宜的条件下培养。 第五步：连续 7天，每天随机抽时间取样计数，做好记录。 装置编号 A B C D 装置容器内的溶液 无菌马铃薯葡萄糖培养液 /mL 10 10 5 5 无菌水 /mL 5 5 活化酵母菌液

23、 /mL 0.1 0.1 0.1 0.1 温度（ ） 10 25 10 25 回答下列问题： （ 1）酵母菌与大肠杆菌相比，在结构上的主要区别是酵母菌具有 。 （ 2）该研究性学习小组所进行的探究课题是 。 （ 3）改正实验操作步骤中的一处错误 。 （ 4）某同学第 5天在使用血球计数板计数时的做法如下 ： 振荡摇匀试管中的培养液，取 1 mL并适当稀释 (稀释样液的无菌水中加入了几滴台盼蓝染液 )。 先将 放在计数室上，用吸管吸取稀释后的培养液滴于其边缘，让培养液自行渗入，多余培养液 ，制作好临时装片。 显微镜下观察计数：在观察计数时只计算 (被、不被 )染成蓝色的酵母菌。 （ 5）如所使用

24、的血球计数板有 16个中方格，每 1中方格中有 25个小方格，每1个小方格的容积为 0.1 mm3(1 mL 1000 mm3)。请推导出 1 mL培养液中酵母菌细胞的计算公式：酵母细胞个数 /mL 。 （ 6）推测 4套装置中酵母菌种群数量的变化规律，判断下列有关说法错误的是（ ） A 4个装置内的种群初始阶段都经历了 “J”型增长 B 4个装置内的种群数量同时达到 K 值 C装置 A内种群数量的 K 值与装置 B的不同 D装置 D内的种群数量先于装置 B开始下降 答案： （ 1）核膜以及多种细胞器 （ 2）探究酵母菌种群在不同的培养液浓度和温度条件下种群密度的动态变化 （ 3）第五步中应每天同一时间 (定时 )取样 （ 4） 盖玻片 用滤纸 (吸水纸 )吸去 不被 （ 5）平均每个小方格的酵母菌数 400104稀释倍数 （ 6） B